首師大版道德與法治七年級下冊15.1《責(zé)任與角色》聽課評課記錄

首師大版道德與法治七年級下冊15.1《責(zé)任與角色》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：七年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：15.1《責(zé)任與角色》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計劃清晰，對教材內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過一個真實(shí)的新聞案例導(dǎo)入新課，引發(fā)學(xué)生的興趣和思考，效果良好。

展開階段，張華老師采用了講授、討論等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生深入理解責(zé)任與角色的關(guān)系。在講授過程中，張華老師注重理論與實(shí)際相結(jié)合，讓學(xué)生能夠更好地理解和接受知識。同時，張華老師還組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生通過交流與合作，共同探討責(zé)任與角色的內(nèi)涵。

結(jié)束階段，張華老師對課堂內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，布置了相關(guān)的思考題和作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋和引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、主動思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論活躍。

5.課堂管理

張華老師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律，課堂氛圍融洽。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了多媒體課件等現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，通過生動的圖片、視頻等資源，增強(qiáng)了教學(xué)的趣味性和直觀性，對提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師制定了合理的教學(xué)目標(biāo)，包括知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的目標(biāo)。學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束后，大部分能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對責(zé)任與角色的概念有了清晰的認(rèn)識，能夠理解責(zé)任與角色之間的關(guān)系，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)問題。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和記住責(zé)任與角色的定義和關(guān)系，對相關(guān)案例和事例能夠進(jìn)行正確的分析和判斷。同時，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅提高了道德與法治方面的知識水平，還培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任意識和社會責(zé)任感。學(xué)生能夠認(rèn)識到自己在社會中的角色和責(zé)任，并愿意主動承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，對于培養(yǎng)學(xué)生的社會主義核心價值觀和道德品質(zhì)具有積極的意義。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價

本節(jié)課給聽課者的整體印象是良好的。張華老師教態(tài)自然，語言表達(dá)清晰，教學(xué)方法和手段多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高，師生互動頻繁且有效，學(xué)生能夠充分參與到課堂討論和實(shí)踐中。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)在于教學(xué)目標(biāo)的明確性和適切性，張華老師能夠準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容，將知識與實(shí)際生活緊密結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問題。此外，張華老師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神，使學(xué)生在掌握知識的同時，培養(yǎng)了良好的情感態(tài)度和價值觀。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍存在一些可以改進(jìn)之處。首先，在教學(xué)過程中，張華老師可以進(jìn)一步增加學(xué)生自主探究的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。例如，可以通過設(shè)計一些開放性的問題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動探索和發(fā)現(xiàn)知識。

其次，在課堂管理方面，張華老師可以加強(qiáng)對課堂紀(jì)律的把控，確保課堂教學(xué)活動能夠順利進(jìn)行。例如，可以制定一些課堂規(guī)則，明確學(xué)生的行為要求，同時對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行及時的反饋和激勵，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了進(jìn)一步了解教學(xué)改進(jìn)情況，建議進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)。通過持續(xù)觀察和評估，可以幫助張華老師更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。

為了支持張華老師的專業(yè)成長，可以計劃采取以下支持措施：首先，組織教師培訓(xùn)和研討會，提供教學(xué)資源和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)機(jī)會，幫助教師提升教學(xué)水