西南大學(xué)904心理學(xué)基礎(chǔ)--黃希庭.ppt

1、心理學(xué) CAI 課件,教材 高等師范院校公共課教材 教材主編 黃希庭 CAI課件制作 汪紅燁,心理學(xué)講授大綱,心理學(xué)的性質(zhì) 人格與學(xué)校教育 人格的畢生發(fā)展 行為的動(dòng)力機(jī)制 自我意識 認(rèn)知學(xué)習(xí) 問題解決和創(chuàng)造性 智力與智力開發(fā) 學(xué)校群體心理 學(xué)校的人際關(guān)系 中學(xué)生心理健康與輔導(dǎo),第一章心理學(xué)的性質(zhì),一、心理學(xué)的領(lǐng)域與任務(wù) 二、心理學(xué)的觀點(diǎn) 三、心理學(xué)的方法 四、心理學(xué)與學(xué)校教育,一、心理學(xué)的領(lǐng)域與任務(wù)（一）心理學(xué)的領(lǐng)域,心理學(xué)是對心理現(xiàn)象進(jìn)行研究的學(xué)問。 （二）心理學(xué)的任務(wù) 心理學(xué)研究的任務(wù)是研究心理的（1）本性、（2）規(guī)律、（3）機(jī)制、（4）事實(shí)。,心理現(xiàn)象是多種多樣的，也是非常復(fù)雜的。 心理

2、學(xué)主要研究人的心理現(xiàn)象，也研究動(dòng)物的心理現(xiàn)象，既研究個(gè)體的心理現(xiàn)象，也研究群體的社會(huì)心理現(xiàn)象。 心理現(xiàn)象不具形體性，是人的內(nèi)部世界的精神生活，無法直接進(jìn)行觀察，但是對行為的觀察和分析，卻可以客觀地研究人的心理。因此，心理學(xué)還研究行為及其心理的關(guān)系。,心理現(xiàn)象,1、人格及其發(fā)展 2、動(dòng)機(jī)和自我 自覺控制力 3、學(xué)習(xí)心理 4、教學(xué)與管理心理 皮格馬利翁效應(yīng) 5、社會(huì)心理 6、心理健康與輔導(dǎo),教材涉及的六個(gè)方面的問題,1、在質(zhì)和量上確定心理的具體事實(shí),例如：成就動(dòng)機(jī),2、揭示心理的規(guī)律。,例如：艾賓浩斯的遺忘規(guī)律,3、揭示心理的機(jī)制。,了解心理的內(nèi)在工作方式，包括有關(guān)心理結(jié)構(gòu)組成成分的相互關(guān)系和變化

3、，和相應(yīng)的生理變化及其相互聯(lián)系。,4、揭示心理的本性。,涉及到哲學(xué)的問題，具體包括心理與客觀現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，心理與神經(jīng)系統(tǒng)的、腦的關(guān)系，心理與行為活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系。,二、心理學(xué)的觀點(diǎn),（一）現(xiàn)代心理學(xué)的觀點(diǎn) （二）當(dāng)代心理學(xué)的觀點(diǎn),1879年，馮特在德國萊比錫大學(xué)創(chuàng)建世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，標(biāo)志著科學(xué)心理學(xué)的誕生。,簡介心理學(xué)的發(fā)展,1、心理學(xué)是既古老又年輕的科學(xué)。悠久的過去，短暫的歷史。 2、眾多的流派與理論。 3、多樣的門類與廣泛的應(yīng)用,古老又年輕的心理學(xué),古老 中國古代心理學(xué)的思想哲學(xué)、教育、醫(yī)學(xué)、軍事等 西方心理學(xué)思想的發(fā)展古希臘、中世紀(jì)、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)、十九世紀(jì)自然科學(xué)的發(fā)展,現(xiàn)代心

4、理學(xué)的主要流派：,構(gòu)造主義學(xué)派 行為主義學(xué)派 機(jī)能主義學(xué)派 格式塔主義學(xué)派 精神分析學(xué)派 人本主義學(xué)派 認(rèn)知心理學(xué)派,心理學(xué)的門類,基礎(chǔ)領(lǐng)域的心理學(xué)分支包括普通心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、比較心理學(xué)、年齡心理學(xué)、生理心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)等。 應(yīng)用領(lǐng)域的心理學(xué)分支主要有教育心理學(xué)、勞動(dòng)心理學(xué)、管理心理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)、商業(yè)心理學(xué)、軍事心理學(xué)、司法心理學(xué)、運(yùn)動(dòng)心理學(xué)、創(chuàng)造心理學(xué)、文藝心理學(xué)等。 前者為后者提供理論依據(jù)，后者為前者提供了新的資料，兩者相互聯(lián)系，相互滲透。,我國心理學(xué)發(fā)展的四個(gè)階段,學(xué)習(xí)改造階段（1949-1956） 開始研究階段（1957-1966） 停滯階段（1966-1977） 繁榮階段（1

5、978-現(xiàn)在）,（一）現(xiàn)代心理學(xué)的觀點(diǎn),現(xiàn)代心理學(xué)的觀點(diǎn)，代表當(dāng)代心理學(xué)的主要研究取向。 1、生物學(xué)的觀點(diǎn) 2、行為的觀點(diǎn) 3、認(rèn)知的觀點(diǎn) 4、精神分析的觀點(diǎn) 5、現(xiàn)象學(xué)的觀點(diǎn) 五種觀點(diǎn)是從某一維度或某一層次來探討心理現(xiàn)象，易片面認(rèn)識心理現(xiàn)象。,1,生物學(xué)的觀點(diǎn),1、生物學(xué)的觀點(diǎn)：是以生物學(xué)的知識為基礎(chǔ)對個(gè)體的心理和行為所作的解釋。 。腦是心理的器官,2、行為的觀點(diǎn)是把個(gè)體所有行為的產(chǎn)生和改變看作是刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)關(guān)系。,S,R,行為的觀點(diǎn),認(rèn)知的觀點(diǎn),認(rèn)知的觀點(diǎn)是用信息加工的觀點(diǎn)來研究感覺、知覺、注意、表象、學(xué)習(xí)記憶、思維和語言等心理過程。,其特點(diǎn)：研究行為的內(nèi)部機(jī)制；把心理過程理解為信

6、息加工過程；以客觀的方式進(jìn)行研究。,反應(yīng)系統(tǒng),工作記憶,長時(shí)記憶,控制系統(tǒng),記憶系統(tǒng),人類信息加工模型,感覺系統(tǒng),環(huán)境,認(rèn)知的觀點(diǎn),4、精神分析的觀點(diǎn) 是奧地利的精神病學(xué)家弗洛伊德提出對人類的心理和行為進(jìn)行研究。把人 的心理分為意識和潛意識，重視對心理動(dòng)力因素的研究是值得肯定的。,精神分析的觀點(diǎn),5、現(xiàn)象學(xué)的觀點(diǎn)其研究取向集中于主觀經(jīng)驗(yàn)，個(gè)人的所有行為決定于他對世界的知覺和看法，認(rèn)為人類的基本動(dòng)機(jī)是成長和自我實(shí)現(xiàn)的需求，因而有些現(xiàn)象學(xué)理論也被稱為人本主義的觀點(diǎn)。,現(xiàn)象學(xué)的觀點(diǎn),（二）當(dāng)代心理學(xué)的觀點(diǎn),1、心理學(xué)現(xiàn)象的復(fù)雜性 （1）個(gè)體心理現(xiàn)象的多維度多層次性 （2）個(gè)體心理對物質(zhì)載體的依存性

7、（3）個(gè)體心理的能動(dòng)性 2、各種心理學(xué)觀點(diǎn)的合理因素,當(dāng)代心理學(xué)的綜合觀,1、心理現(xiàn)象的復(fù)雜性,（1）個(gè)體心理的多維度多層次性 （2）個(gè)體心理對物質(zhì)載體的依存性 （3）個(gè)體心理的能動(dòng)性,（ 1）個(gè)體心理的多維多層次性,從動(dòng)態(tài)靜態(tài)的維度分為： 心理過程：認(rèn)知過程（感覺、知覺、記憶、思維、想象和言語等）、情感過程、意志過程 心理狀態(tài) 心理過程 從覺知的維度分為： 意識 潛意識,人的心理系統(tǒng),心理過程是動(dòng)態(tài)的，泛指心理操作的加工程序，包括認(rèn)知過程、情感過程、意志過程。,認(rèn)知過程是個(gè)體獲取知識和運(yùn)用知識的過程，包括感覺、知覺、記憶、思維、想象和言語等。 情感過程是個(gè)體對待他所認(rèn)知的事物、所做的事情以及

8、他人和自己的態(tài)度體驗(yàn)。 意志過程是趨向目標(biāo)追求時(shí)的意識活動(dòng)。,認(rèn)知過程,感覺 個(gè)別屬性 知覺 整體 記憶 過去經(jīng)驗(yàn) 信息的輸入、加工、存儲(chǔ)、輸出 思維 概括、間接 想象 已有表象加工改造 新形象 言語 應(yīng)用語言的過程和產(chǎn)物 語言是思維和交際的工具,知、情、意三者的關(guān)系,相互聯(lián)系、相互作用 （1）、個(gè)體的情緒和意志受認(rèn)知活動(dòng)的影響；“知之深，愛之切”“知識就是力量” （2）、個(gè)體的情緒和意志也影響著認(rèn)知活動(dòng)， 起著推動(dòng)或阻礙的作用； （3）、情緒與意志也是密切聯(lián)系、相互作用的，情緒既可是意志活動(dòng)的動(dòng)力也可是阻力，意志可以調(diào)控自己的情緒。,心理狀態(tài),心理狀態(tài)是心理活動(dòng)在一段時(shí)間里會(huì)出現(xiàn)相對持續(xù)狀態(tài)

9、，這類心理現(xiàn)象稱為心理狀態(tài)。 心理狀態(tài)是心理過程的相對穩(wěn)定狀態(tài)，其時(shí)間可以是幾個(gè)小時(shí)、幾天或幾個(gè)星期。它既不象心理過程變化不居，也不同于心理特征持久、穩(wěn)定。,心理特征,心理特征是穩(wěn)態(tài)的，指心理活動(dòng)中經(jīng)常表現(xiàn)出來的穩(wěn)定特點(diǎn)。也稱為人格特質(zhì)。,心理過程、心理狀態(tài)和心理特征是既有區(qū)別又密切聯(lián)系的,（1）、心理狀態(tài)和心理特征是在心理過程中形成和表現(xiàn)出來的： （2）、心理過程的進(jìn)行受心理狀態(tài)和心理特征的影響和制約： （3）、心理狀態(tài)和心理特征也是密切聯(lián)系的。,（2）個(gè)體心理對物質(zhì)載體的依存性,腦是心理的器官； 人的心理離不開環(huán)境刺激； 心理與行為密切相聯(lián)系。,腦是心理的器官,心理是腦的機(jī)能,人的心理離不

10、 開環(huán)境刺激,心理的內(nèi)容來自客觀事物，客觀事物是心理的源泉。 環(huán)境：自然環(huán)境 和 社會(huì)環(huán)境， 物理環(huán)境 和 心理環(huán)境 環(huán)境對人的心理的制約作用。心理機(jī)能對環(huán)境的適應(yīng)；環(huán)境與行為的相互作用；社會(huì)環(huán)境與心理的相互作用。,1920年辛克萊發(fā)現(xiàn)的“狼孩”。,心理與行為密切相聯(lián)系,行為是個(gè)體的可觀察測量的反應(yīng)或活動(dòng)。 行為能表現(xiàn)心理，但不同于心理；這種表現(xiàn)可能覺知到的，也可能是沒有覺知到的,（3）個(gè)體心理的能動(dòng)性,心理對行為具有支配和調(diào)節(jié)作用 心理對環(huán)境具有選擇和建構(gòu)作用 心理對腦的活動(dòng)具有調(diào)節(jié)作用,2、各種心理學(xué)觀點(diǎn)的合理因素,現(xiàn)代心理學(xué)的五種觀點(diǎn)，實(shí)際上是從某一維度或某一層次上對心理現(xiàn)象探討，有助于

11、從某一側(cè)面來認(rèn)識心理現(xiàn)象的事實(shí)、規(guī)律、機(jī)制和本性，但是易片面地認(rèn)識心理現(xiàn)象，否認(rèn)或取代在其它維度或?qū)哟紊系奶接懀虼藨?yīng)從五種現(xiàn)代心理學(xué)的觀點(diǎn)中吸取其合理的因素，把它們綜合起來形成科學(xué)的心理學(xué)觀點(diǎn)。,心理 學(xué)的方法,（一）研究的基本程序 1、建立假設(shè) 2、搜集信息 3、分析資料 4、做出結(jié)論 （二）基本的研究方法 1、觀察法 2、實(shí)驗(yàn)法 3、調(diào)查法 4、個(gè)案研究法,一、研究的基本程序,（1）建立假設(shè),（2）搜集資料,（3）分析資料,（4）做出結(jié)論,基本程序是相互聯(lián)系的，是螺旋式的循環(huán)過程。每完成一個(gè)循環(huán)，人們對心理現(xiàn)象的認(rèn)識就向真理接近了一步。,舉例說明,訓(xùn)練對兒童道德判斷影響的實(shí)驗(yàn)研究,（自變

12、量）,（因變量）,（被試）,R=f(S),1、2、3、4,1、建立假設(shè),觀察,質(zhì)疑,推測,假設(shè),研究方向,研究設(shè)計(jì),研究方法,研究方案,2、搜集資料,事實(shí)資料驗(yàn)證假設(shè)。,研究方案：R=f（S） 實(shí)驗(yàn)法 R=f（O） 調(diào)查法、測驗(yàn)法,刺激變量 （S） 反應(yīng)變量（R） 機(jī)體變量（O）,客觀觀察 人和動(dòng)物的心理 自我觀察 人的心理,3、分析資料,原始資料,整理 分析,資料系統(tǒng)化、簡約化,統(tǒng)計(jì)方法： （1）用描述和概括研究結(jié)果的描述 統(tǒng)計(jì)； （2）用來推斷研究結(jié)果的意義并從中引出結(jié) 論的推理統(tǒng)計(jì)。,統(tǒng)計(jì)分析的作用：（1）簡約原始資料，以便把握資料分布的情況； （2）檢驗(yàn)各類資料的關(guān)系以及關(guān)系的程度。,

13、4、做出結(jié)論,假設(shè)驗(yàn)證,得到驗(yàn)證，假設(shè)的可信度提高；能重復(fù)驗(yàn)證的假設(shè)具有科學(xué)的價(jià)值，有可能發(fā)展成為某種心理學(xué)的理論或定律。,研究的結(jié)果不能或部分得到證實(shí)，必須回到先前的階段，重新提出假設(shè)，或找出某一程序中的錯(cuò)誤加以修正。,觀察法,觀察法是在自然的情景中搜集被觀察者的資料，以了 解其心理和行為的一種方法。 使用觀察法應(yīng)有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地在自然狀態(tài)下進(jìn)行觀察，并且客觀地作好記錄。,實(shí)驗(yàn)法,實(shí)驗(yàn)法是在控制的條件下系統(tǒng)地操縱某種變量的變化，來研究此種變量的變化對其他變量的影響。 自變量 因變量 無關(guān)變量 實(shí)驗(yàn)組與對照組 自然實(shí)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn),調(diào)查法,調(diào)查法是以提問題的方式，了解被試心理活動(dòng)的方法。 調(diào)查對象：被試本人或熟悉被試的人 調(diào)查方式：問卷法、談話法、測量法（量表調(diào)查） 能收集到大量的資料，效率高，但結(jié)果難以排除某些主客觀因素的干擾。,個(gè)案研究法,個(gè)案研究法是搜集單個(gè)被試各方面的資料以分析其心理特征的方法。 資料：個(gè)人的生活史、家庭關(guān)系、生活環(huán)境、和人際關(guān)系等特點(diǎn)的資料 搜集資料方式：測驗(yàn)（人格、智力）、作品分析、談話、問卷 加深對特定對象的了解，有助