初三聽課記錄及評課評語

初三聽課記錄及評課評語一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：初三數(shù)學

班級/年級：初三（1）班

教學主題或章節(jié)：二次函數(shù)

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：初三數(shù)學備課組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對二次函數(shù)的教學目標、重難點進行了明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全，有利于教學的順利進行。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個實際問題導入新課，激發(fā)了學生的興趣，成功吸引了學生的注意力。展開階段，張老師采用了講授與討論相結合的教學方法，讓學生在理解二次函數(shù)的基礎上，通過合作交流進一步鞏固知識。結束階段，張老師對二次函數(shù)進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業(yè)，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效引導，使學生能夠在思考中掌握知識。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態(tài)：

學生們在課堂上保持良好的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節(jié)奏。學生之間在進行合作學習時，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師在課堂上的紀律管理得當，學生們都能夠遵守課堂紀律，保持安靜的學習環(huán)境。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，使得教學過程順利進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，通過多媒體展示了二次函數(shù)的圖像，使學生更直觀地理解了二次函數(shù)的性質(zhì)。同時，利用教學軟件進行課堂互動，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節(jié)課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對二次函數(shù)的基本概念、性質(zhì)和圖像等方面的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對二次函數(shù)有了較為全面的理解。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對二次函數(shù)的知識點有了較好的理解和記憶。他們對二次函數(shù)的基本概念、開口方向、頂點坐標等有了清晰的認識，并能運用這些知識解決實際問題。此外，學生們在實驗環(huán)節(jié)能夠熟練操作，表明他們對相關技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養(yǎng)學生的情感態(tài)度和價值觀。他通過實際問題引導學生關注數(shù)學與生活的聯(lián)系，讓學生認識到數(shù)學的重要性和實用價值。同時，張老師鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。這有助于學生的全面發(fā)展，使他們在學習過程中獲得成就感和自信心。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給人留下深刻印象。張老師教學計劃明確，教學資源豐富，教學方法靈活多樣，注重師生互動，充分調(diào)動了學生的學習積極性。最突出的優(yōu)點是，他能夠將現(xiàn)代教育技術與數(shù)學教學有效結合，使得抽象的二次函數(shù)知識變得生動形象，易于學生理解和掌握。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課整體效果良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在課堂導入環(huán)節(jié)，可以更多地利用生活實例來激發(fā)學生的興趣；在課堂討論環(huán)節(jié)，可以適當增加學生獨立思考的時間，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。此外，針對部分學生的學習情況，建議張老師在課后提供一些輔導資源，幫助他們在鞏固知識的同時提高解題技巧。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在下一次授課時繼續(xù)聽課，觀察張老師是否能夠落實改進建議，以及學生的學習效果是否有所提升。同時，可以教研組內(nèi)的