5 鳳仙花開了 （教學實錄）-2023-2024學年科學四年級下冊教科版

5鳳仙花開了（教學實錄）-2023-2024學年科學四年級下冊教科版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內(nèi)容：教科版科學四年級下冊第五章《鳳仙花開了》，通過觀察鳳仙花的生長過程，了解植物的生長變化和生命周期。

2.教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學生在三年級時學習的《植物的生長》章節(jié)相銜接，讓學生在已有知識基礎(chǔ)上，進一步觀察和研究鳳仙花的生長過程，加深對植物生長變化的認識。教材內(nèi)容主要包括觀察鳳仙花的種子、發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等階段。二、核心素養(yǎng)目標

1.培養(yǎng)學生的觀察與探究能力，通過觀察鳳仙花的生長過程，學會記錄和描述植物生長的變化。

2.發(fā)展學生的科學思維能力，引導學生分析鳳仙花生長的周期性特征及其與環(huán)境的關(guān)系。

3.增強學生的實踐操作能力，指導學生進行鳳仙花的種植和照料，體驗科學探究的樂趣。三、教學難點與重點

1.教學重點：

-觀察和記錄鳳仙花的生長過程：重點在于指導學生如何觀察鳳仙花的各個生長階段，包括種子發(fā)芽、植株生長、開花、結(jié)果等，并記錄下每個階段的變化和特點。

-植物生長的基本條件：強調(diào)陽光、水、土壤和空氣等對鳳仙花生長的重要性，以及這些條件如何影響植物的生長。

例如：通過展示鳳仙花不同生長階段的圖片和實物，讓學生能夠直觀地識別和描述每個階段的特點，如種子的形狀、發(fā)芽后的幼苗形態(tài)、開花后的花形和顏色等。

2.教學難點：

-理解植物生長的周期性：學生可能難以理解鳳仙花生長的周期性變化，包括從種子到成熟植株的過程。

-觀察與記錄的準確性：學生可能在觀察和記錄鳳仙花生長過程時，由于觀察不仔細或記錄不準確，導致數(shù)據(jù)收集的不完整或錯誤。

例如：難點之一是讓學生認識到，鳳仙花的生長不僅僅是一個簡單的線性過程，而是包含了發(fā)芽、生長、開花、結(jié)果等多個階段，每個階段都有其特定的生物學意義。教師可以通過制作生長周期的時間軸，幫助學生理解周期的概念。難點之二是通過設(shè)計觀察記錄表格，指導學生如何系統(tǒng)地記錄鳳仙花的生長數(shù)據(jù)，如高度、葉子的數(shù)量和大小等，以及如何確保記錄的準確性。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設(shè)備、顯微鏡、放大鏡、直尺、記錄表格

-課程平臺：校園科學實驗平臺

-信息化資源：鳳仙花生長過程的數(shù)字化資料、生長周期動畫

-教學手段：實物觀察、小組討論、實驗操作、互動問答五、教學過程設(shè)計

1.導入新課（5分鐘）

-展示鳳仙花的圖片或視頻，引發(fā)學生對植物生長的好奇心。

-提問：你們知道鳳仙花是如何從種子生長為開花結(jié)果的植物的？今天我們將學習鳳仙花的生長過程。

2.新知學習（25分鐘）

-觀察實物：分發(fā)鳳仙花種子，讓學生觀察種子的形狀、顏色和大小。

-講解生長過程：教師通過圖片和實物，講解鳳仙花的生長階段，包括種子發(fā)芽、植株生長、開花、結(jié)果。

-記錄生長變化：學生跟隨教師的指導，記錄鳳仙花每個階段的生長變化，如高度、葉子的數(shù)量和大小。

-分析生長條件：討論陽光、水、土壤和空氣對鳳仙花生長的影響，并讓學生舉例說明。

3.實踐操作（15分鐘）

-種植鳳仙花：學生在教師的指導下，動手種植鳳仙花，體驗種植過程。

-觀察記錄：學生根據(jù)種植的鳳仙花，進行觀察和記錄，填寫觀察記錄表。

4.互動討論（10分鐘）

-小組討論：學生分組討論鳳仙花生長過程中遇到的問題和解決方法。

-角色扮演：學生扮演植物學家，分享鳳仙花生長的有趣事實和研究成果。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)生長過程：教師總結(jié)鳳仙花的生長過程，強調(diào)每個階段的重要性和周期性。

-學生反思：學生分享在種植和觀察鳳仙花過程中的發(fā)現(xiàn)和學習心得。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置觀察作業(yè)：要求學生繼續(xù)觀察種植的鳳仙花，記錄生長情況，并在下一堂課前匯報觀察結(jié)果。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-強調(diào)植物生長的奇妙，鼓勵學生繼續(xù)探索自然界中的植物生長秘密。

-提醒學生保護植物，關(guān)注生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)科學素養(yǎng)和責任感。六、教學反思與改進

這節(jié)課學生對鳳仙花的生長過程有了基本的了解，但我在觀察記錄環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學生對于細節(jié)的觀察還不夠細致，記錄也有些許遺漏。下次我會提前準備一些更具體的觀察指南，幫助學生更有針對性地進行觀察和記錄。

另外，角色扮演環(huán)節(jié)雖然學生參與熱情高，但討論深度不夠。我計劃在下次課中，加入一些引導性的問題，幫助學生更深入地探討鳳仙花生長的內(nèi)在規(guī)律。

此外，我也注意到有些學生在種植過程中操作不夠熟練，下次我會安排更多的時間讓學生動手實踐，確保每個學生都能掌握基本的種植技能。通過這些改進，希望能進一步提高學生的學習效果和興趣。七、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：播放鳳仙花生長過程的視頻，展示從種子到開花的完整周期。

-圖片資源：收集鳳仙花不同生長階段的圖片，用于課堂展示和討論。

-音頻資源：錄制鳳仙花生長的聲音，如花開的聲音，用于增強學生的感官體驗。

2.閱讀材料：

-教材輔助閱讀：提供與鳳仙花生長相關(guān)的科普文章，幫助學生深入了解植物生長知識。

-擴展閱讀：推薦關(guān)于植物生長周期和生態(tài)系統(tǒng)的書籍，供學生課后閱讀。

3.在線工具：

-在線植物園：利用在線植物園資源，讓學生通過網(wǎng)絡(luò)平臺觀察不同植物的生長過程。

-科學教育平臺：使用校園科學實驗平臺，進行鳳仙花生長的數(shù)據(jù)記錄和分析。

4.實物資源：

-鳳仙花種子和幼苗：準備足夠的鳳仙花種子和幼苗，供學生種植和觀察。

-觀察工具：提供放大鏡、直尺等觀察工具，幫助學生準確記錄生長數(shù)據(jù)。

5.實驗材料：

-土壤和肥料：為學生提供適合鳳仙花生長的土壤和肥料。

-水培設(shè)備：準備水培設(shè)備，供學生進行水培實驗，觀察鳳仙花的根系生長。

6.教學輔助工具：

-觀察記錄表：設(shè)計觀察記錄表，幫助學生系統(tǒng)記錄鳳仙花的生長數(shù)據(jù)。

-互動討論板：使用互動討論板，促進學生之間的交流和分享。

7.教學評估工具：

-學生反饋問卷：設(shè)計問卷，收集學生對課程內(nèi)容和學習體驗的反饋。

-學習成果展示：組織學生進行學習成果的展示，如生長報告、觀察日記等。

8.教師支持材料：

-教學指導手冊：提供詳細的教學指導手冊，幫助教師更好地組織課堂教學。

-教學資源共享平臺：建立教師教學資源共享平臺，便于教師交流教學經(jīng)驗和資源。八、評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂上的參與度較高，發(fā)言積極，能夠主動提出問題和分享觀察結(jié)果，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準確性：學生在描述鳳仙花生長過程時，大部分能夠準確表達各階段的特征，但部分學生在細節(jié)描述上還需加強。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質(zhì)量：學生的作業(yè)完成情況良好，能夠詳細記錄鳳仙花的生長變化，但部分學生的記錄缺乏深度分析。

測試成績：單元測試顯示，學生對鳳仙花生長過程的基本知識掌握較好，但在理解生長周期和環(huán)境因素關(guān)系方面存在不足。

3.反饋與改進

學生反饋：學生反映在觀察和記錄過程中遇