《構(gòu)造地質(zhì)學(xué)》課程教學(xué)大綱

《構(gòu)造地質(zhì)學(xué)》教學(xué)大綱課程編號(hào)：16180840英文名稱：StructuralGeology學(xué)分：3學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)48學(xué)時(shí)，其中理論48學(xué)時(shí)，實(shí)踐0學(xué)時(shí)先修課程：普通地質(zhì)學(xué)、礦物巖石學(xué)、理論力學(xué)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程授課對(duì)象：地質(zhì)工程專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：土木工程學(xué)院修讀學(xué)期：第4學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)構(gòu)造地質(zhì)學(xué)是地質(zhì)工程專業(yè)的一門理論性與實(shí)踐性均很強(qiáng)的專業(yè)課程，它的任務(wù)主要是使學(xué)生系統(tǒng)性地掌握巖層和巖體在內(nèi)、外動(dòng)力地質(zhì)作用下發(fā)生的變形機(jī)理，產(chǎn)生的褶皺、節(jié)理、斷層等構(gòu)造特性方面的知識(shí)，課程基本內(nèi)容包括：巖層構(gòu)造與產(chǎn)狀、地質(zhì)構(gòu)造分析方法、褶皺、節(jié)理、斷層等構(gòu)造特征分析等。本課程擬達(dá)到的課程目標(biāo)：課程目標(biāo)1：掌握地質(zhì)構(gòu)造的力學(xué)分析基礎(chǔ)，褶皺、節(jié)理、和斷層的形態(tài)，巖層的構(gòu)造及其產(chǎn)狀描述與分析基礎(chǔ)。課程目標(biāo)2：培養(yǎng)學(xué)生能夠?qū)ΤＲ姷刭|(zhì)構(gòu)造形成的機(jī)理進(jìn)行力學(xué)分析；能夠?qū)r層構(gòu)造及產(chǎn)狀進(jìn)行描述與分析。課程目標(biāo)3：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)該課程的濃郁興趣，鍛煉他們的實(shí)踐能力、獨(dú)立思考與判斷的能力，通過文獻(xiàn)研究能夠分析復(fù)雜地質(zhì)工程問題。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1-2具備力學(xué)與工程學(xué)等基礎(chǔ)知識(shí)，并能應(yīng)用其對(duì)相關(guān)地質(zhì)工程問題建立數(shù)學(xué)模型并求解。課程目標(biāo)10.22-4能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和工程科學(xué)的基本原理，能夠通過文獻(xiàn)研究，分析過程的影響因素，獲得有效結(jié)論。課程目標(biāo)20.44-1能夠基于自然科學(xué)及工程科學(xué)原理，通過文獻(xiàn)研究或相關(guān)方法，調(diào)研和分析復(fù)雜地質(zhì)工程問題，設(shè)計(jì)可行的研究方案。課程目標(biāo)30.4三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1緒論基本要求：了解構(gòu)造地質(zhì)學(xué)的研究內(nèi)容、意義和方法，掌握構(gòu)造尺度、旋回、世代、序列和構(gòu)造層次的概念。重、難點(diǎn)：理解地質(zhì)構(gòu)造學(xué)研究內(nèi)容。德育元素：嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。1課堂教學(xué)課程目標(biāo)22沉積巖層的原生構(gòu)造及其產(chǎn)狀基本要求：掌握沉積巖層的原生構(gòu)造，學(xué)會(huì)利用原生構(gòu)造判斷巖層頂?shù)孛妫徽莆諑r層產(chǎn)狀要素與巖層判斷方法；掌握兩類地層接觸關(guān)系；掌握兩種不整合類型。重、難點(diǎn)：掌握地層的接觸關(guān)系。德育元素：嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。9課堂教學(xué)、課堂練習(xí)課程目標(biāo)1、23地質(zhì)構(gòu)造分析的力學(xué)基礎(chǔ)基本要求：掌握應(yīng)力分析方法；掌握變形分析方法；熟悉地殼巖石圈巖石力學(xué)性質(zhì)。重、難點(diǎn)：掌握應(yīng)力應(yīng)變分析方法。德育元素：嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。8課堂教學(xué)課程目標(biāo)1、24褶皺構(gòu)造基本要求：掌握褶皺形態(tài)、類型和組合的描述與判別；掌握褶皺形成機(jī)制及形成的主要因素并學(xué)會(huì)觀察與研究褶皺構(gòu)造；學(xué)會(huì)工程現(xiàn)場(chǎng)褶皺的觀察、描述及構(gòu)造形成的分析，研究褶皺對(duì)工程可行性的影響。重、難點(diǎn)：掌握褶皺形成機(jī)制。德育元素：迎難而上的鉆研態(tài)度。8課堂教學(xué)、課堂練習(xí)課程目標(biāo)2、35節(jié)理基本要求：掌握節(jié)理的類型及分類方法；掌握節(jié)理的分期與配套及其方法；了解節(jié)理的野外觀察方法和測(cè)量資料的整理方法。掌握節(jié)理的現(xiàn)場(chǎng)觀察、測(cè)量及分析其對(duì)工程的影響。重、難點(diǎn)：掌握節(jié)理的分期與配套及其方法。德育元素：實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。8課堂教學(xué)課程目標(biāo)1、2、36斷層基本要求：掌握斷層的幾何特征、形成機(jī)制；掌握斷層野外觀察內(nèi)容及觀察方法；學(xué)會(huì)斷層的現(xiàn)場(chǎng)觀察、分析斷層對(duì)工程建設(shè)的影響及項(xiàng)目可行性分析。重、難點(diǎn)：掌握斷層形成機(jī)制。德育元素：理論聯(lián)系實(shí)際的求真態(tài)度。14課堂教學(xué)、課堂練習(xí)課程目標(biāo)2、3合計(jì)48四、課程教學(xué)方法以課堂集中講授為主，采用PPT電子課件與板書相結(jié)合的方法，以板書為主，PPT電子課件為輔等教學(xué)手段，結(jié)合所授課程內(nèi)容難易程度，結(jié)合隨堂測(cè)驗(yàn)、課堂提問、課后習(xí)題、專題研習(xí)、教師答疑等教學(xué)環(huán)節(jié)共同實(shí)施。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)、專題研習(xí)、期末考試等項(xiàng)組成，各項(xiàng)成績均按百分制計(jì)分。其中：平時(shí)作業(yè)、課堂測(cè)驗(yàn)、專題研習(xí)、課堂表現(xiàn)分別占15%，10%，10%，5%，期末考試成績占60%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1

（分值）課程目標(biāo)2

（分值）課程目標(biāo)3

（分值）合計(jì)1平時(shí)作業(yè)366152課堂測(cè)驗(yàn)244103專題研習(xí)055104課堂表現(xiàn)05055期末考試10262460課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值154639100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)作業(yè)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時(shí)作業(yè)能按時(shí)獨(dú)立完成。90%以上的作業(yè)內(nèi)容正確。作業(yè)解題步驟規(guī)范。能較好利用構(gòu)造地質(zhì)理論知識(shí)解答地質(zhì)構(gòu)造相關(guān)專業(yè)問題。能按時(shí)獨(dú)立完成。70%以上的作業(yè)內(nèi)容正確。作業(yè)解題步驟較規(guī)范。能基本利用構(gòu)造地質(zhì)理論知識(shí)解答地質(zhì)構(gòu)造相關(guān)專業(yè)問題。能按時(shí)獨(dú)立完成。60%以上的作業(yè)內(nèi)容正確。作業(yè)解題步驟基本規(guī)范。能利用構(gòu)造地質(zhì)理論知識(shí)解答部分地質(zhì)構(gòu)造相關(guān)專業(yè)問題。作業(yè)延期完成或抄襲。50%以上的作業(yè)內(nèi)容不正確。作業(yè)解題步驟不規(guī)范。無法利用構(gòu)造地質(zhì)理論知識(shí)解答地質(zhì)構(gòu)造相關(guān)專業(yè)問題。2.課堂測(cè)驗(yàn)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)測(cè)試題目的作答情況及相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給定測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)（百分制）。3.課程論文考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文論文主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容。正文撰寫時(shí)，能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語言組織素材，無摘抄現(xiàn)象，文字表述清晰，論點(diǎn)分析明確，排版格式規(guī)范。能做到圖文并茂。參考文獻(xiàn)格式符合標(biāo)準(zhǔn)；正文引用恰當(dāng)。論文主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容。正文撰寫時(shí)，能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語言組織素材，無摘抄現(xiàn)象，文字表述較清晰，論點(diǎn)分析較明確，排版格式較規(guī)范。能較好地做到圖文并茂。參考文獻(xiàn)格式較符合標(biāo)準(zhǔn)；正文引用較恰當(dāng)。論文主題基本明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容。正文撰寫時(shí)，運(yùn)用自己的語言組織素材的能力一般，存在摘抄現(xiàn)象但較少，文字表述基本清晰，論點(diǎn)分析基本明確，排版格式基本規(guī)范。不能做到圖文并茂。參考文獻(xiàn)格式不符合標(biāo)準(zhǔn)；正文引用較恰當(dāng)。論文主題不太符合課程教學(xué)內(nèi)容。正文撰寫時(shí)，運(yùn)用自己的語言組織素材的能力較差，摘抄現(xiàn)象較多，文字表述不太清晰，論點(diǎn)分析不太明確，格式不太規(guī)范。不能做到圖文并茂。參考文獻(xiàn)格式不符合標(biāo)準(zhǔn)；正文引用較少或沒有。4.課堂表現(xiàn)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課堂表現(xiàn)上課聽講認(rèn)真，能正確地回答課堂提問，課堂筆記完整、可讀性強(qiáng)，與師生的互動(dòng)性良好。上課聽講認(rèn)真，能較正確地回答課堂提問，課堂筆記較完整、可讀性較強(qiáng)，與師生的互動(dòng)性一般。上課聽講較認(rèn)真，能基本正確地回答課堂提問，課堂筆記的完整性一般、可讀性一般，與師生的互動(dòng)性一般。上課聽講不認(rèn)真，基本不能正確地回答課堂提問，無課堂筆記，無師生互動(dòng)。5.期末試卷考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)期末考試題目，以此檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課程知識(shí)的掌握程度，以及解決問題的能力。根據(jù)考試題目的作答情況及相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給定考試分?jǐn)?shù)（百分制）。六、教材與參