四川省宜賓市2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期開學(xué)檢測(cè)試題含解析

Page18四川省宜賓市2024-2025學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期開學(xué)檢測(cè)試題留意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)填寫在答題卡上。2.考生必需保持答題卡的整齊?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回，試卷自己保管好。一、現(xiàn)代文閱讀(一)非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：近日，藏族小伙丁真突然成為了社交媒體上最受關(guān)注的人物，不但受到了網(wǎng)民與各大媒體的高度關(guān)注，還引發(fā)了各地文旅部門的“搶人大戰(zhàn)”，連外交部發(fā)言人華春瑩都發(fā)文為他“打call”。短短半個(gè)月時(shí)間，丁真快速成長(zhǎng)為引發(fā)全民關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)紅人。丁真原委是怎么“火起來(lái)的”？人民眾云平臺(tái)監(jiān)測(cè)顯示，自11月12日至11月30日，“丁真”一詞屢次引發(fā)多輪輿情波峰。11月12日，丁真因一段“野性與純真并存”的短視頻“意外走紅”，形成了第一輪輿情波峰。此后，他“成為國(guó)企員工”“為家鄉(xiāng)代言”等消息屢次引發(fā)網(wǎng)民熱議。25日，他的家鄉(xiāng)理塘縣上線旅游宣揚(yáng)片《丁真的世界》，導(dǎo)致輿情熱度不斷攀升，而此后各地媒體與文旅部門官博對(duì)丁真進(jìn)行的“搶人大戰(zhàn)”使得輿情熱度達(dá)到頂峰。圖：丁真相關(guān)一周與輿情詞云圖（圖片來(lái)源：人民眾云平臺(tái)）輿論對(duì)于丁真不僅有熱情探討，也進(jìn)了冷導(dǎo)思索，有很多網(wǎng)民表示，希望網(wǎng)絡(luò)輿論的熱度不會(huì)破壞當(dāng)?shù)氐拇緲忝耧L(fēng)與漂亮環(huán)境，不會(huì)影響丁真本人的學(xué)習(xí)和發(fā)展。不少媒體也對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了分析?！冻於际袌?bào)》認(rèn)為，丁真雖靠顏值走紅，卻沒有走上“靠臉賺快錢”的捷徑，而各地官博放下姿態(tài)投入“搶人”大戰(zhàn)，網(wǎng)友于談笑圍觀之間遍覽了祖國(guó)大好山河，整個(gè)過(guò)程看似蹭熱度，事實(shí)上含了很多巧思和熱忱，能引發(fā)主動(dòng)美妙的共鳴。澎湃新聞評(píng)論員則認(rèn)為，丁真自身的想法特別重要，也應(yīng)當(dāng)被傾聽，走紅帶來(lái)的名人效應(yīng)看似特別盛大，但他的人生須要更多的“從長(zhǎng)計(jì)議”。央視新聞主播海霞表示：“其實(shí)，這個(gè)事情也說(shuō)明流量要是引導(dǎo)得好，走上了正途就會(huì)交成正能量；相反，假如走歪了就可能成為鬧劇。當(dāng)然，也有人擔(dān)憂，這樣的流量會(huì)不會(huì)是曇花一現(xiàn)，因?yàn)槿藗兊男缕嫘暮痛匦赂锌赡芎芸鞎?huì)消逝，這就告知大家，流量來(lái)了之后肯定要善用，千萬(wàn)不能濫用。蹭熱點(diǎn)只是一時(shí)，可別被過(guò)度消費(fèi)玩壞了。真正把‘漂亮’資源盤活盤好，這樣流量才可能長(zhǎng)流?！保ㄕ幾曰羲笺憽⒎饿巍抖≌媾c地方：頂流還長(zhǎng)流》）材料二：這段時(shí)間，四川甘孜藏族小伙丁真成了不折不扣的網(wǎng)紅，短短十多天，10余次上熱搜，傳播量超50億次，特殊是在前幾天丁真被誤認(rèn)為是西藏人后，很多網(wǎng)友和主流媒體賬號(hào)紛紛通過(guò)跟帖、P圖、發(fā)文等形式加入“搶人”大戰(zhàn)，當(dāng)“丁真之爭(zhēng)”變成網(wǎng)民“口水戰(zhàn)”時(shí)，一篇題為《四川官方獨(dú)家回應(yīng)“西藏插足丁真”之爭(zhēng)：不要因流量帶偏話題》的回應(yīng)文章“一錘定音”，讓網(wǎng)絡(luò)空間的爭(zhēng)吵和互懟慢慢寧?kù)o下來(lái)。文章以記者獨(dú)家采訪四川省甘孜州分管文旅工作的副州長(zhǎng)馮俊鋒的形式呈現(xiàn)。馮俊鋒就網(wǎng)民關(guān)注的西藏“插足”網(wǎng)紅丁真、如何看待丁真的一夜爆紅、甘孜州是否會(huì)借勢(shì)推銷旅游等問(wèn)題一一作了回答，看法懇切友好，言語(yǔ)得體雅致，且邏輯嚴(yán)密，網(wǎng)民紛紛跟帖贊揚(yáng)，“說(shuō)話滴水不漏”“公考面試的標(biāo)準(zhǔn)答案”“公關(guān)的榜樣措辭”之類的跟帖占據(jù)屏幕。這樣的文章堪稱官方回應(yīng)重大網(wǎng)絡(luò)輿情的“教科書式”的樣板。對(duì)如何看待丁真的一夜爆紅這種刁鉆提問(wèn)，馮俊鋒這樣回答：“網(wǎng)紅”是這個(gè)“落英繽紛”時(shí)代的精彩存在，呼應(yīng)了人們求美向善的價(jià)值追求，是人們“純真心態(tài)”的“集體打卡”。網(wǎng)友無(wú)不驚呼這位民族地區(qū)干部的“外交”素養(yǎng)之高。當(dāng)媒體提出甘孜州是否會(huì)借“網(wǎng)紅”丁真推銷旅游這一問(wèn)題時(shí)，馮俊鋒說(shuō)：“少年樂新知”，丁真將來(lái)可期，丁真本人也表示酷愛家鄉(xiāng)，我們會(huì)充分敬重他個(gè)人意愿，但丁真還是個(gè)涉世未深的青年，須要學(xué)習(xí)、歷練的地方還很多，我們誠(chéng)心希望他健康成長(zhǎng)的路上的安靜生活不要被中斷。巧手化“大招”，網(wǎng)友紛紛點(diǎn)贊，這種高難度附加題盡然沒“翻車”，把個(gè)負(fù)責(zé)、溫情、醒悟的政府立體地呈現(xiàn)給公眾。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人人置身網(wǎng)絡(luò)，任何地方都可能成為網(wǎng)絡(luò)輿情的主角，特殊是地方黨委政府假如對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情個(gè)案處理不好，就可能給一個(gè)地方的對(duì)外形象帶來(lái)致命損害。從前些年的“天價(jià)蝦”“天價(jià)魚”事務(wù)，到近期的“雪鄉(xiāng)”事務(wù)，經(jīng)網(wǎng)絡(luò)炒作后，對(duì)那些地方的負(fù)面影響無(wú)法用時(shí)間彌合，更無(wú)法用金錢衡量。“丁真之爭(zhēng)”看似與地方政府無(wú)關(guān)，但假如任由輿情發(fā)展，不僅簡(jiǎn)潔把丁真這個(gè)“正能量”網(wǎng)紅玩壞，而且會(huì)給網(wǎng)民留下地方政府缺位的印象。甘孜州政府分管領(lǐng)導(dǎo)以答記者問(wèn)的形式主動(dòng)回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，搶占了輿論制高點(diǎn)，引導(dǎo)了網(wǎng)絡(luò)輿論向正確方向發(fā)展，體現(xiàn)了較高的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。在我國(guó)已全面進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今日，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)服務(wù)工作和生活已成為每一名黨員干部的“必修課”。只有熱忱擁抱互聯(lián)網(wǎng)，多上網(wǎng)看看，并剛好主動(dòng)回應(yīng)同民關(guān)切，這門“必修課”才能及格，在這方面，四川甘孜副州長(zhǎng)樹立了良好榜樣，值得每一名黨員干部學(xué)習(xí)。摘編自楊維兵《甘孜“丁真之爭(zhēng)”回應(yīng)堪稱范本》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.丁真在短視頻中野性與純真并存，為他成為全民關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)紅人奠定了基礎(chǔ)。B.丁真靠顏值走紅，整個(gè)過(guò)程雖然蹭了熱度，但能夠激起網(wǎng)友主動(dòng)美妙的共鳴。C.丁真的一夜爆紅，呼應(yīng)了人們求美向善的價(jià)值追求，體現(xiàn)了時(shí)代的開放多元。D.丁真作為“正能量”網(wǎng)紅，要想不被玩壞，須要地方政府引導(dǎo)輿情正確發(fā)展。2.依據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.從一周輿情詞云圖看，網(wǎng)民的探討主要聚焦于丁真的“帥”。B.丁真走紅有引起理塘的淳樸民風(fēng)與漂亮環(huán)境被破壞的可能。C.要回應(yīng)好輿情，看法友好、語(yǔ)言雅致、邏輯嚴(yán)密缺一不行。D.互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)全面進(jìn)入了我國(guó)生活，地方政府必需主動(dòng)應(yīng)對(duì)。3.依據(jù)材料二的觀點(diǎn)，下面屬于表現(xiàn)出較高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的一項(xiàng)是（）A.在丁真發(fā)布了手中舉著“家在四川”字樣的自拍照后，不少網(wǎng)友將這張照片擅自更換文字內(nèi)容，編輯成其他地區(qū)的“宣揚(yáng)照”。B.游客在網(wǎng)上埋怨某景區(qū)烤香腸賣得太貴，某官方媒體為景區(qū)喊冤，聲稱旅游地的烤熟香腸都具有稀缺性，賣得貴天經(jīng)地義。C.某企業(yè)誤將嘉獎(jiǎng)信息印刷錯(cuò)誤，在網(wǎng)上被熱議后，發(fā)布公告為工作不嚴(yán)謹(jǐn)致歉，表示會(huì)引以為戒，但堅(jiān)持依據(jù)原定兌獎(jiǎng)規(guī)則處理。D.某地出現(xiàn)巨響，摯友圈流傳發(fā)生燃?xì)獗ǎ俜轿⑿女?dāng)天下午介紹了駕馭到的實(shí)際狀況，通報(bào)沒有接到爆炸報(bào)案和人員傷亡報(bào)告。4.讓流量能長(zhǎng)流，須要作出哪些努力？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括，5.爭(zhēng)論要有針對(duì)性。材料二是如何體現(xiàn)這一點(diǎn)的？【答案】1.B2.C3.D4.①運(yùn)用“網(wǎng)紅”流量，應(yīng)蘊(yùn)含巧思和熱忱。②應(yīng)當(dāng)傾聽網(wǎng)紅自身的想法，使其健康成長(zhǎng)。③善用流量，真正把“漂亮”資源盤活盤好。④政府應(yīng)主動(dòng)回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，搶占了輿論制高點(diǎn)，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論向正確方向發(fā)展。5.①具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。針對(duì)“丁真之爭(zhēng)”這一網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，指向政府如何回應(yīng)重大網(wǎng)絡(luò)輿情這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。②從詳細(xì)問(wèn)題的探討中得出具有普遍意義的結(jié)論。③從“丁真之爭(zhēng)”這一詳細(xì)事務(wù)中得出熱忱擁抱互聯(lián)網(wǎng)，剛好主動(dòng)回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切這一普適性的結(jié)論。④有讀者意識(shí)，以黨員干部為讀者對(duì)象選擇內(nèi)容，調(diào)整表達(dá)方法，更簡(jiǎn)潔讓讀者信服?！窘馕觥俊痉治觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生理解分析材料內(nèi)容的實(shí)力。B.“整個(gè)過(guò)程雖然蹭了熱度”錯(cuò)，原文是“整個(gè)過(guò)程看似蹭熱度”。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合信息的實(shí)力。C.“看法獨(dú)有好、語(yǔ)言雅致、邏輯嚴(yán)密缺一不行”錯(cuò)，文中馮俊鋒的回答看法懇切友好，語(yǔ)言得體雅致，且邏輯嚴(yán)密，但不能推出回應(yīng)輿情這三者缺一不行。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)與論證關(guān)系的實(shí)力。依據(jù)“甘孜州政府分管領(lǐng)導(dǎo)以答記者問(wèn)的形式主動(dòng)回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，搶占了輿論制高點(diǎn)，引導(dǎo)了網(wǎng)絡(luò)輿論向正確方向發(fā)展，體現(xiàn)了較高的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)”可知，較高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的特點(diǎn)。A.“擅自更換文字內(nèi)容，編輯成其他地區(qū)的‘宣揚(yáng)照’”違反了丁真自己的意愿，不屬于高網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。B.“某官方媒體為景區(qū)喊冤，聲稱旅游地的烤熟香腸都具有稀缺性，賣得貴天經(jīng)地義”行為不當(dāng)，原文說(shuō)“地方黨委政府假如對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情個(gè)案處理不好，就可能給一個(gè)地方的對(duì)外形象帶來(lái)致命損害”“從前些年的‘天價(jià)蝦’‘天價(jià)魚’事務(wù)，到近期的‘雪鄉(xiāng)’事務(wù)，經(jīng)網(wǎng)絡(luò)炒作后，對(duì)那些地方的負(fù)面影響無(wú)法用時(shí)間彌合”可見，官方媒體支持景區(qū)不合理高價(jià)，未能引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論正確方向，會(huì)對(duì)地方形象造成損害。C.“堅(jiān)持依據(jù)原定兌獎(jiǎng)規(guī)則處理”是讓群眾為他們工作的不嚴(yán)謹(jǐn)買單，言而無(wú)信，未能占據(jù)輿論制高點(diǎn)、引領(lǐng)正確輿論方向，會(huì)影響企業(yè)形象。D.官方辟謠剛好而且信息精確，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論正確方向，符合較高媒介素養(yǎng)。故選D。【4題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合信息的實(shí)力。依據(jù)“整個(gè)過(guò)程看似蹭熱度，事實(shí)上含了很多巧思和熱忱，能引發(fā)主動(dòng)美妙的共鳴”可概括出①運(yùn)用“網(wǎng)紅”流量，應(yīng)蘊(yùn)含巧思和熱忱?！芭炫刃侣勗u(píng)論員則認(rèn)為，丁真自身的想法特別重要，也應(yīng)當(dāng)被傾聽”可概括出②應(yīng)當(dāng)傾聽網(wǎng)紅自身的想法，使其健康成長(zhǎng)?！傲髁縼?lái)了之后肯定要善用，千萬(wàn)不能濫用。蹭熱點(diǎn)只是一時(shí)，可別被過(guò)度消費(fèi)玩壞了。真正把‘漂亮’資源盤活盤好，這樣流量才可能長(zhǎng)流”可見，③善用流量，真正把“漂亮”資源盤活盤好?！案首沃菡止茴I(lǐng)導(dǎo)以答記者問(wèn)的形式主動(dòng)回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，搶占了輿論制高點(diǎn)，引導(dǎo)了網(wǎng)絡(luò)輿論向正確方向發(fā)展，體現(xiàn)了較高的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)”可見，④政府應(yīng)主動(dòng)回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，搶占了輿論制高點(diǎn)，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)輿論向正確方向發(fā)展?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析材料論證思路即方法的實(shí)力。材料二首先以事實(shí)材料“丁真之爭(zhēng)”引出政府對(duì)網(wǎng)絡(luò)流量運(yùn)用的看法，其針對(duì)性強(qiáng)，由現(xiàn)實(shí)問(wèn)題引入，也指向解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，很具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性。材料二雖然是“就事論事”，卻并沒有止于爭(zhēng)論這一件事，而是從中得出了針對(duì)這一類事務(wù)應(yīng)有實(shí)行的看法和方法，得出了普遍性的結(jié)論，對(duì)于政府今后處理與網(wǎng)絡(luò)流量爭(zhēng)端相關(guān)的事有啟示作用?！案首沃菡止茴I(lǐng)導(dǎo)以答記者問(wèn)的形式主動(dòng)回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切，搶占了輿論制高點(diǎn)，引導(dǎo)了網(wǎng)絡(luò)輿論向正確方向發(fā)展”“只有熱忱擁抱互聯(lián)網(wǎng)，多上網(wǎng)看看，并剛好主動(dòng)回應(yīng)同民關(guān)切，這門‘必修課’才能及格”，從事實(shí)到理論，得出熱忱擁抱互聯(lián)網(wǎng)，剛好主動(dòng)回應(yīng)網(wǎng)民關(guān)切這一普適性的結(jié)論。文章主要目的是為了讓讀者能夠從中獲得一些借鑒閱歷，故而在寫的時(shí)候，有意識(shí)地指導(dǎo)黨員干部們思索相關(guān)問(wèn)題，如“這樣的文章堪稱官方回應(yīng)重大網(wǎng)絡(luò)輿情的‘教科書式’的樣板”“把個(gè)負(fù)責(zé)、溫情、醒悟的政府立體地呈現(xiàn)給公眾”“特殊是地方黨委政府假如對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情個(gè)案處理不好，就可能給一個(gè)地方的對(duì)外形象帶來(lái)致命損害”“在這方面，四川甘孜副州長(zhǎng)樹立了良好榜樣，值得每一名黨員干部學(xué)習(xí)”等，調(diào)整表達(dá)方法，更簡(jiǎn)潔讓讀者信服。(二)文學(xué)類閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。九天李娟第一年，來(lái)到地邊的第一天，我在地邊的水渠里取水做飯。上游的水閘已經(jīng)落下，只剩從閘縫中漏出的細(xì)細(xì)一股水的，緩慢、低淺而混濁。我用一只碗舀了很久，才收集了半鍋水。很想澄清后再運(yùn)用，卻實(shí)在等不及了。便干脆下了米起先升水熬煮。黃昏已經(jīng)駕臨 ，我們忙于搬家，從早上到現(xiàn)在始終沒顧上吃飯。外婆最可憐。我們餓了可以隨意嚼點(diǎn)干糧打發(fā)肚子，外婆沒有牙，只能喝稀飯；腸胃也不好，只能吃滾燙的熱食。我為自己的無(wú)能為力而苦痛——在水渠里取水時(shí)感到苦痛，吃這頓飯時(shí)感到苦痛，吃完這頓飯過(guò)去了很多年還是苦痛。后來(lái)外婆死了，死去很多年后仍為之苦痛。仿佛她正是因?yàn)槟穷D飯而死。仿佛正是從那天那個(gè)奔波辛忙的黃昏起先，她才一每天走向死亡。是的，無(wú)能為力。我僅有的力氣只夠用來(lái)掩飾軟弱，我最大的堅(jiān)毅是接著不露聲色地生活在家人中間。這一天，天剛亮我們就起來(lái)整理行李，打包，裝車。等折騰到一百公里外的耕地旁邊，已經(jīng)下午了。等全部家產(chǎn)卸下卡車，太陽(yáng)已滑向彩霞蜂擁的西方。卡車開走后，四面愈發(fā)無(wú)遮無(wú)攔。我們和我們的家，猶如被大風(fēng)吹至此處的微小事物。我在旁邊撿了幾塊石頭，砌成一只簡(jiǎn)陋的三角灶，又拾了點(diǎn)干草引火。風(fēng)很大，好簡(jiǎn)潔才把爐火升起。叔叔去找尋住處。他聽旁邊的種植戶說(shuō)不遠(yuǎn)處有一個(gè)廢棄的地坑，修理整理一番，再架個(gè)屋頂就可以住進(jìn)去。我媽急于整理眼前小山似的一大堆物品——種子，糧食，飼料，煤、柴火，雞籠鴨籠，被褥，床板，數(shù)十根碗口粗的圓木……忙勞碌碌，頭也不抬。我守著石灶添柴，被煙火熏得淚流如瀑。一扭頭，看到外婆和賽虎站在不遠(yuǎn)處滿地零亂的家什間靜默注視著什么。不遠(yuǎn)處的上空有一大朵驚異的云。大地粗礪，四面地平線清晰而銳利。我們破破爛爛的家，我們潦草而唐突地突然出現(xiàn)。飯做好了，我抓緊給外婆盛了一碗。她早就餓壞了，也顧不上燙，坐在風(fēng)里大口吃了起來(lái)。沒有菜，只是一碗白米稀飯。我媽顧不上吃，仍在遍地狼藉中勞碌著。斜陽(yáng)沉重，空氣金黃。這個(gè)黃昏持續(xù)了很久很久，仿佛這一天有大半天的時(shí)間都屬于黃昏。賽虎始終靜靜地臥在外婆腳邊。第一天夜里，我們鋪開被褥沖著滿天星光睡了一夜。其次天中午時(shí)分，在鄰近的幾位種植戶的幫助下，我們的地坑之家基本完成。全部家產(chǎn)一一搬到地下。第三天一切整理完畢?？墒堑搅说谌?，外婆就想回家了。她拄杖沿著地坑一側(cè)的通道艱難走上地面，轉(zhuǎn)身四望，快要哭了。她九十多歲了，一生顛沛流離數(shù)次白手起家，仍難以接受眼下的荒蕪。她以拐棍“篤篤”觸地，未開墾的大地極其堅(jiān)硬。她說(shuō)：“能長(zhǎng)出來(lái)嗎？這種地方能長(zhǎng)出來(lái)什么？”鵝和鴨子對(duì)生活的動(dòng)蕩毫無(wú)感受。它們很快發(fā)覺了旁邊的水渠，啄著那層薄薄的水流，湊合著洗了個(gè)澡。搬家時(shí)，它們不幸被支配在煤堆里。第四天，雞起先下蛋。同時(shí)，兩條狗，賽虎和阿黃在地坑旁邊發(fā)覺了一個(gè)田鼠洞，興奮得刨了好幾天。爪子都刨爛了，流著血，仍不愿罷休。就在第四天，外婆也接受了現(xiàn)實(shí)，不再埋怨。她每天時(shí)時(shí)常地?cái)?shù)雞數(shù)鴨、喚狗喚鵝?；囊斑@么大，她總擔(dān)憂它們走丟。而我媽整理地坑的同時(shí)就起先支配犁地的事。她和旁邊幾家種植戶共同租用了一輛大馬力拖拉機(jī)。第三天就犁完地，第四天就能播種了。眼下只能人工點(diǎn)播。為搶抓季節(jié)，快快播完，我媽騎摩托車跑到幾十公里外的永紅公社，一口氣雇了二十多個(gè)人。還算大張旗鼓?？墒?，一進(jìn)入空曠的大地，這二十多個(gè)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去卻那么單薄微弱，凄涼無(wú)助。他們一人拎一只盛滿種子的口袋，走一步，停一下。在大地上越走越遠(yuǎn)，遠(yuǎn)得好像再也回不來(lái)了。第六天，種子播完，大地閉上眼睛。每當(dāng)我從地下走上地面，長(zhǎng)時(shí)間望著眼前一望無(wú)垠的空空大地，忍不住像外婆那樣小聲說(shuō)：“這能長(zhǎng)出來(lái)什么？”第七天，我媽干完地里的活回家，變魔術(shù)一樣從懷里掏出了一束野花。哪里采的呢？我捧著花走上地面，轉(zhuǎn)身四望。這干枯無(wú)際的大地，這手心里唯一的潮濕豐盈。我拾回一只礦泉水瓶，裝上水把花養(yǎng)了起來(lái)，放在投入地下的唯一一束光線之中。過(guò)了兩三天，花都沒敗?？晌页鋈ヂ綍r(shí)，無(wú)論走多遠(yuǎn)都從不曾遇到過(guò)什么花兒。好像我媽采回來(lái)的這些就是眼下這場(chǎng)春天里的全部了。第九天我離開了。我把我媽、我外婆和小狗拋棄在荒野深處，拋棄了一整個(gè)夏天。又覺得像是把她們始終拋棄到現(xiàn)在。好像這些年來(lái)，她們?nèi)栽谀瞧瑥V袤的天空下孤獨(dú)而艱辛地勞作，而種子仍在空曠的大地之下沉睡。（選自李娟《遙遠(yuǎn)的向日葵地》）注：文中的“向日葵地”在阿勒泰戈壁草原的烏倫古河南岸，是李娟母親多年前開墾的一片貧瘠土地。6.下列對(duì)散文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章寫了作者舉家遷徙到阿勒泰戈壁草原開荒地種植向日葵的故事，描繪了一幅美麗的田園風(fēng)光畫卷。B.作者對(duì)于在這樣荒蕪的戈壁灘上種植向日葵，是持懷疑看法的，認(rèn)為人在大自然面前實(shí)在是太渺小了。C.“仿佛這一天有大半天的時(shí)間都屬于黃昏”，寫出了邊地的氣候特點(diǎn)，也點(diǎn)出了勞作之艱辛，時(shí)間之長(zhǎng)。D.文中用“拋棄”一詞來(lái)寫離開荒蠻之地的戈壁灘，表達(dá)了作者對(duì)自己離開家人、離開土地的歉疚之情。7.下列對(duì)散文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.作者擅長(zhǎng)運(yùn)用一些表面看起來(lái)很清淺的文字來(lái)揭示深刻的內(nèi)涵，于不經(jīng)意間產(chǎn)生了特殊的效果。B.文章既描寫了母親辛苦勞作的生活場(chǎng)景，也描寫了鵝鴨洗澡和狗創(chuàng)田鼠洞等與主題無(wú)關(guān)的氣息。C.文章采納擬人的手法來(lái)寫鴨子“湊合著”洗去身上的煤灰，用語(yǔ)詼諧幽默，充溢了生活的氣息。D.文章將寫景穿插在敘述當(dāng)中，寥寥幾筆，卻以一當(dāng)十，描繪出了邊地寂寥無(wú)邊、空曠荒蕪的景象。8.有評(píng)論家說(shuō)，李娟的文字時(shí)常讓我們感受到她筆下涌動(dòng)著的那股暖和向上的力氣。請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀銓?duì)此的理解。9.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括并分析文中“媽媽”的形象特點(diǎn)?！敬鸢浮?.A7.B8.①作者以時(shí)間依次寫九天的拓荒生活，但雞起先生蛋、種子被快速播完、采來(lái)一束野花等描寫讓人在困苦中看到朝氣與希望。②文中母親不屈不撓、主動(dòng)樂觀的精神，讓我們感受到一種暖和向上的主動(dòng)力氣。9.①勤勞能干，為了盡快規(guī)整好家產(chǎn)，連飯也顧不上吃；②堅(jiān)韌執(zhí)著，外婆和我都感到難以忍受這種艱苦的生活的時(shí)候，她仍不灰心；③主動(dòng)樂觀，對(duì)生活充溢希望，媽媽從懷里掏出野菊花的情節(jié)，體現(xiàn)了她對(duì)生活主動(dòng)樂觀的看法；④做事有支配性，每一個(gè)農(nóng)活，都規(guī)劃的特別清晰?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解的實(shí)力。A.“描繪了一幅美麗的田園風(fēng)光畫卷”錯(cuò)誤，結(jié)合“四面愈發(fā)無(wú)遮無(wú)攔……大地粗礪，四面地平線清晰而銳利……未開墾的大地極其堅(jiān)硬”等描寫可知，不是美麗的田園風(fēng)光，而是艱苦的戈壁開荒生活。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文章藝術(shù)特色的分析鑒賞的實(shí)力。B.“與主題無(wú)關(guān)”錯(cuò)誤，鵝鴨洗澡和狗刨田鼠洞可以襯托環(huán)境的惡劣，對(duì)表現(xiàn)主題有重要作用。故選B?！?題詳解】本題考查學(xué)生賞析文章深刻意蘊(yùn)的實(shí)力。第一天，其次天……第四天，雞起先下蛋……第六天，種子播完，大地閉上眼睛……第七天，我媽干完地里的活回家，變魔術(shù)一樣從懷里掏出了一束野花……第九天，作者以時(shí)間依次寫九天的拓荒生活，生活艱苦，環(huán)境荒蕪，但其中雞起先生蛋、種子被快速播完、采來(lái)一束野花等描寫讓人在困苦中看到朝氣與希望。文中多次描寫“我媽”，“我媽急于整理眼前小山似的一大堆物品——種子，糧食，飼料，煤、柴火，雞籠鴨籠，被褥，床板，數(shù)十根碗口粗的圓木……忙勞碌碌，頭也不抬……我媽顧不上吃，仍在遍地狼藉中勞碌著……我媽整理地坑的同時(shí)就起先支配犁地的事……我媽騎摩托車跑到幾十公里外的永紅公社，一口氣雇了二十多個(gè)人……我媽干完地里的活回家，變魔術(shù)一樣從懷里掏出了一束野花”，這些描寫表現(xiàn)母親不屈不撓、主動(dòng)樂觀的精神，讓我們感受到一種暖和向上的主動(dòng)力氣。【9題詳解】本題考查學(xué)生賞析人物形象的實(shí)力?！拔覌尲庇谡硌矍靶∩剿频囊淮蠖盐锲贰N子，糧食，飼料，煤、柴火，雞籠鴨籠，被褥，床板，數(shù)十根碗口粗的圓木……忙勞碌碌，頭也不抬……我媽顧不上吃，仍在遍地狼藉中勞碌著”，“媽媽”勤勞能干，為了盡快規(guī)整好家產(chǎn)，連飯也顧不上吃；“她九十多歲了，一生顛沛流離數(shù)次白手起家，仍難以接受眼下的荒蕪……她以拐棍“篤篤”觸地，未開墾的大地極其堅(jiān)硬……而我媽整理地坑的同時(shí)就起先支配犁地的事”，“媽媽”堅(jiān)韌執(zhí)著，外婆和我都感到難以忍受這種艱苦的生活的時(shí)候，她仍不灰心，安置好家后，已經(jīng)支配要耕地了；“第七天，我媽干完地里的活回家，變魔術(shù)一樣從懷里掏出了一束野花”，“媽媽”主動(dòng)樂觀，對(duì)生活充溢希望，媽媽從懷里掏出野菊花的情節(jié)，體現(xiàn)了她對(duì)生活主動(dòng)樂觀的看法；“我媽整理地坑的同時(shí)就起先支配犁地的事……她和旁邊幾家種植戶共同租用了一輛大馬力拖拉機(jī)。第三天就犁完地，第四天就能播種……眼下只能人工點(diǎn)播……一口氣雇了二十多個(gè)人……”，“媽媽”做事有支配性，每一個(gè)農(nóng)活，都規(guī)劃的特別清晰。二、古代詩(shī)文閱讀(一)文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。智襄子①為政，與韓康子、魏桓子②宴于藍(lán)臺(tái)。智伯戲康子而侮段規(guī)。智國(guó)聞之，諫曰：“主不備，難必至矣！”智伯曰：“難將由我。我不犯難，誰(shuí)敢興之！”對(duì)曰：“不然。夫君子能勤小事，故無(wú)大患。今主一宴而恥人之君相，又弗備，曰‘不敢興難'，無(wú)乃不行乎！”弗聽。智伯請(qǐng)地于韓康子，康子欲弗與。段規(guī)曰：“智伯好利而愎不與將伐我不如與之彼狃③于得地必請(qǐng)于他人他人不與必向之以兵然則我得免于患而待事之變矣”康子曰：“善?！笔故拐咧氯f(wàn)家之邑于智伯。智伯悅。又求地于魏桓子，桓子欲弗與。任章曰：“何故弗與？”桓子曰：“無(wú)故索地，故弗與?！比握氯眨骸盁o(wú)故索地，諸大夫必懼。吾與之地，智伯必驕。彼驕而輕敵，此懼而相親。以相親之兵，待輕敵之人，智氏之命必不長(zhǎng)矣?！吨軙吩唬骸畬⒂麛≈?，必姑輔之；將欲取之，必姑與之。’主不如與之以驕智伯，然后可以擇交而圖智氏矣，奈何獨(dú)以吾為智氏質(zhì)乎！”桓子曰：“善?！睆?fù)與之萬(wàn)家之邑一。智伯又求蔡、皋狼之地于趙襄子④，襄子弗與。智伯怒，帥韓、魏之甲以攻趙氏。襄子將出，乃走晉陽(yáng)。三家以國(guó)人圍而灌之，城不浸者三版⑤。趙襄子使張孟談潛出見二子，曰：“臣聞唇亡則齒寒。伯帥韓、魏而攻趙，趙亡，則韓、魏為之次矣！”二子曰：“我心知其然也，恐事未遂而謀泄，則禍立至矣?！睆埫险勗唬骸爸\出二主之口，入臣之耳，何傷也！”二子乃陰與張孟談約，為之期日而道之。襄半夜使人殺守堤之吏，而決水灌智伯軍。智伯軍救水而亂，韓、魏翼而擊之，襄子將卒犯其前，大敗智伯之眾，遂殺智伯，盡滅智氏之族。（選自《通鑒紀(jì)事本末·三家分晉》，有刪減）[注]①智襄子，春秋末期晉國(guó)四卿之一，即智伯。②韓康子，春秋末期晉國(guó)大夫，韓氏的領(lǐng)袖；魏桓子，春秋末期晉國(guó)大夫，魏氏的領(lǐng)袖。③狃，貪圖。④趙襄子，春秋末期晉國(guó)大夫，趙氏家族首領(lǐng)。⑤版，古代墻計(jì)量單位，一版長(zhǎng)一丈，高二尺。10.下列選項(xiàng)中，對(duì)加點(diǎn)詞的說(shuō)明全都正確的一組是（）①智伯戲康子而侮段規(guī)而：連詞，表轉(zhuǎn)折②使使者致萬(wàn)家之邑于智伯致：送上③主不如與之以驕智伯驕：傲慢④乃走晉陽(yáng)走：奔向⑤謀出二主之口，入臣之耳，何傷也傷：損害⑥韓、魏翼而擊之翼：名詞作狀語(yǔ)，從兩側(cè)……A.①③⑤ B.②④⑥ C.①②⑥ D.③④⑤11.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.智伯好利/而愎不與將伐我/不如與之/彼狃于得地/必請(qǐng)于他人/他人不與/必向之以兵/然則我得免于患/而待事之變矣/B.智伯好利而愎/不與將伐我/不如與之彼/狃于得地必請(qǐng)于他人/他人不與/必向之以兵/然則我得免于患/而待事之變矣/C.智伯好利而愎/不與將伐我/不如與之/彼狃于得地/必請(qǐng)于他人/他人不與/必向之以兵/然則我得免/于患而待事之變矣/D.智伯好利而愎/不與將伐我/不如與之/彼狙于得地/必請(qǐng)于他人/他人不與/必向之以兵/然則我得免于患/而待事之變矣/12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.智伯夜郎自大，褻瀆一切，他認(rèn)為天下的災(zāi)禍只能由他發(fā)起，他不發(fā)起災(zāi)禍，別人就沒有敢發(fā)起災(zāi)禍的。B.韓康子、魏桓子二人與智伯貌合神離，他們雖滿意了智伯索要土地的要求，但并非情愿，而是各有遠(yuǎn)圖。C.面對(duì)智伯索要土地的要求，韓康子與魏桓子的確定較為慎重、穩(wěn)妥，而趙襄子卻做出了錯(cuò)誤的確定。D.趙襄子派人隱私出城勸告韓康子、魏桓子，并約定了聯(lián)手攻殺智氏的日期，晉陽(yáng)危機(jī)由此得以化解。13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）將欲敗之，必姑輔之；將欲取之，必姑與之。（2）及既上，蒼山負(fù)雪，明燭天南。（姚《登泰山記》）14.請(qǐng)結(jié)合文本，簡(jiǎn)要說(shuō)明智氏滅亡緣由?！敬鸢浮?0.B11.D12.C13.（1）準(zhǔn)備戰(zhàn)勝他，肯定要暫且聽從他。準(zhǔn)備奪取他，肯定要暫且給他一些好處。

（2）等到已經(jīng)登上山頂，只見青山上覆蓋著白雪，雪光照亮了南面的天空。14.智伯傲慢自大，缺乏仁德，與人宴飲卻戲弄對(duì)方；智國(guó)良言相勸，他卻剛愎自用不聽從；貪于得地，四處索要，得罪三家，反遭三家殺戮?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實(shí)詞在文中的意義和用法的實(shí)力。①智伯戲康子而侮段規(guī)：智伯戲弄韓康子，又羞辱他的家相段規(guī)。而，連詞，表并列。③主不如與之以驕智伯：主公不如給智伯所求的土地，使智伯傲慢自大。驕，使……傲慢。⑤謀出二主之口，入臣之耳，何傷也：計(jì)謀從你們二位口中說(shuō)出，只傳入我的耳中，有什么損害呢？傷，阻礙，損害。①③⑤說(shuō)明錯(cuò)誤。故選B。【11題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的實(shí)力。句意：智伯貪好財(cái)利，剛愎自用，假如不給他土地就要攻打我們，不如給他。他貪欲于得到土地，肯定又會(huì)向別人索要，別人不給，智伯肯定會(huì)用武力應(yīng)付他，這樣，我們就能夠免于禍害，等待事情的發(fā)展變更?！昂美埂弊鳌爸遣钡闹^語(yǔ)，中間不能斷開，解除A；“彼”作“狃于得地”的主語(yǔ)，前面，前面斷開，解除B；“得免于患”狀語(yǔ)后置句，“于患”作“得免”的后置狀語(yǔ)，中間不能斷開，解除C。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的實(shí)力。C.“趙襄子卻做出了錯(cuò)誤的確定”錯(cuò)誤，智伯無(wú)故索地，趙襄子不給他土地不能說(shuō)是錯(cuò)誤的，最終趙襄子聯(lián)合另兩家殲滅了智伯也能說(shuō)明他的選擇沒有錯(cuò)。故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的實(shí)力。（1）“敗”，戰(zhàn)勝；“姑”，暫且；“輔”，聽從；“取”，奪取。（2）“及”，等到；“負(fù)”，背負(fù)；“明”，雪光；“燭”，名詞作動(dòng)詞，照亮?！?4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選概括信息的實(shí)力。由“智襄子為政，與韓康子、魏桓子宴于藍(lán)臺(tái)。智伯戲康子而侮段規(guī)”可知，智伯治理政事，與韓康子、魏桓子在藍(lán)臺(tái)飲宴。席間智伯戲弄韓康子，又羞辱他的家相段規(guī)?？筛爬ǔ觥爸侨狈θ实?，與人宴飲卻戲弄對(duì)方”；由“智國(guó)聞之，諫曰：‘主不備，難必至矣！’智伯曰：‘難將由我。我不難，誰(shuí)敢興之！’……弗聽”，可概括出“智國(guó)良言相勸，他卻傲慢自大，剛愎自用，不聽從”；由“智伯請(qǐng)地于韓康子，康子欲弗與……又求地于魏桓子，桓子欲弗與……智伯又求蔡、皋狼之地于趙襄子④，襄子弗與……襄半夜使人殺守堤之吏，而決水灌智伯軍。智伯軍救水而亂，韓、魏翼而擊之，襄子將卒犯其前，大敗智伯之眾，遂殺智伯，盡滅智氏之族?！笨筛爬ǔ觥柏澯诘玫兀奶幩饕?，得罪三家，反遭三家殺戮”。參考譯文：智伯治理政事，與韓康子、魏桓子在藍(lán)臺(tái)飲宴。席間智伯戲弄韓康子，又羞辱他的家相段規(guī)。智伯的家臣智國(guó)聽說(shuō)此事，就告誡說(shuō)：“主公您不提防災(zāi)禍，災(zāi)禍就肯定會(huì)來(lái)了!”智伯說(shuō)：“災(zāi)禍都將取決于我。我不給他們降災(zāi)就罷了，誰(shuí)還敢興風(fēng)作浪？”智國(guó)說(shuō)：“不對(duì)。君子能勤察細(xì)小的事物，所以沒有大的禍害。如今主公一次宴會(huì)使人的君主與他的謀士受到羞辱，又不防備，說(shuō)什么‘他們不敢發(fā)起災(zāi)禍’，這種看法唯恐不行吧?！敝遣宦?。智伯又向韓康子索要土地，韓康子想不給他。謀士段規(guī)說(shuō)：“智伯貪好財(cái)利，剛愎自用，假如不給他土地就要攻打我們，不如給他。他貪欲于得到土地，肯定又會(huì)向別人索要，別人不給，智伯肯定會(huì)用武力應(yīng)付他，這樣，我們就能夠免于禍害，等待事情的發(fā)展變更。”韓康子說(shuō)：“好辦法?！迸墒钩枷蛑遣I(xiàn)上有萬(wàn)戶居民的封地。智伯大喜。智伯果真又向魏桓子索求土地，魏桓子不想給。謀士任章說(shuō)：“為什么不給呢？”魏桓子說(shuō)：“無(wú)緣無(wú)故來(lái)要土地，所以不給?！比握抡f(shuō)：“智伯無(wú)緣無(wú)故地向人索求土地，肯定會(huì)引起諸位大夫的恐驚。我們給智伯土地，智伯肯定會(huì)傲慢。智伯那邊傲慢而輕敵，諸位大夫這邊恐驚而相互團(tuán)結(jié)。用相互團(tuán)結(jié)的軍隊(duì)?wèi)?yīng)付輕敵的智伯，智氏的命運(yùn)肯定不會(huì)許久了?！吨軙氛f(shuō)：‘準(zhǔn)備戰(zhàn)勝他，肯定要暫且聽從他。準(zhǔn)備奪取他，肯定要暫且給他一些好處?！鞴蝗缃o智伯所求的土地，使智伯傲慢自大，然后我們可以選擇盟友共同圖謀智氏，又何必單單讓我們作為智伯的攻擊目標(biāo)呢！”魏桓子說(shuō)：“很好?！币步o了智伯一塊有萬(wàn)戶居民的封地。智伯又向趙襄子索要蔡和皋狼兩處地方，趙襄子不給。智伯大怒，率領(lǐng)韓、魏兩家的軍隊(duì)攻打趙氏。趙襄子準(zhǔn)備出逃，于是逃往晉陽(yáng)。智伯、韓康子、魏桓子三家用國(guó)人組成的軍隊(duì)圍住晉陽(yáng)，又引水淹城，城墻只差六尺高沒有被沉沒。趙襄子派張孟談隱私出城見韓康子、魏桓子二人，說(shuō)：“我聽說(shuō)唇亡則齒寒。如今智伯率領(lǐng)韓、魏兩家圍攻趙家，趙家滅亡，那么接下來(lái)就該輪到韓、魏了?！表n康子、魏桓子也說(shuō)：“我們心里知道事情是這樣，只怕事情沒有勝利而計(jì)謀先泄露出去，那么大禍就會(huì)立刻臨頭?！睆埫险?wù)f：“計(jì)謀出自二位主公之口，進(jìn)入我的耳朵，有什么阻礙呢？”于是兩人就暗地里與張孟談協(xié)商，為聯(lián)手攻殺智氏約定日期，而后送他回城了。趙襄半夜里派人殺掉智軍守堤的官吏，掘堤放水沖淹智伯軍隊(duì)。智伯軍隊(duì)為救水淹而大亂，韓、魏兩家軍隊(duì)分別從智軍兩側(cè)夾擊智軍，趙襄子率領(lǐng)士兵進(jìn)攻智軍前隊(duì)，大敗智家軍，于是殺死智伯，又全部誅滅智氏宗族的人。(二)古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首宋詞，完成各題。菩薩蠻·書江西造口①壁辛棄疾郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐多數(shù)山。青山遮不住，終歸東流去。江晚正愁余，山深聞鷓鴣。【注】①造口，今江西省萬(wàn)安縣西南。宋孝宗淳熙三年，作者任江西提點(diǎn)刑獄時(shí)，途經(jīng)造口，想起宋高宗建炎三年，金兵南下始終深化到造口，給人民帶來(lái)無(wú)盡苦難，因?qū)懘嗽~，題于壁上。15.下列對(duì)這首詩(shī)理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“郁孤臺(tái)”雖是地名，但“郁”“孤”兩個(gè)字卻自然給人沉郁和孤高之感。B.“長(zhǎng)安”是唐代的都城，在這里借指北宋都城汴京，古詩(shī)中多有此類借代。C.“可憐”一詞，與“可憐九月初三夜”句中的“可憐”皆有“可愛”之意。D.“鷓鴣”這一意象多見于古詩(shī)詞中，其叫聲嘶啞，常被借以表達(dá)哀怨之情。16.這首詞運(yùn)用比興手法，“句句寫景，到處興寄”，也就是說(shuō)作者在景中是有所寄予的，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句詳細(xì)分析詞中寄寓了詞人哪些情感?！敬鸢浮?5.C16.①寫“清江水”中包含多數(shù)“行人淚”，追憶當(dāng)年造口事，寄寓悲憤之情；②“望長(zhǎng)安”“多數(shù)山”，寫北望遇阻，示意北伐受阻，寄寓憤懣之情；③“青山遮不住，終歸東流去”，示意信念所在，寄寓希望之情；④“山深聞鷓鴣”句，以鷓鴣悲切之聲，喻示北地父老的聲聲呼喚，寄寓功業(yè)未就、壯志未酬的失落苦悶之情。【解析】【15題詳解】本題考查學(xué)生理解賞析詩(shī)歌內(nèi)容的實(shí)力。C.“皆有‘可愛’之意”說(shuō)法錯(cuò)誤。本詞中“可憐”為“惋惜”之意。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生把握詩(shī)歌情感看法的實(shí)力。題干要求很明確，不是只解讀情感，而要指出“景中”寄予了哪些情感，故必需找到作者所寫之景來(lái)詳細(xì)分析。詞中，首句寫“郁孤臺(tái)下清江水”，卻說(shuō)江水中夾雜著多少“行人淚”，因此江水中寄寓著作者對(duì)國(guó)家淪陷，百姓流離失所的悲憤；“西北望長(zhǎng)安”是詩(shī)人遠(yuǎn)望江北的河山，“可憐多數(shù)山”，那些山川都已被金兵占據(jù)；“西北望”“多數(shù)山”，寫北望遇阻，示意北伐受阻，國(guó)土淪陷，這里流露出作者對(duì)被淪陷國(guó)土的懷念，寄寓憤懣之情；“青山遮不住”一句，看似寫景，實(shí)則有所寓意，“青山”即指主和派的阻撓和排擠，“遮不住”則是詩(shī)人堅(jiān)決的主戰(zhàn)思想，表達(dá)詩(shī)人身為主戰(zhàn)派被主和派排擠后的悲憤與苦悶；“終歸東流去”則體現(xiàn)出堅(jiān)決的復(fù)原之志；而“鷓鴣”聲有“行不得也哥哥”的諧音，會(huì)引起人的思鄉(xiāng)之情；詩(shī)人的家鄉(xiāng)正在金兵淪陷區(qū)，也有故園難回的苦痛。(三)名篇名句默寫17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《靜女》中，寫男主子公對(duì)女主子公毫不吝嗇的贊美的兩處是“___________”和“___________。”（2）在《夢(mèng)游天姥吟留別》中，“___________，___________”兩句對(duì)天姥山上的天氣和環(huán)境進(jìn)行描寫，渲染了一種驚慌凝重的氣氛，為下文寫仙人們的出場(chǎng)做鋪墊。（3）《登泰山記》中“___________，___________”兩句描寫了太陽(yáng)將出時(shí)的景色，在天地相接的地方，有一線云層顯現(xiàn)稀奇異的顏色，很快又變?yōu)槲宀世_紛?！敬鸢浮竣?靜女其姝②.靜女其孌③.云青青兮欲雨④.水澹澹兮生煙⑤.極天云一線異色⑥.須臾成五采【解析】【分析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)名篇名句的背誦默寫實(shí)力。易錯(cuò)字有：姝、孌、欲、澹、異、臾。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(一)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ閱讀下面的文字，完成下面小題。科普工作我們能做什么？?jī)|萬(wàn)大眾的科學(xué)素養(yǎng)提升了，科學(xué)的土壤才會(huì)肥沃，奇思妙想的種子才會(huì)從這些肥沃的土壤中汲取養(yǎng)分破土而出。雖然它們并不肯定都能長(zhǎng)成科技創(chuàng)新的大樹，但正是這些大大小小、功能多樣的小植株，與大樹構(gòu)成了和諧的生態(tài)系統(tǒng)。沒有它們，科技創(chuàng)新的參天大樹只能_________地長(zhǎng)在荒漠之中。培育肥沃的土壤是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程，因此科普工作不會(huì)_________而需終身綻開。盡管漫長(zhǎng)艱苦，但每位參加者都能共享因?yàn)橥寥啦粩喔牧级鴰?lái)的科技碩果。人們渴望有影響的科普作品。不同領(lǐng)域的科學(xué)學(xué)問(wèn)猶如_________的顏料，不同的科普工作者會(huì)從中選取自己心儀的一種或幾種，繪成風(fēng)格奇異的圖畫，呈現(xiàn)在公眾面前。公眾只望見了畫作呈現(xiàn)出來(lái)的震撼人心，卻忽視了顏料是基礎(chǔ)、想象力是核心、努力嘗試?yán)L畫才是畫作呈現(xiàn)的關(guān)鍵。要從社會(huì)需求動(dòng)身，通過(guò)科普作品傳播科學(xué)學(xué)問(wèn)，激發(fā)公眾的科學(xué)想象力激勵(lì)并幫助情愿嘗試的人創(chuàng)作出“名畫”。為培育科學(xué)的種子，我們應(yīng)主動(dòng)創(chuàng)辦豐富多彩的科普活動(dòng)，激發(fā)青少年尤其是公眾對(duì)科學(xué)的熱忱。18.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.我們應(yīng)主動(dòng)舉辦豐富多彩的科普活動(dòng)，激發(fā)青少年尤其是公眾對(duì)科學(xué)的熱忱。B.我們應(yīng)主動(dòng)創(chuàng)辦豐富多彩的科普活動(dòng)，激發(fā)公眾尤其是青少年對(duì)科學(xué)的熱忱。C.我們應(yīng)主動(dòng)豐富多彩地創(chuàng)辦科普活動(dòng)，激發(fā)青少年尤其是公眾對(duì)科學(xué)的熱忱。D.我們應(yīng)主動(dòng)舉辦豐富多彩的科普活動(dòng)，激發(fā)公眾尤其是青少年對(duì)科學(xué)的熱忱。20.文中畫波浪線的句子運(yùn)用了比方的修辭手法，喻體是“名畫”。請(qǐng)指出比方的本體、相像性及表達(dá)效果?！敬鸢浮?8.（1）形單影只（孤苦伶仃）（2）一蹴而就（一舉勝利）（3）五彩斑斕（色調(diào)繽紛、五彩繽紛）19.D20.①本體是有影響的科普作品。②相像點(diǎn)：好的科普作品和名畫對(duì)人們的吸引、啟迪相像。③效果：形象地說(shuō)明白有影響的科普作品起到的巨大的效果。【解析】【18題詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用成語(yǔ)的實(shí)力。第一空，依據(jù)前文“沒有它們”可知，這里是假設(shè)科技創(chuàng)新“孤寂”的存在，可用“形單影只”“孤苦伶仃”等。形單影只：形容孤獨(dú)一人，沒有同伴。孤苦伶仃：孤寂困苦，無(wú)依無(wú)靠。其次空，依據(jù)前文“培育肥沃的土壤是一個(gè)長(zhǎng)期而持續(xù)的過(guò)程”可知，這里是說(shuō)科普工作不會(huì)輕而易舉地一下勝利?？捎谩耙货矶汀薄耙慌e勝利”等。一蹴而就：形容事情輕而易舉，一下子就能完成。一舉勝利：一下子就獲得勝利。第三空，所填成語(yǔ)修飾顏料，再結(jié)合后文“從中選取自己心儀的一種或幾種”可知，科學(xué)學(xué)問(wèn)是眾多的，那么將其比方為“顏料”可用“五彩斑斕”“五彩繽紛”等修飾。五彩斑斕：指多種顏色錯(cuò)雜而繁多刺眼。五彩繽紛：形容顏色或品種繁多。【19題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的實(shí)力。畫橫線句子的語(yǔ)病有：“創(chuàng)辦……活動(dòng)”搭配不當(dāng)，可改為“舉辦……活動(dòng)”；“青少年尤其是公眾”不合邏輯，“尤其是”，在同類事物中突出強(qiáng)調(diào)某一種，應(yīng)改為“公眾尤其是青少年”。修改全部正確的只有D。故選D?！?0題詳解】本題考查學(xué)生賞析修辭手法及其效果的實(shí)力。依據(jù)前文“不同領(lǐng)域的科學(xué)學(xué)問(wèn)猶如（五彩繽紛）的顏料，不同的科普工作者會(huì)從中選取自己心儀的一種或幾種，繪成風(fēng)格奇異的圖畫，呈現(xiàn)在公眾面前”可知，“畫”比方科普作品，而“名畫”則是比方“有影響力的”或“有震撼力”的科普作品。二者的相像點(diǎn)是都能吸引人、震撼人心、啟迪思索。作者用比方的修辭，深化淺出、生動(dòng)形象地說(shuō)明白有影響的科普作品起到的巨大的效果。(二)語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ閱讀下面的文字，完成下面小題。鈣，為人體必需的常量養(yǎng)分素，它的主要作用就像是建立高樓大廈的磚。身體里99％的鈣都是在骨骼里，所以有人也把它叫做“骨骼的守護(hù)者”?！吨袊?guó)居民養(yǎng)分調(diào)查報(bào)告》顯示，我國(guó)居民平均每人日鈣攝入量?jī)H為388.8毫克，要知道，人一天須要的鈣是800毫克。并且，也許也就是15％，更多的鈣事實(shí)上是被當(dāng)成廢物排泄了。假如有維生素D在，狀況就不一樣了。它倆是“兄弟”，一起攝入，汲取率能翻倍。？有一些可能被變成骨細(xì)胞“砌”到了骨頭里；有一些可能變成了結(jié)石；還有一些逛游一圈，無(wú)所事事，最終又排泄了。怎么才能讓它沉積到骨骼里呢？這就須要一種奇妙的養(yǎng)分素——維生素K，它能指引著血液中的鈣精準(zhǔn)地沉積到骨骼上。要想不缺鈣，飲食均衡是前提，多吃一些富含鈣質(zhì)的食物，像雞蛋、牛奶和肉類。另外，增加汲取率，刺激骨骼增加鈣的利用度。21.下列句子中的“像”和文中畫波浪線處的“像”，用法相同的一項(xiàng)是（）A.許久許久，我倆也像入睡了一樣，停止了一切的思念和心情。B.張伯伯，我要像您一樣，做革命的螺絲釘，擰在哪里就在哪里發(fā)光。C.這些石頭，像蓮花瓣、老人、臥虎；有的側(cè)身探海，有的怒目相向。D.像水稻這樣的一朵花只結(jié)一粒種子的“單穎果作物”，利用雜種優(yōu)勢(shì)必定制種困難。22.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。【答案】21.D22.①鈣的汲取率太低②攝入的鈣會(huì)去哪呢③還要補(bǔ)充維生素等養(yǎng)分素【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生正確運(yùn)用詞語(yǔ)(包括熟語(yǔ))的實(shí)力。從“一些富含鈣質(zhì)的食物，像雞蛋、牛奶和肉類”可知，文中的“像”，表列舉。A.表情狀。B.表比較。C.是比方詞。D.表列舉。故選D?！?2題詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的實(shí)力。第一空，結(jié)合上下文“我國(guó)居民平均每人日鈣攝入量?jī)H為388.8毫克，要知道，人一天須要的鈣是800毫克”“也許也就是15％，更多的鈣事實(shí)上是被當(dāng)成廢物排泄了”，推斷①處是說(shuō)人體對(duì)鈣的汲取不足，可以填入“鈣的汲取率太低”之類的內(nèi)容。其次空，結(jié)合下文“有一些可能被變成骨細(xì)胞“砌”到了骨頭里；有一些可能變成了結(jié)石……”，是回答人體汲取的鈣的去處，再結(jié)合前面的問(wèn)號(hào)，可以推斷②處可以填入“攝入的鈣會(huì)去哪呢”之類的內(nèi)容。第三空，結(jié)合上文“這就須要一種奇妙的養(yǎng)