培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣（案例）

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣案例背景本案例主要針對(duì)九年級(jí)PowerPoint2003教學(xué).學(xué)生已有一定的計(jì)算機(jī)操作基礎(chǔ),并能夠利2003制作和放映圖文并茂的演示文稿作品。本節(jié)課是PowerPoint的綜合應(yīng)用的一堂課。在上本節(jié)課前，我特意向?qū)W生透露了本節(jié)課教學(xué)的內(nèi)容，讓同學(xué)們思考制作寧夏風(fēng)光的示文稿，主要用到哪些內(nèi)容。學(xué)生提出：近些年和家人在寧夏各景點(diǎn)旅游時(shí)拍下了很多的照片可作為一些圖片素材。還有同學(xué)說：網(wǎng)上有很多關(guān)于寧夏風(fēng)光的精美圖片，還有很多文字介紹，可以做很多風(fēng)格不同的關(guān)于寧夏風(fēng)光幻燈片。到這里同學(xué)們都興奮起來，紛紛發(fā)表自己的意見，課堂一下子活躍起來。我在聽取了學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，把全班

2、同學(xué)分成了幾個(gè)小組，布置了如下要求及作業(yè)：1、每一小組合作共同完成寧夏風(fēng)光的制作。2、可以建立一個(gè)與書本上完全不一樣的寧夏風(fēng)光。3、利用數(shù)碼相機(jī)拍攝一些圖片，或是收集一些照片。案例描述：當(dāng)本堂課的上課鈴聲響起時(shí)，大部分同學(xué)紛紛帶著自己“成果”來到電腦室，在小組成員的協(xié)調(diào)下，大家把這些素材輸入電腦，然后整理這些素材。首先引導(dǎo)學(xué)生在PowerPoint中找到幻燈片母版、超鏈接、動(dòng)作按鈕、動(dòng)畫效果的一些對(duì)話框（當(dāng)然這些內(nèi)容以前都接觸過），給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹一些對(duì)制作母版等對(duì)話框上的內(nèi)容，然后讓學(xué)生自行設(shè)計(jì)自己的演示文稿。在小組中有一位同學(xué)負(fù)責(zé)將設(shè)計(jì)演示文稿的版面和格式，再將其他同學(xué)輸入電腦中的文章和圖片

3、紛紛插入其中，忙完了自己手頭上的事的同學(xué)也到“版面設(shè)計(jì)師”旁邊開始指手畫腳起來，“你用這個(gè)菱形的邊框，這個(gè)好看。”、“這一行字要字變大一點(diǎn)，這樣醒目?！边@樣的聲音不絕于耳。我這時(shí)也成為了一個(gè)配角，只能為電腦操作上還有困難的小組幫上一點(diǎn)忙?？煜抡n時(shí)，每個(gè)小組都完成自己的演示文稿。他們通過與其他小組完成的作品比較，評(píng)比出了幾張最優(yōu)秀的作品，然后我再發(fā)小貼畫給于優(yōu)秀小組做為獎(jiǎng)勵(lì)。教學(xué)反思：夸美鈕思說過：“興趣是創(chuàng)造一個(gè)歡樂和光明教學(xué)環(huán)境的主要途經(jīng)之一”。所以信息技術(shù)教學(xué)要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，使學(xué)生具有獲取信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生良好的信息素養(yǎng)把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適

4、應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。老師作為學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的幫助者、促進(jìn)者，是學(xué)生的參謀，不僅要組織引導(dǎo)學(xué)生，更要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力，是信息技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)承擔(dān)的任務(wù)，提出問題，引發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究，是主體發(fā)展性課堂教學(xué)必須經(jīng)過的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生親歷探究過程的中介和橋梁。在一個(gè)教學(xué)主題的開始階段，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)求知、探究的環(huán)境和氛圍，激發(fā)起學(xué)生探求真知的愿望和熱情，激活學(xué)生主動(dòng)參與的積極性。實(shí)踐操作是鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，俗話說熟能生巧、勤能補(bǔ)拙，多練習(xí)，學(xué)生會(huì)在不知不覺中掌握要學(xué)習(xí)的知識(shí)。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生時(shí)刻保持良好的學(xué)習(xí)心境，提供

5、更多表達(dá)、交流的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生敢想敢說，培養(yǎng)他們協(xié)作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，通過鼓勵(lì)學(xué)生大膽操作實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題、討論問題、解決問題，讓學(xué)生保持高度的探索欲、嘗試欲。電腦知識(shí)有很大的開放性，學(xué)生也喜歡上信息技術(shù)課，應(yīng)該充分抓住學(xué)生的這一興趣，發(fā)揮他們的主體作用，讓其自主探索，合作學(xué)習(xí)，真正理解和掌握基本的電腦知識(shí)，進(jìn)而在探索中創(chuàng)新，這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的手段之一。民主、和諧、寬松、自由的氛圍，能夠最大限度的發(fā)揮學(xué)生自由創(chuàng)造的才能。教師和學(xué)生建立起一種平等、信任、理解、尊重的和諧師生關(guān)系，創(chuàng)造民主和諧的教育與活動(dòng)環(huán)境，能夠有效地激發(fā)學(xué)生主動(dòng)積極參與創(chuàng)新教育的學(xué)習(xí)與活動(dòng)，消除他們的膽怯和依賴心理。老師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，并為其提供創(chuàng)造的機(jī)會(huì)和條件。要多給學(xué)生提出問題、設(shè)置情境，引導(dǎo)他們通過自己思考、操作以及與他人交往獲得知識(shí)、解決問題、提高創(chuàng)新能力，更重要的是要給個(gè)性發(fā)展以寬松的空間。注重個(gè)別輔導(dǎo)，循循善誘地幫助學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣，注重因材施教，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新能力，不斷維護(hù)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這也是保持學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。中學(xué)生對(duì)信息技術(shù)永遠(yuǎn)是充滿幻想和求知欲的，因此教師就要不斷引導(dǎo)學(xué)生主