15《分享真快樂(lè)》第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版一年級(jí)下冊(cè)道德與法治

15《分享真快樂(lè)》第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-統(tǒng)編版一年級(jí)下冊(cè)道德與法治授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版一年級(jí)下冊(cè)道德與法治《分享真快樂(lè)》第二課時(shí)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生合作共享的團(tuán)隊(duì)精神，學(xué)會(huì)在集體中分享快樂(lè)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的人際交往能力，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)分享的意愿。

3.引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)分享帶來(lái)的愉悅情感，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解分享的意義，認(rèn)識(shí)到分享可以帶來(lái)快樂(lè)。

②培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)分享的行為習(xí)慣，學(xué)會(huì)在日常生活中實(shí)踐分享。

③引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分享，體驗(yàn)與他人共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①如何讓學(xué)生真正體會(huì)到分享的快樂(lè)，而不僅僅是完成任務(wù)。

②如何激發(fā)學(xué)生在不同情境下都能主動(dòng)分享的意愿，形成穩(wěn)定的行為習(xí)慣。

③如何讓學(xué)生理解分享不僅僅是物質(zhì)上的，還包括情感、知識(shí)等方面的分享。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

①采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)分享的場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)分享的快樂(lè)。

②實(shí)施討論法，組織學(xué)生分組討論分享的意義，引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，增強(qiáng)互動(dòng)交流。

③運(yùn)用案例分析法，通過(guò)講述分享的實(shí)例，讓學(xué)生理解分享的重要性和實(shí)際操作方法。

2.教學(xué)手段

①使用多媒體設(shè)備播放相關(guān)視頻或故事，形象生動(dòng)地展示分享的場(chǎng)景。

②利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)分享的技巧。

③通過(guò)班級(jí)微信群或教學(xué)平臺(tái)，布置分享相關(guān)的作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭和學(xué)校生活中實(shí)踐分享。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：通過(guò)提出問(wèn)題“你們覺(jué)得快樂(lè)是什么？”來(lái)引起學(xué)生的興趣和思考。

回顧舊知：回顧上一課時(shí)學(xué)習(xí)的分享的概念，詢問(wèn)學(xué)生分享的重要性和他們?cè)谏钪蟹窒淼慕?jīng)歷。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主題“分享真快樂(lè)”，強(qiáng)調(diào)分享的意義和如何在生活中實(shí)踐分享。

舉例說(shuō)明：通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于分享的故事，幫助學(xué)生理解分享可以帶來(lái)的快樂(lè)和積極影響。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)與分享相關(guān)的情景，讓學(xué)生思考如何在該情景中分享，并分享給全班。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生參與一個(gè)小游戲，要求學(xué)生在不說(shuō)話的情況下，通過(guò)肢體語(yǔ)言和表情來(lái)分享自己的快樂(lè)。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生分享的過(guò)程中，教師觀察并給予積極的反饋和指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式表達(dá)分享的意愿。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

教師與學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的關(guān)于分享的知識(shí)和技巧，強(qiáng)調(diào)分享的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐分享。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置學(xué)生回家后與家人分享一件快樂(lè)的事情，并寫下分享的過(guò)程和家人的反應(yīng)，第二天在課堂上進(jìn)行分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解分享的概念，認(rèn)識(shí)到分享不僅僅是一種行為，更是一種心態(tài)和情感的交流。

2.學(xué)生通過(guò)課堂討論和互動(dòng)探究，能夠舉例說(shuō)明分享在生活中的具體應(yīng)用，理解分享可以帶來(lái)的快樂(lè)。

3.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，通過(guò)參與游戲和分享自己的快樂(lè)經(jīng)歷，能夠用語(yǔ)言和行動(dòng)表達(dá)分享的意愿，增強(qiáng)了人際交往能力。

4.學(xué)生能夠理解到分享不僅僅是物質(zhì)上的，還包括情感、知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)等方面的分享，拓寬了分享的內(nèi)涵。

5.學(xué)生在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)中，能夠自主總結(jié)分享的重要性和技巧，形成對(duì)分享的積極態(tài)度和價(jià)值觀。

6.學(xué)生在作業(yè)環(huán)節(jié)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到家庭和學(xué)校生活中，與家人和同伴分享快樂(lè)，體驗(yàn)到分享帶來(lái)的愉悅情感。

7.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅在道德與法治學(xué)科上取得了進(jìn)步，還提升了合作共享的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)了積極向上的生活態(tài)度。

8.學(xué)生在分享實(shí)踐中，能夠意識(shí)到自己在集體中的角色和責(zé)任，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感和歸屬感。

9.學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒎窒碜鳛橐环N習(xí)慣，逐步形成穩(wěn)定的行為模式，促進(jìn)了個(gè)人的全面發(fā)展。

10.學(xué)生在分享的快樂(lè)體驗(yàn)中，增強(qiáng)了自信心和自尊心，有助于形成健康的自我認(rèn)知和自我價(jià)值感。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.分享的意義和重要性

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分享的定義、分享的類型（物質(zhì)分享、情感分享、知識(shí)分享等）。

②重點(diǎn)詞匯：共享、互助、合作、慷慨。

③重點(diǎn)句子：“分享可以讓我們的快樂(lè)加倍”、“分享是一種美德，也是一種快樂(lè)”。

2.分享的行為實(shí)踐

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：如何在不同的情境下進(jìn)行分享、分享的技巧和注意事項(xiàng)。

②重點(diǎn)詞匯：主動(dòng)、慷慨、尊重、溝通。

③重點(diǎn)句子：“分享時(shí)要注意對(duì)方的感受”、“分享要適量，不要讓對(duì)方感到壓力”。

3.分享的快樂(lè)體驗(yàn)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分享后的情感體驗(yàn)、分享與快樂(lè)的關(guān)系。

②重點(diǎn)詞匯：快樂(lè)、滿足、感恩、歸屬感。

③重點(diǎn)句子：“分享后，我們感到快樂(lè)和滿足”、“分享讓我們的心更近，快樂(lè)更多”。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)《分享真快樂(lè)》第二課時(shí)中，我嘗試了多種教學(xué)方法來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。以下是我的教學(xué)反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我使用了情境教學(xué)、討論法和案例分析法。通過(guò)創(chuàng)設(shè)分享的場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬的情境中體驗(yàn)分享的快樂(lè)，這種方式很受學(xué)生歡迎。討論法讓學(xué)生們積極參與，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于分享的理解還比較表面。案例分析法通過(guò)具體例子幫助學(xué)生理解知識(shí)，但我覺(jué)得案例的選擇還可以更加貼近學(xué)生的生活，以便他們更好地理解和共鳴。

在教學(xué)策略上，我試圖引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)分享，但發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在公眾面前表達(dá)自己時(shí)仍然感到害羞。這讓我意識(shí)到，需要更多的時(shí)間來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自信和表達(dá)能力。

在教學(xué)管理方面，我努力維持課堂秩序，但有時(shí)候?qū)W生過(guò)于興奮，課堂氛圍容易變得嘈雜。我需要更好地控制課堂節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們對(duì)分享的概念有了更深的理解，能夠舉例說(shuō)明分享在生活中的應(yīng)用，并在互動(dòng)探究中積極表達(dá)自己的看法。他們?cè)陟柟叹毩?xí)環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出了愿意分享的態(tài)度，這表明他們?cè)谥R(shí)和技能上都有所收獲。

在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)分享的態(tài)度變得更加積極，他們開始意識(shí)到分享不僅僅是一種行為，更是一種心靈的交流。這一點(diǎn)在他們的課堂表現(xiàn)和作業(yè)中都得到了體現(xiàn)。

然而，我也注意到教學(xué)中存在的問(wèn)題。例如，部分學(xué)生在分享時(shí)仍然顯得拘謹(jǐn)，這可能是由于他們?nèi)狈ψ孕呕蛘邔?duì)分享的概念理解不夠深入。此外，課堂管理方面還有待提高，以確保每個(gè)學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長(zhǎng)。

改進(jìn)措施和建議：

1.在未來(lái)的教學(xué)中，我將更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為那些害羞或不愿意分享的學(xué)生提供更多的支持和鼓勵(lì)