Unit 5 The colourful world Lesson 5（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)

Unit5ThecolourfulworldLesson5（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級(jí)上冊(cè)一、設(shè)計(jì)思路

本節(jié)課以人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)Unit5ThecolourfulworldLesson5為教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)學(xué)生的基本英語聽、說、讀、寫能力為主要目標(biāo)。在設(shè)計(jì)思路上，我將遵循以下步驟：

1.導(dǎo)入：通過展示豐富的顏色圖片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.呈現(xiàn)：利用教材中的圖片和文字，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)顏色單詞，并通過實(shí)物展示，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)踐：通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中鞏固顏色單詞，提高口語表達(dá)能力。

4.拓展：結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)相關(guān)話題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

5.總結(jié)：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，鞏固學(xué)生的記憶，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用顏色單詞，能夠在真實(shí)情境中描述物品的顏色。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)顏色詞匯，增進(jìn)學(xué)生對(duì)色彩在生活中的應(yīng)用和文化的理解。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的顏色，培養(yǎng)觀察力和想象力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、自主探究的方式，提高學(xué)習(xí)效率和解決問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-核心詞匯掌握：本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生能夠熟練掌握并運(yùn)用教材中的顏色詞匯，如“red,yellow,blue,green,white,black”等。例如，通過設(shè)計(jì)顏色卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中不斷重復(fù)和運(yùn)用這些詞匯，加深記憶。

-基本句型應(yīng)用：重點(diǎn)教授并練習(xí)使用“Lookatthe...It's...”等句型，讓學(xué)生能夠在描述物品顏色時(shí)正確運(yùn)用。例如，通過展示不同顏色的物品，引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)句型進(jìn)行描述。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-顏色詞匯的準(zhǔn)確發(fā)音：對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來說，顏色詞匯的發(fā)音可能是難點(diǎn)，尤其是“blue”和“green”等含有不常見音素的單詞。例如，可以通過分音節(jié)教學(xué)，逐個(gè)擊破每個(gè)音素的發(fā)音，幫助學(xué)生掌握。

-句型的正確使用：學(xué)生在運(yùn)用“Lookatthe...It's...”句型時(shí)，可能會(huì)混淆冠詞的使用，或者忘記使用“is”。例如，可以設(shè)計(jì)一些填空練習(xí)，讓學(xué)生在句子中填入正確的單詞，并在練習(xí)中強(qiáng)調(diào)冠詞和助動(dòng)詞的用法。

-實(shí)際情境中的應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，如描述周圍環(huán)境中的顏色，可能是學(xué)生的難點(diǎn)。例如，可以組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在教室中尋找并描述不同顏色的物品，以此來提高他們?cè)趯?shí)際語境中的應(yīng)用能力。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、白板、彩色粉筆

-課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課件、顏色單詞卡片、教學(xué)動(dòng)畫視頻

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、游戲活動(dòng)、小組討論、角色扮演五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一系列顏色鮮艷的物品，如氣球、玩具等，吸引學(xué)生的注意力，并提出問題：“Whatcolorsdoyousee?”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的顏色單詞，如“red,yellow,etc.”，并簡(jiǎn)單對(duì)話，鞏固記憶。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的顏色單詞，如“blue,green,white,black”，并板書單詞和例句。

-舉例說明：使用實(shí)物或圖片，展示每個(gè)顏色單詞對(duì)應(yīng)的物品，如“Lookatthebluesky.It'sverybeautiful.”，幫助學(xué)生理解單詞和句型的用法。

-互動(dòng)探究：學(xué)生分成小組，每個(gè)小組選擇一種顏色，討論該顏色在生活中的應(yīng)用，并分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：進(jìn)行顏色單詞卡片游戲，學(xué)生抽取卡片并描述卡片上的顏色，其他學(xué)生猜測(cè)。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生描述顏色的過程中，教師提供必要的語言支持，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞和句型進(jìn)行總結(jié)，再次強(qiáng)調(diào)正確發(fā)音和用法。

-學(xué)生自評(píng)和互評(píng)，分享學(xué)習(xí)心得和困難。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生制作一本顏色單詞的小冊(cè)子，每頁(yè)包含一個(gè)顏色單詞、圖片和例句。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，確保學(xué)生明白任務(wù)內(nèi)容。

6.課堂延伸（約10分鐘）

-學(xué)生自由發(fā)揮，用所學(xué)顏色單詞和句型描述自己的畫作或教室中的物品。

-教師提供反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造力和語言表達(dá)。

7.課堂結(jié)束（約5分鐘）

-再次強(qiáng)調(diào)顏色單詞的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多使用。

-確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，給予肯定和鼓勵(lì)，結(jié)束本節(jié)課。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《色彩的世界》：一本介紹顏色和色彩搭配的兒童讀物，幫助學(xué)生了解顏色在生活中的應(yīng)用。

-《顏色猜猜樂》：一個(gè)互動(dòng)式的在線小游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固顏色單詞。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察生活中的顏色：讓學(xué)生記錄下在家中、學(xué)校或公園看到的顏色，并嘗試用英語描述。

-制作顏色手冊(cè)：鼓勵(lì)學(xué)生收集不同顏色的圖片，制作一本個(gè)人的顏色手冊(cè)，并在旁邊標(biāo)注英文單詞。

-顏色搭配實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以嘗試不同的顏色搭配，探索哪些顏色搭配在一起看起來更和諧，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

-閱讀相關(guān)故事書：推薦學(xué)生閱讀包含豐富顏色描述的故事書，如《彩虹魚》等，增加對(duì)顏色詞匯的理解和運(yùn)用。

-角色扮演游戲：學(xué)生可以與家人或朋友一起玩角色扮演游戲，使用本節(jié)課學(xué)到的顏色單詞和句型進(jìn)行對(duì)話。

-制作顏色海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生制作一份關(guān)于顏色的海報(bào)，包括顏色單詞、例句和相關(guān)的圖片，展示給同學(xué)們。

-親子活動(dòng)：家長(zhǎng)可以參與孩子的學(xué)習(xí)，一起進(jìn)行顏色相關(guān)的游戲和活動(dòng)，如顏色分類、顏色記憶游戲等。

-觀察季節(jié)變化中的顏色：讓學(xué)生注意季節(jié)變化時(shí)周圍環(huán)境的顏色變化，并嘗試用英語描述這些變化。

-收集顏色相關(guān)的歌曲：學(xué)生可以收集一些關(guān)于顏色的英文歌曲，通過歌曲學(xué)習(xí)顏色詞匯和表達(dá)。

-制作顏色日歷：學(xué)生可以制作一個(gè)包含顏色主題的日歷，每天用英語記錄當(dāng)天看到的顏色或顏色相關(guān)的活動(dòng)。七、教學(xué)反思與總結(jié)

今天在Unit5ThecolourfulworldLesson5的教學(xué)中，我嘗試了多種方法來幫助學(xué)生掌握顏色單詞和基本句型。在教學(xué)方法上，我使用了實(shí)物展示、游戲活動(dòng)和角色扮演等互動(dòng)方式，這些方法有效地提高了學(xué)生的參與度和興趣。

在教學(xué)策略上，我注重了學(xué)生個(gè)體差異，通過小組活動(dòng)讓學(xué)生相互幫助，同時(shí)也給了一些內(nèi)向的學(xué)生更多發(fā)言的機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)這樣的策略有助于營(yíng)造一個(gè)包容和支持的學(xué)習(xí)環(huán)境。

課堂管理方面，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動(dòng)中來，但在實(shí)際操作中，還是有些學(xué)生顯得比較被動(dòng)。我意識(shí)到需要更多地鼓勵(lì)他們，也許可以通過小組競(jìng)賽或者個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)的方式來提高他們的積極性。

在知識(shí)傳授上，我覺得學(xué)生對(duì)顏色單詞的掌握比較順利，但在句型的運(yùn)用上還有待提高。下次我會(huì)設(shè)計(jì)更多的口語練習(xí)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)在實(shí)際語境中使用這些句型。

教學(xué)總結(jié)方面，我覺得學(xué)生在本節(jié)課中取得了明顯的進(jìn)步。他們不僅學(xué)會(huì)了新的顏色單詞，還能在一定程度上運(yùn)用到實(shí)際情境中?？吹剿麄兎e極參與、樂于學(xué)習(xí)的樣子，我感到非常欣慰。

然而，我也注意到一些不足之處。例如，在小組活動(dòng)中，有些小組的合作并不那么順暢，可能是因?yàn)樗?/p>