學(xué)校小學(xué)老師年終工作總結(jié)范文

1、范文：_ _ _ _ _ _學(xué)校小學(xué)教師年度工作總結(jié)范文名稱：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _單位：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(日期)第1頁，共14頁學(xué)校小學(xué)教師年度工作總結(jié)范文學(xué)校小學(xué)教師年度工作總結(jié)范文(一)自從我成為一名教師，成為一名好老師一直是我的目標(biāo)。在過去的一年里，我一直以勤奮和腳踏實(shí)地的態(tài)度對(duì)待我的工作。現(xiàn)在，在年底的時(shí)候，我們正在為過去的一年而努力。一、思想道德方面：在一年的教育教學(xué)工作中，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家有關(guān)教育

2、政策、黨的先進(jìn)理論知識(shí)和黨的十七大精神，自覺踐行“三個(gè)代表”精神，熱愛教育，永遠(yuǎn)不忘人民教師的責(zé)任，熱愛學(xué)校和學(xué)生。作為教師，我嚴(yán)格要求自己，通過不斷提高政治思想、知識(shí)水平、教育教學(xué)能力等來塑造自己的行為。讓自己在教育行業(yè)中成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二，教育和教學(xué)：在過去的一年里，我一直是一名高年級(jí)的語文學(xué)科學(xué)生，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法。1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為本的關(guān)鍵。在教學(xué)中，我深深體會(huì)到學(xué)生應(yīng)該是個(gè)人工作總結(jié)的主要焦點(diǎn)，學(xué)生的發(fā)展應(yīng)該是主要焦點(diǎn)。首先，學(xué)生必須受到尊重。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生

3、的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生的探究精神、個(gè)人的工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果。只有這樣做，我們才能讓學(xué)生思考和探索。2.分層合作是實(shí)現(xiàn)合作、自主、探究學(xué)習(xí)模式的唯一途徑。不同層次的學(xué)生和不同效率的思維往往導(dǎo)致一些學(xué)生害怕思考，懶得去探究個(gè)人的工作總結(jié)和依賴他人的思想。如果在教學(xué)中把好學(xué)生和壞學(xué)生混為一談，好學(xué)生永遠(yuǎn)是領(lǐng)導(dǎo)者和代言人，而差生永遠(yuǎn)不會(huì)在小組中得到關(guān)注。為了解決這個(gè)問題，我們必須在小組中實(shí)施分級(jí)合作的方法。在課堂上，不同的小組根據(jù)不同的情況被賦予不同的任務(wù)，當(dāng)他們具有相同的水平和能力時(shí)，學(xué)生有時(shí)間思考，從而達(dá)到分層合作的目的，使不同水平的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。3.明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。語文教學(xué)應(yīng)避免

4、老一套，以免學(xué)生生厭。如果以同樣的方式教授單詞，那么文本就會(huì)被分析和總結(jié)，這既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。學(xué)生們不會(huì)知道在學(xué)習(xí)完一篇課文后，他們?cè)谶@門課上取得了多大的進(jìn)步。對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來說，單詞教學(xué)可以自己完成。他們有能力，也有自己獨(dú)特的方法。在教學(xué)中，我總結(jié)了我的個(gè)人工作，我的一般詞匯教學(xué)只是一個(gè)檢查過程。什么樣的風(fēng)格是文本分析，新的風(fēng)格是教新的方法。然后，讓學(xué)生根據(jù)方法自己解決。最重要的是，根據(jù)課本，學(xué)生可以了解這門課應(yīng)該達(dá)到什么水平，解決什么難題，以及通過穴位解決問題的方法。只有這樣，教室才能有效和高效。4.規(guī)范操作。學(xué)生學(xué)習(xí)新課程和知識(shí)的系統(tǒng)化和系統(tǒng)化依賴于一定的作業(yè)來鞏固和提高。通過標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，

5、學(xué)生的思維清晰而有條理。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)中的一個(gè)亮點(diǎn)，標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)可以使學(xué)生形成習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5.開展更多的漢語練習(xí)活動(dòng)。利用課外活動(dòng)和班集體活動(dòng)開展一系列實(shí)踐活動(dòng)是這學(xué)期語文教學(xué)的一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，開展了一系列活動(dòng)，如談?wù)摗靶聦W(xué)期的計(jì)劃”、“時(shí)刻注意安全”、“我愛學(xué)?！币约叭绾卫蒙a(chǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和表達(dá)能力，而且無論誰站起來，他們都可以交談一會(huì)兒。6、制定幫助和對(duì)于個(gè)別貧困學(xué)生，他們可以給予認(rèn)真的指導(dǎo)，經(jīng)常進(jìn)行面對(duì)面的作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，并及時(shí)填補(bǔ)空白。例如，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間去幫助學(xué)生，制定有針對(duì)性的幫助和教育，并做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

6、在課堂上，我們盡最大努力提高后進(jìn)生的基本文化知識(shí)，多提問，多檢查，及時(shí)指導(dǎo)，及時(shí)反饋。同時(shí)，在課堂上開展互助學(xué)習(xí)小組，開展一對(duì)一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生能夠端正思想，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，我也注重“兩手抓”:一方面，我把尖子生培養(yǎng)好，另一方面，我通過尖子生來指導(dǎo)后進(jìn)生，幫助后進(jìn)生掌握先進(jìn)技能，促進(jìn)雙贏。7、研究工作。在研究工作中，我的工作如下：1、提高課前準(zhǔn)備的有效性。(1)提高備課的有效性。備課時(shí)，我獨(dú)立學(xué)習(xí)，獨(dú)立備課。在獨(dú)立備課時(shí)，我不僅要準(zhǔn)備教材、學(xué)生、教材、重點(diǎn)和難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)、思路和教學(xué)策略，還要提高備課質(zhì)量。(2)提高學(xué)生預(yù)習(xí)的有效性。首先，教學(xué)生一些預(yù)習(xí)方法，通過課

7、堂訓(xùn)練提高預(yù)習(xí)質(zhì)量；二是提出一些預(yù)習(xí)問題，通過教學(xué)促進(jìn)學(xué)習(xí)；第三，我們應(yīng)該更加重視預(yù)習(xí)的課堂考試，也就是說，我們可以從預(yù)習(xí)開始，以學(xué)定教。2.課堂操作有效性研究。(1)教學(xué)目標(biāo)：首先，我預(yù)設(shè)了課堂教學(xué)目標(biāo)，這些目標(biāo)根據(jù)教材、課時(shí)和課堂學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了正確定位，三維整合目標(biāo)在課堂上有重點(diǎn)地實(shí)施；其次，根據(jù)課堂的動(dòng)態(tài)發(fā)展，適當(dāng)調(diào)整預(yù)設(shè)目標(biāo)，生成新目標(biāo)，并強(qiáng)調(diào)預(yù)設(shè)目標(biāo)和生成目標(biāo)；第三，我主動(dòng)自我評(píng)估目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況。(2)師生角色：學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，教師也是自我專業(yè)成長(zhǎng)的主體。沒有教師的專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)生很難獨(dú)立發(fā)展。在課堂上，這兩門學(xué)科在不同的層次上協(xié)調(diào)發(fā)展。在課堂上，我正確定

8、位自己的角色，并努力促進(jìn)學(xué)生形成正確的角色意識(shí)。教學(xué)結(jié)構(gòu)：課堂突出了教師和學(xué)生之間的互動(dòng)、課程資源的創(chuàng)建和開發(fā)以及教學(xué)目標(biāo)的動(dòng)態(tài)生成，包括教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)時(shí)，我根據(jù)不同文章的特點(diǎn)選擇教學(xué)方法。更理性的文章，更適合處理粗線條的文章，我經(jīng)常使用問題引導(dǎo)的方法。為了更多的情感文章和精彩的細(xì)節(jié)，自啟蒙運(yùn)動(dòng)以來，我用研究來促進(jìn)閱讀和關(guān)注學(xué)生的自我閱讀。教學(xué)資源：教學(xué)資源包括文本資源(教材資源和拓展閱讀資源)、媒體資源和人力資源(主要是教師和學(xué)生資源)。教學(xué)過程是師生共同開發(fā)課程資源的過程。教師應(yīng)該重視師生共享資源的開發(fā)，更加重視自身資源的開發(fā)。(5)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：答：學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)該是完整的

9、評(píng)價(jià)，包括鼓勵(lì)和批評(píng)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)該是有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，不僅要避免空洞，還要避免頻繁的機(jī)械評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)該是發(fā)展性的評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)和引導(dǎo)作用，并且不損害學(xué)生的自尊。3.課后反思的有效性研究。一方面，個(gè)人經(jīng)常思考和寫作，形成習(xí)慣。另一方面，加強(qiáng)反思的交流和討論，從反思中獲得啟迪和升華，取得進(jìn)步。Iii .尊重紀(jì)律：我嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。我不會(huì)遲到、早退或主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，正確處理隨著新課程改革中教師專業(yè)能力的提高，我花時(shí)間自學(xué)教學(xué)理論，積極開展各種現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，掌握了制作多媒體課件的一些方法。上學(xué)期，在上級(jí)的號(hào)召下，我積極去偏遠(yuǎn)的學(xué)校教書，在學(xué)校里發(fā)揮自己的聰明

10、才智，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。他被評(píng)為市級(jí)教育先進(jìn)個(gè)人。這學(xué)期，五星學(xué)校承擔(dān)了研究工作。在這項(xiàng)工作中，我承擔(dān)了研究和示范班的任務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)，并獲得了學(xué)校評(píng)估小組的一等獎(jiǎng)。此外，我對(duì)所學(xué)的“自主學(xué)習(xí)的有效性”有一定的理解。他在學(xué)校組織的青年教師課件競(jìng)賽中獲得二等獎(jiǎng)。學(xué)校小學(xué)教師年度工作總結(jié)范文(2)“做一名好老師”是許多老師畢生追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo)。自從去年進(jìn)入教育崗位以來，我一直以勤奮踏實(shí)的態(tài)度對(duì)待自己的工作，用“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，把“做一名好教師”作為自己的座右銘。現(xiàn)在我將總結(jié)我一個(gè)學(xué)年的工作如下：第一，在思想上，熱愛國(guó)家和黨，積極進(jìn)取。我積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)

11、真參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章。我知道要教育好學(xué)生，教師必須以自我為中心，始終教育和教育人，言傳身教，以身作則，用自己的個(gè)性和行為感染學(xué)生，并努力讓學(xué)生和家長(zhǎng)接受我和喜歡我。在不斷的工作和學(xué)習(xí)中，我們努力提高思想覺悟和理論水平。因?yàn)槲蚁嘈帕己玫钠犯袷敲總€(gè)人身上最美好的東西，所以我把對(duì)學(xué)生的道德和審美教育放在最重要的位置，因?yàn)樯鐣?huì)的大氣候和學(xué)生的小氣候。二、在教育教學(xué)中，敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)。把學(xué)生教好并使他們成功是每個(gè)老師最大的愿望和榮譽(yù)。對(duì)于課程改革背景下的教師來說，有一桶水是不夠的。老師有自來水。在工作中，我知道學(xué)習(xí)的重要性，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)，通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提高我的教育教學(xué)水平和

12、教學(xué)管理水平。在學(xué)校，虛心主動(dòng)地向其他老師學(xué)習(xí)，虛心學(xué)習(xí)，不要羞于提問，及時(shí)消化，吸收他人的意見和建議，并在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐、總結(jié)和提高。我通常從書上學(xué)習(xí)，然后問電腦。我經(jīng)常寫論文，并要求我的同學(xué)和同事修改它們。我經(jīng)常讀關(guān)于教學(xué)的書。我經(jīng)常去各種教學(xué)網(wǎng)站和教學(xué)論壇來提高我的課堂教學(xué)水平，掌握一定的應(yīng)試技巧，這樣學(xué)生就能在有效的時(shí)間內(nèi)取得最大的進(jìn)步。3.服從安排，積極參與學(xué)校工作在我們學(xué)校，環(huán)境、領(lǐng)導(dǎo)和老師都給人一個(gè)輕松、和諧、民主和團(tuán)結(jié)的好印象。因此，雖然在這樣一個(gè)集體中工作有時(shí)任務(wù)很重，但心理上還是相對(duì)輕松愉快的，所以我在工作中更加積極，希望能最大限度地把自己的薄弱之處貢獻(xiàn)給學(xué)校的建設(shè)。

13、平時(shí)，我可以請(qǐng)示并及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作情況、問題和困難。能夠照顧全局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，與其他同事溝通。回顧過去一個(gè)學(xué)年的工作，雖然取得了一些成績(jī)，但也存在一些問題，如工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，存在惰性思維，未能取得可喜的成績(jī)。然而，我相信我在未來會(huì)越來越努力，我的教育將迎來一個(gè)燦爛的春天。學(xué)校小學(xué)教師年度工作總結(jié)范文(3)在這學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我不僅成功地完成了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，而且大大提高了我的專業(yè)水平。立足現(xiàn)在，展望未來，為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，我現(xiàn)在總結(jié)這學(xué)期的教學(xué)工作，希望發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)過去，推動(dòng)教育上一個(gè)臺(tái)階。這半年的教學(xué)過程是忙碌的半

14、年；這是充滿艱辛的半年；這也是一個(gè)快樂的學(xué)期。相關(guān)方面總結(jié)如下：1.熱愛和忠于人民的教學(xué)事業(yè)，有認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度和扎實(shí)的教學(xué)作風(fēng)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。2.不僅要為學(xué)生，而且要為教材和教學(xué)方法認(rèn)真?zhèn)湔n。根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)班級(jí)類型，擬定教學(xué)方法，詳細(xì)記錄教學(xué)過程程序和時(shí)間安排，認(rèn)真編寫教學(xué)計(jì)劃。每節(jié)課都“準(zhǔn)備好了”，每節(jié)課都在課前做好了充分的準(zhǔn)備，并且制作了各種有趣的教具來吸引學(xué)生的注意力。課后，及時(shí)總結(jié)課文，寫教學(xué)后記，認(rèn)真收集每本書的知識(shí)點(diǎn)，并總結(jié)成一套。3.提高課堂技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰、有組織、準(zhǔn)確、有組織、準(zhǔn)確、感性、生動(dòng)，使線索清晰、層次分明、簡(jiǎn)明扼要。特別注

15、意調(diào)動(dòng)學(xué)生上課的積極性，加強(qiáng)師生之間的交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生輕松愉快地學(xué)習(xí)；注意說話要簡(jiǎn)潔。在課堂上，老師盡可能少說話，學(xué)生盡可能多地使用他們的嘴和大腦；同時(shí)，每個(gè)班級(jí)都充分考慮學(xué)生在各個(gè)層次的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，使各個(gè)層次的學(xué)生都能得到提高。如今，學(xué)生們普遍表示他們喜歡數(shù)學(xué)課。4.在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，堅(jiān)持45分鐘的質(zhì)量。以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線。教學(xué)過程重視知識(shí)和技能、學(xué)習(xí)過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的精神。5.正確的家庭作業(yè)：把家庭作業(yè)安排得既緊湊又簡(jiǎn)潔。有針對(duì)性和層次性。為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常通過互聯(lián)網(wǎng)收集數(shù)據(jù)，并篩選各種輔

16、助材料，以便在每次練習(xí)中取得最大的效果。同時(shí)，及時(shí)認(rèn)真地批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行分析和記錄，對(duì)作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分類和總結(jié)，并根據(jù)相關(guān)情況進(jìn)行深入的點(diǎn)評(píng)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，以達(dá)到有針對(duì)性的目的。6.做好課后輔導(dǎo)，注重分層教學(xué)。課后，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)不僅限于學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是學(xué)習(xí)思想。要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們的心理問題，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。通過各種渠道激發(fā)他們對(duì)知識(shí)的渴望和對(duì)進(jìn)步的渴望，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)不是一項(xiàng)任務(wù)或一件痛苦的事情。但充滿

17、樂趣。以便有意識(shí)地將身心投入到學(xué)習(xí)中。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變將從簡(jiǎn)單粗糙的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸庾R(shí)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)努力的一部分。在此基礎(chǔ)上，他們將被教導(dǎo)如何學(xué)習(xí)和提高他們的技能。并認(rèn)真做好泄漏檢測(cè)和補(bǔ)償工作。后進(jìn)生通常有很多知識(shí)差距。這些是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變過程中的墊腳石。在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意為他們補(bǔ)課，彌補(bǔ)他們以前學(xué)到的知識(shí)差距。通過這種方式，他們可以輕松地學(xué)習(xí)，快速進(jìn)步，提高他們的智力總之，教育是一項(xiàng)永無止境的工作，不斷更新。春天的花朵，秋天的果實(shí)。在教書育人的道路上，我付出了辛勤的汗水和真誠的淚水，但同時(shí)，我也獲得了充實(shí)和幸福。在未來的工作中，我將一如既往地用心教育我的學(xué)生，相

18、信今天含苞待放的花蕾，明天一定會(huì)綻放出美麗的花朵。我希望在今后的工作中，我們能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，走一段樓梯就把教學(xué)工作做好。學(xué)校小學(xué)教師年度工作總結(jié)范文(4)從本學(xué)期開始，我認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，評(píng)課，批改作業(yè)，及時(shí)批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成了比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，倡導(dǎo)教學(xué)民主，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平和思想覺悟，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。以下是我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)：1.要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是要有一個(gè)好的班級(jí)。為了給大家上一堂好課，我做了以下工作：(1)課前準(zhǔn)備和課前準(zhǔn)備。(1)認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，明確教材的基本思想、基本概念、每一個(gè)單詞和每一個(gè)單詞，了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能夠自如運(yùn)用，知道應(yīng)該增加什么材料，以便更好地教學(xué)。了解學(xué)生