Unit2MyschoolbagPartALet'sspell教案-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)

PartALet'sspellRead,listenandchant.Read,listenandnumber.和Listen,circleandwrite..三部分。第一部分呈現(xiàn)了ie在單詞中發(fā)雙元音/ar/的發(fā)音規(guī)則；第二部分通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)對(duì)比i/ie的發(fā)音，學(xué)習(xí)i/ie的音—形對(duì)應(yīng)關(guān)系；4.能根據(jù)字母i的發(fā)音規(guī)律來(lái)拼讀、拼寫(xiě)類(lèi)似的單詞。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一復(fù)習(xí)與熱身導(dǎo)：教師發(fā)指令，學(xué)生一起做ALet'sdo版塊的“聽(tīng)一聽(tīng)，做一做”活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)鞏固文具及課本詞匯，活躍課堂氣氛。

導(dǎo)：課件呈現(xiàn)一些ae結(jié)構(gòu)的單詞，學(xué)生試讀。練：學(xué)生讀單詞lake,take,wake,make,cake,gate,hate。講：[教師小結(jié)]字母a在以一個(gè)輔音字母和一個(gè)不發(fā)音的e結(jié)尾的單詞中發(fā)音為/er/。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)復(fù)習(xí)ae結(jié)構(gòu)單詞，為下面學(xué)習(xí)ie結(jié)構(gòu)單詞做鋪墊。it.板書(shū)kite,nice和like。導(dǎo)：教師引導(dǎo)學(xué)生拼讀：/k//aI//t/→/kart/,/n//aI//s/→/nais/.…呈現(xiàn)這三個(gè)單詞的讀音。然后讓學(xué)生觀察這三個(gè)單詞，找規(guī)律。練：學(xué)生指出這三個(gè)詞都含有字母i,e。則，以獲取深刻印象及語(yǔ)音學(xué)習(xí)的成功感受。講：[教師小結(jié)]字母i在以一個(gè)輔音字母和一個(gè)不發(fā)音的e結(jié)尾的單詞中發(fā)音為/ar/,即本身音，同ae結(jié)構(gòu)。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生在運(yùn)用規(guī)則的過(guò)程中再次感受語(yǔ)音學(xué)thebignumbernine.Doyoulikeitisveryfine.讓學(xué)生讀一讀?？焖僬页鰅e結(jié)構(gòu)的單詞練：教師播放錄音，學(xué)生跟讀。練：學(xué)生小組內(nèi)練習(xí)讀第一部分單詞和歌謠。請(qǐng)幾組表演設(shè)計(jì)意圖檢查學(xué)生對(duì)ie結(jié)構(gòu)單詞的發(fā)音。

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三鞏固與應(yīng)用教師播放錄音，讓學(xué)生獨(dú)立完成聽(tīng)力練習(xí)，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)說(shuō)出答案，教師核對(duì)答案。然后讓學(xué)生朗讀單詞，糾正發(fā)音錯(cuò)誤的學(xué)生。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)辨別i/ie兩種不同的發(fā)音，加深記憶ie的發(fā)音規(guī)則

2.完成Listen,circleandwrite.部分的任務(wù)。教師播放錄音，讓學(xué)生獨(dú)立完成聽(tīng)音拼寫(xiě)。師生核對(duì)答案，最后讓學(xué)生自由拼讀單詞。設(shè)計(jì)意圖讓學(xué)生根據(jù)讀音規(guī)則嘗試聽(tīng)音拼寫(xiě)。四課堂小結(jié)看黑板，一起總結(jié)i/ie的發(fā)音規(guī)則。設(shè)計(jì)意圖通過(guò)總結(jié)，強(qiáng)化i/ie的音形對(duì)應(yīng)關(guān)系。五當(dāng)堂檢測(cè)試讀下列單詞，把它們按字母i的發(fā)音歸類(lèi)。

設(shè)計(jì)意圖通過(guò)檢測(cè)，考查學(xué)生對(duì)i/ie發(fā)音規(guī)則的掌握。六課后作業(yè)抄寫(xiě)Listen,circleandwrite.部分單詞兩遍，并按i/ie發(fā)音歸類(lèi)，找出更多發(fā)音相同的單詞設(shè)計(jì)意圖將課上知識(shí)延伸到課外，讓學(xué)生在生活實(shí)際中鞏固所學(xué)語(yǔ)音知識(shí)。

課后反思課后反思一本節(jié)課是一節(jié)語(yǔ)音課，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，首先通過(guò)做游戲調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。然后復(fù)習(xí)ae結(jié)構(gòu)單詞，引出ie結(jié)構(gòu)單詞，通過(guò)拼讀體會(huì)它們有一個(gè)共同的特征：都以一個(gè)輔音字母和一個(gè)不發(fā)音的字母e結(jié)尾，前面的a和i發(fā)字母本身的音。通過(guò)拆音、拼音和分類(lèi)等語(yǔ)音意識(shí)訓(xùn)練活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)、觀察、感知、體驗(yàn)并自主歸納總結(jié)出ie在單詞中發(fā)雙元音/ai/,i在單詞中發(fā)/i/的語(yǔ)音規(guī)則。根據(jù)i/ie的發(fā)音規(guī)則讀出并拼寫(xiě)單詞，以達(dá)到看詞會(huì)讀，聽(tīng)音會(huì)拼的學(xué)習(xí)效果。一在學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察思考并總結(jié)規(guī)律，加深了印象，大多數(shù)學(xué)生學(xué)到了看詞會(huì)讀，聽(tīng)音