環(huán)境設(shè)計(jì)《專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)大綱_第1頁
環(huán)境設(shè)計(jì)《專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)大綱_第2頁
環(huán)境設(shè)計(jì)《專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)大綱_第3頁
環(huán)境設(shè)計(jì)《專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)大綱_第4頁
環(huán)境設(shè)計(jì)《專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)大綱_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

PAGEPAGE6《專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)》課程教學(xué)大綱一、課程基本信息課程名稱專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程編號(hào)5課程性質(zhì)必修課課程類別必修開課單位環(huán)境設(shè)計(jì)教研室授課學(xué)期第1、2學(xué)期學(xué)分/學(xué)時(shí)1.5/3周實(shí)施方式實(shí)訓(xùn)適用專業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)是否雙語否先修課程家居空間設(shè)計(jì)、室內(nèi)陳設(shè)計(jì)與軟裝設(shè)計(jì)、商業(yè)空間設(shè)計(jì)、公共空間設(shè)計(jì)后續(xù)課程創(chuàng)新設(shè)計(jì)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、專業(yè)實(shí)習(xí)、綜合課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)二、課程簡(jiǎn)介《專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)》是環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)過程中必修的集中實(shí)踐課程。本課程分二個(gè)學(xué)期,分別針對(duì)《計(jì)算三維輔助設(shè)計(jì)》、《設(shè)計(jì)色彩》、《設(shè)計(jì)美學(xué)》、《AutoCAD》、《建筑制圖》和《photoshop》《室內(nèi)外設(shè)計(jì)效果圖表現(xiàn)技法》6門課程中技術(shù)性要求較強(qiáng)的專業(yè)基本功內(nèi)容進(jìn)行強(qiáng)化與考核,為畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)奠定堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。三、課程目標(biāo)及對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐(一)課程目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo):課程目標(biāo)(知識(shí)達(dá)成目標(biāo))1.通過篩取各專業(yè)課程中與職業(yè)能力要求最為相關(guān)的重要專業(yè)基本功內(nèi)容,通過校內(nèi)集訓(xùn)或與企業(yè)的合作培養(yǎng)進(jìn)行系統(tǒng)化的強(qiáng)化訓(xùn)練和考核,更為有效的引導(dǎo)學(xué)生建立職業(yè)意識(shí),強(qiáng)化專業(yè)基本功技能。課程目標(biāo)(能力達(dá)成目標(biāo))2.通過課程教學(xué),培育學(xué)生的科學(xué)思維、健康的審美情操、樂觀的生活態(tài)度,探索創(chuàng)新的精神和精益求精的工匠精神,使學(xué)生善于思考,勇于實(shí)踐。能夠正確運(yùn)用繪圖工具,采用現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)專門軟件技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)云資源進(jìn)行設(shè)計(jì)方案的表達(dá),計(jì)算機(jī)繪圖、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)處理等工具,并能夠著重體現(xiàn)創(chuàng)新思維。課程目標(biāo)(素質(zhì)達(dá)成目標(biāo))3.能夠進(jìn)行符合造型規(guī)律和空間設(shè)計(jì)原理的方案設(shè)計(jì),針對(duì)空間中的問題進(jìn)行有效地解決,滿足業(yè)主特定的需求,并能夠合理安排施工流程,在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中注重體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí),綜合考慮建筑結(jié)構(gòu)、裝飾裝修材料、環(huán)境安全、空間利用率、文化內(nèi)涵及相關(guān)法律等因素。(二)課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的支撐課程目標(biāo)支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求課程目標(biāo)1對(duì)應(yīng)(二)業(yè)務(wù)方面1.知識(shí)1-知識(shí)課程目標(biāo)2對(duì)應(yīng)(一)思想政治和德育方面課程目標(biāo)3對(duì)應(yīng)(二)業(yè)務(wù)方面8.職業(yè)規(guī)范和9.個(gè)人和團(tuán)隊(duì)有貢獻(xiàn)8-職業(yè)規(guī)范

9-團(tuán)隊(duì)合作四、課程基本教學(xué)內(nèi)容及對(duì)課程目標(biāo)的支撐(一)課程基本教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容一:PHOTOSHOP快速摳圖1.課程主要內(nèi)容通過PHOTOSHOP軟件快速摳圖的實(shí)訓(xùn),使學(xué)生能夠掌握有效的選擇適用的工具組合并具備快速精準(zhǔn)摳圖操作的能力。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)使用Photoshop快速有效的選擇適用的工具組合并具備快速精準(zhǔn)摳圖操作的能力。3.實(shí)施方式課堂教學(xué),上機(jī)實(shí)訓(xùn)。4.學(xué)習(xí)要求對(duì)給定不同圖片素材,完成對(duì)不同材質(zhì)、不同素材、不同內(nèi)容的多種環(huán)境下的圖片摳圖處理。5.實(shí)踐要求時(shí)間安排:2.5天6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果使學(xué)生掌握Photoshop軟件的快速摳圖功能,并應(yīng)用于后續(xù)課程之中。7.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1、2、3學(xué)習(xí)內(nèi)容二:快速色彩設(shè)計(jì)1. 課程主要內(nèi)容通過各種配色系統(tǒng)和配色設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn),使學(xué)生能夠掌握針對(duì)平面設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)等專業(yè)范圍內(nèi)設(shè)計(jì)方案的快速準(zhǔn)確配色能力。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)⑴重點(diǎn):掌握不同色彩的搭配原則。⑵難點(diǎn):完成室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)范圍內(nèi)設(shè)計(jì)方案的快速準(zhǔn)確配色能力。3.實(shí)施方式課堂教學(xué),上機(jī)實(shí)訓(xùn)。4.學(xué)習(xí)要求要求學(xué)生統(tǒng)一地組織各種色彩的色相、明度和純度的過程就是配色過程。根據(jù)一定的秩序來組織各種色彩,形成良好的室內(nèi)環(huán)境色調(diào)。這些秩序有同一性原則、連續(xù)性原則和對(duì)比性原則。5.實(shí)踐要求時(shí)間安排:2.5天6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果通過深入了解色彩學(xué)原理、掌握色彩搭配技巧、結(jié)合客戶需求和個(gè)人喜好,家裝設(shè)計(jì)師可以發(fā)揮他們的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí),為客戶打造出理想的家居空間。通過巧妙地運(yùn)用色彩,家裝設(shè)計(jì)師可以創(chuàng)造出一個(gè)充滿生機(jī)和活力家庭氛圍。7.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1、2、3學(xué)習(xí)內(nèi)容三:快速排版1. 課程主要內(nèi)容通過常用書籍開本排版、宣傳冊(cè)等版式設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn),使學(xué)生能夠掌握版式設(shè)計(jì)行業(yè)規(guī)范和的快速、正確排版的能力。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)⑴重點(diǎn):掌握書籍開本排版、宣傳冊(cè)等版式設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)。⑵難點(diǎn):掌握版式設(shè)計(jì)行業(yè)規(guī)范和的快速、正確排版的能力。3.實(shí)施方式課堂教學(xué),上機(jī)實(shí)訓(xùn)。4.學(xué)習(xí)要求要求學(xué)生按照指定要求完成書籍開本排版、宣傳冊(cè)等版式設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)。5.實(shí)踐要求時(shí)間安排:2.5天6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果初步掌握書籍開本排版、宣傳冊(cè)等版式設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)的基本操作7.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1、2、3學(xué)習(xí)內(nèi)容四:快速手繪表現(xiàn)1. 課程主要內(nèi)容通過對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)快速手繪表現(xiàn)技法的實(shí)訓(xùn),使學(xué)生能夠掌握必要的常用手繪技法,具備現(xiàn)場(chǎng)手繪表現(xiàn)能力。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)⑴重點(diǎn):掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)快速手繪表現(xiàn)技法和要領(lǐng)。⑵難點(diǎn):現(xiàn)場(chǎng)手繪表現(xiàn)能力。3.實(shí)施方式課堂教學(xué),上機(jī)實(shí)訓(xùn)。4.學(xué)習(xí)要求手繪效果圖主要是在概念設(shè)計(jì)、出方案階段,手繪效果圖方案是以手繪為主要依據(jù)。5.實(shí)踐要求時(shí)間安排:2.5天6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果初步掌握室內(nèi)手繪效果圖的基本技能。7.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1、2、3學(xué)習(xí)內(nèi)容五:快速cad制圖1. 課程主要內(nèi)容通過對(duì)CAD軟件規(guī)范制圖的實(shí)訓(xùn),使學(xué)生掌握環(huán)境設(shè)計(jì)行業(yè)CAD圖紙的制作規(guī)范和快速制圖的專業(yè)軟件應(yīng)用能力。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)⑴重點(diǎn):掌握CAD軟件規(guī)范制圖。⑵難點(diǎn):CAD圖紙的制作規(guī)范和快速制圖。3.實(shí)施方式課堂教學(xué),上機(jī)實(shí)訓(xùn)。4.學(xué)習(xí)要求按照課程要求運(yùn)用CAD軟件快速完成指定室內(nèi)設(shè)計(jì)圖的繪制。5.實(shí)踐要求時(shí)間安排:2.5天6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果掌握CAD軟件快速制圖能力。7.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1、2、3學(xué)習(xí)內(nèi)容六:快速三維戶型建模1. 課程主要內(nèi)容通過對(duì)多邊形建模等主要建模方式的實(shí)訓(xùn),使學(xué)生掌握環(huán)境設(shè)計(jì)行業(yè)效果圖主體戶型建模的專業(yè)軟件應(yīng)用能力。2.重點(diǎn)和難點(diǎn)⑴重點(diǎn):掌握計(jì)算機(jī)三維輔助設(shè)計(jì)的操作方法和要領(lǐng)。⑵難點(diǎn):快速準(zhǔn)確完成三維建模。3.實(shí)施方式課堂教學(xué),上機(jī)實(shí)訓(xùn)。4.學(xué)習(xí)要求按照課程要求完成指定戶型的三維建模。5.實(shí)踐要求時(shí)間安排:2.5天6.學(xué)生學(xué)習(xí)預(yù)期成果掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)三維建模的能力。7.支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)1、2、3實(shí)踐內(nèi)容實(shí)施方式支撐的課程目標(biāo)學(xué)時(shí)安排學(xué)習(xí)內(nèi)容一:PHOTOSHOP快速摳圖課堂教學(xué),上機(jī)實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)1、2、32.5天學(xué)習(xí)內(nèi)容二:快速色彩設(shè)計(jì)課堂教學(xué),上機(jī)實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)1、2、32.5天學(xué)習(xí)內(nèi)容三:快速排版課堂教學(xué),上機(jī)實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)1、2、32.5天學(xué)習(xí)內(nèi)容四:快速手繪表現(xiàn)課堂教學(xué),上機(jī)實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)1、2、32.5天學(xué)習(xí)內(nèi)容五:快速cad制圖課堂教學(xué),上機(jī)實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)1、2、32.5天學(xué)習(xí)內(nèi)容六:快速三維戶型建模課堂教學(xué),上機(jī)實(shí)訓(xùn)課程目標(biāo)1、2、32.5天合計(jì)3周五、課程考核及對(duì)課程目標(biāo)的支撐(一)課程考核1.單一部分考核采用平時(shí)表現(xiàn)、考勤記錄、實(shí)際操作、實(shí)習(xí)報(bào)告等相結(jié)合的形式。(1)學(xué)生實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守紀(jì)律及規(guī)章制度的表現(xiàn),實(shí)習(xí)報(bào)告質(zhì)量占該部分考核成績(jī)的20%。(2)學(xué)生操作的規(guī)范性、快速性、準(zhǔn)確性情況占該部分考核成績(jī)的80%。課程成績(jī)構(gòu)成(百分制)課程成績(jī)構(gòu)成比例考核環(huán)節(jié)目標(biāo)分值考核/評(píng)價(jià)細(xì)則學(xué)生實(shí)訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守紀(jì)律及規(guī)章制度的表現(xiàn),實(shí)習(xí)報(bào)告等20%學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守紀(jì)律及規(guī)章制度10重點(diǎn)考核:學(xué)生的出勤情況,其中病假、事假1天、曠工半天,該部分不給成績(jī)。學(xué)生能夠根據(jù)實(shí)習(xí)任務(wù)要求,平時(shí)工作進(jìn)展情況。要求思想端正,理論聯(lián)系實(shí)際;尊敬老師,團(tuán)結(jié)協(xié)作;認(rèn)真思考,回答問題。實(shí)習(xí)報(bào)告10重點(diǎn)考核:學(xué)生對(duì)專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)從理論到實(shí)踐的完整基本知識(shí)。學(xué)生操作的規(guī)范性、快速性、準(zhǔn)確性情況80%快速、規(guī)范、準(zhǔn)確80重點(diǎn)考核:學(xué)生能夠獨(dú)專業(yè)技能各部分考核要求,快速、規(guī)范、準(zhǔn)確。2、總評(píng)成績(jī)考核方法:(1)各部分成績(jī)占總成績(jī)的比重為:學(xué)習(xí)內(nèi)容一:PHOTOSHOP快速摳圖15%;學(xué)習(xí)內(nèi)容二:快速色彩設(shè)計(jì)15%;學(xué)習(xí)內(nèi)容三:快速排版15%;學(xué)習(xí)內(nèi)容四:快速手繪表現(xiàn)15%;學(xué)習(xí)內(nèi)容五:快速cad制圖15%;學(xué)習(xí)內(nèi)容六:快速三維戶型建模15%;出勤10%。(2)學(xué)生必須完成每一個(gè)部分的考核工作,無故缺少任一部分實(shí)訓(xùn),總成績(jī)不及格。(二)課程考核對(duì)課程目標(biāo)的支撐實(shí)踐內(nèi)容考核內(nèi)容考核方式支撐的課程目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容一:PHOTOSHOP快速摳圖1-1平時(shí)表現(xiàn)1-2實(shí)際操作考查課程目標(biāo)1、2、3學(xué)習(xí)內(nèi)容二:快速色彩設(shè)計(jì)2-1平時(shí)表現(xiàn)2-2實(shí)際操作考查課程目標(biāo)1、2、3學(xué)習(xí)內(nèi)容三:快速排版3-1平時(shí)表現(xiàn)3-2實(shí)際操作考查課程目標(biāo)1、2、3學(xué)習(xí)內(nèi)容四:快速手繪表現(xiàn)4-1平時(shí)表現(xiàn)4-2實(shí)際操作考查課程目標(biāo)1、2、3學(xué)習(xí)內(nèi)容五:快速cad制圖5-1平時(shí)表現(xiàn)5-2實(shí)際

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論