Unit 2 Making a difference Starting out and Understanding ideas 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊

Unit2MakingadifferenceStartingoutandUnderstandingideas說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語外研版（2019）必修第三冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過Unit2"Makingadifference"中的"Startingout"和"Understandingideas"兩個部分，引導(dǎo)學(xué)生深入了解如何通過實(shí)際行動產(chǎn)生積極的社會影響。結(jié)合高中生的認(rèn)知水平，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、批判性思維以及跨文化交際能力。通過分析課文內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識到個人行為對社會的積極作用，激發(fā)他們參與社會實(shí)踐的熱情，為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：通過Unit2"Makingadifference"的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生以下方面的核心素養(yǎng)：

1.語言能力：提高學(xué)生的英語閱讀理解能力，使其能夠準(zhǔn)確理解文章主旨和作者觀點(diǎn)，掌握關(guān)鍵信息。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，使其能夠?qū)ξ恼轮械挠^點(diǎn)進(jìn)行獨(dú)立思考，提出自己的見解。

3.文化意識：通過了解不同文化背景下人們?nèi)绾螢樯鐣鞒鲐暙I(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的跨文化交際能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，使其在課堂內(nèi)外能夠主動探索、交流分享。

5.人文素養(yǎng)：激發(fā)學(xué)生關(guān)注社會問題，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感，提高其參與社會實(shí)踐的積極性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)詞匯和語法知識。

-學(xué)生在之前的單元中學(xué)習(xí)了如何提取文章信息和基本理解文章結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生對一些社會問題和公益活動有一定的了解和認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對參與社會活動通常表現(xiàn)出較高的興趣，尤其是與同齡人相關(guān)的社會議題。

-學(xué)生具備基本的英語閱讀能力，但閱讀深度和理解抽象概念的能力有待提高。

-學(xué)生傾向于通過案例學(xué)習(xí)、小組討論和實(shí)踐活動來理解和掌握知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解文章中較為復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)和抽象概念時遇到困難。

-學(xué)生可能在分析作者觀點(diǎn)和提出自己見解時缺乏足夠的批判性思維訓(xùn)練。

-學(xué)生在將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，如撰寫相關(guān)主題的論述或進(jìn)行社會實(shí)踐活動時，可能會感到挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-外研版高中英語必修第三冊教材

-多媒體投影儀及電腦

-英語閱讀理解練習(xí)冊

-網(wǎng)絡(luò)英語學(xué)習(xí)資源（如在線詞典、新聞網(wǎng)站）

-小組討論指導(dǎo)材料

-角色扮演活動素材

-學(xué)生作業(yè)展示板

-互動式智能教學(xué)軟件

-實(shí)物展示（如社會活動海報(bào)、志愿者服務(wù)照片）教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于青少年參與社會公益活動的短片，引發(fā)學(xué)生對社會貢獻(xiàn)的思考。

2.提出問題：詢問學(xué)生是否曾經(jīng)參與過公益活動，以及他們對于個人如何在社會中產(chǎn)生積極影響的看法。

二、講授新課（用時15分鐘）

1.簡要介紹Unit2"Makingadifference"的主題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.講解"Startingout"部分，引導(dǎo)學(xué)生理解文章的主旨和結(jié)構(gòu)。

3.分析"Understandingideas"部分，重點(diǎn)討論作者如何通過實(shí)例展現(xiàn)個人對社會的影響。

4.強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵語言點(diǎn)和語法結(jié)構(gòu)，確保學(xué)生理解并能正確使用。

三、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生分小組，討論文章中的實(shí)例，并思考如何將類似的行為應(yīng)用到自己的生活中。

2.小組分享：每組選派代表分享討論成果，其他學(xué)生給予反饋。

3.角色扮演：模擬一個社區(qū)服務(wù)場景，學(xué)生扮演不同角色，實(shí)踐如何通過實(shí)際行動改善社區(qū)環(huán)境。

四、鞏固練習(xí)（用時10分鐘）

1.完成課文理解練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，鞏固對課文的理解。

2.小組討論：學(xué)生討論練習(xí)題的答案，互相解釋和理解難點(diǎn)。

五、課堂提問與總結(jié)（用時5分鐘）

1.教師提問：針對課文內(nèi)容和討論，教師提出問題，檢查學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握。

2.學(xué)生提問：學(xué)生提出自己在學(xué)習(xí)過程中的疑問，教師給予解答。

3.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

六、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.設(shè)計(jì)一個小型社會公益項(xiàng)目，學(xué)生分組策劃并展示。

2.學(xué)生互評，教師提供反饋，鼓勵創(chuàng)新思維和實(shí)際應(yīng)用。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過不同形式的實(shí)踐活動，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的核心素養(yǎng)，特別是語言能力、思維品質(zhì)和文化意識。同時，通過創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力，使他們在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。知識點(diǎn)梳理Unit2"Makingadifference"中的"StartingoutandUnderstandingideas"主要涉及以下知識點(diǎn)：

1.詞匯：

-與社會貢獻(xiàn)、公益活動相關(guān)的詞匯，如：volunteer,communityservice,donation,fundraising,environmentalprotection等。

-描述個人行為對社會影響的動詞短語，如：makeadifference,contributeto,haveanimpacton等。

-表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度的形容詞和副詞，如：important,significant,positively,negatively等。

2.語法：

-現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，用于描述過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果。

-定語從句的構(gòu)成和用法，用于修飾名詞或代詞，提供額外信息。

-條件狀語從句的構(gòu)成和用法，表達(dá)假設(shè)和結(jié)果的關(guān)系。

3.閱讀理解：

-掌握文章的主旨和作者的觀點(diǎn)。

-分析文章的結(jié)構(gòu)和段落之間的邏輯關(guān)系。

-從文章中提取關(guān)鍵信息，如事實(shí)、數(shù)據(jù)、例證等。

-推斷作者未直接表述的觀點(diǎn)和意圖。

4.寫作技能：

-如何撰寫一個有邏輯性的段落，包括引入、主體和結(jié)論。

-使用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞和短語，使文章連貫流暢。

-如何在寫作中表達(dá)個人觀點(diǎn)，并使用證據(jù)支持論點(diǎn)。

5.文化意識：

-了解不同文化背景下人們對于社會貢獻(xiàn)和公益活動的態(tài)度和行為。

-認(rèn)識到個人行為對社會和環(huán)境的影響，以及如何采取積極行動。

6.思維品質(zhì)：

-培養(yǎng)批判性思維，學(xué)會從多個角度分析問題。

-發(fā)展創(chuàng)造性思維，鼓勵學(xué)生提出創(chuàng)新的解決方案。

-增強(qiáng)邏輯思維，通過分析文章內(nèi)容，形成合理的判斷和結(jié)論。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容旨在通過閱讀和理解課文，使學(xué)生掌握上述知識點(diǎn)，并能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實(shí)際情境中。通過討論、練習(xí)和角色扮演等活動，學(xué)生將學(xué)會如何在生活中做出積極的改變，并理解個人行為對社會的影響。以下是詳細(xì)的知識點(diǎn)梳理：

1.詞匯學(xué)習(xí)

-識別并正確使用與社會貢獻(xiàn)相關(guān)的關(guān)鍵詞匯。

-學(xué)習(xí)并運(yùn)用描述個人行為對社會影響的動詞短語。

-掌握表達(dá)觀點(diǎn)和態(tài)度的形容詞和副詞。

2.語法解析

-理解現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，并通過例句練習(xí)。

-學(xué)習(xí)定語從句的構(gòu)成，并通過文章中的實(shí)例進(jìn)行分析。

-掌握條件狀語從句的用法，并通過練習(xí)鞏固。

3.閱讀理解技巧

-分析課文標(biāo)題，預(yù)測文章內(nèi)容。

-掃讀文章，找出主旨和關(guān)鍵信息。

-精讀文章，理解細(xì)節(jié)和作者觀點(diǎn)。

-通過練習(xí)題檢查對文章的理解。

4.寫作技能提升

-學(xué)習(xí)如何撰寫引入段，明確文章主題。

-練習(xí)使用過渡詞和短語，使段落連貫。

-學(xué)習(xí)如何在結(jié)論段總結(jié)觀點(diǎn)，提出建議。

5.文化意識培養(yǎng)

-通過課文內(nèi)容了解不同文化的社會貢獻(xiàn)活動。

-討論不同文化中個人責(zé)任和社會責(zé)任的概念。

6.思維品質(zhì)訓(xùn)練

-分析課文中的觀點(diǎn)，提出自己的見解。

-通過討論和練習(xí)，培養(yǎng)批判性思維能力。

-創(chuàng)造性思維訓(xùn)練，設(shè)計(jì)個人社會貢獻(xiàn)計(jì)劃。教學(xué)反思與總結(jié)在完成Unit2"Makingadifference"的"StartingoutandUnderstandingideas"教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)都是環(huán)環(huán)相扣，互相影響的。以下是我對本次教學(xué)的一些反思和總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時，我試圖通過情境創(chuàng)設(shè)和問題引導(dǎo)來激發(fā)學(xué)生的興趣，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于社會公益活動的認(rèn)識較為表面，這可能影響了他們對課文內(nèi)容的深入理解。在今后的教學(xué)中，我需要更多地了解學(xué)生的背景知識，以便更好地設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)。

在講授新課的過程中，我注意到學(xué)生們對于語法點(diǎn)的掌握相對較好，但在運(yùn)用詞匯表達(dá)復(fù)雜觀點(diǎn)時仍顯不足。這提醒我在日常教學(xué)中要更多地鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)詞匯進(jìn)行表達(dá)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

在師生互動環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們的積極參與，但同時也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小組討論中較為被動。我意識到需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，鼓勵他們表達(dá)自己的看法，增強(qiáng)他們的參與感。

教學(xué)總結(jié)：

從整體上看，本節(jié)課的教學(xué)效果是積極的。學(xué)生們在理解課文內(nèi)容、掌握關(guān)鍵知識點(diǎn)方面取得了明顯的進(jìn)步。他們在討論和寫作活動中展現(xiàn)出了較高的熱情和創(chuàng)造力，這讓我非常欣慰。

在知識掌握方面，學(xué)生們能夠正確使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，能夠理解并分析課文中的觀點(diǎn)。在技能提升方面，學(xué)生們在閱讀理解和寫作方面的能力有所增強(qiáng)，能夠更好地表達(dá)自己的思想。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些問題。例