1《天地人》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

1《天地人》說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)思路

本課《天地人》為一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版語(yǔ)文教材內(nèi)容，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)基本筆畫(huà)和常用字。設(shè)計(jì)思路圍繞“識(shí)字、寫(xiě)字、用字”三大目標(biāo)，通過(guò)趣味游戲、實(shí)際操作和情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、語(yǔ)言文字運(yùn)用能力和審美鑒賞能力。通過(guò)《天地人》的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠感受漢字的形態(tài)美，增強(qiáng)文化自信；在識(shí)字寫(xiě)字過(guò)程中，提升語(yǔ)言文字運(yùn)用能力，培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣；同時(shí)，通過(guò)觀察和模仿，發(fā)展審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確識(shí)記和書(shū)寫(xiě)“天、地、人”三個(gè)基本字，理解其基本含義。

②通過(guò)觀察漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)，初步掌握基本的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和順序。

③通過(guò)游戲和情境，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受漢字的趣味性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①學(xué)生對(duì)漢字的筆畫(huà)順序和筆順規(guī)則掌握不夠熟練，需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)和示范來(lái)強(qiáng)化。

②學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)容易忽視字的間架結(jié)構(gòu)和比例，需要通過(guò)具體實(shí)例和示范來(lái)引導(dǎo)。

③學(xué)生在理解和運(yùn)用漢字時(shí)，需要將漢字與實(shí)際情境相結(jié)合，提高語(yǔ)言文字的實(shí)際應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《天地人》教材，以便學(xué)生跟隨教材內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的漢字結(jié)構(gòu)圖、筆畫(huà)順序圖等，幫助學(xué)生直觀理解漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)則。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備黑板和粉筆，用于示范漢字書(shū)寫(xiě)，以及彩色粉筆，用于標(biāo)注重點(diǎn)筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，便于學(xué)生互動(dòng)交流；在教室前布置一塊展示板，用于展示學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作品。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布《天地人》的漢字結(jié)構(gòu)圖和書(shū)寫(xiě)視頻，明確預(yù)習(xí)漢字筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)的目標(biāo)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“漢字的基本筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你能數(shù)出‘天’字的筆畫(huà)數(shù)嗎？”“為什么‘人’字是人的基本形態(tài)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題反饋，了解預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主觀看書(shū)寫(xiě)視頻，了解漢字的書(shū)寫(xiě)順序。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生通過(guò)數(shù)筆畫(huà)和觀察漢字結(jié)構(gòu)，提出自己的疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)通過(guò)平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過(guò)預(yù)習(xí)視頻和資料，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)收集學(xué)生預(yù)習(xí)反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：以“我們的世界由天地人組成”為題，引入漢字“天、地、人”。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解“天、地、人”的筆畫(huà)順序和書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行“漢字書(shū)寫(xiě)比賽”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨老師的講解練習(xí)書(shū)寫(xiě)。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與書(shū)寫(xiě)比賽，提高書(shū)寫(xiě)技能。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在書(shū)寫(xiě)過(guò)程中遇到困難，提出問(wèn)題并討論解決。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解漢字書(shū)寫(xiě)規(guī)則，幫助學(xué)生理解。

活動(dòng)教學(xué)法：通過(guò)書(shū)寫(xiě)比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高書(shū)寫(xiě)能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試書(shū)寫(xiě)“天、地、人”，并要求家長(zhǎng)簽字。

提供拓展資源：推薦相關(guān)的漢字文化書(shū)籍或網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步了解漢字文化。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：通過(guò)家長(zhǎng)反饋和學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作品，了解學(xué)生的掌握情況。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成書(shū)寫(xiě)作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)閱讀推薦資料，了解漢字的文化背景。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.識(shí)字能力提升

學(xué)生在課堂上通過(guò)觀察、模仿和練習(xí)，掌握了“天、地、人”三個(gè)基本漢字的書(shū)寫(xiě)。課后，學(xué)生能夠獨(dú)立書(shū)寫(xiě)這些漢字，并在家庭作業(yè)中正確運(yùn)用。此外，學(xué)生在日常生活中也開(kāi)始嘗試識(shí)別和書(shū)寫(xiě)其他簡(jiǎn)單的漢字，如“日、月、水、火”等，這表明他們的識(shí)字能力得到了有效提升。

2.書(shū)寫(xiě)技能鞏固

3.漢字文化認(rèn)知增強(qiáng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了漢字的書(shū)寫(xiě)技能，還對(duì)漢字文化有了初步的認(rèn)識(shí)。他們了解到漢字是中華文化的重要組成部分，每個(gè)漢字都蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵。這種認(rèn)知有助于學(xué)生樹(shù)立文化自信，增強(qiáng)對(duì)中華文化的自豪感。

4.語(yǔ)言表達(dá)能力提高

學(xué)生在課堂上通過(guò)組內(nèi)討論和互動(dòng)，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。他們?cè)谟懻摑h字書(shū)寫(xiě)規(guī)則和結(jié)構(gòu)時(shí)，能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這種能力的提升對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)作都有積極的影響。

5.觀察力和注意力集中

在課堂活動(dòng)中，學(xué)生需要仔細(xì)觀察漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫(huà)，這有助于培養(yǎng)他們的觀察力。同時(shí)，為了完成書(shū)寫(xiě)任務(wù)，學(xué)生需要集中注意力，這有助于提高他們的注意力集中能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)加強(qiáng)

在小組討論和書(shū)寫(xiě)比賽中，學(xué)生需要與同伴合作完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重他人的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用。

7.自主學(xué)習(xí)能力提升

學(xué)生在預(yù)習(xí)和課后拓展環(huán)節(jié)，通過(guò)自主閱讀和學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨(dú)立查找資料，提出問(wèn)題，并嘗試解決問(wèn)題。這種能力的提升對(duì)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)具有重要意義。

8.學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力增強(qiáng)

總之，通過(guò)《天地人》這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在識(shí)字、書(shū)寫(xiě)、文化認(rèn)知、表達(dá)能力、觀察力、注意力、團(tuán)隊(duì)合作和自主學(xué)習(xí)等方面都取得了顯著的進(jìn)步。這些效果不僅有助于學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績(jī)，也為他們?nèi)姘l(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課下來(lái)，我深感教學(xué)相長(zhǎng)，既有成功的喜悅，也有需要改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)這次教學(xué)的一些反思和改進(jìn)計(jì)劃。

首先，我在課堂上發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于漢字的筆畫(huà)順序和結(jié)構(gòu)掌握得還不錯(cuò)，但在書(shū)寫(xiě)時(shí)，部分學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)筆畫(huà)順序混亂或者筆畫(huà)不規(guī)范的情況。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中可能過(guò)于依賴(lài)示范，而沒(méi)有充分引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。因此，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生自己嘗試糾正同伴的錯(cuò)誤筆畫(huà)，或者通過(guò)小組合作，共同完成一個(gè)漢字的書(shū)寫(xiě)，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能讓他們?cè)趯?shí)踐中加深對(duì)筆畫(huà)順序和結(jié)構(gòu)的理解。

其次，我發(fā)現(xiàn)課堂上的小組討論活動(dòng)雖然激發(fā)了學(xué)生的興趣，但在討論過(guò)程中，有些學(xué)生顯得比較被動(dòng)，沒(méi)有充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)槲以诜峙溆懻撊蝿?wù)時(shí)沒(méi)有考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我將在未來(lái)的教學(xué)中，更加細(xì)致地觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)他們的性格特點(diǎn)和表達(dá)能力，合理分配討論任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與討論，發(fā)表自己的看法。

另外，我在課后作業(yè)的布置上也有待改進(jìn)。有些學(xué)生反映作業(yè)量過(guò)大，而且有些題目過(guò)于簡(jiǎn)單，沒(méi)有達(dá)到鞏固知識(shí)的效果。因此，我將在未來(lái)的教學(xué)中，更加注重作業(yè)的針對(duì)性和適量性，確保作業(yè)能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，同時(shí)也要注意作業(yè)的難度梯度，讓不同層次的學(xué)生都能有所收獲。

在教學(xué)手段上，我也覺(jué)得可以進(jìn)一步多樣化。雖然多媒體教學(xué)資源豐富，但有時(shí)候過(guò)于依賴(lài)電子設(shè)備可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，適當(dāng)減少電子設(shè)備的使用，增加一些傳統(tǒng)教學(xué)手段，比如板書(shū)和實(shí)物演示，這樣既能提高學(xué)生的注意力，也能增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的直觀感受。

最后，我認(rèn)為在評(píng)價(jià)學(xué)生方面，我也需要做一些調(diào)整。過(guò)去我過(guò)于注重學(xué)生的考試成績(jī)，而忽視了他們的學(xué)習(xí)過(guò)程和進(jìn)步。在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重過(guò)程性評(píng)價(jià)，通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及課堂參與度等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：