初二物理彈力知識(shí)要點(diǎn)及練習(xí)

1、初二物理彈力知識(shí)要點(diǎn)及練習(xí)要點(diǎn)一、彈力概念：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力。要點(diǎn)詮釋：1、物體受力發(fā)生形變，不受力時(shí)又能自動(dòng)恢復(fù)原來形狀的特性叫做彈性。能自動(dòng)恢復(fù)原來形狀的形變叫彈性形變； 物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力叫做彈力。物體的彈性形變程度越大，產(chǎn)生的彈力越大。2、日常所稱的拉力、壓力、支持力等，其實(shí)質(zhì)都是彈力。例如，桌面對(duì)茶杯的支持力，其實(shí)質(zhì)就是桌面發(fā)生了微小的形變后對(duì)茶杯向上的彈力。注意：彈簧的彈性有一定的限度，超過了這個(gè)限度就不能完全復(fù)原。要點(diǎn)二、彈簧測(cè)力計(jì)1、彈簧測(cè)力計(jì)的原理：在彈性限度內(nèi)彈簧受的拉力越大，它的伸長量就越長。2、彈簧測(cè)力計(jì)的使用使用口訣：看量程、看分度、要校零

2、；一順拉、不摩擦、不猛拉；正對(duì)看、記數(shù)值、帶 單位。使用方法：(1)使用前，應(yīng)使指針指在零刻度線上；(2)所測(cè)的力不能大于測(cè)力計(jì)的測(cè)量限度；(3)不要讓指針與刻度盤摩擦；(4)讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)穿過指針與刻度盤垂直。練習(xí)一、選擇題1、人的一根頭發(fā)能承擔(dān)的力與年齡有關(guān)，其范圍一般在0.82N。為了測(cè)量小華的一根頭發(fā)能承擔(dān)多大的力，應(yīng)選用的彈簧測(cè)力計(jì)最恰當(dāng)?shù)氖?)A.量程為1 N ,分度值為0.05 NB.量程為5 N ,分度值為0.05 NC.量程為10 N ,分度值為0.5 ND.以上三種都可以2、測(cè)一個(gè)約為8N的力時(shí)，應(yīng)選用最恰當(dāng)?shù)膹椈蓽y(cè)力計(jì)的規(guī)格是（）A.量程10N ,分度值0.2NB.量程5

3、N ,分度值0.1NC.量程5N ,分度值0.5ND.以上三個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)都可以用3、（多選）關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的認(rèn)識(shí)，下列說法錯(cuò)誤的是（）A .彈簧測(cè)力計(jì)上的最上刻度就是它的量程B.彈簧測(cè)力計(jì)上的刻度是均勻的C.彈簧測(cè)力計(jì)只能測(cè)量拉力的大小D.彈簧測(cè)力計(jì)可以用來測(cè)拉力，也可以用來稱物重4、關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法的說法中，錯(cuò)誤的是（）A.測(cè)力計(jì)的量程不允許超過被測(cè)力的大小B.彈簧測(cè)力計(jì)不僅能測(cè)豎直方向的力，也能測(cè)其他方向上的力C.被測(cè)力應(yīng)作用在掛鉤上D.測(cè)量時(shí)指針不要與外殼接觸5、某同學(xué)在使用彈簧測(cè)力計(jì)前發(fā)現(xiàn)沒有拉力時(shí)測(cè)力計(jì)的指針指在0刻線外側(cè)（即還沒到達(dá)0刻線處），沒有調(diào)零他就用這個(gè)測(cè)力計(jì)測(cè)力了

4、，則所測(cè)量的結(jié)果將（）A.偏大C.與實(shí)際值相符D.無法判斷6、下圖所示的各種形變不屬于彈性形變的是（）7、如圖所示，用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)在水平方向上互拉，觀察它們的示數(shù)可以發(fā)現(xiàn)（）A. Fa = FbB. Fa> FbC. FavFbD. Fa和Fb的關(guān)系沒有規(guī)律性8、仔細(xì)觀察每個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)可知，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)都是均勻的.自制彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，量得彈簧原長5cm ,當(dāng)彈簧受到5N的拉力時(shí)，彈簧伸長 0.5cm ,則當(dāng)彈簧受力后長度變 為7cm時(shí)，所受外力的大小應(yīng)是 （）A. 70 NB. 10 NC. 35 ND . 20 N9、用一個(gè)刻度準(zhǔn)確的彈簧測(cè)力計(jì)，沒有調(diào)零就直接去測(cè)量大小為2N的力，

5、彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2.1 N ,若直接用它去測(cè)另一個(gè)力，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)變?yōu)?.3 N ,則被測(cè)力的大小為 （）A. 4.4 NB. 4.3 NC. 4.2 ND.無法確定、填空題10、如圖所示，跳水運(yùn)動(dòng)員向下壓跳板，跳板發(fā)生 變彎的跳板要恢復(fù)原狀就會(huì)運(yùn)動(dòng)員，使運(yùn)動(dòng)員受到一個(gè) 力；用手向上拉彈簧，彈簧發(fā)生 被拉長的彈簧要恢復(fù)原長就會(huì)對(duì)手 這種因物體形變而產(chǎn)生的力叫 力。11、如圖所示，不計(jì)摩擦力，小球靜止于側(cè)壁和水平地面之間，那么小球與水平地面彈力，與側(cè)壁彈力。（填“有”或“沒有”）12、如圖所示，在使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)首先要觀察指針是否指在零點(diǎn)，然后還應(yīng)當(dāng)觀察它的 此時(shí)手對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為 N

6、13、在探究彈簧的伸長與拉力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中得到：在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與拉力的大小成正比。根據(jù)這一結(jié)論小明用7.5N的力拉彈簧，使彈簧伸長了4.5cm ;小芳用力將這個(gè)彈簧拉長了 3cm ,則小芳拉彈簧的力是 N14、小華同學(xué)在研究彈簧的伸長與拉力大小的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，得到如下數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，加在彈簧自由端的拉力消失，彈簧長度回到10cm。請(qǐng)你對(duì)表中的彈簧的長度數(shù)據(jù)進(jìn)行研究，填寫對(duì)應(yīng)的彈簧的伸長數(shù)據(jù)。并分析彈簧的伸長與拉力大小之間的關(guān)系，結(jié)論是： 拉力的大小F/N02461012彈簧的長度L/cm1011.1113u1516彈警的伸長0三、實(shí)驗(yàn)探究題15、如圖所示的實(shí)驗(yàn)中，說明了 我們根據(jù)

7、這個(gè)原理制成了 答案與解析、選擇題1、【答案】B【解析】人的頭發(fā)所能承擔(dān)的力可能會(huì)大于1 N ,故選項(xiàng)A不行；選項(xiàng)B和C中的彈簧測(cè)力計(jì)量程均可，但 C中彈簧測(cè)力計(jì)的分度值太大，準(zhǔn)確度不高。2、【答案】A3、【答案】AC4、【答案】A【解析】A、被測(cè)力的大小必須要在彈簧測(cè)力計(jì)的量程范圍內(nèi)，因此這句話說反了，是錯(cuò)誤的；B、彈簧測(cè)力計(jì)可以測(cè)豎直方向的力，也能測(cè)其他方向上的力，這是正確的；C、使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，一般被測(cè)力作用在掛鉤上，人的手作用在拉環(huán)上，這是正確的；D、測(cè)量時(shí)指針與外殼接觸會(huì)增大不必要的摩擦，從而影響測(cè)量結(jié)果，這是正確的。5、【答案】B【解析】使用彈簧測(cè)力計(jì)前指針還沒到達(dá)0刻線，必須對(duì)

8、掛鉤施加一個(gè)力Fi才能到達(dá)0刻線處，當(dāng)用它進(jìn)行測(cè)量時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為實(shí)際測(cè)量力的大小與Fi之差。6、【答案】D【解析】泥土被砸出一個(gè)小坑，拿去蘋果，泥土不能恢復(fù)原狀。7、【答案】A【解析】因?yàn)槲矬w間力的作用是相互的，而相互作用力的大小是相等的，故兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)持鉤的拉力是相等的，即可得到兩個(gè)測(cè)力計(jì)的示數(shù)相等。8、【答案】D【解析】由當(dāng)彈簧受到 5 N的拉力時(shí)，彈簧伸長 0.5 cm可知，彈簧每受10N的力要伸長1 cm ,當(dāng)伸長“7 cm-5 cm =2 cm ”時(shí)要受20 N的力。9、【答案】C【解析】測(cè)2N的力時(shí)其示數(shù)為2.1N ,說明彈簧測(cè)力計(jì)未受力時(shí)的示數(shù)為0.1 N,故當(dāng)它的示數(shù)為4.3 N 時(shí)，被測(cè)力的大小為 4.3 N-0.1 N =4.2 N 。二、填空題10、【答案】形變彈起 彈 形變 施力 彈【解析】觀察物體形狀或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變情況，即可做出解答。11、【答案】有 沒有【解析】小球受地面的支持力，因此它與水平地面之間有彈力的作用，而假設(shè)小球與側(cè)壁有彈力，則小球在彈力的作用下會(huì)離開側(cè)壁向右運(yùn)動(dòng)，故小