Module 6 Unit 2 He ran very fast.（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Module6Unit2Heranveryfast.（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)學(xué)習(xí)Module6Unit2"Heranveryfast."，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述人物在過(guò)去某一時(shí)刻的動(dòng)作，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、表達(dá)和交流能力。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將重點(diǎn)教授過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成及運(yùn)用，并通過(guò)豐富多樣的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，旨在幫助學(xué)生掌握核心詞匯和句型，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠準(zhǔn)確運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述人物的動(dòng)作，掌握本單元核心詞匯和句型，提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)了解不同文化背景下的運(yùn)動(dòng)和競(jìng)賽，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)與尊重。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察、分析、推理的能力，能在實(shí)際情景中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成與運(yùn)用：明確教授學(xué)生如何使用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作，如"ran"、"jumped"、"played"等動(dòng)詞的過(guò)去式。

例如，通過(guò)句子"Heranveryfast."讓學(xué)生理解并掌握"ran"是"run"的過(guò)去式。

-核心詞匯學(xué)習(xí)：教授本單元的關(guān)鍵詞匯，如"ran"、"fast"、"slowly"、"race"等，確保學(xué)生能夠正確拼讀、理解和運(yùn)用這些詞匯。

例如，通過(guò)場(chǎng)景模擬，讓學(xué)生在描述一場(chǎng)跑步比賽中使用"fast"和"slowly"這兩個(gè)詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-過(guò)去時(shí)態(tài)的規(guī)則變化與不規(guī)則變化：學(xué)生可能混淆規(guī)則變化和不規(guī)則變化的過(guò)去式，如"play"變?yōu)?played"，而"go"變?yōu)?went"。

例如，通過(guò)列表總結(jié)和練習(xí)，強(qiáng)調(diào)常見(jiàn)不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式，幫助學(xué)生記憶和區(qū)分。

-句子結(jié)構(gòu)的正確運(yùn)用：學(xué)生在使用過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)，可能會(huì)忽略助動(dòng)詞的正確使用，如將"Hegoestoschool."錯(cuò)誤地變?yōu)?Hewenttoschool."。

例如，通過(guò)實(shí)際例句和錯(cuò)誤分析，讓學(xué)生理解在句子中正確使用助動(dòng)詞的重要性，并通過(guò)大量練習(xí)來(lái)鞏固。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備外研版（三起）英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit2教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、動(dòng)作卡片、競(jìng)賽場(chǎng)景視頻等，用于生動(dòng)展示過(guò)去時(shí)態(tài)的用法。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音機(jī)或音頻播放設(shè)備，用于播放聽(tīng)力練習(xí)材料，以及白板和markers用于板書(shū)重點(diǎn)內(nèi)容。

4.教室布置：將教室分為多個(gè)小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，如練習(xí)冊(cè)、單詞卡片等，以促進(jìn)互動(dòng)學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入

-Goodmorning,everyone.Todaywe'regoingtolearnaboutModule6Unit2"Heranveryfast."Let'sstartwithawarm-upactivity.Canyoutellmewhatyouusuallydoinyourfreetime?(Studentssharetheiractivities.)

-Great!Now,let'sthinkaboutthepast.Whatdidyoudoyesterday?(Studentsanswer,andIguidethemtousepasttense.)

2.展示課文主旨

-Now,let'slookatthetitleofourlesson:"Heranveryfast."Thissentencetellsusaboutanactionthathappenedinthepast.Today,we'regoingtolearnhowtotalkaboutpastactionsusingthepasttense.

-First,let'slistentothestory.(Playtheaudiorecordingofthestory.)

3.課文內(nèi)容探究

-Afterlistening,let'sanswersomequestionstocheckourunderstanding.(Askcomprehensionquestionsaboutthestory.)

-Now,let'sreadthestorytogether.Payattentiontothewordsandsentencesthatdescribepastactions.(Readthestoryaloudwiththeclass,emphasizingpasttenseverbs.)

4.側(cè)重點(diǎn)學(xué)習(xí)：過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成與運(yùn)用

-Now,let'sfocusonthepasttense.Whenwetalkaboutactionsthathappenedinthepast,weusepasttenseverbs.Forexample,"run"becomes"ran,""play"becomes"played,"and"go"becomes"went."

-Let'slookatsomeexamples.(Writeexamplesontheboard,suchas"Iplayedfootballyesterday.")

-Now,Iwillgiveyousomecardswithdifferentverbs.Trytochangethemintopasttense.(Studentsworkinpairstochangetheverbsintopasttenseandsharetheiranswers.)

5.詞匯學(xué)習(xí)

-Next,let'slearnsomenewwords.Thesewordsareimportantforustotalkaboutpastactions.(Introducewordslike"fast,""slowly,""race,""won,"etc.)

-Iwillshowyousomepicturesandyoutrytoguessthewords.(Showpicturesrelatedtothewordsandhavestudentsguessthemeanings.)

6.句子結(jié)構(gòu)練習(xí)

-Now,let'spracticemakingsentenceswiththenewwordsandpasttenseverbs.Iwillgiveyousomeprompts,andyouwillmakeasentence.(Providepromptslike"Whatdidyoudoyesterday?"and"Whowontherace?")

-(Studentsanswer,andIcorrectanymistakesandgivefeedback.)

7.聽(tīng)力練習(xí)

-Let'slistentoanotherstoryaboutarace.Whileyoulisten,payattentiontothepasttenseverbs.(Playtheaudiorecordingofthenewstory.)

-Afterlistening,answerthesequestions.(Askcomprehensionquestionsaboutthenewstory.)

8.小組討論

-Now,let'sworkingroups.Eachgroupwillgetapictureofadifferentsport.Youneedtomakeupastoryaboutthepictureusingpasttenseverbs.(Studentsworkingroupstocreateandsharetheirstories.)

9.互動(dòng)游戲

-Greatjob,everyone!Now,let'splayagame.Iwillsayasentenceinpresenttense,andyouneedtochangeitintopasttense.(Playthegame,givingsentenceslike"Igotoschool"andstudentschangeitto"Iwenttoschool.")

10.總結(jié)與作業(yè)布置

-Welldone,everyone!Todaywelearnedhowtotalkaboutpastactionsusingpasttenseverbs.Remembertopracticeusingtheseverbsinyourdailylife.

-Forhomework,Iwantyoutowriteashortstoryaboutsomethingyoudidlastweekendusingpasttenseverbs.(Studentswritetheirstoriesashomework.)

11.結(jié)束語(yǔ)

-That'sallfortoday'sclass.Thankyouforyourhardworkandparticipation.Seeyounexttime!

Throughoutthelesson,Iwillmonitorthestudents'progress,provideindividualizedsupport,andencouragethemtoaskquestionsandparticipateactively.Thisapproachensuresthateachstudentisabletograspthelesson'smainpointsandapplytheirlearninginpracticalways.學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠理解和運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠正確使用過(guò)去式動(dòng)詞，如"ran"、"jumped"、"played"等，來(lái)構(gòu)建句子，并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用這些句子。例如，學(xué)生能夠描述昨天發(fā)生的事情，如"Iplayedfootballyesterday."，并且能夠理解同學(xué)使用的過(guò)去時(shí)態(tài)句子。

2.學(xué)生掌握了本節(jié)課的核心詞匯。通過(guò)詞匯學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生能夠正確拼讀、理解和運(yùn)用如"fast"、"slowly"、"race"等關(guān)鍵詞匯。在小組討論和互動(dòng)游戲中，學(xué)生能夠自然地使用這些詞匯來(lái)描述故事和場(chǎng)景。

3.學(xué)生的聽(tīng)力理解能力得到了提升。通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解故事內(nèi)容，回答與故事相關(guān)的問(wèn)題。這表明學(xué)生能夠捕捉到故事中的關(guān)鍵信息，并對(duì)過(guò)去時(shí)態(tài)有了更深的理解。

4.學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到了加強(qiáng)。在小組討論和互動(dòng)游戲中，學(xué)生有機(jī)會(huì)與他人交流，并用過(guò)去時(shí)態(tài)描述動(dòng)作。這不僅提高了他們的口語(yǔ)流利度，也增強(qiáng)了他們的自信心。

5.學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)圖片和場(chǎng)景來(lái)創(chuàng)造性地構(gòu)建故事。在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠根據(jù)給定的圖片來(lái)想象并編寫(xiě)故事，使用過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)描述圖片中的動(dòng)作，這鍛煉了他們的創(chuàng)造力和想象力。

6.學(xué)生能夠識(shí)別并糾正過(guò)去時(shí)態(tài)使用中的錯(cuò)誤。在句子結(jié)構(gòu)練習(xí)和互動(dòng)游戲中，學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)并改正自己和同學(xué)在使用過(guò)去時(shí)態(tài)時(shí)犯的錯(cuò)誤，這表明他們已經(jīng)能夠內(nèi)化過(guò)去時(shí)態(tài)的規(guī)則。

7.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)得到了激發(fā)。通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，如聽(tīng)力練習(xí)、小組討論和互動(dòng)游戲，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了提升，他們更加積極參與課堂活動(dòng)，愿意用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己的想法。

8.學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中提高了溝通能力。在小組活動(dòng)中，學(xué)生需要與他人合作，分享想法，這有助于提高他們的溝通技巧和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)反思今天的教學(xué)過(guò)程中，我感到學(xué)生們對(duì)于過(guò)去時(shí)態(tài)的理解和運(yùn)用有了顯著的進(jìn)步。通過(guò)Module6Unit2"Heranveryfast."的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不僅掌握了過(guò)去時(shí)態(tài)的基本構(gòu)成，還能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際的情景中，這是令我感到欣慰的地方。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)讓學(xué)生分享他們昨天的活動(dòng)來(lái)引入過(guò)去時(shí)態(tài)的概念，這種方法有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣，并為后續(xù)的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。在展示課文主旨時(shí)，我注意到學(xué)