(人教版)小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)《比尾巴》ppt課件 (2).ppt

1、人民教育出版社稱，小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文課本畢、安宏唐家堡中學(xué)、孩子們?cè)谟變簣@就已經(jīng)聽到了動(dòng)物尾巴的故事，學(xué)到了很多關(guān)于動(dòng)物尾巴的兒歌，并在生活中積累了一些常識(shí)。這些有利因素為這門課的教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的情感基礎(chǔ)。這節(jié)課以三個(gè)問題和三個(gè)答案的形式介紹了六條動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，并配有六幅生動(dòng)的插圖。課文朗朗上口、簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言能激發(fā)學(xué)生大聲朗讀的欲望和觀察其他動(dòng)物尾巴特征的興趣。教學(xué)目標(biāo)、知識(shí)和能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)十二個(gè)新單詞。學(xué)會(huì)大聲朗讀問題，正確流利地朗讀課文，背誦課文。過程和方法：整個(gè)教學(xué)突出“樂趣”一詞，并大聲朗讀，在樂趣中認(rèn)識(shí)事物。情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過對(duì)文本的研究，我們可以了解動(dòng)物尾巴的特征，激發(fā)熱愛動(dòng)物

2、的情感。據(jù)說教學(xué)是重要的，也是困難的，教學(xué)的重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)掌握12個(gè)新單詞，并正確流利地閱讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：讓孩子了解動(dòng)物尾巴的特點(diǎn)，激發(fā)熱愛動(dòng)物的情感。學(xué)生和小動(dòng)物之間有著不可分割的命運(yùn)，他們對(duì)動(dòng)物的尾巴感到神奇和新鮮。在教學(xué)中，我主要采用游戲介紹、情境教學(xué)、直觀教學(xué)、以讀代說、表演閱讀等方法。從學(xué)生的興趣出發(fā)，有效運(yùn)用感知原則，尊重和欣賞每一個(gè)學(xué)生，以情感為基礎(chǔ)，以“閱讀”訓(xùn)練為主線，注重引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化閱讀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。在教學(xué)中充分體現(xiàn)“以學(xué)生為主體”，努力營(yíng)造一個(gè)平等、輕松、和諧、有趣的教學(xué)環(huán)境，讓孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)，對(duì)幸福充滿信心！在新課程標(biāo)準(zhǔn)“以閱讀為基礎(chǔ)，促進(jìn)閱讀”和“促

3、進(jìn)自主合作和探究學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)下，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)過程。誰有一條長(zhǎng)尾巴？誰的尾巴短？誰的尾巴像雨傘？猴子有長(zhǎng)尾巴。兔子的尾巴很短。松鼠的尾巴像一把傘。誰的尾巴彎曲了？誰的尾巴是平的？誰的尾巴最漂亮？公雞的尾巴彎了。鴨子的尾巴是平的。孔雀有最好的尾巴。它比尾巴好。誰的尾巴長(zhǎng)，誰的尾巴短，誰的尾巴像傘，誰的尾巴彎曲，誰的尾巴扁平，誰的尾巴最美。什么？什么？什么？什么？什么？誰的尾巴長(zhǎng)？虎子德維中國(guó)猴子有長(zhǎng)尾巴。誰的尾巴短？兔子有一條短尾巴。松鼠的尾巴像一把傘。誰的尾桿像雨傘？誰的尾巴彎了？公雞的尾巴彎了。誰的尾巴是平的？鴨子的尾巴是平的?？兹赣凶詈玫奈舶?。誰的尾巴最好？誰是尾巴？_ _ _ _ _ _的尾巴。厚的，卷曲的，薄的，像扇子，像新月，像剪刀，誰的尾巴厚？誰的尾巴??？誰的尾巴卷起來了？恐龍有厚尾巴。這只老鼠有一條細(xì)尾巴。小豬的尾巴卷。誰的尾巴像扇子