人教版九年級下冊歷史與社會第八單元第三課《共同關(guān)注的環(huán)境問題》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版九年級下冊歷史與社會第八單元第三課《共同關(guān)注的環(huán)境問題》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容人教版九年級下冊歷史與社會第八單元第三課《共同關(guān)注的環(huán)境問題》主要包括以下內(nèi)容：全球性環(huán)境問題的主要表現(xiàn)、我國環(huán)境問題的現(xiàn)狀、環(huán)境問題的危害、我國環(huán)境保護(hù)的基本國策、青少年如何保護(hù)環(huán)境等。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解環(huán)境問題的嚴(yán)重性，樹立環(huán)保意識，掌握環(huán)保知識和方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的歷史責(zé)任感；增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感，使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)境問題的重要性；提升學(xué)生的環(huán)保意識，引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)保行動(dòng)；鍛煉學(xué)生的綜合思維能力，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力；加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過集體討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.全球性環(huán)境問題的主要表現(xiàn)：重點(diǎn)理解環(huán)境問題的全球性，包括氣候變化、生物多樣性減少、臭氧層破壞等。

2.我國環(huán)境問題的現(xiàn)狀：重點(diǎn)分析我國環(huán)境污染、資源消耗等問題的現(xiàn)狀及其成因。

難點(diǎn)：

1.環(huán)境問題的危害：難點(diǎn)在于使學(xué)生深刻理解環(huán)境問題對人類生存和發(fā)展的影響。

2.青少年如何保護(hù)環(huán)境：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生提出切實(shí)可行的環(huán)保措施，并將其付諸實(shí)踐。

解決辦法：

1.通過案例分析和圖片展示，幫助學(xué)生直觀理解全球性環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

2.結(jié)合我國環(huán)境問題的具體事例，引導(dǎo)學(xué)生分析問題成因，提高分析能力。

3.組織小組討論，讓學(xué)生從不同角度探討環(huán)境問題的危害，深化理解。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如校園清潔、植樹造林等，將環(huán)保理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、計(jì)算機(jī)）、電子白板、錄音筆。

2.課程平臺：學(xué)校教學(xué)資源庫、網(wǎng)絡(luò)教育資源平臺。

3.信息化資源：環(huán)境問題相關(guān)的圖片、視頻資料、新聞報(bào)道、環(huán)保組織網(wǎng)站。

4.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、角色扮演、實(shí)地考察。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.展示全球環(huán)境問題的圖片，如極地冰川融化、森林砍伐等，引導(dǎo)學(xué)生思考環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

2.提問：同學(xué)們在生活中是否遇到過環(huán)境問題？你們認(rèn)為環(huán)境問題對我們的生活有什么影響？

3.引出本節(jié)課的主題：《共同關(guān)注的環(huán)境問題》。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講授全球性環(huán)境問題的主要表現(xiàn)：

-通過展示氣候變化、生物多樣性減少、臭氧層破壞等案例，引導(dǎo)學(xué)生理解環(huán)境問題的全球性。

-分析環(huán)境問題的成因，如人類活動(dòng)、資源消耗等。

2.講授我國環(huán)境問題的現(xiàn)狀：

-展示我國環(huán)境污染、資源消耗等問題的圖片和數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生了解我國環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

-分析我國環(huán)境問題的成因，如工業(yè)化進(jìn)程、城市化發(fā)展等。

3.講授環(huán)境問題的危害：

-通過案例分析和圖片展示，使學(xué)生深刻理解環(huán)境問題對人類生存和發(fā)展的影響。

-強(qiáng)調(diào)環(huán)境問題對生態(tài)系統(tǒng)、人類健康、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的危害。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.角色扮演：分組扮演不同角色，如政府官員、環(huán)保志愿者、企業(yè)代表等，討論如何解決環(huán)境問題。

2.小組討論：每組提出至少3個(gè)切實(shí)可行的環(huán)保措施，并討論如何將其付諸實(shí)踐。

3.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀環(huán)保設(shè)施或環(huán)?；顒?dòng)，了解環(huán)保工作的實(shí)際應(yīng)用。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論環(huán)境問題的危害：

-舉例：空氣污染導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病增加。

-舉例：水資源污染影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人類飲水安全。

-舉例：森林砍伐導(dǎo)致生物多樣性減少。

2.學(xué)生分組討論青少年如何保護(hù)環(huán)境：

-舉例：節(jié)約用水、用電，減少浪費(fèi)。

-舉例：垃圾分類，減少垃圾對環(huán)境的影響。

-舉例：參與植樹造林活動(dòng)，提高環(huán)保意識。

3.學(xué)生分組討論我國環(huán)境保護(hù)的基本國策：

-舉例：實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)協(xié)調(diào)發(fā)展。

-舉例：加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)建設(shè)，加大環(huán)境執(zhí)法力度。

-舉例：提高全民環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色生活方式。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)：

-全球性環(huán)境問題的主要表現(xiàn)。

-我國環(huán)境問題的現(xiàn)狀及成因。

-環(huán)境問題的危害。

-青少年如何保護(hù)環(huán)境。

-我國環(huán)境保護(hù)的基本國策。

2.強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：

-環(huán)境問題的全球性。

-我國環(huán)境問題的成因及危害。

-青少年如何參與環(huán)保。

3.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保理念，提高環(huán)保意識。

教學(xué)用時(shí)：45分鐘知識點(diǎn)梳理1.環(huán)境問題的定義與分類

-環(huán)境問題的定義：人類活動(dòng)對自然環(huán)境造成的負(fù)面影響。

-環(huán)境問題的分類：按性質(zhì)分為污染問題、生態(tài)破壞問題；按范圍分為全球性環(huán)境問題、區(qū)域性環(huán)境問題。

2.全球性環(huán)境問題的主要表現(xiàn)

-氣候變化：全球氣候變暖、極端天氣事件增多。

-生物多樣性減少：物種滅絕、生態(tài)系統(tǒng)退化。

-臭氧層破壞：紫外線輻射增強(qiáng)，對人類健康和生態(tài)系統(tǒng)造成威脅。

3.我國環(huán)境問題的現(xiàn)狀

-空氣污染：城市空氣質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，PM2.5等污染物超標(biāo)。

-水污染：地表水、地下水質(zhì)惡化，水生態(tài)失衡。

-土地污染：土壤重金屬污染、有機(jī)污染等。

4.環(huán)境問題的危害

-對人類健康的影響：呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等。

-對生態(tài)系統(tǒng)的影響：生物多樣性減少、生態(tài)系統(tǒng)失衡。

-對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響：資源枯竭、生產(chǎn)成本增加。

5.我國環(huán)境保護(hù)的基本國策

-可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略：實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

-生態(tài)文明建設(shè)：倡導(dǎo)綠色生活方式，構(gòu)建美麗中國。

-環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)：加強(qiáng)環(huán)境執(zhí)法，保障環(huán)境權(quán)益。

6.青少年如何保護(hù)環(huán)境

-節(jié)約資源：節(jié)約用水、用電，減少浪費(fèi)。

-垃圾分類：按照規(guī)定分類投放垃圾，減少環(huán)境污染。

-參與環(huán)?；顒?dòng)：植樹造林、環(huán)保宣傳等。

7.環(huán)境保護(hù)的國際合作

-《巴黎協(xié)定》：全球應(yīng)對氣候變化的國際協(xié)議。

-《生物多樣性公約》：保護(hù)全球生物多樣性的國際協(xié)議。

-《聯(lián)合國海洋法公約》：保護(hù)海洋環(huán)境的國際協(xié)議。

8.環(huán)境問題的解決策略

-政策法規(guī)：完善環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)，加大執(zhí)法力度。

-技術(shù)創(chuàng)新：發(fā)展環(huán)保技術(shù)，提高資源利用效率。

-社會參與：提高公眾環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色生活方式。

-國際合作：加強(qiáng)國際交流與合作，共同應(yīng)對全球性環(huán)境問題。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例：在講解環(huán)境問題時(shí)，我嘗試結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示環(huán)境問題的圖片、視頻資料，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷Νh(huán)境問題了解不夠深入，或者缺乏表達(dá)自己觀點(diǎn)的勇氣。

2.教學(xué)方法單一：主要采用講授法，缺乏互動(dòng)性和實(shí)踐性，可能導(dǎo)致學(xué)生對環(huán)境問題的認(rèn)識不夠全面。

3.評價(jià)方式單一：主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)，缺乏對學(xué)生環(huán)保意識和實(shí)踐能力的綜合評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富多樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.完善評價(jià)方式：將學(xué)生的環(huán)保意識、實(shí)踐能力、課堂表現(xiàn)等多方面納入評價(jià)體系，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如校園清潔、植樹造林等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高環(huán)保意識，培養(yǎng)環(huán)保習(xí)慣。

5.注重家校合作：與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的環(huán)保教育，形成家校共育的良好氛圍。

6.拓展課外資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館等資源，自主學(xué)習(xí)環(huán)境知識，拓寬視野，提高綜合素質(zhì)。典型例題講解例題1：全球氣候變化的直接原因是______。

答案：溫室氣體排放過多。

例題2：以下哪項(xiàng)措施不屬于我國環(huán)境保護(hù)的基本國策？（）

A.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

B.生態(tài)文明建設(shè)

C.加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)建設(shè)

D.提高全民環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色生活方式

答案：C

例題3：以下哪項(xiàng)行為有助于減少空氣污染？（）

A.燃放煙花爆竹

B.騎自行車出行

C.使用一次性塑料袋

D.駕駛汽車出行

答案：B

例題4：以下哪項(xiàng)行為有助于減少水污染？（）

A.生活污水直接排放到河流中

B.工業(yè)廢水經(jīng)過處理后再排放

C.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中使用大量化肥和農(nóng)藥

D.生活垃圾填埋場滲濾液直接排放

答案：B

例題5：以下哪項(xiàng)措施有助于保護(hù)生物多樣性？（）

A.森林砍伐

B.植樹造林

C.捕殺野生動(dòng)物

D.開發(fā)自然保護(hù)區(qū)

答案：B

補(bǔ)充說明：

1.例題1旨在考查學(xué)生對全球氣候變化原因的理解。溫室氣體排放過多是導(dǎo)致全球氣候變化的直接原因。

2.例題2旨在考查學(xué)生對我國環(huán)境保護(hù)基本國策的掌握。選項(xiàng)C屬于環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)建設(shè)，不屬于基本國策。

3.例題3旨在考查學(xué)生對減少空氣污染措施的認(rèn)識。騎自行車出行是一種低碳環(huán)保的出行方式，有助于減少空氣污染。

4.例題4旨在考查學(xué)生對減少水污染措施的認(rèn)識。工業(yè)廢水經(jīng)過處理后再排放，有助于減少水污染。

5.例題5旨在考查學(xué)生對保護(hù)生物多樣性措施的認(rèn)識。植樹造林有助于恢復(fù)和改善生態(tài)環(huán)境，保護(hù)生物多樣性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)全球性環(huán)境問題的主要表現(xiàn)，如氣候變化、生物多樣性減少、臭氧層破壞等。

2.總結(jié)我國環(huán)境問題的現(xiàn)狀，包括空氣污染、水污染、土地污染等，以及這些問題的成因。

3.強(qiáng)調(diào)環(huán)境問題的危害，如對人類健康、生態(tài)系統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

4.介紹我國環(huán)境保護(hù)的基本國策，如可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、生態(tài)文明建設(shè)、環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)等。

5.鼓勵(lì)學(xué)生樹立環(huán)保意識，積極參與環(huán)保行動(dòng)，為構(gòu)建美麗中國貢獻(xiàn)力量。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

-全球氣候變化的直接原因是：

A.溫室氣體排放過多

B.地球自轉(zhuǎn)速度加快

C.太陽活動(dòng)增強(qiáng)

D.地球磁場減弱

-以下哪項(xiàng)不屬于我國環(huán)境保護(hù)的基本國策？

A.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

B.生態(tài)文明建設(shè)

C.加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)建設(shè)

D.提高全民環(huán)保意識，倡導(dǎo)綠色生活方式

-以下哪項(xiàng)行為有助于減少空氣污染？

A.燃放煙花爆竹

B.騎自行車出行

C.使用一次性塑料袋

D.駕駛汽車出行

2.簡答題

-簡述我國環(huán)境問題的現(xiàn)狀，并舉例說明。

-針對環(huán)境問題，我國采取了哪些環(huán)境保護(hù)的基本國策？

-作為青少年，我們應(yīng)該如何為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)？

3.實(shí)踐題

-設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)保宣傳標(biāo)語，并說明其意義。

-舉例說明在日常生活中，我們?nèi)绾污`行環(huán)保理念。

答案：

1.選擇題

-A

-C

-B

2.簡答題

-我國環(huán)境問題現(xiàn)狀：空氣污染、水污染、土地污染等。舉例：霧霾天氣、水體富營養(yǎng)化、土壤重金屬污染等。

-我國環(huán)境保護(hù)的基本國策：可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略、生態(tài)文明建設(shè)、環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)等。

-作為青少年，我們應(yīng)該通過節(jié)約用水、用電，減少浪費(fèi)；垃圾分類，減少垃圾對環(huán)境的影響；參與植樹造林活動(dòng)，提高環(huán)保意識等方式為保護(hù)環(huán)境做出貢獻(xiàn)。

3.實(shí)踐題

-環(huán)保宣傳標(biāo)語：例如：“保護(hù)環(huán)境，從我做起；共建綠色家園，共享美好未來?！?/p>

-日常生活中踐行環(huán)保理念的舉例：例如，節(jié)約用水，關(guān)閉水龍頭；減少使用一次性塑料制品，使用環(huán)保袋；騎自行車或步行出行，減少汽車尾氣排放。內(nèi)容邏輯關(guān)系①全球性環(huán)境問題的表現(xiàn)：

①.1氣候變化：全球氣候變暖、極端天氣事件增多。

①.2生物多樣性減少：物種滅絕、生態(tài)系統(tǒng)退化。

①.3臭氧層破壞：紫外線輻射增強(qiáng)，對人類健康和生態(tài)系統(tǒng)造成威脅。

②我國環(huán)境問題的現(xiàn)狀：

②.1空氣污染：城市空氣質(zhì)量不達(dá)標(biāo)，PM2.5等污染物超標(biāo)。

②.2水污染：地表水、地下水質(zhì)惡化，水生態(tài)失衡。

②.3土地污染：土壤重金屬污染、有機(jī)污染等。

③環(huán)境問題的危害：

③.1對人類健康的影響：呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病等。

③.2對生態(tài)系統(tǒng)的影響：生物多樣性減少、生態(tài)系統(tǒng)失衡。

③.3對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響：資源枯竭、生產(chǎn)成本增加。

④我國環(huán)境保護(hù)的基本國策：

④.1可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略：實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

④.2生態(tài)文明建設(shè)：倡導(dǎo)綠色生活方式，構(gòu)建美麗中國。

④.3環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)：加強(qiáng)環(huán)境執(zhí)法，保障環(huán)境權(quán)益。

⑤青少年如何保護(hù)環(huán)境：

⑤.1節(jié)約資源：節(jié)約用水、用電，減少浪費(fèi)。