冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊《復(fù)習(xí)題》聽評課記錄2

冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊《復(fù)習(xí)題》聽評課記錄2一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：數(shù)學(xué)

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：復(fù)習(xí)題

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：數(shù)學(xué)教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對復(fù)習(xí)題的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的梳理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了冀教版數(shù)學(xué)七年級上冊教材，并準(zhǔn)備了相關(guān)的教具和多媒體資料。

2.教學(xué)過程

開始階段，張教師通過回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)，為新課的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。在展開階段，張教師運(yùn)用了多種教學(xué)方法，如講授、討論等，使學(xué)生對復(fù)習(xí)題的內(nèi)容有了深入的理解。在結(jié)束階段，張教師對復(fù)習(xí)題進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

張教師在課堂上與學(xué)生交流頻繁，提問和解答學(xué)生的問題，及時給予反饋。學(xué)生參與度較高，對教師的提問能積極回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能認(rèn)真聽講、做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能積極討論問題，互相幫助。

5.課堂管理

張教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生們能遵守課堂紀(jì)律，保持良好的學(xué)習(xí)氛圍。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)內(nèi)容得到了有效的傳授。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使教學(xué)內(nèi)容更直觀、生動，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師在課堂的開始階段就提出了復(fù)習(xí)題的要求和預(yù)期目標(biāo)。通過觀察學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)和完成作業(yè)的情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對復(fù)習(xí)題的內(nèi)容有了深入的理解和掌握。

2.知識掌握

學(xué)生們在課堂上對知識點(diǎn)的理解和記憶情況良好，能熟練地運(yùn)用所學(xué)的知識解答復(fù)習(xí)題。同時，學(xué)生對技能的掌握程度較高，能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際問題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，通過鼓勵學(xué)生積極思考、互相幫助，使學(xué)生們培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，對學(xué)習(xí)持有積極的態(tài)度，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張教師對復(fù)習(xí)題的教學(xué)內(nèi)容把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地幫助學(xué)生鞏固了所學(xué)知識。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師注重學(xué)生的參與和合作，使學(xué)生在互動和討論中深入理解和掌握知識。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。首先，張教師可以更多地關(guān)注學(xué)生的個別差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求給予個性化的指導(dǎo)。其次，在課堂管理方面，可以進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)和激勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。最后，可以利用更多的現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教學(xué)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我計(jì)劃在接下來的幾周內(nèi)繼續(xù)聽課，并觀察張教師對改進(jìn)建議的實(shí)施情況。同時，我將與張教師保持溝通，提供必要的支持和指