尿液的形成和排出

1、尿液的形成和排出教學(xué)設(shè)計(jì)李親顧初級(jí)中學(xué)許婷尿液的形成和排出教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析： 尿的形成和排出是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)（河少版）初一下冊(cè)第四章第一節(jié)內(nèi)容。本章的教材內(nèi)容與前面的三章的內(nèi)容聯(lián)系密切。本節(jié)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了人體的營(yíng)養(yǎng)、消化、呼吸、物質(zhì)的運(yùn)輸之后，針對(duì)人體內(nèi)廢物如何排出而安排的。它在本冊(cè)書(shū)中是一個(gè)教學(xué)的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，與前面所學(xué)知識(shí)聯(lián)系緊密，因此理解尿的形成和排出，有利于將前面所學(xué)的知識(shí)貫穿起來(lái)，并為以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，所以本節(jié)起到了一個(gè)承上啟下的作用。學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，老師點(diǎn)撥為輔，獲取有關(guān)泌尿系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識(shí)，以及尿液形成與血液循環(huán)的關(guān)系，特別是通過(guò)觀(guān)察、思考和資料分析，重在培養(yǎng)

2、學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測(cè)的能力和解析生活中的一些常見(jiàn)問(wèn)題的能力。學(xué)情分析：初一的學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)較少，好奇好動(dòng)，思維發(fā)達(dá)但欠缺抽象思維。學(xué)生對(duì)尿的形成和排出這一生理現(xiàn)象雖熟悉，但尿是怎樣在腎臟中形成還不清楚。所以，教師要在教學(xué)中淡化了有關(guān)腎臟形態(tài)結(jié)構(gòu)方面的生理名詞和概念主要通過(guò)觀(guān)察、思考和資料分析，引導(dǎo)學(xué)生了解泌尿系統(tǒng)的組成，探究尿液組成的大致過(guò)程，并形成人體與生理功能相適應(yīng)的基本觀(guān)點(diǎn)根據(jù)血漿、腎小囊中液體以及尿液成分的比較，通過(guò)小組討論，誘思探究的學(xué)習(xí)形式，推測(cè)腎小球、腎小管、腎小囊內(nèi)壁的作用，再結(jié)合教具的動(dòng)畫(huà)演示從而突破尿是如何形成的這一教學(xué)難點(diǎn)。 一、教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與能力目標(biāo)：（1

3、） 通過(guò)學(xué)習(xí)泌尿系統(tǒng)的組成，提高觀(guān)察能力和思維能力。（2） 通過(guò)對(duì)血漿、腎小球中液體以及尿液成分的分析比較，提高根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)推測(cè)的能力。2、 過(guò)程與方法：學(xué)生討論培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力；通過(guò)游戲加深對(duì)尿液形成過(guò)程的理解；結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行分析學(xué)習(xí)，提高應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解釋日常問(wèn)題的能力。3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：（1）通過(guò)腎單位結(jié)構(gòu)和功能的學(xué)習(xí)，形成人體結(jié)構(gòu)和功能相互適應(yīng)的觀(guān)點(diǎn)。（2）通過(guò)對(duì)泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自身的保健能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)1、尿液形成的過(guò)程2、泌尿系統(tǒng)的組成及功能三、教學(xué)難點(diǎn)1、腎單位的結(jié)構(gòu)與尿液形成的關(guān)系。2、尿液形成過(guò)程中的物質(zhì)變化。3、排泄的途

4、徑。四、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入通過(guò)播放祖孫隔代腎移植手術(shù)治療尿毒癥的視頻，提出問(wèn)題腎臟為什么那么重要？在我們身體中腎臟有哪些功能？激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，求知欲和好奇心。（學(xué)生回答腎臟的主要功能是形成尿液）通過(guò)排尿把體內(nèi)的一些廢物和多余的水排出體外，從而保證人體正常生命活動(dòng)的進(jìn)行。（二）回憶腎臟的結(jié)構(gòu)上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了腎臟的結(jié)構(gòu)，現(xiàn)在我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下。（多媒體展示腎臟的圖片，請(qǐng)同學(xué)們舉手回答腎臟的各個(gè)部位。接下來(lái)出示腎單位的結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)同學(xué)們回答腎單位的組成并正確指示出來(lái)。）皮質(zhì) 腎小球腎臟 髓質(zhì) 腎單位 腎小體 腎盂腎小管腎小囊設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)復(fù)習(xí)了解學(xué)生知識(shí)掌握情況，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)做鋪墊。（三）

5、尿液的形成過(guò)程腎單位也是形成尿液的基本單位，我們先來(lái)看一下血液在腎單位里的流動(dòng)情況。在血液的流動(dòng)過(guò)程中尿液也就形成了；接下來(lái)我們通過(guò)腎單位中尿液形成的示意圖來(lái)學(xué)習(xí)尿液的形成過(guò)程。多媒體出示腎單位中尿液形成過(guò)程的圖片，讓學(xué)生了解在不同部位的物質(zhì)變化情況，一步步引出尿液的形成過(guò)程。腎小球的濾過(guò)作用：提出問(wèn)題 1）腎小囊中的液體只能來(lái)自哪里？2）你發(fā)現(xiàn)腎小囊中有哪些物質(zhì)？3）比較血漿與腎小囊液中成分含量的差異,這說(shuō)明腎小球和腎小囊壁的作用有什么特點(diǎn)？（學(xué)生通過(guò)觀(guān)看圖片了解尿液形成過(guò)程中的物質(zhì)變化，通過(guò)討論回答教師提問(wèn)，腎小囊中的液體來(lái)自血液，大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞通過(guò)濾過(guò)作用存留在血液中而血液中的其他

6、物質(zhì)：葡萄糖、水、無(wú)機(jī)鹽、尿酸尿素則流入腎小囊中形成原尿，理解原尿形成過(guò)程中成分的變化。能夠歸納總結(jié)出血液、原尿、終尿中的成分變化）腎小管的重吸收，提出問(wèn)題1）人每天形成的原尿有150L但是真正排出體外的尿液只有1.5L，這說(shuō)明什么問(wèn)題？學(xué)生回答：說(shuō)明有些物質(zhì)被重新吸收了 2）那是腎單位的哪一部分發(fā)生了重新吸收呢？學(xué)生自學(xué)課本，討論回答是腎小管。3）腎小管是如何進(jìn)行重新吸收的，它吸收了哪些物質(zhì)，教師點(diǎn)撥，學(xué)生回答，重新吸收了全部的葡萄糖，大部分水，部分無(wú)機(jī)鹽。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)腎單位中的血液流動(dòng)情況引導(dǎo)出尿液形成的過(guò)程；通過(guò)循序漸進(jìn)的圖片引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的求知欲，便于理解，輕松突破本節(jié)重難點(diǎn)。多媒體

7、展示相關(guān)題目：1. 人體每天形成的原尿量約為150L，但是最終的排尿量只有大約1.5L,這是為什么呢？2. 某人今日經(jīng)常出現(xiàn)口渴的現(xiàn)象，尿量也比正常情況增加數(shù)倍，發(fā)生病變的部位可能是（ ）A 腎小球 B 腎小囊 C 腎小管 D腎小體3. 與流入腎的血液相比，從腎臟中流出的血液所含成分的主要特點(diǎn)是A 葡萄糖大量減少 B 二氧化碳含量大大減少 C 尿素尿酸明顯減少 D 含氧量沒(méi)發(fā)生變化完成題目練習(xí)后，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演作為血液的成分是如何通過(guò)腎單位的，最終去了哪里形成尿液還是流回血液。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲演示尿液的形成過(guò)程，加深對(duì)腎小球的濾過(guò)和腎小管的重吸收作用的理解，能夠利用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

8、（4） 泌尿系統(tǒng)的組成及功能我們已經(jīng)知道了尿液的形成過(guò)程，那么尿液形成以后是如何排出體外的？學(xué)生回答：通過(guò)輸尿管排出體外。尿液的形成是不斷連續(xù)的。但是排出卻是間歇的，這是誰(shuí)在起作用？導(dǎo)出泌尿系統(tǒng)的組成，認(rèn)識(shí)膀胱可以暫時(shí)貯存尿液。腎臟（形成尿液）輸尿管（輸送尿液）膀胱（暫時(shí)貯存尿液）尿道（排出尿液）同時(shí)教師補(bǔ)充飲水和排尿的好處，引導(dǎo)學(xué)生了解泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生的必要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)泌尿系統(tǒng)的組成，了解其各部位的功能并注意泌尿系統(tǒng)衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。（5） 排泄的過(guò)程人體排尿不僅起到排出廢物的作用，而且對(duì)調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽含量、維持細(xì)胞正常的生理功能也有重要意義。那么除了排尿

9、我們?nèi)梭w還有哪些排出廢物的方式？學(xué)生回答：排汗、呼吸、排便。教師說(shuō)明；人體排出代謝廢物的過(guò)程叫做排泄，排泄有三個(gè)途徑：1、通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出二氧化碳、水蒸氣；2、通過(guò)皮膚排出無(wú)機(jī)鹽、水、尿素；3、通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出水、無(wú)機(jī)鹽、尿酸尿素形成尿液。但是糞便是消化系統(tǒng)形成的，排便沒(méi)有經(jīng)過(guò)循環(huán)系統(tǒng)，不屬于排泄。設(shè)計(jì)意圖：認(rèn)識(shí)排泄的途徑，形成知識(shí)體系，使所學(xué)知識(shí)進(jìn)一步系統(tǒng)化。（6） 教師總結(jié)這節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)完了，你都學(xué)到了哪些知識(shí)？請(qǐng)同學(xué)們討論后，整理思路并回答。學(xué)生總結(jié)完之后完成當(dāng)堂練習(xí)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生討論、總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)交流能力，讓學(xué)生總結(jié)，檢驗(yàn)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果，鞏固知識(shí)，理性認(rèn)識(shí)腎臟各結(jié)構(gòu)的功能同時(shí)學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。（7） 板書(shū)設(shè)計(jì) 泌尿系統(tǒng) 腎臟 輸尿管 膀胱 尿道 腎單位 腎小球 腎小囊 腎小管腎小球的濾過(guò)作用 腎小管的重吸收 輸送 暫存 排出（原尿） （尿液） 尿