做好就業(yè)準備

單元第2課做好就業(yè)準備課做好就業(yè)準備2021/6/271有備無患提前進入角色案例故事思考回答：1、小林在學(xué)生時代，為進入職場成為“職業(yè)人”做了哪些準備？2、進入職場后，他又與哪些提高？2021/6/272人生啟迪:

學(xué)生時代做好從“學(xué)校人”到”職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換的準備，就能在以后更快地適應(yīng)職業(yè)生活，從容應(yīng)對不在單純的環(huán)境，搶先站穩(wěn)腳跟，更好、更快的在職業(yè)生涯的階梯上攀登。大浪淘沙，適者生存！因此，我們必須做好就業(yè)前的準備工作！2021/6/273思考回答：如果現(xiàn)在讓你到某星級酒店從事服務(wù)員工作，你覺得自己能勝任嗎？

2021/6/274一、做好由“學(xué)校人”到“職業(yè)人”的角色轉(zhuǎn)換1、“學(xué)校人”和“職業(yè)人”的區(qū)別學(xué)校人職業(yè)人社會責(zé)任學(xué)習(xí)知識、訓(xùn)練技能，為從業(yè)做準備運用知識、技能，為社會做貢獻權(quán)利義務(wù)依法接受教育，獲取知識、精神、物質(zhì)依法從事職業(yè)，為社會服務(wù)，取得相應(yīng)報酬人際關(guān)系受教育者，人際關(guān)系簡單被管理者，人際關(guān)系復(fù)雜2021/6/275

什么是“學(xué)校人”和“職業(yè)人”呢？

1、“學(xué)校人”是通過努力學(xué)習(xí)獲取今后能在社會上生存、發(fā)展的能力，主要扮演者獲取的角色。

2、“學(xué)校人”是通過自己的職業(yè)活動，為他人服務(wù)，為社會貢獻，并獲得報酬，主要扮演付出的角色。2021/6/276學(xué)校人

獲取

職業(yè)人付出2021/6/277角色轉(zhuǎn)換的二個步驟在學(xué)生時代做好轉(zhuǎn)化的心理準備實踐中鍛煉能力，完成角色轉(zhuǎn)換第一步第二步角色轉(zhuǎn)換2、角色轉(zhuǎn)換的四個重點2021/6/278片段1：學(xué)物流的小輝畢業(yè)后在溫州某制鞋公司找了份倉管工作。按規(guī)定月初要把上個月的領(lǐng)料匯總表交于財務(wù)部用于成本核算?？墒邱R虎拖拉的小輝，這個月又忘了及時上交，結(jié)果耽誤了財務(wù)部門的工作。盡管小輝誠懇地認錯，還保證自己絕不再犯，但經(jīng)理還是按規(guī)定把小輝的月考核做了降級處理，還扣發(fā)獎金三百元。財務(wù)部的同事對小輝也很有看法，小輝覺得領(lǐng)導(dǎo)、同事都沒有人情味，還是疏遠點好。身邊故事責(zé)任想一想：馬虎的小輝為什么會“受罰”？這體現(xiàn)了職業(yè)人注重的是什么？

轉(zhuǎn)換的基礎(chǔ)沒有履行職責(zé)2021/6/279角色轉(zhuǎn)換的重點三、思維導(dǎo)向向行為導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變二、個性導(dǎo)向向團隊導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變四、智力導(dǎo)向向品德導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變一、成長導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變2、角色轉(zhuǎn)換的四個重點2021/6/2710是吸取知識，培養(yǎng)能力，德智體美等全面發(fā)展，掌握職業(yè)生活需要的本領(lǐng)，是一個成長過程。學(xué)校人職業(yè)人一、成長導(dǎo)向向責(zé)任導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變履行自己的職責(zé)，依靠自己的本領(lǐng)為他人和社會服務(wù)，完成自己職責(zé)。

2021/6/2711廣州中央海航酒店實習(xí)生案例故事12021/6/2712酒店為什么不聘用她？實習(xí)生陳小軍畢業(yè)后想留在酒店工作，但是被酒店人事部婉言拒絕。啟迪為順利完成角色轉(zhuǎn)換，我們應(yīng)把每一項實驗、實訓(xùn)當(dāng)作真正的職業(yè)活動來完成。2021/6/2713學(xué)校人際關(guān)系簡單，學(xué)習(xí)活動主要由個人完成。學(xué)校人職業(yè)人二、個性導(dǎo)向向團體導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變?nèi)穗H關(guān)系相對復(fù)雜。團隊意識稱為職業(yè)人應(yīng)具備的素質(zhì)之一。2021/6/2714游戲：同心桿2021/6/2715規(guī)則：所有人的手指都不能離開桿子，不能用手指夾、勾等目標：將桿子由頸部移動到腰部要求：努力做2021/6/2716啟迪學(xué)校人際關(guān)系簡單，學(xué)生以完成學(xué)習(xí)任務(wù)為主，雖然在集體中生活，但學(xué)習(xí)活動主要由個人完成。但到了工作崗位，要與不同年齡、不同省份、不同職位的人過群體生活，這時團隊意識尤為重要。2021/6/2717思考回答：為什么住校上學(xué)的同學(xué)比走讀上學(xué)的同學(xué)更加容易適應(yīng)今后的職業(yè)生活？2021/6/2718啟迪培養(yǎng)獨立生活的能力學(xué)會過集體生活，培養(yǎng)人際交往能力2021/6/2719學(xué)習(xí)活動以思維為主，主要特點是“想”。學(xué)校人職業(yè)人三、思維導(dǎo)向向行為導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變職業(yè)活動以行為為主，主要特點是“做”。

2021/6/27202021/6/2721案例故事2某實習(xí)生，在實習(xí)期間，不小心把一瓶800元的酒打破了，為此酒店要求賠償損失，雖然經(jīng)過實習(xí)指導(dǎo)老師求情，減少了賠償，但此事給該生一個深刻的教訓(xùn)記憶。養(yǎng)成不允許自己出錯的習(xí)慣，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作風(fēng)?！芭_上一分鐘，臺下十年功”就是這個道理。啟迪2021/6/2722在學(xué)習(xí)、生活中都要認真“做人”，把“做人”融于“做事”之中，為職業(yè)生涯的順利起步做好準備。學(xué)校人職業(yè)人四、智力導(dǎo)向向品德導(dǎo)向的轉(zhuǎn)變了解行業(yè)道德行為標準，規(guī)范自己行為，在“做事”之中按行業(yè)要求“做人”。2021/6/2723勿以善小而不為啟迪“先學(xué)做人，再學(xué)做事”2021/6/27242、你贊成小陳疏遠領(lǐng)導(dǎo)、同事的做法嗎？為什么？1、如果是在校，小輝忘記做作業(yè)會連累全班同學(xué)嗎？工作中的小輝，因為他的過失財務(wù)部的工作也給耽擱了，這是為什么？行為導(dǎo)向3、小輝很委屈，覺得自己又認錯又保證，換做學(xué)校，一定大事化小小事化無。可是現(xiàn)在卻要受罰。這是為什么？團隊導(dǎo)向品德導(dǎo)向討論分析2021/6/2725片段2：小輝慢慢發(fā)覺自己工作確實不夠努力，他吸取教訓(xùn)，時刻督促自己要穩(wěn)重細心，積極主動完成工作任務(wù)，同時重視與領(lǐng)導(dǎo)溝通，與同事配合。小輝很開心，覺得自己又融入了集體中。領(lǐng)導(dǎo)也特別夸獎小輝的社會能力提高了，小伙子進步了！身邊故事探究：小輝為什么能重新融入集體，適應(yīng)工作？你覺得有哪些能力對我們適應(yīng)社會，融入社會很重要？結(jié)合小輝的經(jīng)歷，說說我們可以通過哪些途徑來提高自己的社會能力？2021/6/2726在轉(zhuǎn)換的過程中應(yīng)該克服的不良心態(tài)：對學(xué)生角色的依戀對新環(huán)境的畏縮自傲和虛榮自卑、怯懦、焦慮和浮躁2021/6/2727

如果我們能在學(xué)生時代為上述角色轉(zhuǎn)換做好充分準備，又在首次就業(yè)后為之努力，就能更好的通過角色轉(zhuǎn)換的完成，邁好職業(yè)生涯的第一步。

2021/6/2728二、做好適應(yīng)社會、融入社會的準備1、職業(yè)生涯在適應(yīng)社會、融入社會的過程的得到發(fā)展能否適應(yīng)社會、融入社會，直接關(guān)系到求職就業(yè)的成功率，而且決定職業(yè)生涯是否能順利發(fā)展。社會能力包括交往和溝通、合作、自我控制、推銷自我、

抗挫折、談判、組織和執(zhí)行

等多方面的能力。2021/6/2729

案例：小明畢業(yè)后到一家建筑公司工作。剛開始工作不熟，領(lǐng)導(dǎo)安排的工作沒有做好，領(lǐng)導(dǎo)批評了他，他受不了，說了聲：“我不干了”。離開了這家公司。失掉了這個工作。小明社會能力中哪項能力比較弱？2021/6/2730讀讀想想他有備而來討論：

1、小劉在學(xué)校是怎樣做的？實習(xí)時又是

怎樣做的？

2、為什么同事說他不像新員工？

3、他通過哪些途徑提高自己的社會能力？

學(xué)生時代做就注重社會能力訓(xùn)練，上崗后就能迅速融入用人單位的團體，更快地適應(yīng)職業(yè)環(huán)境。職業(yè)人不僅需要專業(yè)能力，社會能力對職業(yè)生涯發(fā)展更重要。2021/6/27312、中職生社會能力提高的途徑（1）在學(xué)習(xí)中提高

知識是能力的基礎(chǔ)，但不能同于能力，將知識運用于實踐才會成為能力，要有一個轉(zhuǎn)化過程，這個過程需要訓(xùn)練。（2）在日常生活中培養(yǎng)（3）在社會實踐中提高2021/6/2732提高社會能力學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)化為能力日常生活訓(xùn)練言行舉止社會實踐參加活動社會能力交往和溝通抗挫折自我控制談判合作組織和執(zhí)行適應(yīng)、融入社會2021/6/27331.低年級，應(yīng)注重搜集所學(xué)專業(yè)對應(yīng)行業(yè)以及職業(yè)群的信息。2.具體用人單位信息：包括單位的業(yè)務(wù)性質(zhì)、經(jīng)營業(yè)績、發(fā)展方向、公司文化、對聘用人員知識能力的要求、工資待遇、晉升機會等。3.獲取就業(yè)信息渠道。三、掌握求職的基本方法1、講究求職技巧（1）搜集就業(yè)信息2021/6/2734（2）掌握面試技巧面試著裝：整潔、得體面試儀表：清新、自然面試禮儀：守時、不卑不亢面試語言：清晰流暢、機智幽默善于推銷自己：根據(jù)對方需要推銷自己；揚長避短推銷自己；多渠道推銷自己2021/6/2735讀讀想想勿以善小而不為

勿以善小而不為，勿以惡小而為之。細小的事情也能體現(xiàn)出求職者的責(zé)任心，有強烈責(zé)任感的人，正是許多用人單位所需要的。2021/6/2736（3）善于推銷自己a

根據(jù)對方需要推銷自己b

要揚長避短地推銷自己C要多渠道推銷自己讀讀想想善于自我推銷的“姐妹倆”

要敢于推銷自己，善于展示優(yōu)勢。但推銷要有真才實學(xué)，只有在學(xué)生時代努力學(xué)習(xí)，提高自己，才能在推銷自己時有信心，獲得一份理想的工作。2021/6/2737心理準備得體的著裝簡歷求職信相關(guān)證件求職單位相關(guān)信息技能準備物質(zhì)準備專業(yè)知識專業(yè)技能職業(yè)資格證書語言表達自信樂觀知己、明智敢于競爭百折不撓2、在日常生活中為求職做好準備2021/6/2738積極心態(tài)：自信樂觀，不自卑知己知彼，不攀比