人教版七年級語文下冊第六單元復(fù)習(xí).ppt

1、復(fù)習(xí)七年級國語第6部分，珍惜生命愛動物的主題，骯臟的煽動，拷問，s，sng yng，qun，chnji，chng，z，預(yù)習(xí)檢查，加下劃線的字：腱：恍惚： 22222222222653 1222222223 嘀嗒嘀嗒。 叱責(zé)：叱責(zé)：叱責(zé)：叱責(zé)：叱責(zé)：叱責(zé)：叱責(zé)：叱責(zé)：叱責(zé)：叱責(zé)：叱責(zé)：叱責(zé)：叱責(zé)：叱責(zé)：叱責(zé)：叱責(zé)：叱責(zé)：叱責(zé)蒼蒼蒼():天空遼闊，無邊無際。 指甲() 和血流()吼叫() : (猛獸)怒吼。 jio、yu、ch、h、j、zh、yn、zh、qi、h ch )、mng、zh、hu、poxio，讀下面的紅字，記住相關(guān)的字句。 一、生詞、大窮乏()積給()復(fù)蓋()松弛()癀()氣閑()隧道

2、()尾巴()休眠() ko、jing、xn、shn、ch、dn、mng、xi、su、mi、xi、蒼穹對峙悲愴在維谷模糊中獲勝，qing zh，相對地站著。 成城，悲哀的。 新，熟練。 前進(jìn)和后退都處于進(jìn)退兩難的境地。 維度，是。 指谷、窮、困境。 眼睛看到復(fù)雜的東西很混亂。 chu，比較好一點(diǎn)。 籌措小費(fèi)。 生詞通關(guān)：沒有私心，毫不吝惜地去。 勇猛堅(jiān)強(qiáng)。 暗中觀察情況。 受傷。 豪華奢侈，華麗。 具體的印象給人的印象。 雄健有力。 指兩個人或兩個人事物相互配合，把兩者的能力、作用、利益展示在一盞茶上。 利益，更加。 彰，很明顯。 聲音像虎軀一震那樣大。 慷慨：剽悍：窺視：創(chuàng)癰：閔綽：瞻：儊力：

3、相益彰：石破平驚訝：文言單詞見教科書221-223，重要作者和文學(xué)常識鄭振鐸：福建長樂人、現(xiàn)代作家、學(xué)者、翻譯家。 沈石溪：原名沈一鳴，動物小說家。 被稱為“中國動物小說大王”。 牛漢：原名史成漢，現(xiàn)代著名詩人、作家、文學(xué)家。 代表作有長詩鄂爾多斯的草原，散文我的第一本書。 布封：法國的博物學(xué)家，作家用40年的時間寫了36本自然史。 狼是短篇小說集聊齋志異(聊齋是書屋名，志是記錄的意思，異是奇妙的事)的作者：蒲松齡、字留仙、一字劍臣、別號柳泉居士、世稱聊齋先生，被選為清代的著名文學(xué)家。 26 .貓，鄭振鐸，1，作者一共寫了三只貓。 其中重要的是為了寫第三只貓，在這里寫什么，為什么有必要寫前兩只

4、貓a :為了形成清楚的對比，這樣，第三只貓的命運(yùn)被更悲慘地引起了人們更深的同情，我的過失之大2、用重要語言a .以來，我家沒有養(yǎng)過有日子貓。 作者養(yǎng)了兩只貓，悲劇的結(jié)局，不想再受傷，所以沒有養(yǎng)貓。 b .從那以后，我家回答說沒有養(yǎng)貓：作者目睹了前兩只貓的不幸，又在自各兒造成了第三只貓的悲劇，內(nèi)心感到深深的罪疚感，這句話起到了“首尾照應(yīng)”的作用，包含了作者對自各兒的自責(zé)，包含了自各兒對良心的責(zé)任心，悔恨，罪疚感斑馬飛渡，沈石溪，1 .文章的思想主題a :寫出面臨種群滅絕的斑馬群，在生命危急時刻，想辦法犧牲一半挽救另一半，獲得了種群的生存機(jī)會。斑馬在危難中表現(xiàn)出的智慧、勇氣和自我犧牲精神，給所有讀

5、過這篇文章的人帶來了精神沖擊，使人們重新認(rèn)識這個萬物共存的世界。 長頭羊面對危險也不畏懼，犧牲人贊美英勇的的精神。 2 .長頭羊的形象a :從外形、表情、動作、叫聲等方面，描繪了長頭羊的形象。 重點(diǎn)寫了長頭羊的三次叫聲：第一次，當(dāng)殘奧們陷入困境時，長頭羊悲傷地重復(fù)著，重復(fù)著，重復(fù)著，第二次，母斑馬這種叫聲不僅給雌性斑馬帶來了希望，也給整個斑馬群帶來了希望。 對云同步，這也是命令的叫聲，斑馬群全體迅速地分成兩組，老人斑馬是一組，年輕斑馬是一組，第三次，斑馬群分裂后，老斑馬和年輕斑馬的數(shù)量有差別時，長頭羊說：“很重的一頁按照他的榜樣，“有些中年雄羚羊跟著長頭羊，自動從年輕的斑馬那里走出來，走進(jìn)了老

6、斑馬的隊(duì)伍”。 順利地軍隊(duì)指揮了渡口之后，高興地走向了死亡。 那個形象使我們心服。 長頭羊的形象：沉著，沉著，有決斷力，富于智慧，有問題而沉著，不沉著。 3 .文章多次描述彩虹的意思嗎？ a :彩虹既夢幻又美麗。 幻想而美麗的東西，帶來幻想、希望，使人陶醉，產(chǎn)生精神上的迷戀、依賴。 美麗的彩虹與殘酷的現(xiàn)實(shí)形成鮮明對比，長頭羊憧憬著“向著那美麗的彩虹”去撲下身子美麗理想的世界。 4 .山谷的上空，與其彩虹平行，架設(shè)著橋。 那是以死為橋墩架起的橋。 (為什么那座橋是“死建橋墩”？ a :因?yàn)槊看潍@得新生瞪羚，就跳板著另一只瞪羚的身體完成渡口。 因?yàn)檫@只拼命的瞪羚構(gòu)成了新生的橋，所以說“死亡構(gòu)成橋墩

7、”。 4 .我密切注視著命運(yùn)翹辮子的老羚羊群，以為個別滑頭的老羚羊可能會從命運(yùn)翹辮子的羚羊落入背地里的新羚羊，但我驚訝的是，從頭至尾的老羚羊沒有改變位置。 為什么“從頭至尾老瞪羚沒有改變位置”讓“我”感到驚訝？ a :“我”是獵人，看到人類在這種場合經(jīng)常逃跑的表現(xiàn)很震驚。 5.(長頭羊)往上走，消失在光輝中。 “燦爛”這個詞，只是指那彎彎曲曲的彩虹嗎) a :不僅僅是彩虹，象征著長頭羊的行動和精神的光輝。華南虎、牛漢、1 .華南虎形象：維護(hù)尊嚴(yán)，憧憬自由，輕視世俗，威武不屈，抵抗英勇的，傲慢，在充滿誘惑的世界里不屈服，不失去，不超越困難，向英勇的前進(jìn)，擁有熱情的生活力。 2 .恥辱的心在痙攣嗎

8、？ a :意思是一方面踐踏了自各兒的尊嚴(yán)，剝奪了自由而感到痛苦，另一方面居住在這樣的世界中而感到屈辱。 3 .我終于在動物中，真正看到了華南虎的優(yōu)秀品質(zhì)(品質(zhì)見第一題)4.我慚愧地離開了動物園。 在這里之所以回答“慚愧”，是因?yàn)樽愿鲀阂苍?jīng)作為庸俗大眾的一員“看到”老虎，在“不義之魂”面前，感覺到了自各兒人格的謙虛，內(nèi)心的墮落。 馬、布封、家馬的特性：勇毅在戰(zhàn)場上、平時、狩獵、演武、賽跑中，都精神抖擻地奔走，與老東家生死與共，榮辱與共。 他們不僅服從人的操作，也迎合別人的心意。 姆斯坦共和國格的特性、美質(zhì)自由生活。美德的本能愛戀的和平他們集體行動，團(tuán)結(jié)和平他們彼此沒有“嫉妒”，沒有為自各兒而私

9、斗過。 美是其身體自然的杰作，在所有動物中，馬被稱為“個子高，身體各部分合作最均勻的美”。 相比之下，狼、蒲松齡、1 .文章共5個自然段落，各寫什么？ a屠戶為狼b .屠戶為狼c .屠戶為狼d .屠戶殺狼e的作者為狼(前四段所述，最后討論)2.狼的形象a :貪婪、兇惡、陰險、狡猾3 .屠戶的形象a :英勇的、機(jī)智、冷靜、決斷力、沉著，3 .重要段落少時有日子、眼如矯，氣閑。 火暴發(fā)了，用刀劈開了狼的脖子，數(shù)刀殺了。 雙方都很想去，打算休了帶薪假后，在狼洞里開隧道，以攻后路。 身子半了，屁股都露不出來了。 屠宰后切割股票，殺死它。 在醒悟前，大灰狼小憩，蓋上蓋子來誘惑敵人。 a .“乃悟前狼休憩”中的“休憩”的表現(xiàn)是： () b .屠戶警戒度高的句子是： () c .表現(xiàn)狼的陰險的句子是() d .表現(xiàn)狼的貪婪的句子是： () e .表現(xiàn)狼的“狗坐在前面”的表情的句子是() f .表現(xiàn)狼的心理活動的句子是() g .表現(xiàn)屠戶的英勇的”？a :狼也很狡猾，可是有會兒死了兩匹狼，野獸