七年級(jí)歷史上冊(cè)第5課-燦爛的青銅文明教案 新人教版

1、第5課 燦爛的青銅文明教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力】通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較全面地掌握夏、商、西周時(shí)期我國(guó)以青銅文明為代表的奴隸制經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本史實(shí)。 通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：我國(guó)夏、商、西周時(shí)期的奴隸制文明輝煌燦爛，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，一脈相承。【過(guò)程與方法】(1)教師指導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)動(dòng)手上網(wǎng)查資料，搜集史料，體會(huì)夏 商周青銅文明的輝煌。(2)通過(guò)合作討論，得出正確結(jié)論?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生了解我國(guó)悠久的歷史和燦爛的文化，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。樹(shù)立人民創(chuàng)造歷史的正確人生觀。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課的重點(diǎn)：青銅器的高超工藝。本課的難點(diǎn)：正確地理解“青銅文明”這一概念課前預(yù)習(xí)

2、題：1、你能列舉出幾種青銅器嗎？2、除黃河流域外，其他地方有青銅文明嗎？代表青銅器又有哪些呢？3、我國(guó)出現(xiàn)燦爛的青銅文明的主要原因是什么？4、討論：你如何認(rèn)識(shí)燦爛的青銅文明？教學(xué)過(guò)程：1、 導(dǎo)入新課：課題釋義“青銅文明”2、出示導(dǎo)學(xué)提綱（1）你能列舉出幾種青銅器嗎？（2）根據(jù)我們展示的圖片中，同學(xué)們認(rèn)為這些青銅器有什么特點(diǎn)？（3）除黃河流域外，其他地方有青銅文明嗎？代表青銅器又有哪些呢？（4）我國(guó)出現(xiàn)燦爛的青銅文明的主要原因是什么？（5）討論：你如何評(píng)價(jià)燦爛的青銅文明？3、打出司母戊鼎，四羊方尊等圖片供學(xué)生討論，了解夏商周青銅器的高超技藝，運(yùn)用物理和化學(xué)知識(shí)分析青銅器的制作成分和制作工藝。并要

3、求學(xué)生用橡皮泥或膠泥制作一種器皿，引出夏商周陶瓷，玉器制造業(yè)也很興盛，體會(huì)勞動(dòng)人民創(chuàng)造歷史的艱辛，通過(guò)實(shí)踐提高感性認(rèn)識(shí)。4、 你知道嗎？“五谷”指什么？“六畜”何時(shí)都已出現(xiàn)？以“同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪谐３允裁础保繉?dǎo)出夏商周農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展情況，得出當(dāng)時(shí)的農(nóng)牧業(yè)已相當(dāng)發(fā)達(dá)的結(jié)論，這個(gè)時(shí)代人們所創(chuàng)造的物質(zhì)文化，便被稱(chēng)作“青銅文明”。5、設(shè)置二個(gè)動(dòng)腦筋題：（1）組織學(xué)生討論：“談?wù)勀闼J(rèn)識(shí)的青銅文化”，全面了解青銅文化，認(rèn)識(shí)是農(nóng)業(yè)，手工業(yè)，畜牧業(yè)和商業(yè)的繁榮，形成了夏商周燦爛的青銅文明。（2）提出“你認(rèn)為誰(shuí)是輝煌燦爛青銅文化的創(chuàng)造者？”問(wèn)題，供學(xué)生討論，明確青銅文明代表夏商西周高度奴隸制文明。出示一組奴

4、隸社會(huì)奴隸的圖片認(rèn)識(shí)奴隸的悲慘命運(yùn)。6、組織學(xué)生討論小結(jié) 有位著名考古學(xué)家說(shuō)：商代文化實(shí)在是一個(gè)燦爛的文明？課堂小結(jié)：根據(jù)板書(shū)，幫助學(xué)生梳理并提問(wèn)本節(jié)課知識(shí)板書(shū)設(shè)計(jì)： 一、青銅器的高超工藝1、在原始社會(huì)末期，我國(guó)出現(xiàn)青銅器；2、到商朝，是我國(guó)青銅文化的燦爛時(shí)期。著名的有司母戊鼎-至今發(fā)現(xiàn)的最大青銅器和四羊方尊3與商周同期，在我國(guó)西南的成都平原，也盛行一種青銅文化，即“三星堆”文化。二、農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的發(fā)展 三、奴隸的悲慘生活隨堂訓(xùn)練：一單項(xiàng)選擇題：1.我國(guó)出現(xiàn)青銅器在 （ ）A.原始社會(huì)初期B.原始社會(huì)末期C.夏朝D.商朝2.西周青銅器種類(lèi)豐富，大量用于 （ ）A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B.炊具C.祭祀D.裝

5、飾品3.商周時(shí)期手工業(yè)繁榮具體表現(xiàn)為 （ ）青銅鑄造 陶瓷業(yè) 冶鐵業(yè) 玉器制造業(yè)A.B.C.D.4.下列關(guān)于夏商西周經(jīng)濟(jì)發(fā)展的說(shuō)法不正確的是 （ ）A.后代稱(chēng)為“五谷”的農(nóng)作物商周時(shí)期已經(jīng)齊備B.農(nóng)業(yè)上已知道選種、施肥和治蟲(chóng)害C.今天家畜家禽的主要品種，西周時(shí)都已經(jīng)有了D.商王室和貴族還有專(zhuān)門(mén)的牧場(chǎng)5.西周青銅器上記載五名奴隸相當(dāng)于 （ ）A.一匹馬加一件瓷器B.一匹馬加一束絲C.二匹馬D.二束絲二材料分析題閱讀下列材料并回答問(wèn)題：材料一北至遼寧，南到湖南，都發(fā)現(xiàn)過(guò)西周的青銅器。那時(shí)的青銅器，以前代輕巧，花紋由繁復(fù)變?yōu)楹?jiǎn)易。材料二西周青銅酒器逐漸減少，出現(xiàn)了大量的炊具和日常生活用具。請(qǐng)回答：材料一說(shuō)明西周鑄造的青銅器有哪些特點(diǎn)？材料二說(shuō)明西周青銅制造呈現(xiàn)何新的特點(diǎn)？結(jié)合兩段材料分析出現(xiàn)上述特點(diǎn)的原因是什么？三問(wèn)答題請(qǐng)用史實(shí)說(shuō)明奴隸制經(jīng)濟(jì)的繁榮。參考答案：一單項(xiàng)選擇題：1.B 2.C 3.C 4.C 5.B二材料分析題青銅器制造分布廣，更具藝術(shù)性和技術(shù)性；酒器減少，炊具和日常生活用具增多，實(shí)用性強(qiáng)；西周奴隸制進(jìn)一步發(fā)展，奴隸制經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步繁榮，手工業(yè)發(fā)展，分工細(xì)、技藝高超。三問(wèn)答題手工業(yè)：夏朝青銅器種類(lèi)逐漸增多，商朝是青銅文化的燦爛時(shí)期，著名的青銅器有司母戊鼎和四羊方尊，西周青銅器種類(lèi)更加豐富；成都平原有舉世聞名的“三星堆”文化；陶瓷業(yè)和玉器制造業(yè)都很發(fā)達(dá)。