第13課 清朝前中期的鼎盛與危機(jī) 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上

第13課清朝前中期的鼎盛與危機(jī)說課稿--2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上主備人備課成員設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以清朝前中期的歷史發(fā)展為線索，圍繞“清朝的鼎盛與危機(jī)”這一主題，結(jié)合2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要上的相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計(jì)以下教學(xué)環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課、自主學(xué)習(xí)、課堂講解、案例分析、總結(jié)提升。通過生動(dòng)的史實(shí)講述、圖表分析、小組討論等多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解清朝前中期的歷史特點(diǎn)，培養(yǎng)其歷史思維能力和批判性思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括歷史思維、家國(guó)情懷和時(shí)空觀念。學(xué)生將通過分析清朝前中期的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的史料，培養(yǎng)史料實(shí)證和歷史解釋的能力；通過探討清朝的興衰過程，激發(fā)對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注和思考，增強(qiáng)家國(guó)情懷；同時(shí)，通過梳理清朝歷史發(fā)展的時(shí)間脈絡(luò)，形成正確的歷史時(shí)空觀念，理解歷史發(fā)展的連續(xù)性和階段性。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.清朝前中期政治、經(jīng)濟(jì)、文化的主要成就。

2.清朝由盛轉(zhuǎn)衰的歷史原因。

難點(diǎn)：

1.清朝閉關(guān)鎖國(guó)政策對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

2.清朝統(tǒng)治者的思想觀念與國(guó)家危機(jī)的關(guān)系。

解決辦法與突破策略：

1.通過多媒體展示清朝疆域圖、經(jīng)濟(jì)發(fā)展圖表等，直觀呈現(xiàn)清朝前中期的繁榮景象，幫助學(xué)生理解其政治、經(jīng)濟(jì)、文化的成就。

2.利用歷史文獻(xiàn)、學(xué)者觀點(diǎn)等，分析清朝閉關(guān)鎖國(guó)政策及其對(duì)國(guó)家發(fā)展的負(fù)面影響，引導(dǎo)學(xué)生深入探討其歷史原因。

3.結(jié)合歷史事件和人物，講述清朝統(tǒng)治者思想觀念的變化，以及這些變化如何導(dǎo)致國(guó)家危機(jī)，幫助學(xué)生理解清朝由盛轉(zhuǎn)衰的過程。

4.設(shè)計(jì)小組討論、課堂提問等互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生思考，促使他們?cè)诜治鰵v史現(xiàn)象中形成自己的觀點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段一、教學(xué)方法：

1.講授法：系統(tǒng)地介紹清朝前中期的歷史背景、重要事件及歷史人物，確保學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2.討論法：組織學(xué)生就清朝的鼎盛與危機(jī)進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和分析問題。

3.案例分析法：通過具體的歷史案例，讓學(xué)生深入理解清朝的社會(huì)現(xiàn)象和歷史變遷。

二、教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用歷史地圖、圖片和視頻資料，直觀展示清朝的歷史發(fā)展。

2.教學(xué)軟件：利用歷史教學(xué)軟件，進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布關(guān)于清朝前中期歷史發(fā)展的預(yù)習(xí)資料，包括歷史文獻(xiàn)摘錄、重要事件簡(jiǎn)介等，要求學(xué)生了解清朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“清朝疆域擴(kuò)張的原因是什么？”“清朝盛世時(shí)期有哪些經(jīng)濟(jì)成就？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀資料，對(duì)清朝前中期的歷史有初步了解。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，形成自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)歷史思維。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，提高信息共享和反饋效率。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示清朝疆域變化圖，引出清朝的鼎盛時(shí)期。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解清朝的政治制度、經(jīng)濟(jì)政策和對(duì)外關(guān)系等，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。

組織課堂活動(dòng)：分組討論清朝由盛轉(zhuǎn)衰的原因，每組匯報(bào)討論成果。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生聽講并思考，積極提出問題。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題進(jìn)行提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解歷史現(xiàn)象。

合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置關(guān)于清朝歷史評(píng)價(jià)的作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合課堂內(nèi)容進(jìn)行分析。

提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，鼓勵(lì)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給出反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深化對(duì)清朝歷史時(shí)期的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升學(xué)習(xí)效率。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《清代通史》：詳細(xì)記錄了清朝的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交等方面的歷史，幫助學(xué)生全面了解清朝的歷史發(fā)展。

-《清朝的盛衰》：深入分析了清朝從鼎盛到衰敗的原因，探討歷史發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律。

-《清朝對(duì)外關(guān)系研究》：闡述清朝的對(duì)外政策及其與西方國(guó)家的關(guān)系，幫助學(xué)生理解清朝在國(guó)際舞臺(tái)上的地位和影響。

-《清代文化研究》：介紹清朝的文化成就，包括文學(xué)、藝術(shù)、哲學(xué)等方面，展現(xiàn)清朝文化的繁榮與多樣性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究清朝的政治制度：學(xué)生可以深入了解清朝的政治制度，包括科舉制度、官僚體系、地方治理等方面的特點(diǎn)，探討其對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展的影響。

-探究清朝的經(jīng)濟(jì)政策：學(xué)生可以研究清朝的經(jīng)濟(jì)政策，如重農(nóng)抑商、閉關(guān)鎖國(guó)等，分析其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的利弊。

-分析清朝的文化成就：學(xué)生可以探究清朝的文化成就，包括詩(shī)詞、書畫、戲曲等方面的繁榮，了解其對(duì)中國(guó)文化傳統(tǒng)的繼承與發(fā)展。

-探討清朝的對(duì)外關(guān)系：學(xué)生可以研究清朝的對(duì)外關(guān)系，包括與西方國(guó)家的外交、貿(mào)易往來等，分析其對(duì)國(guó)家發(fā)展的影響。

-調(diào)查清朝的民間生活：學(xué)生可以調(diào)查清朝時(shí)期的民間生活，了解普通民眾的生活狀態(tài)、習(xí)俗風(fēng)情等，感受歷史時(shí)期的社會(huì)氛圍。

-觀看歷史紀(jì)錄片：學(xué)生可以觀看關(guān)于清朝的歷史紀(jì)錄片，如《清朝秘史》、《故宮》等，通過視聽資料加深對(duì)清朝歷史的認(rèn)識(shí)。

-參觀歷史博物館：學(xué)生可以參觀歷史博物館，實(shí)地觀察清朝時(shí)期的文物、書畫等，增強(qiáng)對(duì)歷史文化的直觀感受。

-開展歷史主題講座：學(xué)生可以組織或參加歷史主題講座，邀請(qǐng)專家學(xué)者分享清朝歷史的研究成果，拓寬知識(shí)視野。

-進(jìn)行歷史學(xué)術(shù)研究：學(xué)生可以嘗試進(jìn)行歷史學(xué)術(shù)研究，選擇一個(gè)感興趣的角度，深入探究清朝歷史，撰寫研究報(bào)告或論文。

-參與歷史角色扮演：學(xué)生可以參與歷史角色扮演活動(dòng)，如模擬清朝皇帝、官員、商人等角色，通過角色扮演體驗(yàn)歷史人物的生活和決策過程。內(nèi)容邏輯關(guān)系①清朝前中期的歷史背景

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：清朝建立的時(shí)間、建立者、初期政治制度的特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞：努爾哈赤、順治、康熙、雍正、乾隆

-重點(diǎn)句：清朝是中國(guó)歷史上最后一個(gè)封建王朝，由努爾哈赤建立。

②清朝的鼎盛時(shí)期

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：康乾盛世的表現(xiàn)、經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展、疆域的擴(kuò)張

-重點(diǎn)詞：康乾盛世、農(nóng)業(yè)發(fā)展