151人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸（第1課時）教案-2024-2025學(xué)年蘇科版生物八年級上冊

學(xué)科生物年級八課程類型新授課教師學(xué)校授課日期課題名稱第15.1人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸—血管（1）教材分析“人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸”作為本章的第一節(jié)，深入討論了血管、心臟、血液和循環(huán)流動。血液、血管和心臟具有各自的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能，是相對獨(dú)立的知識點(diǎn)，它們共同構(gòu)成了整個血液循環(huán)系統(tǒng)。本節(jié)內(nèi)容難度較大，針對八年級學(xué)生的特點(diǎn)，本節(jié)教材很好地把握了知識的深度，形式上盡可能的安排了各種各樣的活動增加學(xué)生的感性認(rèn)識。學(xué)情分析八年級學(xué)生在七年級的基礎(chǔ)上有了對知識的認(rèn)知能力，對血管的理解比較容易。通過用水管和血管的對比，增加了學(xué)生對血管的理解，降低了學(xué)生對重點(diǎn)的理解，對難點(diǎn)的突破。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：區(qū)別三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能。能力目標(biāo)：通過描述血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能，培養(yǎng)觀察、分析和綜合能力。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過與同學(xué)合作完成脈搏，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)描述三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能。難點(diǎn)區(qū)別三種血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和生理功能。教學(xué)方法：觀察、舉例、討論、小組合作和引導(dǎo)法相結(jié)合。學(xué)法指導(dǎo)：由現(xiàn)象到本質(zhì)，由引導(dǎo)、啟發(fā)到自學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備課件學(xué)生準(zhǔn)備秒表教學(xué)流程圖教學(xué)反思課堂反饋課堂小結(jié)教學(xué)反思課堂反饋課堂小結(jié)導(dǎo)入新課講授新課教學(xué)過程與方法教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、新課引入（3）分鐘二、新課教學(xué)（29）分鐘三、課堂教學(xué)效果反饋（5）分鐘 人體細(xì)胞組織時時刻刻需要營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，同時還產(chǎn)生二氧化碳和尿素等物質(zhì)，這些物質(zhì)的運(yùn)輸主要依靠什么來完成？板書課題：第15.1人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸一、血液循環(huán)系統(tǒng)思考：血液循環(huán)系統(tǒng)包括哪些結(jié)構(gòu)？板書：血液循環(huán)系統(tǒng)：血管、心臟和血液。二、血管出示課件，展示大樓，問：樓區(qū)內(nèi)人們的生活用水是用什么來運(yùn)輸？人體內(nèi)也有復(fù)雜的運(yùn)輸網(wǎng)絡(luò)，這個網(wǎng)絡(luò)是什么？2.人體內(nèi)有幾種血管？手臂上的青筋屬于哪種血管？課件出示：三種血管圖片。[思考]哪種血管能產(chǎn)生脈搏？什么叫做脈搏?[討論]脈搏可以測量？每個人的脈搏次數(shù)都一樣嗎？同齡的男生和女生，誰的脈搏高？3.區(qū)別三種血管血管類型管腔管壁彈性血流速度功能動脈靜脈毛細(xì)血管三、課堂練習(xí)課件出示練習(xí)題，在學(xué)生回答過程中，解答疑難。聽老師導(dǎo)課，展開聯(lián)想，思考回答閱讀第一段回答回答：水管回答：血管自學(xué)P3P5，然后回答在老師指導(dǎo)下，體驗三中血管是否都有脈搏小組合作交流討論問題，然后回答自學(xué)P5，獨(dú)立完成表格，然后交流表達(dá)思考回答激發(fā)學(xué)生興趣培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)自學(xué)意識培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識培養(yǎng)自學(xué)意識通過練習(xí)加強(qiáng)重點(diǎn)知識鞏固，達(dá)到學(xué)以致用課堂小結(jié)（3分鐘）：本節(jié)課有什么收獲？學(xué)生先總結(jié)，師補(bǔ)充歸納。分層作業(yè)設(shè)計：P29P30（1.2）板書設(shè)計:第151人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸1.血液循環(huán)系統(tǒng)2.脈搏3.區(qū)別三中血管的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和功能教學(xué)反思:由于時間長沒上課了，第一個班沒及時完成教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過思考，又把