Unit 3 Amazing animals 第四課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3Amazinganimals第四課時(shí)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：Unit3Amazinganimals第四課時(shí)，主要圍繞動(dòng)物的生活習(xí)性展開(kāi)，包括動(dòng)物的生活環(huán)境、食物來(lái)源以及生活習(xí)性等。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)教材中關(guān)于動(dòng)物的單元相關(guān)，學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的動(dòng)物知識(shí)，本節(jié)課將在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入探討動(dòng)物的生活習(xí)性，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，包括：1）語(yǔ)言能力，通過(guò)動(dòng)物習(xí)性的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力；2）文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的獨(dú)特文化背景；3）思維品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析等思維方法，深入理解動(dòng)物的生活習(xí)性；4）學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①學(xué)生能夠正確理解并運(yùn)用本課時(shí)的核心句型，如"Whatdotheyeat?"和"Theylivein...";

②學(xué)生能夠識(shí)別并描述不同動(dòng)物的生活習(xí)性，如棲息地、飲食習(xí)慣等；

③學(xué)生能夠通過(guò)圖片和實(shí)物，用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①學(xué)生能夠區(qū)分并使用過(guò)去式和現(xiàn)在式的動(dòng)詞形式，以描述動(dòng)物的行為；

②學(xué)生能夠理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)，描述動(dòng)物的大小、數(shù)量等特征；

③學(xué)生能夠通過(guò)小組討論，合作完成動(dòng)物習(xí)性的研究，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行匯報(bào)，這要求學(xué)生具備一定的合作溝通能力和語(yǔ)言組織能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，人教PEP版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物圖片、棲息地圖表、動(dòng)物生活習(xí)性視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和趣味性。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備白板、標(biāo)記筆等，以便展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行互動(dòng)活動(dòng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，提供動(dòng)物模型或圖片展示區(qū)，以及準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)或展示臺(tái)，以支持學(xué)生的互動(dòng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示動(dòng)物圖片或視頻，提問(wèn)學(xué)生“Doyoulikeanimals?What'syourfavoriteanimal?”引導(dǎo)學(xué)生思考并分享他們對(duì)動(dòng)物的了解和喜好。

-回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)物名稱和基本特征，如“What'sthis?It'salion.Alionhasabigmane.”通過(guò)復(fù)習(xí)舊知，幫助學(xué)生建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括動(dòng)物的生活習(xí)性，如“Theyliveinthejungle.Theyeatmeat.”使用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)詞匯和句子，讓學(xué)生逐步理解。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)展示不同動(dòng)物的圖片，如猴子、熊貓、企鵝等，舉例說(shuō)明它們的生活環(huán)境和食物來(lái)源，幫助學(xué)生建立直觀的認(rèn)識(shí)。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生分組討論，讓他們猜測(cè)并討論其他動(dòng)物的生活習(xí)性，如“Whatdoyouthinkpenguinseat?Wheredotheylive?”鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，并嘗試用英語(yǔ)回答。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征和生活習(xí)性，如“Thisisapanda.PandasliveinChina.Theyeatbamboo.”

-教師指導(dǎo)：及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，如動(dòng)物名稱、生活習(xí)性和環(huán)境等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)觀察和學(xué)習(xí)動(dòng)物，提高他們的觀察能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后完成以下任務(wù)：

-選擇一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物，用英語(yǔ)描述它的特征和生活習(xí)性。

-準(zhǔn)備一張動(dòng)物的圖片，帶到學(xué)校進(jìn)行展示和分享。

-與家人一起討論，了解其他國(guó)家的動(dòng)物，并分享自己的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)過(guò)程中的具體步驟和活動(dòng)如下：

（以下內(nèi)容因字?jǐn)?shù)限制，無(wú)法在此完整呈現(xiàn)，以下為部分示例）

課堂活動(dòng)一：動(dòng)物圖片展示

-教師展示一系列動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出動(dòng)物的名稱。

-學(xué)生模仿教師，用英語(yǔ)描述圖片中的動(dòng)物。

課堂活動(dòng)二：動(dòng)物生活習(xí)性討論

-教師提出問(wèn)題，如“Wheredopandaslive?”引導(dǎo)學(xué)生討論動(dòng)物的生活習(xí)性。

-學(xué)生分組討論，分享自己對(duì)動(dòng)物生活習(xí)性的了解。

課堂活動(dòng)三：動(dòng)物描述游戲

-學(xué)生根據(jù)教師提供的動(dòng)物名稱，用英語(yǔ)描述它的特征和生活習(xí)性。

-教師隨機(jī)抽取學(xué)生進(jìn)行描述，其他學(xué)生猜測(cè)是哪種動(dòng)物。

課堂活動(dòng)四：動(dòng)物圖片分享

-學(xué)生展示自己準(zhǔn)備的動(dòng)物圖片，用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容。

-教師和學(xué)生一起評(píng)價(jià)學(xué)生的描述，并提供反饋。

課堂活動(dòng)五：家庭作業(yè)討論

-教師簡(jiǎn)要說(shuō)明課后作業(yè)的要求，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中與家人討論動(dòng)物。

-學(xué)生提出疑問(wèn)，教師解答并給予指導(dǎo)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力提升

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課的核心句型，如"Whatdotheyeat?"和"Theylivein..."，在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單的動(dòng)物描述。

-學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力理解能力得到加強(qiáng)，能夠準(zhǔn)確捕捉并理解與動(dòng)物相關(guān)的信息。

-學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力有所提高，能夠自信地用英語(yǔ)描述動(dòng)物的特征和生活習(xí)性。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)不同動(dòng)物的生活習(xí)性和棲息地，對(duì)世界各地的動(dòng)物文化有了初步的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生能夠理解并尊重不同動(dòng)物的生活方式，培養(yǎng)了跨文化交際的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)發(fā)展

-學(xué)生在討論和探究動(dòng)物生活習(xí)性的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了比較、分析等思維方法。

-學(xué)生能夠通過(guò)觀察和思考，提出問(wèn)題并尋找答案，提高了問(wèn)題解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力提高

-學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高了自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)策略。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何利用教材、圖片、視頻等多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，拓展了學(xué)習(xí)渠道。

5.價(jià)值觀與情感態(tài)度

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)動(dòng)物的生活，培養(yǎng)了關(guān)愛(ài)生命、尊重自然的價(jià)值觀。

-學(xué)生對(duì)動(dòng)物產(chǎn)生了深厚的興趣，激發(fā)了他們進(jìn)一步探索自然世界的愿望。

6.具體知識(shí)點(diǎn)掌握

-學(xué)生掌握了動(dòng)物的基本名稱，如lion,tiger,panda,penguin等。

-學(xué)生了解了不同動(dòng)物的生活習(xí)性，如habitat,diet,behavior等。

-學(xué)生能夠識(shí)別并描述動(dòng)物的大小、顏色、數(shù)量等特征，如"Thisisabigbrownbear."或"Therearefivelittlebirdsonthetree."

-學(xué)生能夠運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)描述動(dòng)物，如"ThislionisthebiggestlionIhaveeverseen."

-學(xué)生能夠運(yùn)用過(guò)去式和現(xiàn)在式動(dòng)詞描述動(dòng)物的行為，如"Thelionusedtoliveinthejungle."七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。比如，在描述動(dòng)物習(xí)性的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分組扮演不同的動(dòng)物，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，這樣不僅提高了他們的語(yǔ)言實(shí)踐能力，也增強(qiáng)了課堂的趣味性。

2.多媒體輔助：我利用圖片、視頻等多媒體資源，使課堂內(nèi)容更加生動(dòng)形象。例如，在講解熊貓的生活習(xí)性時(shí)，通過(guò)展示真實(shí)的熊貓視頻，讓學(xué)生直觀地了解熊貓的生活環(huán)境，這樣的教學(xué)方式受到了學(xué)生的歡迎。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度：盡管我嘗試了多種方法提高學(xué)生的參與度，但仍有部分學(xué)生顯得不夠積極。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，或者是對(duì)動(dòng)物知識(shí)不感興趣。

2.課堂管理：在組織小組討論時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分小組的紀(jì)律管理不夠理想，有的學(xué)生會(huì)在討論中走神，或者討論偏離主題。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和合作精神的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生興趣：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更加吸引人的教學(xué)活動(dòng)。例如，可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行深入研究，并在課堂上進(jìn)行展示。

2.加強(qiáng)課堂紀(jì)律：在小組討論時(shí)，我將更加注重紀(jì)律管理，通過(guò)設(shè)立明確的討論規(guī)則，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來(lái)。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們集中注意力。

3.豐富評(píng)價(jià)方式：為了全面評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將嘗試引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人研究報(bào)告等，以更全面地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

4.融入生活實(shí)際：我會(huì)嘗試將動(dòng)物知識(shí)與學(xué)生日常生活相結(jié)合，例如，讓學(xué)生觀察家中的寵物，描述它們的行為，這樣既能提高學(xué)生的興趣，也能增強(qiáng)他們學(xué)以致用的能力。

5.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)與家長(zhǎng)保持密切溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，形成家校共育的良好氛圍。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-動(dòng)物的名稱和特征

-動(dòng)物的生活習(xí)性

-動(dòng)物的棲息地

-動(dòng)物的食物來(lái)源

②本文重