Unit6ChoresLesson5funtimeLet'scheck（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教新起點(diǎn)版英語五年級上冊

Unit6Chores第五課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、語篇研讀What:該語篇為文本閱讀和游戲活動，標(biāo)題為Icanreadandwrite.主要內(nèi)容是閱讀有關(guān)機(jī)器人走進(jìn)人們的生活中，幫助人們做很多事情的小文章。Why:教學(xué)的最終目標(biāo)教學(xué)的最終目標(biāo)是育人，本語篇的交際目的是請學(xué)生了解更多電視節(jié)目，傳遞的主題意義是讓學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展給人們生活帶來的便利。通時(shí)在游戲比賽過程中懂得競爭的意義，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識。How:語篇是一篇閱讀文本，使同學(xué)接觸新科技，能夠仿照閱讀文本，用幾句連貫的話介紹機(jī)器人在哪些方面可以向人類提供幫助。語篇中還涉及了寫作方面的要求，培養(yǎng)學(xué)生組織語言運(yùn)用語言的能力。二、教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.能夠借助圖片和其他閱讀策略讀懂FunTime的基本信息，并仿照示范進(jìn)行小制作。2.學(xué)唱與本單元話題相關(guān)的歌曲。3.在比賽活動中，復(fù)習(xí)本單元重點(diǎn)句型和詞匯。能正確熟練使用句型進(jìn)行對話練習(xí)，完成各項(xiàng)游戲比賽。(學(xué)習(xí)理解）4.在聽、讀、寫的活動中，獲取和梳理信息，并熟練使的核心語言進(jìn)行對話練習(xí)，并會對其中的語言、行為以及同伴的表現(xiàn)進(jìn)行多角度評價(jià)；（應(yīng)用實(shí)踐）5.在小組內(nèi)進(jìn)行真實(shí)語境的創(chuàng)設(shè)，能向同學(xué)進(jìn)行正確的提問，并能流利得進(jìn)行回答，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。（遷移創(chuàng)新）完成本課時(shí)目標(biāo)所需要的核心語言如下：—Whatchoresdoyouusuallydoathome?—Iusually...三、教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)生能熟練掌握并正確運(yùn)用句型：—Whatchoresdoyouusuallydoathome?—Iusually...能夠積極參與課堂上的各種活動或游戲，并能與同伴合作完成游戲活動。四、教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)學(xué)習(xí)理解在看、聽、說的活動中，獲取和梳理對話信息，復(fù)習(xí)鞏固核心詞匯和句型：—Whatchoresdoyouusuallydoathome?—Iusually...1.Warmingup播放歌曲視頻，引導(dǎo)學(xué)生邊聽邊唱，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，自然進(jìn)入本節(jié)課的話題學(xué)習(xí)。2.Let’stalk.MissWu展示圖片，并詢問大家機(jī)器人可以幫我們做什么？Whatcanarobotdo?教師指導(dǎo)學(xué)生討論話題并回答。MissWu：Todaywewilllearnanarticleaboutrobots.Let'shavealook.Whatcantheydoforpeople?3.Readandunderline.展示課文，指導(dǎo)學(xué)生討論并畫出正確答案。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)聽力內(nèi)容，回答問題。核對答案。4.Readagainandanswer.再次朗讀課文并歸納總結(jié)機(jī)器人都會做什么，指導(dǎo)學(xué)生討論說出答案。核對答案。5.Let’sread.展示課文內(nèi)容，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀課文，同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生跟讀。注意在朗讀過程中糾正不正確的發(fā)音。6.Thinkandwrite.根據(jù)課文內(nèi)容，發(fā)揮自己的想象，寫一寫機(jī)器人在將來可能會幫人類做所有的事情。In100years,mayberobotswilldoallourchores!Whatelsecantheydo?Thinkandwrite.教師可請學(xué)生展示自己的作品。7.Let’smake.引導(dǎo)學(xué)生制作像課本這樣制作一個(gè)你最喜歡的機(jī)器人做家務(wù)的海報(bào)。Let’smakeaposteraboutyourrobot.仿照所給圖片進(jìn)行制作。培養(yǎng)設(shè)計(jì)、寫作、創(chuàng)新、繪畫英語作品的能力。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下觀看視頻，進(jìn)一步理解內(nèi)化核心語言。引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動和交流，學(xué)生能主動分享個(gè)人對詞匯的已知經(jīng)驗(yàn)，教師為學(xué)生提供多種表達(dá)機(jī)會。教師觀察學(xué)生完成任務(wù)的積極性和準(zhǔn)確性，并及時(shí)予以指導(dǎo)和反饋并有效拓展，以評估此活動的有效度，判斷學(xué)生能否正確完成聽說讀寫的任務(wù)。教師根據(jù)不同能力水平學(xué)生朗讀對話的情況，給予準(zhǔn)確指導(dǎo)和實(shí)時(shí)鼓勵。繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動，學(xué)生能主動分享個(gè)人對該主題已有的知識、經(jīng)驗(yàn)，教師根據(jù)需要調(diào)整方式調(diào)動學(xué)生的積極性。教師觀察學(xué)生的參與度和完成的準(zhǔn)確性，及時(shí)予以指導(dǎo)并為下節(jié)課活動設(shè)置提供改進(jìn)方案。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動旨在幫助學(xué)生在語境中通過感知核心語言到運(yùn)用邏輯推理建構(gòu)文本，學(xué)習(xí)核心語言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下聽音，跟讀，游戲，朗讀等，從大意到細(xì)節(jié)逐步掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)，同時(shí)語言思維也得到有效發(fā)展。學(xué)生通過各種活動進(jìn)一步理解、內(nèi)化核心語言，為下一步語言輸出奠定基礎(chǔ)；同時(shí)價(jià)值觀的滲透在任務(wù)完成的過程中主動完成。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動旨在幫助學(xué)生在語境中通過感知核心語言到運(yùn)用邏輯推理建構(gòu)文本，學(xué)習(xí)核心語言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下聽音，跟讀，游戲，朗讀等，從大意到細(xì)節(jié)逐步掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)，同時(shí)語言思維也得到有效發(fā)展。學(xué)生通過各種活動進(jìn)一步理解、內(nèi)化核心語言，為下一步語言輸出奠定基礎(chǔ)；同時(shí)價(jià)值觀的滲透在任務(wù)完成的過程中主動完成。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)應(yīng)用實(shí)踐在動手的過程中呈現(xiàn)核心詞匯在真實(shí)語境中的運(yùn)用。今天，我們在MissWu的帶領(lǐng)下進(jìn)行一場比賽，比賽規(guī)則如下：全班分為Team1和Team2。參與每項(xiàng)活動時(shí)，每組輪流派出同學(xué)參與，正確者，所在小組加分。比賽項(xiàng)目有六項(xiàng)：Task1：Let’splay.Task2：Choose,askandanswer.Task3:Listenandmatch.Task4：Readandfillinthechart.Task5:Let’stalk.Task6:Let’swrite.通過創(chuàng)設(shè)情境，引出新內(nèi)容，并將學(xué)生的注意力迅速轉(zhuǎn)移到課堂上來。1.Let’splay.該項(xiàng)比賽是第一項(xiàng)，“掃地機(jī)器人”，“掃地機(jī)器人”；每組成員舉手，快速讀出詞匯并翻譯。讀對者，該小組加分。教師注意隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。2.Choose,askandanswer.兩組輪流接受挑戰(zhàn)，選擇數(shù)字，根據(jù)圖片進(jìn)行對話練習(xí)：—Whatchoresdoyouusuallydoathome?—Iusually...兩組學(xué)生輪流說答案，正確者，小組加分。3.Listenandmatch.再次展示聽力原文，將人物與活動連線。教師指導(dǎo)學(xué)生核對答案并正確讀對話。4.Listenandrepeat.教師展示課文內(nèi)容，同時(shí)播放原文聽力。教師指導(dǎo)學(xué)生再次復(fù)述課文。5.Readandfillinthechart.規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)生看圖并閱讀文段，同時(shí)寫出正確答案。兩組學(xué)生輪流說答案，正確者，小組加分。6.Let’stalk.兩組輪流說說爸爸媽媽和你通常做什么工作？在哪里上呢。每輪表現(xiàn)優(yōu)秀的小組加分。7.Let’swrite.教師規(guī)定時(shí)間，每位同學(xué)都寫一寫自己的Inmyfamily,everyonedoeschoreseveryday.。每組輪流讀范文進(jìn)行展評，優(yōu)秀的同學(xué)所在小組加分。8.總結(jié)各組分?jǐn)?shù)，決出勝負(fù)。分組競賽，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。教師觀察學(xué)生的參與情況。游戲操練調(diào)動學(xué)生的參與感，難度不大，教師觀察學(xué)生的參與度。教師根據(jù)學(xué)生使用核心詞匯和語言進(jìn)行對話比賽，發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)提供幫助，啟發(fā)思維，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。學(xué)生聽力訓(xùn)練前注意提示聽力重點(diǎn)，在聽力訓(xùn)練中注意觀察學(xué)生的不同反應(yīng)。教師引導(dǎo)學(xué)生在活動過程中積極參與語言訓(xùn)練。練習(xí)的形式即是鞏固提升的過程，在這一過程中，教師即時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生問題。教師觀察學(xué)生的參與度和完成的準(zhǔn)確性，及時(shí)予以指導(dǎo)并為下節(jié)課活動設(shè)置提供改進(jìn)方案。教師根據(jù)不同能力水平學(xué)生朗讀對話的情況，給予準(zhǔn)確指導(dǎo)和實(shí)時(shí)鼓勵，并引導(dǎo)學(xué)生按照自評表進(jìn)行自我朗讀。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動旨在幫助學(xué)生在語境中復(fù)習(xí)鞏固核心新詞匯和句型。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下和同伴的配合下，通過各種比賽活動，逐步掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)，同時(shí)語言思維也得到有效發(fā)展并進(jìn)一步理解、內(nèi)化核心語言，為下一步語言輸出奠定基礎(chǔ)；同時(shí)價(jià)值觀的滲透在任務(wù)完成的過程中主動完成。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動效果評價(jià)遷移創(chuàng)新聽，讀等形式的作業(yè)布置，培養(yǎng)學(xué)生多聽，多說，多做的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。1.Let’ssing.MissWu說Let’srelaxnow!Pleaselistentoasong!Andsingtogether!教師播放歌曲動畫，并指導(dǎo)學(xué)生跟唱。根據(jù)本課的學(xué)習(xí)情況，學(xué)生自測并填寫自測表。2.HomeworkMustdo:Readthepassage.Singthesongtoyourparents.Choosetodo:Talkabout