9《這些是大家的》（教學(xué)實(shí)錄）-部編版道德與法治二年級上冊

9《這些是大家的》（教學(xué)實(shí)錄）-部編版道德與法治二年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：《這些是大家的》

2.教學(xué)年級和班級：二年級（1）班

3.授課時間：2022年11月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自部編版道德與法治二年級上冊第二單元第五課《這些是大家的》，主要內(nèi)容包括：認(rèn)識公共財物，理解公共財物的用途和重要性，培養(yǎng)愛護(hù)公共財物的意識，以及如何在生活中正確使用公共財物。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解公共財物的概念，提升法治意識和社會責(zé)任感。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重和珍惜公共財物的態(tài)度，增強(qiáng)道德素養(yǎng)和公民素養(yǎng)。

3.通過案例分析，提高學(xué)生的觀察分析能力，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新意識。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解和認(rèn)識公共財物的概念，以及如何愛護(hù)公共財物。具體包括：

-公共財物的定義和特點(diǎn)：讓學(xué)生明白公共財物是供大家共同使用的財物，如學(xué)校的設(shè)施、公園的游樂設(shè)施等。

-公共財物的重要性：通過實(shí)例，如公園的綠地、公共廁所等，讓學(xué)生認(rèn)識到公共財物對大家生活的影響。

-愛護(hù)公共財物的行為：通過案例分析，如學(xué)生如何正確使用學(xué)校公共設(shè)施，不隨意損壞，不亂丟垃圾等，強(qiáng)調(diào)愛護(hù)公共財物的具體行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生真正理解公共財物的公共屬性，以及如何在日常生活中實(shí)踐愛護(hù)公共財物的行為。具體包括：

-公共財物與個人財物的區(qū)別：學(xué)生可能難以區(qū)分哪些是公共財物，哪些是個人財物，例如，學(xué)生可能會將學(xué)校的桌椅視為個人物品。

-愛護(hù)公共財物的具體做法：學(xué)生可能不知道如何具體行動來愛護(hù)公共財物，例如，不知道如何正確使用和保養(yǎng)學(xué)校的體育設(shè)施。

-公共道德的培養(yǎng)：學(xué)生可能缺乏公共道德意識，不理解為什么要愛護(hù)公共財物，例如，學(xué)生可能會因?yàn)楹猛娑鴵p壞公共設(shè)施。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備、教學(xué)PPT

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫

-信息化資源：公共財物圖片庫、愛護(hù)公共財物教育視頻

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、案例分析五、教學(xué)實(shí)施過程

1.導(dǎo)入新課

-方式：通過講述“共享單車被隨意破壞”的新聞案例，引發(fā)學(xué)生對公共財物重要性的思考。

-目的：讓學(xué)生意識到公共財物與自己生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新知

-概念講解：介紹公共財物的定義、特征和作用，如公園的游樂設(shè)施是供所有兒童玩耍的。

-案例分析：通過展示學(xué)校公共財物使用前后的對比照片，讓學(xué)生直觀感受公共財物的重要性。

-愛護(hù)行為：講解愛護(hù)公共財物的具體行為，如正確使用體育器材，不亂涂亂畫公共墻壁。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計判斷題，如“圖書館的書籍是公共財物嗎？”讓學(xué)生判斷并解釋原因。

-小組討論：分組討論如何在學(xué)校中實(shí)踐愛護(hù)公共財物的行為，每組提出至少三個可行的建議。

4.深化理解

-案例分析：分析“公園綠地被破壞”的案例，討論如何提高公眾對公共財物的保護(hù)意識。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如公園管理員、游客，模擬如何處理公共財物被破壞的情況。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的公共財物的概念、重要性及愛護(hù)行為。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，討論如何將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過生活中的案例導(dǎo)入，讓學(xué)生對公共財物有了更直觀的認(rèn)識。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于公共財物的概念理解較好，但在如何具體行動去愛護(hù)公共財物方面還有所欠缺。課堂討論和角色扮演的環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，但部分學(xué)生對于如何提出建設(shè)性建議還需引導(dǎo)。我會在今后的教學(xué)中，更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中提升愛護(hù)公共財物的意識。七、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度較高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作能力。

準(zhǔn)確性：從學(xué)生的回答和練習(xí)情況來看，他們對公共財物的概念理解準(zhǔn)確，但在具體的愛護(hù)行為上，還需進(jìn)一步的引導(dǎo)和實(shí)踐。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們的作業(yè)完成情況良好，能夠結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行案例分析，提出自己的見解，但部分學(xué)生在論證時的邏輯性還需加強(qiáng)。

測試成績：通過單元測試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對公共財物的認(rèn)識有了明顯提升，但在如何將理論知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，仍有待提高。

3.反饋與改進(jìn)

學(xué)生反饋：學(xué)生們普遍反映課程內(nèi)容貼近生活，易于理解，但希望增加更多實(shí)際操作的環(huán)節(jié)，以便更好地將所學(xué)應(yīng)用到生活中。

教師反思：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對理論知識的掌握較好，但在實(shí)踐應(yīng)用方面存在不足。未來，我計劃增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，如組織學(xué)生們參與學(xué)校公共環(huán)境的維護(hù)活動，以此增強(qiáng)他們的公共道德意識。同時，我還會根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-圖書資源：推薦學(xué)生閱讀《公共道德與社會責(zé)任》、《兒童社會情感發(fā)展與道德教育》等書籍，幫助學(xué)生更深入地理解公共財物的概念和愛護(hù)公共財物的意義。

-視頻資源：利用視頻資料，如《公共財物使用與保護(hù)》的教育視頻，通過真實(shí)案例讓學(xué)生感受到公共財物保護(hù)的重要性。

-現(xiàn)場教學(xué)：組織學(xué)生參觀公園、圖書館等公共設(shè)施，讓學(xué)生親身體驗(yàn)公共財物的作用，并學(xué)習(xí)如何正確使用和愛護(hù)這些設(shè)施。

2.拓展建議

-社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如社區(qū)清潔、公共設(shè)施維護(hù)等，通過實(shí)際行動體驗(yàn)愛護(hù)公共財物的意義。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長一起完成關(guān)于家庭中公共財物使用與保護(hù)的調(diào)研作業(yè)，讓學(xué)生將課堂學(xué)習(xí)延伸到家庭生活。

-小組研究：組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個公共財物保護(hù)的課題，進(jìn)行資料收集、調(diào)研和分析，最后形成研究報告。

-角色扮演活動：設(shè)計角色扮演游戲，讓學(xué)生扮演不同角色，如公園管理員、市民等，模擬處理公共財物保護(hù)中的實(shí)際問題。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作、演講等形式表達(dá)對公共財物的認(rèn)識和愛護(hù)公共財物的想法。

-家庭對話：建議學(xué)生與家長進(jìn)行家庭對話，討論公共財物的使用和保護(hù)，增強(qiáng)家庭成員的公共道德意識。

-校園宣傳：組織學(xué)生制作宣傳海報、標(biāo)語等，在校園內(nèi)宣傳愛護(hù)公共財物的重要性，提高全校師生的意識。

-定期討論：在課后定期組織學(xué)生進(jìn)行討論，分享在家庭、學(xué)校、社區(qū)中遇到的公共財物保護(hù)問題及解決方案。

-教師指導(dǎo)：教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生將拓展活動與課堂學(xué)習(xí)相結(jié)合，確保拓展活動的有效性。九、教學(xué)評估與改進(jìn)

-評估方式：我主要通過觀察學(xué)生們在課堂上的互動和討論，檢查他們的作業(yè)，以及參與實(shí)踐活動的積極性來評估他們的學(xué)習(xí)情況。我會注意他們在回答問題時的思考過程，是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中，以及他們對公共財物的認(rèn)識和愛護(hù)行為的理解程度。

-改進(jìn)策略：根據(jù)評估結(jié)果，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對公共財物的概念理解較好，但在實(shí)際應(yīng)用方面還有提升空間。因此，我計劃采取以下策略來改進(jìn)教學(xué)：

我會更多地引入實(shí)際案例，讓學(xué)生通過角色扮演、模擬情景等方式，親身體驗(yàn)如何正確使用和愛護(hù)公共財物。這樣可以幫助他們將理論知識與實(shí)際生活緊密結(jié)合，提高他們的實(shí)踐能力。

我會鼓勵學(xué)生們更多地進(jìn)行小組合作，通過團(tuán)隊(duì)合作來解決問題。這樣可以培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力，同時也能夠讓他們從同伴那里學(xué)到不同的觀點(diǎn)和方法。

對于那些在理解上存在困難的學(xué)生，我會提供個性化的輔導(dǎo)，比如課后一對一的講解或者額外的練習(xí)材料，幫助他們克服學(xué)習(xí)障礙。

我還會定期與學(xué)生們進(jìn)行反饋交流，了解他們對教學(xué)內(nèi)容和方式的看法，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和挑戰(zhàn)。這樣我可以及時