人教版品德與社會五年級上冊全冊教案

（二）、小調查在我們的生活里你交往過的人中，哪些人是你信任的人過渡：生活中，我們會同各種各樣的人打交道。寫信任的人，那么，同學們想想看，怎樣才能成為一個值得別人信任們大聲地對別人說：請你相信我?。ò鍟n題）師：同學們說的都很好！要取信于人，必須做到待人誠信。（板誠信）（三）說說悄悄話用鉛筆在白紙上輕輕劃一道，然后擦掉；用鉛筆在現是假的；有的人向你做了承諾，可是沒有兌現；有的人當面說你被背后又是另一番表現……現在請你們把遇到的具體事情寫在紙上小結：通過剛才的討論，我們都發(fā)現，別人對自己失信時，我們都很難過，并對這個人失去了信任。那么你們愿意成為誠信的人呢？還是—“誠信樂園”。生活在“誠信樂園”里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與間互相信任，真誠相待。你們想去嗎？（想?。┖?，既然大家都想進入“誠信樂園”，我們就給自己設計一張“誠信卡”，并把履行情況記錄在卡上。這張“誠信卡”就是你走進“誠信樂園”的入場券。原每個同學都能走進“誠信樂園”?。ㄋ模┙Y語通過今天和同學們的交談，老師相信，每個同學都希望人的信任。讓我們一起做個誠信的人！大家互相面對自己的同學，自信的喊出：“請你相信我！”板書：請你相信我教學目標：生法律意識和誠信意識，提高守法、守規(guī)的自覺性，牢固樹立守信到目的。引出課題《誠信是金》會有何作用？缺乏誠信對于個人來說會有何影響？生活中存在哪些缺首先，讓學生競賽討論，在日常生活中，（在學校里，在家里，在社會上）教師精要總結這堂課的主要內容，重點難點，落著點，及教師教學重難點：教學準備：人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和作出承諾，它們在社會生2、社會生活中，還有哪些承諾形式？思考：板書設計：小組討論：廠長為什么要砸掉冰箱，如果放任冰箱流入后果？邊討論邊思考：76臺不合格冰箱討論：問什么兩千多雙劣質鞋，就能毀掉溫州的信譽，而重假如自己聽說某地生產假冒產品，愿意不愿意買該地的產品，一個單位、企業(yè)的生命力在于質量，在于信譽。在現代社會板書設計：匯報本地區(qū)在誠信方面存在的問題。要把自己的家鄉(xiāng)建立成誠信板書設計：誠信措施：板書設計：誠信格言：教材分析：學情分析：活動天地，通過討論，進一步明確干部選舉制度在發(fā)動學生參一、教學目標：二、教學準備：了光榮的少先隊組織。我們的小隊，中隊每期都開展了豐富多彩的少先隊活動，個人自薦——隊員推薦——隊員無記名投票——兼票員統(tǒng)對的打√,錯的打Х你們在選舉班干部時是怎樣做的？你們對干部選教學目標：教學設計：活動一有事大家商量3）針對歸納出的問題，全班開一人上“我給干部出主意”或“我的好經驗”法有什么看法？我們重視自己的發(fā)言權嗎？應怎樣用好自己的發(fā)活動二學會商量商量問題時，該怎樣學會傾聽和清楚表達自己的意見?？刹扇∫韵伦鞣ǎ河懻撝校〗M間可以相互詢問、協(xié)商，讓學生更廣泛地征求意見，活動生成：教學目標：教學準備：教學設計：3.班級交流小結，可以用一個表格或其他形式進行匯總4.自主選崗：將整理出來的各項我們可做的事情公布出來，可請全可以從兩個方面引導討論：一是從旁觀者的角度，自己不是干部或值周生，有沒有責任管？二是從當事人的角度，當自己做了不對的事，別人可不可以管，活動五我的金點子4、選一選，看誰的點子能夠入選為“金點子”?？梢赃M行投票，以則是對班級的不聞不問，面對這樣的問題，在課堂上進行的“我們自己來管理”教學目標：1、了解社會生活中一些基本的民主生活形式，知道公民被選舉權，有發(fā)表自己看法和民主參與、民主監(jiān)督的權一、談話導入：是呀！不管是居委會的干部，還是國家領導人，都是通過民主選舉產生？（？（表大會）3、當時的情況怎樣？（會場人多，人們既高興又嚴肅，又莊重）4、出示課件（第十五次全國人民代表大會開會情景）5、我們小學生參加過什么選舉？（班隊干部競選、少代會）①設計一份民意調查表調查主題：小學生要不要統(tǒng)一著裝應該統(tǒng)一()不用統(tǒng)一（）可以有一套統(tǒng)一的服裝，但不用每天必須穿調查等）2、在班上進行公布，做成統(tǒng)計表，應該統(tǒng)一的多少人；不用統(tǒng)一的多少人；課前準備：找找、說說本地的熱線電話，投訴電教學過程：教學目標：教學準備：教學設計：[導入新課]播放《歌唱祖國》歌曲錄音，用以制造學習氣氛，激發(fā)祖國在地球上處于什么位置？這樣的地理位置又有哪些優(yōu)越性竟有多大？瀕臨哪些海洋？我國有哪些陸上鄰國？有多少個國望？今天我們就一起來學習這些知識，深入地認識我們偉大的遼闊的疆域[提問]劃分南北半球和東西半球的界線是什么？從圖上看出中國位此通過觀察地圖可知，從東西半球來看，我國位于東半球，從南置上；找出赤道，用紅色膠條貼在相應位置上；在地球儀上找到觀察地球儀，將中國與其它國家的面積相比較，你認為中國[承轉]我國的面積很大，我國領土的最北端、最南端、最東端以及最讀《中國地圖冊》中的“中國行政區(qū)劃圖”，找出我國領土最南、最東、最西點，用紅筆將它們標注在課本的“中國疆域示請你算一算我國最南與最北緯度相差約多少度？哪條重[讀圖]請同學們打開書，讀教材中的“我國領土南北冬季景色的差異”我國南北緯度跨度大，氣候差異顯著，緯度越低，氣溫越高。橫一萬里，上下五千年”來表述我們偉大的祖國擁有遼闊的國土和悠久的歷史，[復習提問]我國的四至點分別在什么地方？我國緯度位置的特點我國所瀕臨的海洋，從北至南依次為渤海、黃海、東海和南海名，長江口北岸為黃海和東海的分界線；臺灣海峽的南端為東海與南海的界線；在教師指導下，找出圖中的臺灣島、海南島、南海諸島、雷州我國東部瀕臨世界上最大的大洋——太平洋，這使得我國東與中亞、西亞、歐洲直接交往，便于與周圍國家的邊貿往來。在這里讀教材中的“中國行政區(qū)劃簡圖”，按逆時針方向，自東向結合投影片④,總結我國陸上鄰國有15個，按逆時針方向依次為：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦，吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯一、看投影片④,完成練習1和練習2。參考答案：中國大陸東部瀕臨的海有：渤海、黃海、東海、南海我國采用的是省、縣、鄉(xiāng)三級行政區(qū)劃，就像我們學校的年級一樣。上一級區(qū)劃包含若干個下一級區(qū)劃。這里的自治區(qū)、自治州、這個省的名稱）（學生討論、回答）（學生討論、回答）[組織學生競賽]競賽以小組為單位計分，每輪各小組派一名代表回答問果車牌寫上各省區(qū)的全稱會很繁瑣，如“新疆學生讀教科書中“省級行政單位的名稱、簡稱和行政中學生根據學過的歷史知識和常識，分組討論回答，能說出幾個就可以。）答案：“兩湖兩廣兩河山”是指湖北、湖南、廣東、廣西、河南、船出長江口();寶地();碧波萬傾();并能在地形圖上找到他們的位置。2、探究多樣的地親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護母親河的意識。壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并談話引課題。出示中國地形圖，師述：俯視祖國大地，她就們中華兒女就是在這片土地上生活、繁衍。板用呢？……今天，我們大家就一同對我國的地形圖，了解和研究2、理解我國的地形三級階梯。問：地形圖上的各種顏色就是代表不同的往下看，所以第一階梯最高，第二階梯次之，第三階梯最低，爾后種地形在我國都有分布，請在地圖上找一找。板書海水平面。多種地形與我國生產的關系：我國幅員遼闊，世界上五種地形都有，（板書：我們的母親河。）板書：江山多嬌祖國就像一幅畫：西高東低地形齊全第二課時神游祖國（活動課）要求：1、講清景點所在省市位置，游覽時間，自1、展示自己的一個全國范圍的旅游路線圖。祖國有壯麗的山河，需要我們精心的呵護。保護環(huán)境，從我板書：人們千百年來辛勤開發(fā)、經營的結果。2、臺灣與祖教學過程：第一課時（4）教師也交流自己收集的資料，尤其是對于臺灣的富饒，老師應把臺灣的別稱一個個說出來，學生根據名字說出理由。如：米倉、東方糧庫、林之海、東方鹽庫、蘭花王國、蝴蝶王國、魚倉等。對于臺灣的美獻記載，中國大陸軍民東渡臺灣，墾拓、經營臺灣島，最早可追溯到1700多年的開始。吳人沈瑩所著《臨海水土志》中，就曾詳細記載了當時臺灣的帶居民，為了躲避戰(zhàn)亂兵禍，紛紛流入澎湖或遷至臺灣，從事墾拓。至南宋時，4、畫一畫臺灣給你印象最深的地方，或設計一下未來的臺灣。畫好后在中秋、春節(jié)，是兩岸民眾最主要的節(jié)日，尤其是春節(jié)。因為一年人們，要乘春節(jié)期間好好享受一番悠閑，人們不僅要吃好、穿好4、師：是的，兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋……可以是小詩、一句話、一幅畫、一篇日記、一封信等，小組內選出有代表性的，實，一直以來，我國政府都在堅持不懈地努力，大家只有一個宗旨胞逐漸從隔絕走向交流，從陌生走向熟悉。兩岸人民在經濟、文化、教學過程：推選嗓音較好的同學單獨演唱。也可以分成小組進行賽歌，看誰教學過程：同學們，我們今天來開展知識競賽好嗎？（好）1、播放錄象：解放軍參加抗洪防汛、森林救火、地2、開展“我和解放軍叔叔交朋友”的活動。事先與當地解放軍某部取得聯系，五十六個民族五十六朵花分類:自己的天地教學目標：1活動過程：唱出了我們祖國是一個統(tǒng)一的多民族的大家庭。今天我們就一起庭，感受它的團結和溫暖吧！3、我國除了五大自治區(qū)外，在一些少數民族比較多的省、自治活動準備：師生查閱本民族的相關資料，收集信息，教師可制活動過程：等；內容如：人口以及分布、歷史、祖先的傳說、4、你還知道其它民族的資料嗎？（生自由發(fā)言，教師相機補充）也明白了：各民族之間存在著文化的差異，無論是文字、先祖還是同之處。但有一點是相同的，那就是“我們都熱愛我活動準備：收集各民族的服飾、民居、歌舞、節(jié)日、體育活動以及風活動過程：一、導入新課：各民族獨特的文化，像一顆顆閃亮的明珠，鑲嵌繽紛的文化寶庫。今天，我們就走進祖國的民族文化，進行一次多方面的考察，民族歌舞、民族節(jié)日、體育運動、習俗禮儀）活動過程：4、得出結論：民族的生活環(huán)境不同，生活習慣不同，民族信4、小結：是呀，當我們與其它民族的人相處時，首先應該尊重別人的風俗習慣，（出示格言）因為（生齊讀：尊重是友誼的前提，而認同他人的習慣就是最基本的尊重）將以熱愛祖國為榮，以團結互助為榮。各民族人民手牽手，心連心，為中的強盛貢獻自己的一份力量。同學們，你們是中華民族的未來，行動起來吧！2、各族兒女手拉手教學目標：教學準備：教學設計：