Unit 2 More than fun -Developing ideas 教學(xué)設(shè)計 2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊

Unit2Morethanfun-Developingideas教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本課程設(shè)計以“Unit2Morethanfun-Developingideas”為主題，旨在通過外研版七年級英語上冊教材內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說讀寫能力。課程以互動式教學(xué)為主，結(jié)合游戲、任務(wù)型學(xué)習(xí)等手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語應(yīng)用能力。課程內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實踐，符合教學(xué)實際，旨在培養(yǎng)學(xué)生的實際語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽說讀寫活動，學(xué)生將提升對英語語音、詞匯和語法結(jié)構(gòu)的掌握，增強(qiáng)跨文化交流意識，鍛煉批判性思維和解決問題的能力，同時提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和信息處理能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并運用本單元的核心詞匯和短語，如“morethanfun”、“interestin”、“takepartin”等，能夠進(jìn)行簡單的描述和表達(dá)。

②掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，能夠描述日?；顒?、興趣和習(xí)慣。

③學(xué)會使用比較級和最高級，能夠表達(dá)程度和比較。

2.教學(xué)難點，

①理解并運用“morethan”這一結(jié)構(gòu)，理解其表示“不僅僅”的含義，并能正確使用。

②在語境中區(qū)分和運用“interestin”和“beinterestedin”這兩個短語，理解它們在表達(dá)興趣時的細(xì)微差別。

③在句子中正確使用比較級和最高級，特別是在沒有明顯的比較對象時，能夠根據(jù)上下文進(jìn)行合理推斷。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師講解，幫助學(xué)生理解和掌握本單元的核心語法點和詞匯。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞話題進(jìn)行小組討論，提高學(xué)生的參與度和口語表達(dá)能力。

3.情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實情景，讓學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，增強(qiáng)語言的實際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.互動軟件：使用英語學(xué)習(xí)軟件，進(jìn)行在線練習(xí)和游戲，增強(qiáng)學(xué)生的互動性和學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)資源：提供相關(guān)閱讀材料，如短文、故事等，拓展學(xué)生的知識面，提高閱讀理解能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師以輕松的問候開始課堂，用英語詢問學(xué)生：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?AreyoureadytohavesomefunwithEnglishtoday?”

2.學(xué)生回答后，教師引入本節(jié)課的主題：“Today,wearegoingtoexploreanewunitinourEnglishbook.Thetitleoftheunitis'Morethanfun'.Let'sfindoutwhatexcitingthingswewilllearntoday.”

3.教師展示單元標(biāo)題，讓學(xué)生通過視覺感知，初步了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容，檢查學(xué)生對語法點和詞匯的掌握情況。

2.教師講解本節(jié)課的核心語法點：“morethan”結(jié)構(gòu)，以及其表示“不僅僅”的含義。

3.學(xué)生跟讀并模仿教師示范句子，如：“Heismorethanateacher.Heisafriendtous.”

4.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoes'morethan'meaninthissentence?Canyouthinkofotherexampleswherewecanusethisstructure?”

5.學(xué)生分組討論，分享自己的想法，教師巡視指導(dǎo)。

三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章標(biāo)題、段落主題句和關(guān)鍵信息。

2.教師提問：“Whatisthemainideaofthispassage?Canyousummarizeitinyourownwords?”

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“Thepassageisabouttheauthor'sexperienceofhavingfunandlearningnewthings.Itshowsthatfuncanbemorethanjustentertainment.”

4.教師講解課文中的重點詞匯和短語，如“interestin”、“takepartin”等。

5.學(xué)生跟讀并模仿教師示范句子，如：“IhaveagreatinterestinlearningEnglish.IalwaystakepartinEnglishcorneractivities.”

6.教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的比較級和最高級用法，如：“ThisisthemostinterestingbookIhaveeverread.”

7.學(xué)生跟讀并模仿教師示范句子，教師檢查學(xué)生的發(fā)音和語法。

8.教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whydoweusecomparativeandsuperlativeformsinthispassage?Canyoufindotherexamples?”

9.學(xué)生分組討論，分享自己的想法，教師巡視指導(dǎo)。

四、課堂活動（20分鐘）

1.教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計一個以“Morethanfun”為主題的短劇。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色分配和劇本創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

3.各小組展示短劇，其他學(xué)生觀看并給予評價。

4.教師點評各小組的表現(xiàn)，指出優(yōu)點和不足。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點語法點和詞匯。

2.教師提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

3.教師用英語鼓勵學(xué)生：“Greatjob,everyone!I'mproudofyourhardwork.KeeppracticingandyouwillimproveyourEnglishskillsdaybyday.”

六、作業(yè)布置（3分鐘）

1.教師布置課后作業(yè)，包括課文背誦、詞匯記憶和語法練習(xí)。

2.教師提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相幫助。

3.教師用英語鼓勵學(xué)生：“Remember,practicemakesperfect.Workhardandyouwillachieveyourgoals.”學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過參與各種教學(xué)活動，取得了以下方面的效果：

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠理解并運用本單元的核心詞匯和短語，如“morethanfun”、“interestin”、“takepartin”等，在日常生活中進(jìn)行簡單的描述和表達(dá)。

-學(xué)生通過模仿和跟讀，提高了語音和語調(diào)的準(zhǔn)確性，發(fā)音更加標(biāo)準(zhǔn)。

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，提升了口語表達(dá)能力，能夠流利地進(jìn)行交流。

2.語法知識掌握

-學(xué)生掌握了一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，能夠描述日?；顒?、興趣和習(xí)慣。

-學(xué)生學(xué)會了使用比較級和最高級，能夠表達(dá)程度和比較，如“themostinterestingbook”。

-學(xué)生在語境中正確運用了“morethan”結(jié)構(gòu)，理解其表示“不僅僅”的含義，并能根據(jù)上下文進(jìn)行合理推斷。

3.文化意識增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，了解了不同文化背景下人們對“fun”的理解，拓寬了視野。

-學(xué)生在討論和分享中，學(xué)會了尊重他人的興趣和愛好，培養(yǎng)了跨文化交流意識。

4.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在小組討論和角色扮演活動中，鍛煉了批判性思維和解決問題的能力。

-學(xué)生在分析課文中的比較級和最高級用法時，培養(yǎng)了邏輯推理能力。

5.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和信息處理，提高了學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生學(xué)會了利用多媒體設(shè)備和教學(xué)軟件進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓展了學(xué)習(xí)渠道。

-學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和作業(yè)完成過程中，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點題型整理1.句型轉(zhuǎn)換

-題型示例：將下列句子中的“morethan”改為合適的表達(dá)。

-原句：Heismorethanateacher.

-答案：Heisnotjustateacher.

2.比較級和最高級用法

-題型示例：選擇正確的比較級或最高級形式填空。

-原句：Thisbookis______interestingthanthatone.

-答案：more/least

3.短語搭配

-題型示例：根據(jù)句意，選擇合適的短語填空。

-原句：Ihavea______inplayingtheguitar.

-答案：greatinterest

4.日?；顒用枋?/p>

-題型示例：用一般現(xiàn)在時態(tài)描述你的日常活動。

-原句：Whatdoyoudo______theweekend?

-答案：on/over

5.興趣愛好表達(dá)

-題型示例：用“beinterestedin”或“haveaninterestin”表達(dá)你的興趣愛好。

-原句：I______readingbooks.

-答案：aminterestedin/haveaninterestin

補(bǔ)充說明和舉例：

1.句型轉(zhuǎn)換

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需要理解“morethan”表示“不僅僅”的含義，并將其轉(zhuǎn)換為“notjust”或其他等價表達(dá)。

-舉例：Heismorethanateacher.（他不僅僅是一位老師。）→Heisnotjustateacher.

2.比較級和最高級用法

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需要掌握比較級和最高級的構(gòu)成規(guī)則，并能正確使用。

-舉例：Thisbookismoreinterestingthanthatone.（這本書比那本更有趣。）→ThisbookisthemostinterestingbookIhaveeverread.（這是我最喜歡的書。）

3.短語搭配

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需要熟悉常見的短語搭配，并能根據(jù)語境選擇合適的短語。

-舉例：Ihaveagreatinterestinplayingtheguitar.（我對彈吉他很感興趣。）

4.日?；顒用枋?/p>

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需要能夠用一般現(xiàn)在時態(tài)描述自己的日?；顒?。

-舉例：Whatdoyoudoontheweekend?（你周末做什么？）→Iplaysoccerandwatchmovies.（我踢足球，看電影。）

5.興趣愛好表達(dá)

-補(bǔ)充說明：學(xué)生需要掌握“beinterestedin”和“haveaninterestin”的用法，并能正確表達(dá)自己的興趣愛好。

-舉例：Iaminterestedinreadingbooks.（我對讀書感興趣。）→Ihaveaninterestinlearningnewlanguages.（我對學(xué)習(xí)新語言感興趣。）教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，能夠主動參與討論和角色扮演活動。大部分學(xué)生能夠正確使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的核心詞匯和短語，發(fā)音準(zhǔn)確，語調(diào)自然。

2.小組討論成果展示：

小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠圍繞“Morethanfun”這一主題，提出自己的觀點，并與其他組員進(jìn)行有效的溝通和合作。各小組的短劇表演生動有趣，展現(xiàn)了學(xué)生對課文內(nèi)容的深入理解和創(chuàng)新應(yīng)用。

3.隨堂測試：

隨堂測試結(jié)果顯示，學(xué)生對本節(jié)課學(xué)習(xí)的語法點和詞匯掌握較好。在比較級和最高級的使用上，大部分學(xué)生能夠正確判斷和選擇。但在“morethan”結(jié)構(gòu)的運用上，部分學(xué)生存在混淆，需要進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)。

4.學(xué)生自評與互評：

學(xué)生在課后填寫了學(xué)習(xí)反饋表，對自身在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行了自我評價。同時，學(xué)生之間也進(jìn)行了互評，相互指出優(yōu)點和不足。通過自評和互評，學(xué)生能夠認(rèn)識到自己的進(jìn)步空間，并努力改進(jìn)。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師進(jìn)行了以下評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高課堂參與度，勇于