七年級(jí)生物下冊(cè) 第四單元 第六章 第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知教案4 （新版）新人教版

1、第一節(jié) 人體對(duì)外界環(huán)境的感知課 題4-6-1人體對(duì)外界環(huán)境的感知使用人審閱人課 時(shí) 2課時(shí)課 型新授主備人教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、概述人體通過(guò)眼、耳等感覺器官獲得外界環(huán)境信息的情況。2、描述眼球和耳的結(jié)構(gòu)及其主要功能。3、說(shuō)出近視的成因及預(yù)防的方法。能力目標(biāo)：1、說(shuō)出導(dǎo)致耳聾的各種因素及預(yù)防的措施。2、觀察瞳孔的變化并做出解釋。3、練習(xí)觀察和測(cè)量的技能。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、認(rèn)同視覺衛(wèi)生和聽覺衛(wèi)生。2、關(guān)愛和幫助有視覺和聽覺障礙的人群。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、概述人體通過(guò)眼、耳等感覺器官獲得外界環(huán)境信息的情況。2、描述眼球和耳的結(jié)構(gòu)及其主要功能。3、說(shuō)出近視的成因及預(yù)防的方法。難點(diǎn)：練習(xí)觀察和測(cè)量的技

2、能。教法學(xué)法觀察法、討論法。教學(xué)準(zhǔn)備眼球、耳的結(jié)構(gòu)模型；多媒體課件板書設(shè)計(jì)教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)估時(shí)二次備課新課導(dǎo)入自主探究合作交流展示成果質(zhì)疑深化 人體對(duì)外界環(huán)境的感知一、眼球的結(jié)構(gòu)1、課件展示：電閃雷鳴的下雨場(chǎng)景，提問：在這種環(huán)境下你們會(huì)怎么辦？問題：2、你是靠什么感覺器官感知這一環(huán)境的變化的？3、當(dāng)你遇到緊急情況，如：突然一輛汽車疾馳到你的面前，你會(huì)怎樣？4、談話：人體對(duì)外界所作出的這一系列反應(yīng)需要視覺、聽覺和神經(jīng)系統(tǒng)的參與。1.指導(dǎo)學(xué)生觀察課本P89人眼球結(jié)構(gòu)和照相機(jī)結(jié)構(gòu)示意圖，完成討論1、2。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生完成同步學(xué)習(xí)P74自主探究12、引導(dǎo)學(xué)生討論回答相關(guān)問題，并指

3、導(dǎo)總結(jié)。根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)一步講解照相機(jī)的成像原理，從而了解眼睛的結(jié)構(gòu)。3、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合同步學(xué)習(xí)一起來(lái)歸納一下眼球的基本結(jié)構(gòu)和功能。提問： （1）眼球的結(jié)構(gòu)包括哪些部分？邊聽學(xué)生回答邊板書眼球的主要結(jié)構(gòu)。（2）眼球的各部分結(jié)構(gòu)分別有什么功能？1、學(xué)生觀看，喚起生活中的表象回答問題：我會(huì)找一個(gè)地方避雨。2、靠自己的視覺器官、聽覺器官以及皮膚感知這一環(huán)境的變化。3、心跳加快，面色蒼白，甚至嚇出一身冷汗。4、領(lǐng)會(huì)教師的談話，體會(huì)人通過(guò)各種感覺器官適應(yīng)環(huán)境的現(xiàn)象。1、學(xué)生閱讀課本并思考討論問題：照相機(jī)的成像原理是？鏡頭、光圈和膠卷分別起什么作用？眼球和照相機(jī)有什么相似的地方？同時(shí)完成同步學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容。2

4、、展示小組的討論結(jié)果：（1）照相機(jī)的原理是凸透鏡成像原理，鏡頭起調(diào)節(jié)焦距的作用，光圈起控制光線的作用，膠卷起感光的作用。（2）鏡頭晶狀體；光圈瞳孔；膠卷視網(wǎng)膜。3、根據(jù)同步學(xué)習(xí)上的提示，觀察眼球的模型和課件中的圖片，解讀教材中圖IV-46眼球的基本結(jié)構(gòu)和功能圖，回答：（1）眼球的結(jié)構(gòu)包括眼球壁和內(nèi)容物，眼球壁分為外、中、內(nèi)三層，內(nèi)容物包括晶狀體和玻璃體。（2）角膜無(wú)色透明可以透過(guò)光線；鞏膜白色堅(jiān)固有保護(hù)的作用；虹膜有色素，中間有瞳孔等。教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)估時(shí)二次備課自主探究合作交流展示成果質(zhì)疑深化自主探究合作交流展示成果質(zhì)疑深化 二、視覺的的形成三、近視的成因1、多媒體演

5、示：眼球的成像原理及過(guò)程。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本p90內(nèi)容完成同步學(xué)習(xí)P74自主探究22、視覺是怎樣形成的呢？你能用自己的語(yǔ)言描述視覺形成的過(guò)程嗎？3、由此可見視覺形成的地方是？4、我們都有這樣的經(jīng)歷：如果你看電影遲到了，剛進(jìn)電影院時(shí)伸手不見五指，過(guò)一會(huì)你才能看見周圍的座位和人；當(dāng)你剛走出電影院時(shí)，你會(huì)感覺到外面太亮了，不由得瞇起雙眼，這是為什么？1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀閱讀課本p90-91，同時(shí)完成同步學(xué)習(xí)的P75的自主探究。2、展示正常人和患近視的人的視覺的形成過(guò)程，比較有什么區(qū)別？3、遠(yuǎn)視眼又是怎么回事？4、近視可以配帶什么眼鏡加以糾正，為什么？1、觀看眼球成像的過(guò)程，思考問題，同時(shí)完成同步學(xué)習(xí)。2、

6、回答問題：視覺形成的過(guò)程是物體反射的光線依次經(jīng)過(guò)角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體，并經(jīng)過(guò)晶狀體等的折射，最終落到視網(wǎng)膜上，形成一個(gè)物象。視網(wǎng)膜上有對(duì)光線敏感的細(xì)胞，這些細(xì)胞能將圖像信息通過(guò)視覺神經(jīng)傳到大腦的一定區(qū)域，產(chǎn)生視覺3、視覺是在大腦的一定區(qū)域內(nèi)形成的。4、喚起生活中的表象，產(chǎn)生疑惑?；卮穑喝藙傔M(jìn)入黑暗的環(huán)境中還未完全適應(yīng)，瞳孔還比較小，因此看不見周圍的物體。過(guò)了一會(huì)兒瞳孔擴(kuò)大，進(jìn)入眼球內(nèi)的光線增多，因此就能看見周圍的物體。同樣的道理，外面的光線比較強(qiáng)，瞳孔還未縮小，大量光線進(jìn)入眼球中，就感覺太亮1、學(xué)生閱讀課本相關(guān)內(nèi)容，了解近視的形成原因及如何預(yù)防近視；同時(shí)完成同步學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容。2、小組討

7、論回答：近視：晶狀體的曲度過(guò)大或眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)，導(dǎo)致物象落到視網(wǎng)膜的前方。3、遠(yuǎn)視：晶狀體的曲度過(guò)小或眼球的前后徑過(guò)短，導(dǎo)致物象落到視網(wǎng)膜的后方。4、可以配戴凹透鏡加以糾正，因?yàn)榘纪哥R能發(fā)散光線。教 學(xué) 過(guò) 程環(huán)節(jié)知識(shí)點(diǎn)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)估時(shí)二次備課自主探究合作交流展示成果質(zhì)疑深化強(qiáng)化訓(xùn)練鞏固提升知識(shí)梳理歸納整合四、耳的結(jié)構(gòu)及聽覺的形成5、全國(guó)中學(xué)生的近視率正在逐年增加，那么我們應(yīng)該怎樣預(yù)防近視呢？預(yù)防近視應(yīng)從哪些方面做起？1、閱讀課本P92-94了解耳的的結(jié)構(gòu)，同時(shí)完成同步學(xué)習(xí)的P76的自主探究。2、多媒體展示耳的結(jié)構(gòu)模式圖，讓同學(xué)們總結(jié)耳的基本結(jié)構(gòu)是由哪些部分組成的？3、耳的各個(gè)部分有什么功能？4、多媒體展示實(shí)際問題：暈車、中耳炎是怎么回事？5、多媒體展示聽覺的形成過(guò)程。同時(shí)了解耳的的保護(hù)。6、觀看失明和耳聾患者的生活視頻1、指導(dǎo)學(xué)生完成同步學(xué)習(xí)的相關(guān)練習(xí)題。1、指導(dǎo)小組共同總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容。5、平時(shí)要做到“三要”“四不看”1、閱讀課本，討論完成同步學(xué)習(xí)的自主探究，同時(shí)思考聽覺形成的原因。2、觀看圖片小組討論總結(jié)：基本結(jié)構(gòu)包括：外耳、中耳、內(nèi)耳三部分組成；3、耳郭：收集聲波；鼓膜能接受聲音的刺激，產(chǎn)生振動(dòng)，聽小骨能將振動(dòng)傳到內(nèi)耳。4、