8《空氣和我們的生活》說課稿2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級上冊教科版

8《空氣和我們的生活》說課稿2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級上冊教科版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年科學(xué)三年級上冊教科版教材，章節(jié)為《空氣和我們的生活》。教學(xué)內(nèi)容主要包括：空氣的存在、空氣的成分、空氣的性質(zhì)、空氣的應(yīng)用以及保護空氣。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將了解空氣的基本知識，認(rèn)識到空氣與人類生活的密切關(guān)系，培養(yǎng)愛護環(huán)境、保護空氣的意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、環(huán)保意識和實踐能力。學(xué)生將通過觀察、實驗和討論，學(xué)會提出問題、設(shè)計實驗、收集數(shù)據(jù)和分析結(jié)果，從而提升科學(xué)思維能力。同時，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到空氣對生活的重要性，培養(yǎng)他們愛護環(huán)境、節(jié)約資源、實踐綠色生活的環(huán)保意識。重點難點及解決辦法重點：1.空氣存在和性質(zhì)的探究；2.空氣應(yīng)用實例的分析。

難點：1.理解空氣無色無味、無形卻無處不在的特性；2.將抽象的空氣性質(zhì)與實際生活應(yīng)用聯(lián)系起來。

解決辦法：

1.重點：通過實驗演示和小組合作探究，讓學(xué)生直觀感受空氣的存在和性質(zhì)。例如，使用氣球、煙霧等工具展示空氣的壓縮性和流動性。

2.難點：通過案例教學(xué)和討論，引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中尋找空氣的應(yīng)用實例，如呼吸、植物光合作用等，幫助學(xué)生建立空氣性質(zhì)與生活的聯(lián)系。同時，利用多媒體資源展示空氣在工業(yè)、醫(yī)療等領(lǐng)域的應(yīng)用，加深理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《空氣和我們的生活》相關(guān)教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與空氣性質(zhì)、應(yīng)用相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生直觀理解。

3.實驗器材：準(zhǔn)備氣球、煙霧發(fā)生器、透明塑料袋等實驗器材，用于演示空氣的壓縮性和流動性。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實驗操作臺，確保學(xué)生能夠安全、舒適地進(jìn)行實驗和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一組與空氣相關(guān)的圖片，如藍(lán)天白云、呼吸的瞬間等，引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們能感受到空氣的存在嗎？”

-回顧舊知：提問學(xué)生：“我們已經(jīng)學(xué)過哪些與物質(zhì)相關(guān)的知識？”引導(dǎo)學(xué)生回顧固體、液體、氣體的基本特性。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹空氣的存在、成分、性質(zhì)等基本知識，使用多媒體資源展示空氣的微觀結(jié)構(gòu)。

-舉例說明：通過生活中的實例，如呼吸、植物光合作用等，說明空氣的重要性。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生提出關(guān)于空氣的問題，并引導(dǎo)他們通過實驗、觀察等方式尋找答案。

3.實驗探究（約30分鐘）

-學(xué)生活動：分組進(jìn)行實驗，如使用氣球演示空氣的壓縮性，觀察煙霧在空氣中的流動等。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在實驗過程中遇到的問題，確保實驗順利進(jìn)行。

4.知識拓展（約15分鐘）

-講解空氣污染的原因和危害，引導(dǎo)學(xué)生思考如何保護空氣質(zhì)量。

-通過多媒體展示環(huán)保措施，如植樹造林、減少廢氣排放等。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：完成教材中的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-教師指導(dǎo)：針對學(xué)生的答案進(jìn)行講解，糾正錯誤，加深理解。

6.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)空氣的重要性和保護空氣質(zhì)量的意義。

-引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生觀察家中或周圍環(huán)境的空氣質(zhì)量，并思考如何改善空氣質(zhì)量。

-鼓勵學(xué)生與家長、朋友分享所學(xué)知識，提高環(huán)保意識。

8.課后反思（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握情況，為今后的教學(xué)提供參考。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠正確描述空氣的存在、成分和性質(zhì)，了解空氣在生活中的應(yīng)用。

-學(xué)生掌握了空氣的壓縮性、流動性和透明性等基本特性。

-學(xué)生能夠區(qū)分空氣與其他物質(zhì)的區(qū)別，如固體、液體等。

2.科學(xué)探究能力：

-學(xué)生通過實驗探究，學(xué)會了觀察、記錄和分析數(shù)據(jù)的方法。

-學(xué)生能夠提出問題，設(shè)計實驗方案，并獨立完成實驗操作。

-學(xué)生在實驗過程中培養(yǎng)了團隊合作精神和溝通能力。

3.環(huán)保意識：

-學(xué)生認(rèn)識到空氣質(zhì)量對人類生活的重要性，增強了環(huán)保意識。

-學(xué)生了解到空氣污染的來源和危害，掌握了保護空氣質(zhì)量的方法。

-學(xué)生在日常生活中能夠自覺減少空氣污染，如減少使用一次性塑料制品、節(jié)約用電等。

4.課堂參與度：

-學(xué)生在課堂上的參與度明顯提高，積極回答問題，提出自己的觀點。

-學(xué)生在小組討論中能夠主動分享自己的知識和經(jīng)驗，促進(jìn)共同學(xué)習(xí)。

-學(xué)生對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情得到激發(fā)，提高了學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

5.解決問題能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，解決實際問題。

-學(xué)生在面對新問題時，能夠運用已有的知識和方法進(jìn)行分析和解決。

-學(xué)生在解決問題的過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維和批判性思維。

6.情感態(tài)度價值觀：

-學(xué)生在了解空氣對生活的重要性后，產(chǎn)生了對環(huán)境保護的責(zé)任感。

-學(xué)生在參與環(huán)?；顒訒r，體驗到了奉獻(xiàn)和付出的喜悅。

-學(xué)生在課堂上展現(xiàn)出的積極態(tài)度和良好行為，有助于形成積極向上的價值觀。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我覺得整體上還是收獲頗豐的。首先，我想說的是，孩子們的參與度非常高，這讓我感到非常欣慰。他們對于空氣這個看似平常卻非常重要的自然現(xiàn)象表現(xiàn)出了濃厚的興趣。

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一些與空氣相關(guān)的圖片，孩子們的眼睛都亮了起來。他們能夠很快地聯(lián)想到空氣的存在，這讓我意識到，我們的教學(xué)設(shè)計是貼近孩子們生活的，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

進(jìn)入新課之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們對于空氣的成分和性質(zhì)的理解并不是很深入。我用了多媒體課件來展示空氣的微觀結(jié)構(gòu)，通過動畫的方式，孩子們對空氣的組成有了直觀的認(rèn)識。在講解過程中，我也注意到了一些細(xì)節(jié)，比如在介紹氧氣和氮氣時，我特別強調(diào)了它們在生活中的應(yīng)用，這樣孩子們能夠更好地理解抽象的概念。

在實驗探究環(huán)節(jié)，我看到了孩子們積極參與的樣子，他們不僅按照實驗步驟操作，還能夠主動提出問題，這是非常寶貴的。在實驗過程中，我也注意到了一些細(xì)節(jié)，比如在操作氣球演示空氣壓縮性時，有的孩子不小心被氣球彈到，雖然有些疼痛，但他們并沒有放棄，而是繼續(xù)參與實驗。這讓我感到，我們的教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)孩子們的意志力和團隊精神。

當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解空氣污染時，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于污染的具體來源和危害并不了解，這說明我在教學(xué)設(shè)計上還需要更加細(xì)致，比如可以通過案例教學(xué)或者實地考察的方式來加深他們的理解。

另外，我也注意到，在分組討論時，有些孩子表現(xiàn)得比較被動，可能是因為他們不太擅長表達(dá)自己的觀點。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，多組織一些小組討論活動，并給予他們更多的指導(dǎo)，幫助他們學(xué)會如何表達(dá)自己的想法。

我相信，通過不斷地反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)能夠更加貼近學(xué)生的實際需求，幫助他們更好地成長。板書設(shè)計①空氣的存在

-空氣無處不在

-我們呼吸的空氣

-空氣是我們生活中不可或缺的部分

②空氣的