2022小學(xué)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃范文

Word1/12022小學(xué)養(yǎng)成教育工作計(jì)劃俗話說(shuō)：嫩枝簡(jiǎn)單彎也簡(jiǎn)單直。這也說(shuō)明白加強(qiáng)學(xué)校生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育的重要性下面是我搜集的20xx學(xué)校養(yǎng)成教育工作方案，歡迎大家參考！

【20xx學(xué)校養(yǎng)成教育工作方案1】

學(xué)校生年齡小，學(xué)問(wèn)少，行為習(xí)慣正處在形成之中，可塑性大，可變性強(qiáng)。也正如現(xiàn)代聞名教育家葉圣陶先生所說(shuō)：教育是什么，往簡(jiǎn)潔方面說(shuō)，只需一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。那么，如何更好地培育同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣呢？

一、結(jié)合班級(jí)實(shí)際制定好習(xí)慣養(yǎng)成方案

我班在好習(xí)慣養(yǎng)成教育中提出了以下要求，開學(xué)初同學(xué)們就學(xué)守則、提要求、訂常規(guī)，制定好習(xí)慣養(yǎng)成的班級(jí)方案：

(1)早晨到校時(shí)要和老師同學(xué)相互問(wèn)好;

(2)自覺(jué)上好早自習(xí)，珍惜時(shí)間;

(3)仔細(xì)唱好歌，做好廣播體操，老師在和不在一個(gè)樣;

(4)課桌里的學(xué)習(xí)用品排放整齊，書本、文具等用品應(yīng)保持干凈、潔凈;

(5)課間文明休息，走路輕聲，不在教室追趕打鬧，不大聲喧嘩;

(6)保持教室地面干凈，課桌里無(wú)廢紙屑。

好習(xí)慣養(yǎng)成方案訂出后，對(duì)我們的習(xí)慣養(yǎng)成的確起了很大的作用。

二、在行為上引導(dǎo)，反復(fù)訓(xùn)練

良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期、漸進(jìn)的過(guò)程。正如聞名教育家葉圣陶指出的那樣：心知道該怎樣，未必就能養(yǎng)成好習(xí)慣;必需怎樣做去，才可以養(yǎng)成好習(xí)慣。

于是我在落實(shí)開學(xué)初制定好習(xí)慣時(shí)，做了詳細(xì)分解。如書本文具課桌里的擺放;個(gè)人及環(huán)境衛(wèi)生每周都提出明確可行的要求，并堅(jiān)持：

1、反復(fù)強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練，隨時(shí)檢查，常常講評(píng)，直至形成良好習(xí)慣;

2、仔細(xì)執(zhí)行，持之以恒，環(huán)環(huán)相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達(dá)目的誓不罷休的精神;

3、留意抓好典型，反復(fù)強(qiáng)化，調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，養(yǎng)成仔細(xì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要一個(gè)積累的過(guò)程。通過(guò)循循善誘，以點(diǎn)帶面，逐步有少數(shù)人能做到變?yōu)槎鄶?shù)人擁有，最終匯聚成集體的強(qiáng)大力氣，成為集體共有的財(cái)寶。全體同學(xué)們?cè)诎緹捴胁粩喑砷L(zhǎng)，最終使班級(jí)形成了良好的習(xí)慣。

三、建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)好習(xí)慣的養(yǎng)成

有方案，反復(fù)抓，的確能促進(jìn)好習(xí)慣養(yǎng)成，但相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制更能快速促使同學(xué)們養(yǎng)成好習(xí)慣。于是我班依據(jù)同學(xué)們的實(shí)際狀況，進(jìn)行了評(píng)價(jià)方法的轉(zhuǎn)變：班級(jí)設(shè)有值日班長(zhǎng)記錄表。依據(jù)每周提出的好習(xí)慣詳細(xì)要求，進(jìn)行檢查評(píng)比。每天有值日班進(jìn)步行檢查并記錄，班主任進(jìn)行不定期地抽查，一周評(píng)比一次，評(píng)比文明之星、優(yōu)秀作業(yè)、閱讀之星、等誰(shuí)達(dá)到了評(píng)比的要求，就換一顆星，張貼在班級(jí)我最棒的競(jìng)賽欄目中，作為優(yōu)秀小組評(píng)比的依據(jù)。在表?yè)P(yáng)的同時(shí)，我對(duì)一些常常要違規(guī)的同學(xué)也進(jìn)行一些小小的懲罰。比如：排隊(duì)不能做到快靜齊，就留下來(lái)進(jìn)行單獨(dú)訓(xùn)練;還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的，準(zhǔn)時(shí)指出讓其改正

良好的行為習(xí)慣使人終身受益，因此，對(duì)同學(xué)進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必需持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴，長(zhǎng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成同學(xué)的內(nèi)在需要，促使他們自覺(jué)養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。

【20xx學(xué)校養(yǎng)成教育工作方案2】

播種行為，可以收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，可以收獲性格。養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是同學(xué)健康成長(zhǎng)的根本保證。結(jié)合我班工作實(shí)際，特?cái)M訂本方案：

一、指導(dǎo)思想

我班行為習(xí)慣養(yǎng)成教育以培育同學(xué)良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明行為習(xí)慣和節(jié)儉習(xí)慣為動(dòng)身點(diǎn)，以有利于指導(dǎo)學(xué)校生健康成長(zhǎng)為目的，堅(jiān)持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善同學(xué)日常學(xué)習(xí)與生活的準(zhǔn)則，建立富有生氣和活力的教育與管理機(jī)制，以教育為先導(dǎo)，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以習(xí)慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標(biāo)，從基礎(chǔ)小事抓起，留意點(diǎn)滴積累，切實(shí)提高我班同學(xué)的基礎(chǔ)文明水平。

二、工作目標(biāo)

1、通過(guò)禮儀習(xí)慣教育，使同學(xué)逐步養(yǎng)成敬重長(zhǎng)輩、禮貌待人的優(yōu)秀品質(zhì)，提高分清是非、美丑、善惡、真假的力量。

2、通過(guò)生活習(xí)慣教育，使同學(xué)養(yǎng)成講秩序、講效率、講衛(wèi)生、講公德、有理智的好習(xí)慣，提高同學(xué)的生活力量。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)慣教育，教會(huì)同學(xué)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)同學(xué)文化素養(yǎng)的提高。

4、通過(guò)節(jié)儉習(xí)慣教育，培育同學(xué)在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使同學(xué)養(yǎng)成艱苦樸實(shí)的良好習(xí)慣。

三、階段目標(biāo)

第一階段：學(xué)。通過(guò)學(xué)《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》、八榮八恥觀，校風(fēng)校訓(xùn)，明確行為規(guī)范的內(nèi)容，知道在學(xué)習(xí)和生活中如何做，怎樣做。

其次階段：做。制定各種規(guī)章制度，指導(dǎo)同學(xué)行為，通過(guò)各種活動(dòng)，強(qiáng)化訓(xùn)練。通過(guò)自查互糾，共同進(jìn)步。通過(guò)激勵(lì)評(píng)優(yōu)樹立典型，帶動(dòng)進(jìn)步。養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣。

第三階段：管。堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，把握方法，自理自律，自主管理，自我管理。從而達(dá)到教是為了不教的目的，養(yǎng)成好習(xí)慣終身受益。

四、教育內(nèi)容

以《學(xué)校生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校生守則》、八榮八恥觀為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活和節(jié)儉四方面，正面引導(dǎo)和培育同學(xué)行為習(xí)慣。

1、禮儀習(xí)慣

①敬重長(zhǎng)輩，聽父母教育，不頂嘴，講話態(tài)度懇切;

②接受長(zhǎng)輩物品時(shí)要起立雙手接，受到贊揚(yáng)時(shí)說(shuō)感謝;

③上學(xué)或外出回家見到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向;

④吃飯不獨(dú)占獨(dú)吃，先讓長(zhǎng)輩就座，吃完飯要對(duì)同桌吃飯的長(zhǎng)輩或客人說(shuō)請(qǐng)慢用;

⑤關(guān)懷父母等長(zhǎng)輩的身體，父母生病要問(wèn)候，端水送藥，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)力所能及的家務(wù)勞動(dòng);

⑥有客人來(lái)訪，接待熱忱、周到，要使用歡迎光臨、再見、下次再來(lái)等禮貌用語(yǔ);

⑦進(jìn)校第一次見到老師，早上問(wèn)早、中午問(wèn)好，放學(xué)見到老師說(shuō)再見;

⑧上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)話要起立，進(jìn)辦公室前喊報(bào)告;

⑨同學(xué)要互助，不以強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)外號(hào);

⑩參與升降國(guó)旗，要嚴(yán)厲?、莊重、衣著干凈。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

①課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽課;

②課前預(yù)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課;

③上課座姿端正，書寫時(shí)握筆姿態(tài)正確。手握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳;

④上課用心聽講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，樂(lè)觀回答，抓重點(diǎn)，樂(lè)觀思索;

⑤作業(yè)要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩;

⑥按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、急躁、細(xì)致;

⑦學(xué)會(huì)先審題再解答的習(xí)慣;

⑧考試答題要細(xì)心、精確?????、書寫規(guī)范;

⑨培育同學(xué)自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3、生活習(xí)慣

①早晨早起，不睡懶覺(jué)做勤快人;

②起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動(dòng)快速當(dāng)利索人;

③吃飽飯、吃好飯、不挑食做健康人;

④不過(guò)早到校，上學(xué)不遲到，放學(xué)準(zhǔn)時(shí)回家，不繞路，不貪玩，不在路上打鬧做守時(shí)人;

⑤早晚涮牙，每天洗腳，常常洗澡，常常剪指甲，穿戴干凈講衛(wèi)生;

⑥出入教室，上下樓梯靠右行，不打鬧。有秩序上(下)操，站隊(duì)不擠、不搶、不拖、聽口令，動(dòng)作快守紀(jì)律;

⑦樂(lè)觀主動(dòng)打掃教室，不帶零食入校，校內(nèi)不亂扔碎紙，不亂涂亂畫，不隨地大小便講公德;

⑧星期天、節(jié)假日學(xué)習(xí)、休息、玩樂(lè)有條不紊講條理;

⑨看電視根據(jù)家長(zhǎng)和老師的要求有限度，不放任講理智;

⑩在家關(guān)心家長(zhǎng)做力所能及的事愛勞動(dòng);

4、節(jié)儉習(xí)慣

①利用水、電準(zhǔn)時(shí)關(guān)閉開關(guān)，節(jié)省一度電、一滴水;

②愛惜書本，節(jié)省一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆;

③愛惜桌椅、門窗、板擦等物;

④疼惜衣物，不追求穿戴;

⑤疼惜糧食，不任憑丟棄飯菜，不剩飯，節(jié)省一粒糧食;

⑥不任憑丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室用具;

⑦正確支配零用錢，不吃零嘴;

⑧不向父母提出過(guò)高的物質(zhì)要求;

⑨學(xué)習(xí)、辦事講效率，學(xué)會(huì)能用不同方法解決同一問(wèn)題。

五、實(shí)施途徑與措施：(一)發(fā)揮課堂教學(xué)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行知的教育。知即提高同學(xué)道德熟悉，使他們懂得是、非、善、惡、美、丑。

1、健全班級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，發(fā)揮班委會(huì)自主管理功能，加強(qiáng)同學(xué)常規(guī)管理的力度。

2、充分利用班隊(duì)等課程，加強(qiáng)同學(xué)文明禮貌、平安衛(wèi)生等常規(guī)教育宣揚(yáng)，引導(dǎo)同學(xué)做到三別、四帶、五無(wú)。三別即向粗魯告辭，向陋俗告辭，向壞事告辭;四帶即把禮儀帶進(jìn)校內(nèi)，把微笑帶給同學(xué)，把孝敬帶給長(zhǎng)輩，把謙讓帶向社會(huì);五無(wú)即地面無(wú)痰跡，室內(nèi)無(wú)紙屑，桌凳無(wú)刻畫，墻壁無(wú)腳印，出言無(wú)臟話。

3、把行為規(guī)范教育貫穿在品德課教學(xué)始終，滲透在文化課教學(xué)之中，做到全員參加德育管理。

(二)組織各種班隊(duì)活動(dòng)，落實(shí)行的要求。樂(lè)觀開展有益的班隊(duì)活動(dòng)，健全寬闊的少先隊(duì)活動(dòng)陣地，教育同學(xué)從現(xiàn)在做起，把今日和明天掛起鉤來(lái)，從我做起，把理論和實(shí)踐掛起鈞來(lái);從小事做起，把平凡和宏大掛起鉤來(lái)。

1、通過(guò)知、比、糾、行教育系列開展行為養(yǎng)成教育。

知：教會(huì)同學(xué)什么是良好的行為習(xí)慣，什么是不良的行為習(xí)慣，哪些應(yīng)當(dāng)改正，哪些應(yīng)當(dāng)表?yè)P(yáng)，從思想上明確熟悉。

比：對(duì)比養(yǎng)成教育內(nèi)容，找出自身存在的不良習(xí)慣，強(qiáng)化訓(xùn)練。

糾：發(fā)揮同學(xué)之間相互監(jiān)督，相互關(guān)心的作用，訂正不良行為。

行：堅(jiān)持長(zhǎng)期恪守正確的行為習(xí)慣，始終如一。

2、堅(jiān)持周二下午班會(huì)制度，總結(jié)本周本班養(yǎng)成教育工作狀況，支配下周工作。

3、注意班內(nèi)文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人的功能，辦好板報(bào)等宣揚(yáng)陣地，制造良好的行為環(huán)境。

4、寓學(xué)校生常規(guī)訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中。少先隊(duì)活動(dòng)是養(yǎng)成教育的主渠道。

(三)開拓社會(huì)教育途徑，突出情的培育。通過(guò)正面的家庭、社會(huì)教育，使同學(xué)自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì)各方面的正確引導(dǎo)和教育，使良好的行為習(xí)慣不斷得到培育和強(qiáng)化。

1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家訪等多種形式，使家長(zhǎng)充分了解小孩在校的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，并協(xié)作學(xué)校進(jìn)行教育。

2、組織同學(xué)參與社會(huì)上有益的義務(wù)勞動(dòng)，提高隊(duì)員的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與實(shí)踐力量。

(四)平常加強(qiáng)檢查督促，強(qiáng)化意的訓(xùn)練。制訂各項(xiàng)制度對(duì)同學(xué)加以約束，定期組織檢查評(píng)比，建立健全監(jiān)督網(wǎng)，強(qiáng)化同學(xué)的道德意識(shí)，培育同學(xué)堅(jiān)決的道德意志。

1、值日制度：值日人員由同學(xué)干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天同學(xué)在校的行為表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)