人教版初中語文八上期末考點復習-專題08 文學文化常識

考點串講文學文化常識復習

文學文化常識考點1.作者作品；2.文體知識；3.文化知識；4.修辭語法?？荚嚥呗?/p>

考查內(nèi)容：1.作家的主要身份特征；2.作家與作品的對應；3.作品的類型；4.重要作品的內(nèi)容。應對策略：1.知識梳理，分類記憶；2.明確作家作品的基本信息，易考信息；3.掌握相應的答題技巧；4.客觀題要多做題、多記憶。一.作者作品作者梳理之古代

1.孟子，名軻，字子輿。戰(zhàn)國人，著名思想家、教育家，儒家代表人物。繼承并發(fā)揚了孔子的思想，成為僅次于孔子的一代儒家宗師，有“亞圣”之稱，與孔子合稱為“孔孟”。2.列子，名寇，又名御寇，鄭國人，戰(zhàn)國前期道家代表人物之一，主張清靜無為。3.司馬遷，西漢歷史學家、文學家?！妒酚洝?.陶淵明：東晉詩人，又名潛，字元亮，世稱“靖節(jié)先生”，又自號“五柳先生”。他被后人稱為“田園詩人”。作品有《歸園田居》《桃花源記》《飲酒》《五柳先生傳》等。5.酈道元,北魏地理學家,撰寫《水經(jīng)注》四十卷。6.陶弘景，字通明，自號華陽隱居,丹陽秣陵（今江蘇南京）人。南朝齊梁時道教思想家,“山中宰相”，著有《陶隱居集》。7.吳均，南朝梁文學家。吳均長于描寫山水景物，風格峻拔清新，稱為“吳均體”。一.作者作品作者梳理之古代

8.王績（約589-644），字無功，號東皋，絳州龍門（今山西河津）人，唐代詩人。9.崔顥，唐代詩人?！饵S鶴樓》最為人稱道，據(jù)說李白為之擱筆贊嘆10.王維，字摩詰，盛唐山水田園詩派代表詩人，有“詩佛”之稱，與孟浩然并稱“王孟”。書畫特臻其妙，后人推其為南宗山水畫之祖。蘇軾評價:“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！?1.李白，字太白，號青蓮居士，盛唐詩人，是我國文學史上偉大的浪漫主義詩人。被稱為“詩仙”,與杜甫并稱為“李杜”。其詩風雄奇豪放，想象豐富。他是屈原以來積極浪漫主義詩歌的新高峰。12.杜甫：字子美，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人。自稱少陵野老。被后世尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。代表作有《登高》《春望》以及“三吏”“三別”等。一.作者作品作者梳理之古代

13.白居易，唐代著名詩人，字樂天，自號香山居士，祖籍太原。白居易晚年官至太子少傅，謚號“文”，世稱白傅、白文公。白居易又被稱為“詩王”“詩魔”。14.李賀：字長吉，世稱李長吉、鬼才、詩鬼等，與李白、李商隱三人并稱唐代“三李”。李賀是中唐浪漫主義詩人的代表，代表作有《雁門太守行》。15.杜牧：字牧之，號樊川居士，晚唐著名詩人。與李商隱并稱“小李杜”。著有《樊川文集》。16.蘇軾，北宋著名文學家，字子瞻，號東坡居士。與父蘇洵、弟蘇轍，合稱“三蘇”。他擅長詩詞、散文，是“唐宋八大家”之一。有文集《東坡全集》傳世。代表作品有《赤壁賦》《飲湖上初晴后雨》等。17.李清照：宋代女詞人，號易安居士。婉約派代表詞人，代表作有《一剪梅》《聲聲慢》《醉花陰》。一.作者作品作者梳理之現(xiàn)當代

1.魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人。我國偉大的文學家、思想家和革命家。1918年5月首次用筆名“魯迅”發(fā)表了中國現(xiàn)代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的基礎。中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學史上的杰作。代表作小說集《狂人日記》《吶喊》《彷徨》，雜文集《墳》《熱風》《華蓋集》，散文集《朝花夕拾》。2.茅盾(1896--1981)，原名沈德鴻，字雁冰，浙江桐鄉(xiāng)人，中國現(xiàn)代作家。主要作品有長篇小說《子夜》，中篇小說《蝕》(三部曲)，短篇小說《春蠶》、《林家鋪子》等。3.朱自清(1898－1948),字佩弦，江蘇省揚州市人,散文家、詩人、學者、民主戰(zhàn)士。有詩文集《蹤跡》、《歐游雜記》,以及一些文藝論著，收在《朱自清文集》里?！侗秤啊肥菙⑹律⑽?。一.作者作品作者梳理之現(xiàn)當代

4.葉圣陶(1894—1988)，原名葉紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人，作家、教育家、文學出版家。有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，代表作品有長篇小說《倪煥之》，短篇小說《多收了三五斗》，童話有《稻草人》《古代英雄的石像》等。5.茅以升(1896—1989)，原名以昇，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，中國橋梁專家、教育家，被譽為“中國現(xiàn)代橋梁之父”。主持修建了我國第一座自己設計建造的鐵路公路兩用橋——錢塘江大橋，參與設計了武漢長江大橋。著有《中國橋梁史》《中國古橋與新橋》等。6.汪曾祺（1920-1997），江蘇高郵人，作家，京派作家的代表人物，其代表作有小說《受戒》《大淖紀事》等。7.嚴文井(1915--2005)，原名嚴文錦。湖北武昌人。當代作家、散文家、著名兒童文學家。著有《南南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪旅行》等。一.作者作品作者梳理之外國

1.茨威格，奧地利作家、評論家，擅長寫小說、人物傳記，作品以人物的性格塑造及心理刻畫見長，擅長用某種戲劇性的情節(jié)。代表作品有《三作家》《羅曼?羅蘭》《一個陌生女人的來信》《象棋的故事》《成功的秘訣》。2.托爾斯泰:19世紀中期俄國批判現(xiàn)實主義作家、文學家、思想家、哲學家。代表作有《戰(zhàn)爭與和平》《安娜?卡列尼娜》《復活》等。3.艾芙?居里，法國優(yōu)秀的音樂教育家和人物傳記作家，居里夫人的次女，主要作品《居里夫人傳》。4.羅素（1872—1970），出生于英國，20世紀最知名、最有影響力的哲學家之一，著名的數(shù)學家、邏輯學家、社會活動家，又被公認為“富有鼓動天才的辯論家”。在1950年他又獲得了諾貝爾文學獎，被稱為“百科全書式思想家”。5.法布爾(1823—1915)，法國昆蟲學家、作家。被世人稱為“昆蟲界的荷馬”，文學界的“維吉爾”。一.作者作品作品梳理1.《孟子》：孟子的言論匯編，由孟子及其弟子共同編寫而成，記錄了孟子的語言、政治觀點（仁政、王霸之辨、民本、格君心之非，民貴君輕）和政治行動，屬儒家經(jīng)典著作。南宋時朱熹將《孟子》與《論語》《大學》《中庸》合在一起稱“四書”。2.《列子》，相傳為戰(zhàn)國時期的列御寇所著。它的內(nèi)容多是民間故事、寓言和神話傳說等，其中有許多故事至今還膾炙人口，由這些故事還形成了不少成語，如杞人憂天、歧路亡羊等。3.《史記》：是我國第一部紀傳體通史，記述了從傳說的的黃帝到漢武帝共三千余年的史事，全書一百三十篇，包括十二本紀、十表、八書、三十世家、七十列傳。魯迅稱它為“史家之絕唱，無韻之《離騷》”。一.作者作品作品梳理4.《水經(jīng)注》：酈道元詳細記述了全國所有河流及其流經(jīng)區(qū)域的地理情況、建制沿革、歷史事件及民間傳說，為自然科學和人文科學提供了豐富的研究資料。不僅是一部具有重大科學價值的地理巨著，而且也是一部頗具特色的山水游記。5.《朝花夕拾》：原名《舊事重提》，內(nèi)容包括十篇散文，是“回憶的記事”，比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經(jīng)歷，生動地描繪了清末民國初期的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活以及當時社會的重要藝術(shù)文獻。6.《昆蟲記》：又譯《昆蟲物語》、《昆蟲學札記》和《昆蟲世界》，是法國杰出昆蟲學家法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的著作。它不僅是一部文學巨著，也是一部科學百科。被譽為“昆蟲的史詩”。一.作者作品考試策略

二.文體知識考察內(nèi)容：文體的基本特征。應對策略：1.分類整理，重點識記;2.結(jié)合教材，加深理解;3.多做真題，觸類旁通。1.新聞類文體1.新聞①定義：新聞是由新聞媒介傳播的、為廣大受眾所關(guān)心的、新近發(fā)生的事件的信息。②特征：真實性、及時性、準確性。③分類：廣義的新聞包括消息、通訊、特寫、新聞評論等，狹義的新聞專指消息。2.消息①定義：消息是迅速、簡要地報道新近發(fā)生的事件的一種新聞體裁。②特征：時效性強、真實客觀。也可有適當?shù)募毠?jié)描寫和議論。③結(jié)構(gòu)：標題、導語、主體、背景、結(jié)語。消息正文部分的典型結(jié)構(gòu)是“倒金字塔結(jié)構(gòu)”，即按照重要性遞減的原則安排事件。其中導語部分集中講述最重要的新聞事實，此后隨文章的展開，事實的重要性逐漸減弱。④要素：6個W何時（when）何地（where）何人（who）何事（what）何故（why）如何（how）二.文體知識1.新聞類文體3.新聞特寫①定義：采用類似于特寫的手法，以形象化的描寫作為主要表現(xiàn)手段，截取新聞事件中最有價值、最生動感人、最富有特征的片段和部分進行放大，從而鮮明再現(xiàn)典型人物、事件、場景的一種新聞體裁。②特點：

片段性。落筆集中，突出一點；

目擊性。立體觀察，真切再現(xiàn)；

透視性。目的明確，傳達精髓，深刻揭示。

文學性。表達上多借用各種文學手法，生動形象地報道新聞事實。二.文體知識1.新聞類文體4.通訊①定義：運用敘述、描寫、抒情、議論等多種表達方式，具體、生動、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報道形式。②分類：包括人物通訊和事件通訊兩類。③特點：

和消息一樣，通訊要求及時、準確地報道生活中有意義的人和事，但時效性上不如消息。通訊報道的內(nèi)容比消息更具體、更系統(tǒng)、更詳實。二.文體知識2.散文類文體1.散文（1）定義：廣義的散文，是指詩歌、小說、戲劇以外的所有具有文學性的散行文章。除以議論抒情為主的散文外，還包括通訊、報告文學、隨筆雜文、回憶錄、傳記等文體。狹義的散文是指文藝性散文，它是一種以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學樣式。（2）分類：散文具有記敘、議論、抒情三種功能，與此相應，散文可分為記敘性散文、抒情性散文和議論性散文三種。

（3）特點：“形散神不散”“形散”主要是說散文取材廣泛自由,不受時空間限制;表現(xiàn)手法不拘一格,可以敘述、描寫、托物抒情、發(fā)表議論,而且作者可以根據(jù)內(nèi)容需要自由調(diào)整、隨意變化?！吧癫簧ⅰ敝饕菑纳⑽牡牧⒁夥矫嬲f的,即散文所要表達的主題——表現(xiàn)理念、抒發(fā)情感、闡述哲理、表達志趣、寄寓情趣等必須明確而集中。二.文體知識2.散文類文體2.回憶性散文（1）定義：敘事散文的一種，在敘述上用回憶過去的方式，對過去發(fā)生的事件進行闡述、回憶、描寫，時時處處都有“我”的存在，表現(xiàn)“我”的生活經(jīng)歷和感受。（2）特點：①回憶對象與敘事者經(jīng)歷的交織；②內(nèi)容真實；③事件典型；④注重細節(jié)。二.文體知識2.散文類文體3.傳記（1）定義：通過對典型人物的生平、精神等領(lǐng)域進行系統(tǒng)描述、介紹的一種文學作品形式?？煞譃椤白詡鳌焙汀八麄鳌薄Ｇ罢呤亲髡邽樽约鹤珜懙?，后者是作者為他人撰寫的。（2）特點：記言記行并重，大節(jié)細節(jié)并重，優(yōu)點缺點并重，主觀客觀并重。二.文體知識2.散文類文體4.抒情性散文主要運用象征、比興、擬人等手法,通過對外在形象的描繪來抒發(fā)感情,借景抒情和托物言志是最常用的手法。（1）托物言志式散文,即象征性散文,作者將情感融于某個具有象征意義的具體事物,借助象形聯(lián)想或意蘊聯(lián)想把主觀情感表現(xiàn)出來。如茅盾的《白楊禮贊》。（2）借景抒情式散文,作者將感情寓于景物之中,賦景物以生命,明寫景,暗寫情,做到情景交融、情景相生。如汪曾祺的《昆明的雨》。二.文體知識2.散文類文體二.文體知識5.議論性散文以議論、說理為主的散文，也稱“哲理散文”、“說理散文”。它或通過對某一事件、現(xiàn)象的議論，或借助具有哲理性、形象性的事物，來抒發(fā)作者的思想感情。它的議論往往具有抒情性、形象性和哲理性的特點。哲理散文不是讓讀者去獲得理性的概念，而是讓讀者感知一種富于理性的形象和情感，提供給讀者一個廣闊的思索和聯(lián)想的天地。寫作時，要蘊含深邃的哲理，熔情、理、形于一爐。3.說明類文體二.文體知識科學小品文

又名知識小品文，是一種用小品文的筆調(diào)介紹某一方面科學知識的說明文體。

它既有科學性，又有文學性。寫法生動活潑，富有情趣，多采用文藝筆調(diào)。

科學小品文的特點是：

內(nèi)容真實，結(jié)構(gòu)嚴謹巧妙，語言生動準確。4.古代文體二.文體知識1.書信體“書”即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種含有審美意味的應用性文體。多記事陳情。其文學功能多種多樣：（1）抒情，如司馬遷《報任安書》、林覺民《與妻書》；（2）寫景，如吳均《與朱元思書》；（3）寫私人化的事情和感情，如嵇康《與山巨源絕交書》；（4）談論文學，如曹丕《與吳質(zhì)書》等。4.古代文體二.文體知識2.駢體文又稱“駢文”，是和散文相對的一種文體，起源于漢末，形成與魏晉，盛行于南北朝。講究對仗，全篇以偶句為主，通常是四字句、六字句相互交替，晚唐時被稱為四六句，清代才叫做駢體文。對律詩、律賦的發(fā)展有很大影響。但由于過分追求形式，逐漸走向形式主義，引起了韓愈，柳宗元領(lǐng)導的古文運動?！杜c朱元思書》和《答謝中書書》合稱為南北朝山水小品文雙璧。4.古代文體二.文體知識3.寓言是用假托的故事或自然物的擬人手法來說明某種道理或教訓，用以達到勸誡、教育或諷刺目的的文學類型。（1）篇幅一般比較短小，語言凝練，結(jié)構(gòu)簡單而富有表現(xiàn)力；（2）具有鮮明的諷刺性和教育性；（3）故事具有虛構(gòu)性；（4）常用擬人、比喻、夸張、象征等手法。4.古代文體二.文體知識4.紀傳體：

史書的一種形式，以為人物立傳記（皇帝的傳記稱“本紀”，諸侯的傳記稱“世家”，一般人的稱“列傳”，特殊情形的人物稱“載記”，記載制度、風俗、經(jīng)濟等稱“志”，以表格排列歷史大事稱“表”）的方式記敘史實。司馬遷的《史記》是中國第一部紀傳體史書（以前的史書多以編年體記述），中國古代的官方正史“二十四史”中，除《史記》外的其他二十三史，都依照《史記》體例，以紀傳體編纂而成。4.古代文體二.文體知識5.律詩：是近體詩的一種，要求句子字數(shù)整齊劃一，每句或五言，或七言，分別稱五言律詩、七言律詩。五律規(guī)定每句五字，全首共四十字；七律規(guī)定每句七字，全首共五十六字字。通常的律詩規(guī)定每首八句，每兩句成一聯(lián)，計四聯(lián)。習慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。律詩通常押平聲韻，而且必須按韻書中的字押韻。律詩還要求全首通押一韻，即一韻到底，中間不得換韻。第二、四、六、八句押韻，首句可押可不押?？荚嚥呗?/p>

考察內(nèi)容：古典文化常識的積累與理解運用。應對策略：

1、注意積累，分類梳理；

2、結(jié)合教材，加深理解；3、多做真題，觸類旁通。三.文化常識1.古人年齡稱謂1.赤子、襁褓：未滿周歲的嬰兒。2.孩提：指2——3歲的兒童。3.始齔、髫年：女孩七歲。4.始齔、齠年：男孩八歲。5.豆蔻：指女子十三歲。6.及笄：指女子十五歲。7.弱冠：古代男子20歲叫作“弱”，這時就要行“冠禮”，即戴上表示已成人的帽子?！叭豕凇奔茨隄M20歲的男子。加冠：指二十歲。三.文化常識1.古人年齡稱謂8.而立之年：指三十歲。9.不惑之年：指四十歲。10.知命之年，指五十歲11.耳順、耳順之年、還歷之年、花甲之年：均指60歲。12.古稀之年、懸車之年、杖圍之年：均指70歲。13.期頤：指百歲高壽。三.文化常識鏈接教材：1.鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔。2.丈夫之冠也，父命之。2.古代地理方位（1）用陰陽表示地理方位。陰陽原指日光的向背，向日為陽，背日為陰?！墩f文》解釋“陰”字說：“陰，暗也；水之南，山之北也?！崩罴Α对涂たh志》又進一步明確指出：“山南曰陽，山北曰陰；水北曰陽，水南曰陰?！蔽覈年庩柕孛缺冉允?。正是用陰陽表示地理方位的具體反映。如陜西咸陽地處九嵕山之南，渭河之北，山水俱陽，故名咸陽。又如貴陽市因位于貴山之南而得名，江蘇省江陰市因位于長江之南而得名，等等。教材中如《愚公移山》里的“河陽”“漢陰”都屬此類。三.文化常識2.古代地理方位（2）用左右表示地理方位。古人習慣以東為左，以西為右。這與上引《白虎通義》：“左青龍、右白虎……”，用四神獸表示地理方位是一致的，故東西常常與左右互相代替。

魏禧《日錄雜說》云：“江東稱江左，江西稱江右，自江北論之，江東在左，江西在右耳?！苯癖本┦杏小白蟀查T”“和“右安門”，即淵源于古人用左右表示地理方位的習慣。三.文化常識考試策略

四、修辭語法考察內(nèi)容：

1.夸張手法的表達效果；

2.劃分句子成分，找出句子主干。

3.體會不同句子語氣的表達效果。應對策略：

1.結(jié)合具體的句子和語言環(huán)境理解考點；

2.在實例中加強訓練，鞏固提高；

3.多做真題，掌握規(guī)律。1.夸張1.定義：對人或事做擴大、縮小或超前的描述，以強調(diào)或突出某一方面特點，這種修辭手法我們稱之為夸張2.應用：夸張在文學作品尤其是詩歌中很常見，如“黃河之水天上來”“白發(fā)三千丈”“蜀道之難，難于上青天”等。有些成語也帶有夸張的手法，如“驚天動地”“氣吞山河”“千鈞一發(fā)”等。3.分類：①夸大：夸張可以是擴大的夸張，也就是把人或事物故意往大、多、快、長、強等方面說，使它超出事物本身。

②縮?。嚎鋸堃部梢允强s小的夸張，就是把人或事物故意往小、少、慢、短、弱等方面說。③超前：夸張還可以是超前夸張，就是把后出現(xiàn)的事物說成先出現(xiàn)的，或者是同時出現(xiàn)的。四、修辭語法1.夸張鏈接教材：《列夫·托爾斯泰》中的夸張描寫描寫眉毛:寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。描寫須發(fā):一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上，……熱帶森林般茂密的須發(fā)。他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。描寫皮膚:皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙。

描寫鼻子:一只寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子。描寫眼睛：有一百只眼珠。四、修辭語法1.夸張夸張效果：大量的夸張手法，鋪陳渲染，增強表達效果，不僅使人物形象鮮明突出，更使讀者回味無窮，表達濃墨重彩，酣暢淋漓，增強感染力。四、修辭語法2.語法1.句子的成分

（1）句子是由詞或短語構(gòu)成的、能夠獨立表達完整意思的語言單位。每個句子都有一定的語調(diào),表示不同的語氣。

（2）句子由不同的成分構(gòu)成。句子的成分和短語的成分是一致的,主要有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語。

（3）句子成分的標示。

“‖”前邊是主語部分,后邊是謂語部分。主語中心語,用“

”標示;謂語中心語,用“

”標示;賓語中心語,用“

”標示;定語,用“()”標示，狀語,用“[]”標示，補語,用“＜＞”標示。(住在山中的)