Unit 3 Diverse Cultures Discovering Useful Structures 說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊

Unit3DiverseCulturesDiscoveringUsefulStructures說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3DiverseCulturesDiscoveringUsefulStructures說課稿-2023-2024學(xué)年高中英語人教版（2019）必修第三冊課程基本信息1.課程名稱：Unit3DiverseCulturesDiscoveringUsefulStructures

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高中一年級（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

本節(jié)課選自高中英語人教版（2019）必修第三冊，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)Unit3DiverseCultures中的DiscoveringUsefulStructures部分，掌握并運(yùn)用本單元所學(xué)的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過DiscoveringUsefulStructures的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用本單元所學(xué)的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，提高學(xué)生的語言表達(dá)和運(yùn)用能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的認(rèn)識和理解，通過英語學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對中華文化的自豪感，促進(jìn)跨文化交流。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新思維，通過對文本的分析和討論，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等手段，提高學(xué)生獲取、加工和使用信息的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握本單元的語法結(jié)構(gòu)，如定語從句和情態(tài)動詞的用法。

2.熟練運(yùn)用本單元的詞匯進(jìn)行表達(dá)。

難點(diǎn)：

1.定語從句的正確運(yùn)用和區(qū)分限制性定語從句和非限制性定語從句。

2.情態(tài)動詞的準(zhǔn)確使用及其語氣的把握。

解決辦法：

1.通過講解和示例，使學(xué)生明確定語從句的構(gòu)成和用法，通過練習(xí)加強(qiáng)鞏固。對于限制性和非限制性定語從句的區(qū)分，可以通過實(shí)際例句進(jìn)行對比分析，讓學(xué)生在實(shí)踐中辨別。

2.對于情態(tài)動詞的用法，可以通過情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在具體語境中感受和運(yùn)用情態(tài)動詞的不同意義和語氣。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在討論中互相糾正錯誤，提高語言表達(dá)能力。

4.設(shè)計(jì)針對性練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中鞏固所學(xué)知識，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解語法結(jié)構(gòu)和詞匯用法，確保學(xué)生理解基礎(chǔ)知識。

2.任務(wù)型教學(xué)法：通過設(shè)定實(shí)際任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識。

3.小組合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論和分享，培養(yǎng)合作能力和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示語法點(diǎn)和例句，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用在線平臺進(jìn)行詞匯練習(xí)和語法測試，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物教學(xué)：使用實(shí)物或模型輔助教學(xué)，增加學(xué)習(xí)的直觀性和趣味性。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以一段關(guān)于不同國家文化的短視頻或圖片引入，激發(fā)學(xué)生對多元文化的興趣。隨后提出問題：“你們知道哪些不同的文化特色？”讓學(xué)生分享他們對不同文化的認(rèn)識和經(jīng)驗(yàn)，以此導(dǎo)入本課的主題。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過PPT展示本節(jié)課的語法點(diǎn)——定語從句和情態(tài)動詞的用法，給出幾個典型例句，讓學(xué)生初步感知。接著，詳細(xì)講解定語從句的構(gòu)成、使用場合以及情態(tài)動詞的用法和語氣。期間，穿插一些互動環(huán)節(jié)，如提問、小測驗(yàn)等，確保學(xué)生對新知識的理解。

然后，通過小組討論的方式，讓學(xué)生嘗試使用所學(xué)的語法結(jié)構(gòu)和詞匯編寫小對話或短文，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，包括填空、改寫句子等，讓學(xué)生獨(dú)立完成。通過練習(xí)，鞏固學(xué)生對定語從句和情態(tài)動詞的掌握。同時，挑選幾名學(xué)生上臺展示他們的練習(xí)成果，并給予評價和反饋。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)定語從句和情態(tài)動詞的使用要點(diǎn)，并提醒學(xué)生在實(shí)際語言運(yùn)用中注意的問題。同時，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)復(fù)習(xí)和練習(xí)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，包括語法練習(xí)、詞匯記憶和一篇小作文，要求學(xué)生在作文中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，描述一個他們感興趣的文化現(xiàn)象。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界文化概覽》：介紹世界各地文化的特點(diǎn)、習(xí)俗和傳統(tǒng)，幫助學(xué)生更深入地理解文化差異。

-《英語語法精講精練》：提供更多關(guān)于定語從句和情態(tài)動詞的練習(xí)題和案例分析，幫助學(xué)生鞏固語法知識。

-《跨文化交流技巧》：探討在多元文化環(huán)境中如何有效溝通，包括語言選擇、非語言交流等方面。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個感興趣的國家或文化，通過圖書館、網(wǎng)絡(luò)等渠道收集資料，撰寫一篇關(guān)于該國家或文化的報告，并在課堂上進(jìn)行分享。

-創(chuàng)設(shè)一個模擬的國際交流場景，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的語法結(jié)構(gòu)和詞匯，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)實(shí)際交流。

-鼓勵學(xué)生參加英語角或類似的語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)英語，提高語言運(yùn)用能力。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)本節(jié)課的語法點(diǎn)，并在日常生活中嘗試使用，如寫日記、與朋友交流時等。

-提供一些在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、應(yīng)用程序等，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和練習(xí)，特別是定語從句和情態(tài)動詞的用法。

-鼓勵學(xué)生關(guān)注國際新聞，了解不同國家的文化動態(tài)，將所學(xué)知識與國際實(shí)際相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)興趣和實(shí)際應(yīng)用能力。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識點(diǎn)

①定語從句的構(gòu)成及其在句子中的作用

②情態(tài)動詞的用法和表達(dá)的意義

③詞匯：與多元文化相關(guān)的關(guān)鍵詞匯

2.重點(diǎn)詞

①country,culture,tradition,festival

②describe,explain,compare,contrast

③must,can,may,should

3.重點(diǎn)句

①"Theculturein__________isfamousfor__