2025年粵教版八年級生物下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵教版八年級生物下冊階段測試試卷204考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、圖1是科學(xué)家普利斯特利實驗一個簡圖，該實驗說明綠色植物通過光合作用吸收了A.氧氣B.水分C.二氧化碳D.有機物2、心情愉快是青少年心理健康的核心，下列調(diào)節(jié)自己情緒的行為不正確的是（）A.聽音樂分散注意力B.找個適當(dāng)理由安慰自己C.向好朋友訴說煩惱D.和朋友通宵打網(wǎng)絡(luò)游戲3、能反映生產(chǎn)者與消費者之間關(guān)系的是()A.青蛙捕食蚊蟲B.動物為植物傳粉C.蝗蟲啃食玉米葉片D.人類吃黑木耳4、生物種類多樣性的實質(zhì)是（）A.“動物語言”的多樣性B.生物數(shù)量的多樣性C.生物生存環(huán)境的多樣性D.基因的多樣性5、達爾文自然選擇學(xué)說的內(nèi)容不包括（）

A.遺傳和變異。

B.用進廢退。

C.過度繁殖。

D.生存斗爭。

6、動物在人類生活中的作用表現(xiàn)在（）

A.人類食品中不可缺少的重要部分。

B.可以為人類提供大量的藥材。

C.是人類生產(chǎn)活動中重要的原料來源。

D.以上三項都對。

7、下列不屬于人體防線的是A.吞噬細胞的吞噬作用B.淋巴細胞產(chǎn)生抗體C.皮膚的屏障作用D.口服抗生素消滅體內(nèi)病原體8、【題文】保護生物多樣性最有效的措施是（）A.人工繁育B.易地保護C.建產(chǎn)自然保護區(qū)D.法制教育和管理評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)9、魚終生生活在____中，身體一般呈____型，體表被覆____，用____呼吸，身體兩側(cè)多有____能感知水流的方向．10、螞蟻的發(fā)育要經(jīng)過____________、__________、___________、____________四個時期，而且幼蟲與成蟲在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性有明顯差別，這樣的發(fā)育叫做__________發(fā)育。蝗蟲和螞蟻的發(fā)育不同點是蝗蟲沒有___________的時期。11、如圖所示的是某生態(tài)系統(tǒng)中的多條食物鏈；圖中D-A分別表示不同的生物．請據(jù)圖回答問題：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是____，含能量最少的生物種類是____．

（2）此圖中有食物鏈____條．

（3）寫出一條最長的食物鏈：____．

（4）在圖中如果補充非生物成分和____成分；就構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)．

12、不同的植物．開花的年齡不同；開花的季節(jié)和時間也不一樣．冬小麥秋季播種萌發(fā)，第二年夏初開花和結(jié)果，對這類植物來說，秋末冬初的低溫就成為開花必需的條件；美洲煙草在夏季日照時間長，植株高達3m一5m也不能開花，但生長在冬季溫室中，日照時間短，植株高不到1m即可開花．

（1）無論花的形態(tài)怎樣，花的主要結(jié)構(gòu)是____．

（2）從短文中可以得知，影響開花的外界條件主要有溫度和____．

（3）播種的“小麥種子”是由____發(fā)育而成的．13、如圖為兩種生物的結(jié)構(gòu)模式圖；據(jù)圖回答問題：

（1）乙圖為____的結(jié)構(gòu)圖．甲、乙兩生物在細胞構(gòu)成上的區(qū)別是____．

（2）1是____，它的主要作用是____．

（3）乙生物中結(jié)構(gòu)9是____，結(jié)構(gòu)7是____．

14、【題文】做饅頭和釀酒常用的微生物是___________。青霉素是______菌產(chǎn)生的抗生素。15、【題文】孩子的性別是由卵細胞與不同類型的精子結(jié)合而決定的。因此，孩子的性別是由母親決定的。評卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)16、凡是帶有魚字的都是魚類如：鯨魚、章魚、魷魚、鱷魚。17、腔腸動物身體呈輻射對稱．______（判斷對錯）18、每一個生物個體都是一個十分豐富的基因庫．______（判斷對錯）19、生物的性狀只受基因的影響()20、家燕是善于飛行的鳥類，身上最發(fā)達的肌肉是腿部肌肉．______（判斷對錯）21、扇貝身體柔軟，外面有貝殼保護，屬于軟體動物．______（判斷對錯）22、全球氣候變暖是由于大氣中二氧化硫氣體含量增多導(dǎo)致的．評卷人得分四、連線題(共4題，共36分)23、將仿生設(shè)備與動物連接起來.。A電子蛙眼____a蝙蝠B(yǎng)冷光燈____b螢火蟲C雷達____c青蛙D薄層建筑____d人的大腦E飛機機翼加厚區(qū)____e扇貝F人工智能計算機____f蜻蜓的“翅痣”24、蛔蟲

。A.外套膜B.角質(zhì)層C.外骨骼D.體節(jié)相似E.身體呈輻射對稱F.身體背腹扁平A.外套膜B.角質(zhì)層C.外骨骼D.體節(jié)相似25、請將下列珍稀動物與其所屬類群用線段連接起來。A．中華鱘a．哺乳類B．金絲猴b．魚類C．朱鸚c．爬行類D．揚子鱷d．鳥類26、【題文】；連線題（4分）動物能進行各種有利于個體生存和繁殖的活動。請將以下相關(guān)的內(nèi)容連線。

評卷人得分五、解答題(共3題，共12分)27、將下列動物對植物的作用用線連起來．

28、為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響；有同學(xué)設(shè)計了下面的實驗：取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲；乙標簽．在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放人經(jīng)烘干的肥沃土壤．然后在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓（如圖）根據(jù)實驗回答下列問題。

（1）哪一瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱；一段時間后就不動了？______．

（2）這一實驗說明環(huán)境中的哪一個因素影響蚯蚓的生活？______．

（3）蚯蚓的呼吸依靠______來完成．

（4）在本實驗中設(shè)置甲瓶的作用是______．

（5）請仿照上述實驗；設(shè)計一個說明土壤中農(nóng)藥對蚯蚓的生存有影響的實驗：

29、多個手指為顯性基因A控制；如圖是一個家系多指頭出現(xiàn)的情況，據(jù)此圖回答問題．

（1）正常指的基因應(yīng)是______；為______性.2號基因組成是______．

（2）7號多指基因來自______號；9號多指基因來自______號．

（3）8號基因組成是______；因為3號基因組成是______，4號基因組成是______

（4）11號的基因組成是______；而12號的基因組成是______．

評卷人得分六、其他(共3題，共24分)30、【題文】在五個相同的瓶子中分別裝入等量的下表所示的相應(yīng)物質(zhì)；并攪拌均勻，在瓶口處套上一個擠癟的氣球。把五個瓶子同時放在一個不通風(fēng)的環(huán)境中，放置一段時間。

。裝置。

物質(zhì)。

溫度。

現(xiàn)象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有氣泡產(chǎn)生；氣球脹大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

沒有氣泡產(chǎn)生；氣球是癟的。

(1)試管①有氣泡產(chǎn)生的原因是____。

(2)在上述實驗中；①和②是一組對照實驗，探究的是的作用；你作出的假設(shè)是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)；可以選擇兩支試管為一組。

(4)除此之外；請你再從表中選出一組對照實驗，你選取此兩組作為對照實驗，準備探究的問題是_________________________________。

(5)在瓶口聞到了酒味；證明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖轉(zhuǎn)化為____。

(6)你如何鑒定產(chǎn)生的氣體是二氧化碳______________。31、【題文】(10分)為了驗證酵母菌的發(fā)酵作用；李娜同學(xué)做了如下的實驗，實驗步驟如下：

①將一定量的干酵母和蔗糖放入右圖中的瓶內(nèi)；并加入一些溫開水，搖勻。

②將一只未充氣的小氣球套在瓶口上(如圖)。

③將瓶子放在教室內(nèi)的窗臺上(或溫暖的地方)；每天觀察瓶中的情況。

請回答下列問題：

(1)瓶中的液體會有什么現(xiàn)象發(fā)生?____

(2)套在瓶口上的小氣球會出現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

____

(3)要將瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分搖勻的原因是：____

(4)為什么要將瓶子放在溫暖的地方?____

(5)上述實驗在日常生活中有何應(yīng)用?試舉例說明。____。32、【題文】（6分）在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗時；某實驗小組的實驗設(shè)計如下：在甲；乙、丙三個玻璃缸中，分別注入三分之二容積的水。取三條活鯽魚，分別放入三個魚缸中，其中甲、乙玻璃缸中的魚捆住不同的鰭，請預(yù)測實驗結(jié)果并回答：

（1）甲圖中的魚捆住了____鰭，觀察甲缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（2）乙圖中的魚捆住了____鰭。觀察乙缸中的魚，你將會看到的現(xiàn)象是____。

（3）丙圖中的魚起____作用。

（4）你們認為在捆綁魚鰭時應(yīng)注意什么？參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【解析】試題分析：光合作用是綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水合成貯存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光，場所是葉綠體，產(chǎn)物是有機物和氧氣，裝置里的植物、與小白鼠進行呼吸作用消耗氧氣，同時產(chǎn)生二氧化碳，而產(chǎn)生的二氧化碳又可以作為植物進行光合作用的原料，制造有機物并釋放出氧氣來?？键c：此題考查的是光合作用的過程?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】解：心情愉快是兒童青少年心理健康的核心．在日常生活中；遇到不順心的事，可以試著用以下三種方法來調(diào)節(jié)自己的情緒．方法一：當(dāng)情緒不好時，有意識地轉(zhuǎn)移話題，或者做點別的事情，如聽音樂；看電視、打球、下棋、外出跑步等，來分散自己的注意力，這樣可以使情緒得到緩解．方法二：把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說甚至大哭一場，把積壓在內(nèi)心的煩惱宣泄出來，這樣也會有利于身心健康．但是，要注意宣泄的對象、地點和場合；方法也要適當(dāng)，避免傷害別人．方法三：當(dāng)你想得到一件東西，或者想做某件事而未能成功時，為了減少內(nèi)心的失望，可以找一個適當(dāng)?shù)睦碛蓙戆参孔约海@樣可以幫助你在挫折面前接受現(xiàn)實，保持較為樂觀的態(tài)度，綜上所述可以知選項D的做法不正確．

故選：D．

調(diào)節(jié)自己的情緒可概括為：一；轉(zhuǎn)移注意力．二、宣泄．三、自我安慰；據(jù)此答題．

解答此題的關(guān)鍵是知道調(diào)節(jié)自己的情緒的適當(dāng)方式．【解析】D3、C【分析】由我們所學(xué)的知識可以知道：生態(tài)系統(tǒng)的生物部分包括生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)。生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系構(gòu)成了食物鏈。據(jù)此可以解答本題。A.青蛙捕食蚊蟲，青蛙和蚊蟲是動物為消費者，不符合題意；B.動物為植物傳粉，動物是消費者，植物是生產(chǎn)者，不是吃與被吃的關(guān)系，不合題意；C.蝗蟲啃食玉米葉片，蝗蟲是動物，為消費者，玉米是植物，為生產(chǎn)者，是吃與被吃的關(guān)系，符合題意；D.人類吃黑木耳，人類是動物，為消費者，黑木耳是真菌，為分解者。不合題意。故選C。正確區(qū)分生產(chǎn)者、消費者和分解者，找出生產(chǎn)者與消費者吃與被吃的關(guān)系是解題的關(guān)鍵?！窘馕觥緾4、D【分析】解：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性?；虻亩鄻有允侵肝锓N的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫。

基因的多樣性決定了種類的多樣性；不同種類的生物與環(huán)境又構(gòu)成了不同的生態(tài)系統(tǒng)，因此生物種類的多樣性實質(zhì)是基因的多樣性。

故選：D。

生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．生物種類的多樣性實質(zhì)是基因的多樣性．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．【解析】D5、B【分析】

自然界中的生物；通過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉，這就是自然選擇；達爾文的自然選擇學(xué)說內(nèi)容包括：過度繁殖（條件）；生存斗爭（動力）、遺傳變異（基礎(chǔ)）、適者生存（結(jié)果）．用進廢退不屬于達爾文自然選擇學(xué)說的內(nèi)容．

故選：B．

【解析】【答案】此題考查的是對自然選擇學(xué)說的內(nèi)容的認識．自然選擇學(xué)說的內(nèi)容：過度繁殖；生存斗爭、遺傳變異、適者生存．

6、D【分析】

人類的許多食物離不開動物；許多動物具有一定的食用價值．如豬；牛、羊、雞、鴨等；動物在醫(yī)藥保健中具有重要的價值．如蜈蚣具有祛風(fēng)，定驚，攻毒，散結(jié)功能，可做中藥材；是人類生產(chǎn)活動中重要的原料來源，許多輕工業(yè)原料來源于動物，如哺乳動物的毛皮是制裘或鞣革的原料．可見，選項D符合題意．

故選：D．

【解析】【答案】此題考查的是動物在人類生活中的作用．動物在人們生活中的作用：可供人類食用；藥用、觀賞用等；與人類生活息息相關(guān)．

7、D【分析】該題考查的是人體的免疫防線，共有三道，分別是人體的第一道防線：皮膚和管道黏膜，人體的第二道防線：體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞，人體的第三道防線：免疫器官和免疫細胞。【解析】【答案】D8、C【分析】【解析】A、B、C、D都是保護生物多樣性的措施，其中建立自然保護區(qū)是最有效的措施?！窘馕觥俊敬鸢浮緾二、填空題(共7題，共14分)9、水梭鱗片鰓側(cè)線【分析】【解答】解：魚終生生活在水中；身體一般呈梭型，可以減少水的阻力，體表被覆鱗片，可以分泌黏液，用鰓呼吸，身體兩側(cè)各有側(cè)線，能感知水流的方向．

【分析】魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動．10、略

【分析】試題分析：完全變態(tài)發(fā)育，昆蟲在個體發(fā)育中，經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育．完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大。不完全發(fā)育的昆蟲則沒有繭的時期，蝗蟲的發(fā)育就是不完全變態(tài)發(fā)育?？键c：本題考查的是完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育，意在考查考生理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮柯选⒂紫x、繭、成蟲，完全變態(tài)，繭11、略

【分析】

（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的；所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者．食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者注意起始點是生產(chǎn)者．因此在如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中，生產(chǎn)者是D綠色植物．?dāng)?shù)量最多的生物是生產(chǎn)者，物質(zhì)能量是沿著食物鏈；食物網(wǎng)流動的，并逐級減少．營養(yǎng)級別越高，含能量就越少，因此含能量最少的生物種類是A．

（2）每條食物鏈都應(yīng)從生產(chǎn)者D（綠色植物）開始；一直到該生態(tài)系統(tǒng)中沒有其他消費者吃它為止．從上到下有：D→E→F→A；D→B→F→A、D→B→A、D→C→B→F→A，D→C→B→A，圖中共有5條食物鏈．

（3）由（2）可知；最長的食物鏈是：D→C→B→F→A．

（4）圖中所示的生物只有生產(chǎn)者和消費者；要組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)；還要添加非生物部分和分解者．

故答案為：（1）D；A；

（2）5；

（3）D→C→B→F→A；

（4）分解者．

【解析】【答案】此題考查的知識點是生態(tài)系統(tǒng)的組成；食物鏈；物質(zhì)能量的流動．解答時可以從生態(tài)系統(tǒng)的組成，食物鏈的概念，物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的，并逐級減少方面來切入．

12、略

【分析】

（1）植物的花完成傳粉與受精兩個生理過程后發(fā)育情況為可見與果實和種子的形成有直接關(guān)系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊（花蕊）．

（2）從短文中可以得知；影響開花的外界條件主要有溫度和光照時間．

（3）我們知道小麥的種子實際是它的果實；而果實是由子房發(fā)育來的．

故答案為：（1）花蕊（2）光照時間（3）子房。

【解析】【答案】本題考查花的結(jié)構(gòu)及開花結(jié)果的知識．結(jié)合植物的受精及果實和種子的形成過程理解本知識．

13、略

【分析】

（1）圖乙是真菌中的青霉菌；圖甲是細菌．各種細菌都是由一個細胞構(gòu)成的，都是單細胞生物；霉菌；蘑菇等大多數(shù)真菌是由許多細胞連接起來的菌絲構(gòu)成的．所以甲、乙兩生物在細胞構(gòu)成上的區(qū)別是甲是單細胞生物，乙是多細胞生物．

（2）圖中1是莢膜；有些細菌的細胞壁可以形成莢膜，莢膜有保護作用，幫助細菌度過不良環(huán)境．

（3）圖中9是孢子；7是菌絲．大部分真菌主要依靠產(chǎn)生孢子進行繁殖，孢子在溫度；濕度等條件適宜的情況下能夠萌發(fā)長出新的個體，這樣的繁殖方式叫孢子生殖．大多數(shù)真菌是由許多細胞連接起來的菌絲構(gòu)成的．

故答案為：（1）青霉；甲是單細胞生物；乙是多細胞生物．

（2）莢膜；幫助細菌度過不良環(huán)境．

（3）孢子；菌絲．

【解析】【答案】根據(jù)細菌和真菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和各部分的名稱特點分析解答．

14、略

【分析】【解析】酵母菌在有氧條件下能分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和水，在無氧的條件下能分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精，做饅頭放入酵母菌是利用酵母菌產(chǎn)生的二氧化碳，釀酒加入酵母菌是利用酵母菌產(chǎn)生的酒精；青霉素是青霉菌產(chǎn)生的抗生素?！窘馕觥俊敬鸢浮拷湍妇磺嗝?5、略

【分析】【解析】是由父母共同決定的。【解析】【答案】×三、判斷題(共7題，共14分)16、×【分析】【解答】解：魚類的特征有：生活在水中；魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動．鱷魚卵生，用肺呼吸，為爬行動物；鯨魚具有胎生；哺乳的特點，屬于哺乳動物；章魚、魷魚身體柔軟，有外套膜，貝殼退化，屬于軟體動物，故答案為：錯誤。

【分析】本題考查魚類的主要特征．魚類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，減少水的阻力，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動，據(jù)此答題。17、√【分析】解：腔腸動物是最低等的多細胞動物；腔腸動物的主要特征是：生活在水中，身體呈輻射對稱，體表有刺細胞，體壁由內(nèi)胚層；外胚層和中膠層構(gòu)成，體內(nèi)有消化腔，有口無肛門．

故答案為：√．

腔腸動物是最低等的多細胞動物；身體輻射對稱；有口無肛門，分析解答．

解答此題的關(guān)鍵是掌握腔腸動物的主要特征，明確其有口無肛門．【解析】√18、×【分析】解：生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵；即生物種類的多樣性；基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性．基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，生物的性狀是由基因決定的，生物的性狀千差萬別，表明組成生物的基因也成千上萬，同種生物如兔之間（有白的、黑的、灰的等）基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫，一旦從地球上消失，就無法再生．每種生物包括同種的很多生物個體，因此不能說每一種生物個體都是一個十分豐富的基因庫，而應(yīng)該說每種生物就是一個豐富的基因庫．

故答案為：×

每種生物都是一個基因庫；保護生物對于保護基因的多樣性基因主要意義，據(jù)此解答．

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物多樣性的內(nèi)涵．【解析】times19、×【分析】【分析】此題考查了影響生物性狀的因素。明確影響生物性狀表達的因素是解決此題的關(guān)鍵?！窘獯稹可锏哪硞€具體性狀是由基因控制的，基因是決定生物性狀的最小單位，不同的基因貯存著不同的遺傳信息，也就是說生物表現(xiàn)出的不同特征是由不同的基因控制的。但有些生物的性狀又會受到環(huán)境的影響，如南方與北方環(huán)境因素中溫度差別較大，而溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育，柑橘是熱帶水果，它的生長需要較高的溫度，南方溫度高適合柑橘生長；而北方溫度較低，不適宜柑橘生長，會影響柑橘的色澤、口感品質(zhì)。故題干敘述錯誤。?故選F?！窘馕觥縁20、×【分析】解：家燕是鳥類；營飛行生活，其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的．如鳥類的胸骨上有高聳的突起部分叫做龍骨突，龍骨突的兩側(cè)有發(fā)達的肌肉--胸肌，胸肌發(fā)達收縮有力，飛行時能產(chǎn)生強大的動力，利于牽動兩翼完成飛行動作．

故答案為：×

多數(shù)鳥類營飛行生活；其結(jié)構(gòu)特征總是與其生活相適應(yīng)的．

關(guān)鍵點：鳥類的胸肌發(fā)達，利于飛行．其它適于飛行的特點也要注意掌握．【解析】×21、√【分析】解：由分析知；體外大多具有貝殼；身體外面包著外套膜、身體柔軟等都屬于軟體動物的特征，扇貝身體柔軟、外面有貝殼保護，因此屬于軟體動物．說法正確；

故答案為：√．

軟體動物的身體柔軟；身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭；足、內(nèi)臟團三部分，體外有外套膜，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．據(jù)此解答．

只要熟練掌握了軟體動物的主要特征以及常見的軟體動物，即可解答本題．【解析】√22、A【分析】【解答】二氧化碳氣體具有吸熱和隔熱的功能；二氧化碳在大氣中增多的結(jié)果是形成一種無形的玻璃罩，使太陽輻射到地球上的熱量無法向外層空間發(fā)散，其結(jié)果是地球表面變熱起來．因此，二氧化碳等氣體過度排放是導(dǎo)致全球氣候變暖的原因，能引起溫室效應(yīng)．

故答案為：√．

【分析】二氧化碳增多主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會燃燒過多煤炭、石油和天然氣，這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳等污染物和自然資源的不合理開發(fā)和利用等造成的；其次人口的劇增，呼出二氧化碳增多，生態(tài)環(huán)境的破壞等降低了植物消耗二氧化碳，釋放氧氣的能力等．四、連線題(共4題，共36分)23、cbaefd【分析】【解答】解：隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展；仿生技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛，有的是模仿動物，有的是模仿植物．如：

A電子蛙眼是模仿c青蛙眼的特點制成的；

B冷光燈是模仿b螢火蟲發(fā)光不發(fā)熱的原理制造的；

C雷達是模仿蝙蝠“回聲定位”原理制造的；

D薄層建筑是模仿e扇貝貝殼的原理制造的；

E飛機機翼加厚區(qū)是模仿f蜻蜓的“翅痣”制造的；可以防止機翼折斷；

F人工智能計算機是模仿d人的大腦的工作原理制造的．

故答案為：

．

【分析】仿生研究生物體的結(jié)構(gòu)、功能和工作原理，并將這些原理移植于工程技術(shù)之中，發(fā)明性能優(yōu)越的儀器、裝置和機器．24、B【分析】【分析】該題考查線性動物的主要特征，解答該題的關(guān)鍵是熟悉線性動物體表由角質(zhì)層?！窘獯稹烤€形動物身體通常呈圓柱形，兩端尖細，不分節(jié)，由三胚層組成。體表有角質(zhì)層，有原體腔。消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門。雌雄異體。故B符合題意。?故選B。【解析】B25、略

【分析】中華鱘體表有鱗片，用鰓呼吸，是魚類，金絲猴具有胎生、哺乳的特點，是哺乳類，朱鹮被覆羽毛，用翼飛行，是鳥類，揚子鱷是爬行動物?！窘馕觥俊敬鸢浮緼bBaCdDc26、略

【分析】【解析】

試題分析：家兔的特征是胎生哺乳；這樣可以大提高后代的成活率；蝗蟲體表有外骨骼，主要的作用是防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)和保護內(nèi)部柔軟的身體，但是外骨骼不隨身體的生長而生長，當(dāng)蝗蟲生長到一定時間就要進行蛻皮；青蛙屬于兩棲類動物，雌雄異體，在繁殖季節(jié)，雌蛙和雄蛙要進行抱對，促進雌蛙產(chǎn)生卵細胞，雄蛙產(chǎn)生精子，將精子和卵細胞排到水中完成受精，形成受精卵發(fā)育成新的生物個體；家鴿屬于鳥類，生殖方式是卵生，體內(nèi)受精，受精卵在體內(nèi)開始發(fā)育，受精卵外界環(huán)境中后由于溫度不適宜停止了發(fā)育，然后在家鴿體溫的孵化下，從而孵出小鴿。故家鴿有孵化的特點；蝗蟲要蛻皮；青蛙要抱對；家兔是繁殖特點是胎生哺乳。

考點：本題考查的知識點是家兔、青蛙、蝗蟲和家鴿的生殖發(fā)育和結(jié)構(gòu)特點?！窘馕觥俊敬鸢浮緼—dB—cC—bD—a五、解答題(共3題，共12分)27、略

【分析】

動物不能自己造成有機物；直接或間接地以植物為食，為消費者．消費者與生產(chǎn)者之間主要以捕食關(guān)系緊密聯(lián)系構(gòu)成食物鏈，不僅保證了能量流動和物質(zhì)循環(huán)的暢通進行，而且消費者還能借助食物鏈（網(wǎng)）有效地控制生產(chǎn)者的數(shù)量，使之維持自然界中生態(tài)平衡．消費者自身的代謝活動還促進了物質(zhì)循環(huán)的進行．另外，消費者的活動還有助于生產(chǎn)者的傳粉；受精和種子傳播等．自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系．動物能夠幫助植物傳粉，使這些植物順利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜．動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍．如蒼耳果實表面的鉤刺掛在動物的皮毛上．

故答案為：

【解析】【答案】此題考查的是動物能幫助植物傳粉；傳播種子．動物能夠幫助植物傳粉；使這些植物順利地繁殖后代，動物能夠幫助植物傳播果實和種子，有利于擴大植物的分布范圍．

28、略

【分析】

為探究環(huán)境因素對蚯蚓生活的影響；取兩個大小一樣的廣口瓶，貼上甲；乙標簽，在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤，在乙瓶中放人經(jīng)烘干的肥沃土壤．在甲、乙兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓．所以據(jù)此提出問題：土壤中的水分對蚯蚓的生活有影響嗎？

做出假設(shè)：水分對蚯蚓的生活有影響．

（1）蚯蚓生活在陰暗潮濕富含有機質(zhì)的土壤中；靠濕潤的體壁來完成呼吸作用，所以乙瓶中由于缺少水而使蚯蚓無法完成呼吸，最后窒息而死．

（2）在甲瓶中放入濕潤的肥沃土壤；在乙瓶中放人經(jīng)烘干的肥沃土壤，所以本實驗的變量是水．

（3）蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液；始終保持濕潤的體壁來完成．蚯蚓的體壁密布毛細血管；空氣中氧氣先溶解在體表黏液里，然后滲進體壁，再進入體壁的毛細血管中．體內(nèi)的二氧化碳也經(jīng)體壁的毛細血管由體表排出．

（4）本實驗的實驗組為乙組；甲組起到對照作用．

（5）注意設(shè)計實驗中惟一變量是農(nóng)藥．

故答案為：（1）乙瓶；

（2）環(huán)境中的水（或者只答水）；

（3）體壁；

（4）對照作用；

（5）提出問題：農(nóng)藥對蚯蚓的生活有影響嗎？

做出假設(shè)：農(nóng)藥對蚯蚓的生活有影響．

變量是農(nóng)藥．

實驗步驟：取兩個大小一樣的廣口瓶；貼上丙；丁標簽．在丙瓶中放入添加農(nóng)藥的濕潤肥沃土壤，在丁瓶中沒有添加農(nóng)藥的濕潤肥沃土壤，然后在丙、丁兩瓶中同時各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓，觀察蚯蚓的生活狀況．

實驗現(xiàn)象：丙中的蚯蚓慢慢的不動了；而丁中的正常生活．

實驗結(jié)論：農(nóng)藥對蚯蚓的生活有影響．

【解析】【答案】本題考查蚯蚓的生活習(xí)性和探究實驗的步驟等．

29、略

【分析】

生物的相對性狀是由一對基因控制的；而成對的基因往往有顯性和隱性之分，在一對基因中只要有一個是顯性基因，就會表現(xiàn)出顯性性狀．只有體細胞中的兩個基因都是隱性基因時，才表現(xiàn)出隱性性狀．由圖可知，多個手指為顯性基因A控制，則正常手指為隱性基因a控制，正常手指的基因組成是aa，多個手指的基因組成是AA或Aa．

（1）由圖可知；2號正常手指的基因組成是aa，6號正常手指的基因組成是aa，6號的一對基因是一個來自2號（父親），一個來自1號（母親）．因此1號多個手指的基因組成是Aa．

（2）由圖可知；7號多個手指的基因組成是Aa．是因為1號（母親）將A的基因，2號（父親）將a的基因傳給了7號；9號多個手指的基因組成是Aa．是因為3號（母親）將A的基因，4號（父親）將a的基因傳給了9號．

（3）由圖可知；4號（父親）正常手指的基因組成是aa，10號（女兒）正常手指的基因組成是aa，則3號（母親）多個手指的基因組成是Aa．8號多個手指的基因組成是Aa．是因為3號（母親）將A的基因，4號（父親）將a的基因傳給了8號．

（4）由圖可知；11號正常手指的基因組成是aa，一對基因是一個來7號（男），一個來自8號（女）；12號正常手指的基因組成是aa，一對基因是一個來9號（男），一個來自10號（女）；

故答案為：（1）a；隱；aa；（2）1；3；（3）Aa；Aa；aa；（4）aa；aa．

【解析】【答案】此題考查的是基因的顯性和隱性以及與性狀表現(xiàn)之間的關(guān)系．相對性狀分為顯性性狀和隱性性狀；控制顯性性狀的基因叫顯性基因（A）；控制隱性性狀的基因叫隱性基因（a）；AA或Aa控制的性狀為顯性性狀，aa控制的性狀為隱性性狀；

六、其他(共3題，共24分)30、略

【分析】【解析】

考點：科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)；發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用．

分析：此題考查的是探究“糖對酵母菌活性的影響”的實驗和酵母菌的營養(yǎng)方式以及酵母菌的生存條件．解答從發(fā)酵現(xiàn)象；酵母菌的作用；確定實驗變量，設(shè)置對照實驗等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．所以有氣泡產(chǎn)生．

（2）①和②作為一組對照實驗；變量是酵母菌，其他條件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解，產(chǎn)生氣體（二氧化碳），以此作出假設(shè)．

（3）酵母菌的營養(yǎng)方式是異養(yǎng)（腐生）．酵母菌在溫度適宜時；葡萄糖被徹底分解為二氧化碳；水、大量能量（蒸饅頭、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③兩支試管為一組，不同的是①有白砂糖，③沒有白砂糖，因此可選①③兩支試管為一組探究白砂糖是酵母菌所需的營養(yǎng)物質(zhì)．

（4）①④或①⑤的溫度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度．

（5）在無氧的條件下；酵母菌分解葡萄糖產(chǎn)生二氧化碳和酒精并釋放較少的能量，因此在瓶口聞到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水變渾濁，則證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳．

故答案為：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有機物）；產(chǎn)生氣體（或二氧化碳）

（2）酵母菌要點：酵母菌能將有機物（糖；葡萄糖）分解；產(chǎn)生氣體（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生長；繁殖）需要適宜的溫度。

（5）酒精。

（6）將氣球中的氣體通入澄清的石灰水；如果石灰水變渾濁，證明氣體是二氧化碳．

點評：此題的關(guān)鍵是理解掌握發(fā)酵現(xiàn)象、酵母菌的作用，確