幼兒聽評課記錄表科學(xué)

幼兒聽評課記錄表科學(xué)一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園科學(xué)

班級/年級：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：探索自然界的奧秘

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張老師對本次課程的教學(xué)計(jì)劃非常清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，利用了教材、實(shí)物教具以及多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張老師通過一個(gè)有趣的自然現(xiàn)象導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣，引起了學(xué)生對自然界奧秘的好奇心。

（2）展開階段：張老師采用了講解、演示、討論等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和探索，學(xué)生反應(yīng)積極，參與度高。

（3）結(jié)束階段：張老師對本次課程進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

張老師與學(xué)生的交流頻率適中，能夠積極回應(yīng)學(xué)生的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，學(xué)生的參與度和反應(yīng)情況良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠主動參與課堂活動，學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本次課程的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張老師的設(shè)計(jì)符合大班學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平。通過課堂觀察和作業(yè)完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對探索自然界的奧秘有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學(xué)生在本次課程中對相關(guān)知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解釋一些自然現(xiàn)象。同時(shí)，學(xué)生對科學(xué)探索的技能也有了一定的掌握，能夠積極參與實(shí)驗(yàn)和觀察活動。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本次課程的開展促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生對自然界的好奇心和探索欲望得到了進(jìn)一步的激發(fā)，對科學(xué)學(xué)習(xí)充滿了興趣。同時(shí)，學(xué)生在合作探究的過程中，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通交流能力，有利于培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。張老師的教學(xué)設(shè)計(jì)緊湊且富有啟發(fā)性，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張老師能夠有效地運(yùn)用多種教學(xué)方法，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和探索，提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果整體良好，但仍有一些方面可以改進(jìn)。例如，在課堂互動環(huán)節(jié)，張老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。此外，在教學(xué)資源的利用上，可以更多引入多媒體技術(shù)和互動教具，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動性。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察張老師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況以及學(xué)生的反饋。同時(shí)