5 一個豆莢里的五粒豆（說課稿）2024-2025學(xué)年部編版語文四年級上冊

5一個豆莢里的五粒豆（說課稿）2024-2025學(xué)年部編版語文四年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是部編版語文四年級上冊第五課《一個豆莢里的五粒豆》。本節(jié)課通過講述一個豆莢里五粒豆的生長過程，展現(xiàn)了豆芽的生命力和積極向上的精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課以自然界的植物生長為線索，與學(xué)生在生活中對植物生長的觀察和認識相結(jié)合。教材中通過五粒豆的生長故事，引導(dǎo)學(xué)生了解生命的可貴，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。同時，本節(jié)課的語言優(yōu)美，情節(jié)生動，有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力和語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、尊重生命的情感，通過理解五粒豆生長過程中的堅韌與毅力，提升學(xué)生的生命意識和社會責(zé)任感。

2.通過分析課文中的語言表達和情感抒發(fā)，提高學(xué)生的語言鑒賞能力和情感共鳴能力。

3.增強學(xué)生的文化自信，通過學(xué)習(xí)課文中的傳統(tǒng)美德和積極向上的價值觀念，促進學(xué)生形成正確的價值觀和人生觀。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-掌握課文《一個豆莢里的五粒豆》的故事情節(jié)，理解五粒豆生長過程中所展現(xiàn)出的堅韌和生命力。

舉例：通過講述五粒豆從發(fā)芽到開花結(jié)果的過程，強調(diào)它們在惡劣環(huán)境下的生存智慧，讓學(xué)生感受生命的頑強。

-學(xué)習(xí)并運用課文中的優(yōu)美詞句，提升學(xué)生的語言表達能力。

舉例：分析課文中的比喻句、擬人句等修辭手法，如“它們像五個勇敢的小兵”，讓學(xué)生學(xué)會運用類似的修辭來豐富自己的寫作。

-理解課文傳達的積極向上的價值觀念，培養(yǎng)學(xué)生的道德情感。

舉例：通過討論五粒豆面對困難時的態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)它們不屈不撓的精神，應(yīng)用于日常生活和學(xué)習(xí)中。

2.教學(xué)難點：

-理解課文中的抽象概念，如“生命力”、“堅韌”等。

舉例：通過實際生活中的例子，如植物在惡劣環(huán)境中的生長，幫助學(xué)生形象地理解這些抽象概念。

-掌握課文中的復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力。

舉例：針對課文中的長句或難句，如“它們在黑暗中摸索，尋找著光明”，教師可以分解句子結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生理解句子的含義和邏輯關(guān)系。

-將課文中的情感體驗與個人實際相結(jié)合，形成深刻的價值認同。

舉例：通過小組討論或個人分享，讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷，談?wù)勅绾蜗裎辶６挂粯用鎸щy和挑戰(zhàn)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、課文朗讀音頻

-課程平臺：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子版課文、教學(xué)參考材料

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、思維導(dǎo)圖制作軟件教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《一個豆莢里的五粒豆》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在生活中見到過豆芽嗎？它們是如何生長的呢？”

-展示一些豆芽生長過程的圖片，讓學(xué)生初步感受生命的奇妙。

-簡短介紹本節(jié)課的主題《一個豆莢里的五粒豆》，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.故事梗概介紹（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解《一個豆莢里的五粒豆》的故事梗概。

過程：

-講解故事的背景，包括五粒豆的生長環(huán)境。

-介紹五粒豆的生長過程，以及它們各自的特點和遭遇。

-使用PPT展示故事結(jié)構(gòu)圖，幫助學(xué)生理解故事的發(fā)展脈絡(luò)。

3.故事內(nèi)容分析（20分鐘）

目標：通過分析故事內(nèi)容，讓學(xué)生深入了解生命的堅韌和美好。

過程：

-分析五粒豆在生長過程中所面臨的困難和挑戰(zhàn)。

-討論五粒豆如何克服困難，展現(xiàn)出的生命力和堅韌精神。

-引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的寓意，如何將這種精神應(yīng)用到自己的生活中。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和深入思考問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組圍繞故事中的一個主題進行討論，如“生命的意義”、“面對困難的勇氣”等。

-小組內(nèi)部分享各自對主題的理解，討論如何在生活中實踐這些理念。

-每組選出一名代表，準備向全班匯報討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對故事主題的理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，分享本組的觀點和討論過程。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點，指出討論中的不足，并提供進一步的指導(dǎo)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)生命的堅韌和美好的價值。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括故事梗概、內(nèi)容分析、小組討論等。

-強調(diào)生命力的堅韌和美好對個人成長的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己生活中遇到的困難及如何克服的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后延伸（10分鐘）

目標：拓寬學(xué)生的知識視野，增強實踐能力。

過程：

-鼓勵學(xué)生在課后觀察身邊的植物生長，記錄下它們的生長過程和變化。

-學(xué)生可以嘗試種植豆芽，親身體驗生命的成長，并將觀察結(jié)果與同學(xué)分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.故事理解與記憶：學(xué)生能夠熟練復(fù)述《一個豆莢里的五粒豆》的故事情節(jié)，記住五粒豆的生長過程以及它們各自的特點。通過課堂討論和小組合作，學(xué)生對故事中蘊含的深刻寓意有了更深刻的理解。

2.語言表達能力提升：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運用課文中的語言表達自己的觀點，學(xué)會了使用比喻、擬人等修辭手法來豐富自己的語言。這有助于提高學(xué)生的口頭表達和書面表達能力。

3.閱讀理解能力增強：通過對課文內(nèi)容的深入分析，學(xué)生學(xué)會了如何捕捉關(guān)鍵信息，理解作者的情感和觀點。在閱讀其他文本時，學(xué)生也能夠運用這些技巧，提高了閱讀理解能力。

4.生命意識的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)五粒豆的成長經(jīng)歷，學(xué)生對生命的堅韌和美好有了更加深刻的認識。他們在生活中更加珍惜生命，面對困難時能夠展現(xiàn)出堅持不懈的精神。

5.文化自信的增強：學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化中蘊含的價值觀念有了更深的了解，增強了文化自信。他們能夠?qū)⒄n文中的傳統(tǒng)美德應(yīng)用到日常生活中，形成正確的價值觀和人生觀。

6.創(chuàng)新思維和解決問題能力的提升：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了從不同角度思考問題，提出了許多有創(chuàng)意的想法和建議。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

7.團隊合作能力的提高：在小組討論和課堂展示過程中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人的意見，尊重他人，有效地提高了團隊合作能力。

8.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在課后延伸活動中，主動觀察植物生長，記錄下觀察結(jié)果，與同學(xué)分享。這有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓他們學(xué)會主動探索和學(xué)習(xí)。

9.情感共鳴與價值觀的內(nèi)化：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對五粒豆的成長故事產(chǎn)生了情感共鳴，將課文中的價值觀內(nèi)化為自己的行為準則，形成了積極向上的人生態(tài)度。

10.綜合素養(yǎng)的提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在語言表達、閱讀理解、生命意識、文化自信、創(chuàng)新思維、團隊合作、自主學(xué)習(xí)等方面都取得了顯著的進步，綜合素質(zhì)得到了全面提升。板書設(shè)計①故事梗概：

-五粒豆的生長過