幼兒園大班課外體育教案

幼兒園大班課外體育教案幼兒園大班課外體育教案篇1活動目標(biāo)1.練習(xí)幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調(diào)性。2.幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗(yàn)合作游戲的樂趣。3.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。4.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力?；顒舆^程一、熱身運(yùn)動適當(dāng)加入了一些模仿開車、推車的動作。二、讓幼兒自由討論、探索如何“推小車”根據(jù)幼兒探索情況，我請一名幼兒配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學(xué)腳走路，與后面的小朋友同時向前進(jìn)。三、講解完后請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習(xí)四、“推小車”接力比賽講解游戲規(guī)則：兩個人一組，一人當(dāng)“小車”，一人當(dāng)“推小車”的人。聽到哨聲后，開始往前推，到達(dá)終點(diǎn)后兩人換角色，再回到起點(diǎn)，然后換另外一組小朋友。活動反思幼兒在分組游戲時發(fā)現(xiàn)個別幼兒還不能很好的推車，在集體講解，觀看其他幼兒成功的秘訣。后面推的幼兒要站在兩腳的中間提前面同伴的兩腳腳踝處，慢慢向前推。在最后部分比賽游戲時，要求幼兒在比賽后互相交換位置。讓他們更好的得到鍛煉。小百科：車，是漢語詞匯，漢語拼音為chē。車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說明當(dāng)時已有交通規(guī)范，兩車相向而駛，與中國現(xiàn)在的”靠右行駛“異曲同工。幼兒園大班課外體育教案篇2活動目標(biāo)：1、練習(xí)騎車經(jīng)過大約10米的路程，并且能夠從終點(diǎn)標(biāo)記處繞回來。2、通過教師的語言提示和地面上路線標(biāo)記，幫助自己控制前進(jìn)的方向。3、堅持把自行車騎到終點(diǎn)，并且一定要把車子交給下一個小朋友。4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達(dá)自己記錄的意思。活動準(zhǔn)備：自行車人手一輛。大的雪碧瓶每組四個。每組終點(diǎn)貼有小蘋果當(dāng)作終點(diǎn)標(biāo)記?；顒舆^程：游戲：鉆過小樹林。--玩法：所有的小朋友面對面、手拉手站成兩排，最后兩個小朋友從中間鉆過去，其余小朋友依次跟上鉆過去，站在隊伍的另一頭手拉手繼續(xù)站好。騎車游戲。--幼兒一個跟著一個在大圓上騎車。教師：每個小朋友騎一輛車子，一個跟著一個圍繞大圓騎車，后面的小朋友不能中途超車。--教師和幼兒共同反饋：反饋：怎樣才能讓車子不倒下來而且還能讓自己的車子不離開大圓呢?總結(jié)：控制好自己車頭的方向，眼睛要一直看著前面而不是地面。--幼兒分組沿著地上的線騎車。教師：請小朋友推好自行車一個一個站在隊伍里，第一個小朋友騎到終點(diǎn)后站在終點(diǎn)等待;第二個小朋友等第一個小朋友騎到終點(diǎn)后才能開始騎車。騎到終點(diǎn)后繼續(xù)排在前面一個小朋友的后面。--教師和幼兒共同反饋后，繼續(xù)練習(xí)一次。反饋：剛才為什么有的小朋友騎得很快而且還沒有倒下來呢?總結(jié)：兩只腳要均勻用勁、眼睛看著前方才能保證騎得又快又穩(wěn)。--加障礙后練習(xí)：在每組前面的線上加4個大雪碧瓶當(dāng)作障礙。教師：每組前面有4個大的雪碧瓶，每個小朋友騎車時要從箭頭開始繞過每個瓶子，騎到終點(diǎn)后下車把車子從旁邊推回來。繼續(xù)在開始的地方排隊。--教師和幼兒共同反饋后再次練習(xí)。反饋：怎樣才能很快地騎到終點(diǎn)又不會把瓶子碰到呢?總結(jié)：要讓自己的車子離瓶子有一段距離，如果車子距離瓶子很近，就很容易碰倒瓶子。游戲：山上有個木頭人。--教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。--教師：當(dāng)我們念完兒歌后要擺好自己喜歡的造型堅持不動。--收拾器材。活動反思：1、通過這樣的一節(jié)活動課能增強(qiáng)幼兒的自理生活能力。2、兒歌運(yùn)用了排比的手法，易于上口，特別適合小班的孩子誦讀。3、鼓勵幼兒說說自己的小手能做什么，增加了幼兒的口語表達(dá)能力。幼兒園大班課外體育教案篇3目的：1.發(fā)展幼兒的平衡、跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2.培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。準(zhǔn)備：小椅子若干把(同幼兒人數(shù));錄音機(jī)和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。過程：1.教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地，四散站立。2.幼兒站在椅子上，在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。3.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬，我們上馬!①騎馬。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進(jìn)2～3次(如圖一)。②馬術(shù)。鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲(如圖二)。③爬山。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成小山，進(jìn)行爬山練習(xí)，即踏上椅面跨過椅背踏上另一椅面跳下。然后將所有的椅子排列起來，引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的小山(如圖三)。④走獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行走獨(dú)木橋的練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走長獨(dú)木橋1～2次(如圖四)。⑤走腳印。引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿馬蹄印行進(jìn)1～2次(如圖五)。⑥走超級獨(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級獨(dú)木橋，并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難，可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進(jìn)(如圖六)。4.教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。①我們玩得真開心!時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧!(幼兒做放松活動。)②下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)評析：這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和活動能力創(chuàng)編了以騎馬郊游為主題情節(jié)的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。在活動中，教師把大部分的時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時，教師能將全面觀察和重點(diǎn)觀察相結(jié)合，分類指導(dǎo)，及時調(diào)整活動計劃，以滿足幼兒的需要，從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結(jié)果、忽視過程的教學(xué)方法。教師教態(tài)自然、親切，語言幽默、生動，富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境。無論是幼兒的個體活動、結(jié)伴活動，還是集體活動，教師始終能重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能?；顒又校處熯€具有較強(qiáng)的保育意識，如及時為幼兒脫衣服、擦汗等，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。幼兒園大班課外體育教案篇4活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動作要領(lǐng)，嘗試左右手交替將沙包向前上方投出。(重點(diǎn))2.探索投得更遠(yuǎn)的方法，能遵守游戲規(guī)則。(難點(diǎn))3.體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有扔沙包的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)準(zhǔn)備：沙包若干、代表碉堡的線三條(距離不同)、跨欄、平衡木、準(zhǔn)備活動和放松活動的音樂?；顒舆^程：一、以“小士兵做訓(xùn)練”的情境導(dǎo)入，進(jìn)行熱身活動，激發(fā)幼兒活動的興趣。1.師幼以“小士兵”的角色身份進(jìn)入游戲情境，開展熱身活動。2.難點(diǎn)前置練習(xí)，重點(diǎn)練習(xí)頭部、轉(zhuǎn)體、下蹲、跳躍、投擲等動作熱身。二、通過“小士兵學(xué)本領(lǐng)”，幼兒自由探索扔沙包的方法，學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲的動作要領(lǐng)。1.導(dǎo)語：今天的訓(xùn)練內(nèi)容——扔炸藥包，自由練習(xí)“扔炸藥包”的投擲2.教師重點(diǎn)觀察幼兒是怎樣扔沙包的，并引導(dǎo)幼兒分別用左右手及不同方法投擲。3.討論交流：你是怎么扔的?展示沙包的不同扔法，并發(fā)現(xiàn)肩上投擲的方法。4.練習(xí)肩上投擲，探索肩上投擲的動作要領(lǐng)，教師觀察指導(dǎo)。5.鼓勵個別幼兒示范動作要領(lǐng)，引導(dǎo)其他幼兒觀察分析，師幼共同學(xué)習(xí)動作要領(lǐng)：將沙包握在手中，蹬腿、轉(zhuǎn)身、揮臂向前上方投擲。6.“扔炸藥包”訓(xùn)練：站在投擲線后，用沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動作。三、玩“小士兵勇炸稠堡”競賽游戲，進(jìn)一步練習(xí)肩上揮臂投擲的技能。1.第一次游戲一聽信號游戲，熟悉玩法與規(guī)則。(1)幼兒分三隊，聽到口令后，迅速向前行進(jìn)，越過障礙，拿起炸藥包，扔向?qū)γ娴锉^(qū)域(橫線后面)，回來后下一名隊員出發(fā)。哪組擊中的次數(shù)多哪組獲勝。(2)討論與總結(jié)：怎樣才能投的遠(yuǎn)?(提示動作要領(lǐng))。2..第二次游戲一鼓勵幼兒積極接受挑戰(zhàn)，注意安全。(遵守游戲規(guī)則，注意動作要領(lǐng))。3.第三次游戲——投擲距離加長，增加難度。繼續(xù)練習(xí)肩上投擲(敢于挑戰(zhàn)，能夠投的遠(yuǎn))。4.小結(jié)：你們是敢于挑戰(zhàn)，不怕苦不怕累的士兵，非常棒!給自己的同伴一個大大的擁抱，相互鼓勵一下吧。四、放松活動：“小士兵回營”小士兵喊著號子走路，放松手、腿等。幼兒園大班課外體育教案篇5活動目標(biāo)：通過活動，鍛煉幼兒平衡能力。改善運(yùn)動過程中方位感知力?；顒訙?zhǔn)備：幼兒人數(shù)12人，20木質(zhì)小椅子。眼罩人手一個(教師自帶)師引：孩子們今天的活動中有一些是不用眼睛的，必須依靠觸覺和自己的思考和感知覺移動，同時借助小伙伴的互相的幫助完成很多不可能完成的任務(wù)，接下來我們依次完成一些有趣的練習(xí)，(全體幼兒排成四路縱隊戴上眼罩后將其推至額頭)一、聽覺和肢體的配合全體幼兒站立于凳上，戴上眼罩后完成向前后左右的看齊動作A、和教師相同的看齊B、和教師相反的看齊C、自己向二個方向的看齊D、和教師向二個方向相反的看齊動作要點(diǎn)：在很短和有限的反應(yīng)時間內(nèi)，用自己的思考加以正確動作展現(xiàn)二、腳掌的探索A、幼兒不帶眼罩，依次走過凳子B、教師適度提示幼兒，兩兩合作，一人戴眼罩一人不戴眼罩，行走時戴上的眼罩不能掀開。只能用腳的觸覺感知凳面的延伸，依次通過直線道路C、教師：教師:現(xiàn)在讓我們嘗試一下“之”型的道路，全體幼兒戴上眼罩依次行走D、從現(xiàn)在開始道路有空隙了，走時要注意別摔倒了自己，全體幼兒戴上眼罩依次行走過有間隔凳子。在走的過程中，特別注意交錯的地方，不能急躁要點(diǎn)：用腳觸覺感知地面變化及時調(diào)整步態(tài)、行走方向。教師:接下來我們分成2組、一組戴眼罩，一組不戴眼罩小朋友兩兩組合;互相配合完成以下練習(xí)兩兩組合在場地里自由行走不碰撞B、兩兩組合在場地里避開障礙行走不碰撞C、依次排成一路縱隊繞場數(shù)周(注意角色互換)要點(diǎn)：感受同伴間彼此的信任感建立初步責(zé)任感。體驗(yàn)成功三、放松練習(xí)：全體幼兒經(jīng)由教師擁抱拍打放松后和教師道別后回班幼兒園大班課外體育教案篇6活動目標(biāo)：1、通過嘗試，引導(dǎo)幼兒學(xué)會轉(zhuǎn)身接球的技能。2、通過層層遞進(jìn)的轉(zhuǎn)身接球練習(xí)，培養(yǎng)孩子身體的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、通過活動，讓孩子體驗(yàn)參加體育活動的樂趣，能自覺遵守體育活動的規(guī)則，培養(yǎng)幼兒敢于挑戰(zhàn)的精神。4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。5、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。活動準(zhǔn)備：幼兒人手一個皮球活動過程：一、熱身活動1、每人抱球聽哨音踏步進(jìn)場。師：孩子們今天和球玩一玩，你們愿意嗎?一起出發(fā)吧!2、聽哨音隊列練習(xí)，站好原點(diǎn)，游戲開始之前，我們一起做球操。二、基本部分1、第一次玩球，揭示課題。師：你們會玩球嗎?(會)就在原地玩一玩，看誰的方法與眾不同。你是怎么玩球的?教師有針對性地指名2-3個幼兒說一說，玩一玩。師：我們可以有多種方法來玩球，可以拍球，滾球，運(yùn)球……今天老師給小朋友帶來一種新的玩球方法，仔細(xì)看，我是怎么玩的?教師示范轉(zhuǎn)身接球。提問：我是怎么玩的?指名能力較強(qiáng)的幼兒回答?？偨Y(jié)：先拋球后轉(zhuǎn)身再接球，這叫轉(zhuǎn)身接球。2、第二次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)身接球師：你想玩一玩嗎?請你在老師的周圍找個空地試一試;你轉(zhuǎn)身接球成功了嗎?師：一起來玩一次。請成功的小朋友往后退一步，沒成功的，站在原點(diǎn)上。我們再給沒成功的小朋友一次機(jī)會，讓他們再來試一次。請小朋友說一說他們?yōu)槭裁礇]成功或者演示(引導(dǎo)說出關(guān)鍵點(diǎn)：拍球不能離自己身體太遠(yuǎn)，否則接不到;也不能太近，否則會撞到自己，球就會滾掉。)再玩一次，成功的小朋友回原位。師：回到位置，我們一起聽口哨來玩轉(zhuǎn)身接球。集體來2-3次。3、第三次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)兩圈接球師：你們的轉(zhuǎn)身接球玩得很棒，老師要加深難度了，你能轉(zhuǎn)兩圈接住球嗎?請你找一個好朋友，兩個人去比一比，看看怎樣才能轉(zhuǎn)兩圈接住球。師：轉(zhuǎn)兩圈接球你挑戰(zhàn)成功了嗎?請成功的小朋友示范，教師為其點(diǎn)圈數(shù)，讓其說一說為什么能成功?師:球要拍得高，轉(zhuǎn)身要快，才能穩(wěn)穩(wěn)接住球。4、第四次玩球，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)多圈接球師：轉(zhuǎn)兩圈接球也沒難住大家，你們真棒!還想繼續(xù)挑戰(zhàn)碼?你想挑戰(zhàn)轉(zhuǎn)幾圈接住球?幼兒說一說。師：老師十分期待小朋友能挑戰(zhàn)成功。小朋友4人一組趕緊去試一試吧!幼兒玩球，教師巡視幼兒是否都在挑戰(zhàn)三圈及以上接球，跟幼兒一起玩一玩。師：你轉(zhuǎn)了幾圈接住球的?請你站中間表演給我們看一看。(師幼一起點(diǎn)圈數(shù)，表揚(yáng))5、分組玩球，體驗(yàn)成功幼兒分組游戲，教師巡視，鼓勵幼兒不斷調(diào)整新高度。三、放松運(yùn)動課后反思：本節(jié)課為大班體育課，我選擇了孩子們常玩的運(yùn)動器械：球。在游戲化的課堂中讓孩子去發(fā)現(xiàn)，去嘗試，去鍛煉。當(dāng)然課堂中還是存在許多不足的。首先，在熱身活動中，我是以跑步進(jìn)場，帶領(lǐng)小朋友們一起繞圈跑，跑得有點(diǎn)多，小朋友都有些累了，如果在熱身活動中，能帶領(lǐng)小朋友們做一些有關(guān)球的運(yùn)動可能會更好，比如：抱球，轉(zhuǎn)球等，可能會放松小朋友手部肌肉。其次，在整個環(huán)節(jié)設(shè)計中，還是有一些乏味的，整節(jié)課，我都是讓小朋友站著的，可能因?yàn)樵谑覂?nèi)場地的關(guān)系，如果不排隊站好，總感覺整節(jié)課會比較亂，小朋友會不