2024-2025學(xué)年新教材高中政治 第三課 只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國 1 偉大的改革開放（2）說課稿 部編版必修1

2024-2025學(xué)年新教材高中政治第三課只有中國特色社會主義才能發(fā)展中國1偉大的改革開放（2）說課稿部編版必修1授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課圍繞“偉大的改革開放（2）”這一主題，結(jié)合高中生的認(rèn)知水平，我將以以下思路進(jìn)行教學(xué)設(shè)計：首先，通過導(dǎo)入環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；其次，以案例分析和問題驅(qū)動為主線，引導(dǎo)學(xué)生深入理解改革開放的重要性和必要性；最后，通過課堂討論、小組合作等方式，讓學(xué)生結(jié)合實際，探討改革開放對國家發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.政治認(rèn)同：培養(yǎng)學(xué)生對中國改革開放的歷史意義和中國特色社會主義道路的認(rèn)同感，增強國家意識和民族自豪感。

2.科學(xué)精神：發(fā)展學(xué)生運用政治學(xué)原理分析改革開放政策的能力，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.法治意識：通過學(xué)習(xí)改革開放的歷程，提高學(xué)生的法治觀念，理解依法治國的重要性。

4.公共參與：激發(fā)學(xué)生積極參與社會事務(wù)的熱情，培養(yǎng)其作為公民的責(zé)任感和參與意識。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高中一年級的學(xué)生，他們在知識層面上已經(jīng)具備了一定的歷史和社會常識，能夠理解基本的經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)概念。在能力方面，學(xué)生已經(jīng)能夠進(jìn)行簡單的邏輯推理和分析，但批判性思維和深度分析能力尚需培養(yǎng)。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊合作精神，但個別學(xué)生可能缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生普遍習(xí)慣于被動接受知識，主動探索和思考的習(xí)慣尚未形成。此外，由于年齡特點，學(xué)生可能對理論性較強的政治課程興趣不高，這可能會影響他們對課程內(nèi)容的吸收和內(nèi)化。

針對以上學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過生動的案例和貼近生活的討論，提高學(xué)生對改革開放這一歷史事件的認(rèn)識，同時引導(dǎo)學(xué)生主動思考，培養(yǎng)其政治學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法及案例研究法，以學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生主動探究。

2.教學(xué)活動：設(shè)計課堂討論、小組合作分析改革開放案例，以及角色扮演模擬改革開放決策過程。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示改革開放歷史圖片和視頻資料，增強課堂生動性和信息傳遞效率。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示改革開放前后中國的對比圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察變化，提問：“這些變化背后的原因是什么？”

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的改革開放的背景，為學(xué)生提供本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識銜接。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解改革開放的重要決策過程，包括政策出臺的背景、目標(biāo)和意義。

-舉例說明：通過展示改革開放以來的具體成就案例，如深圳特區(qū)的設(shè)立、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推廣等，幫助學(xué)生理解改革開放的具體內(nèi)容和影響。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，討論改革開放給中國帶來的變化，并分析這些變化對國家發(fā)展的影響。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：讓學(xué)生以小組形式，結(jié)合教材內(nèi)容，繪制改革開放的時間軸，標(biāo)注出重要事件。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生繪制過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解歷史事件的時間順序和相互關(guān)聯(lián)。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行概括，強調(diào)改革開放對中國特色社會主義發(fā)展的決定性作用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考改革開放的精神內(nèi)涵，如何將這種精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生撰寫一篇短文，主題為“我眼中的改革開放”，要求結(jié)合自身實際，談?wù)剬Ω母镩_放的理解和感悟。

-布置課后閱讀任務(wù)，讓學(xué)生閱讀教材中關(guān)于改革開放的補充材料，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。知識點梳理1.改革開放的定義與背景

-改革開放的定義：改革開放是中國共產(chǎn)黨在新的時代條件下帶領(lǐng)人民進(jìn)行的新的偉大革命，是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇。

-改革開放的背景：文化大革命的結(jié)束，國家面臨經(jīng)濟(jì)發(fā)展困境，國際環(huán)境的壓力，迫切需要新的發(fā)展思路。

2.改革開放的歷程

-改革開放的起步：1978年，十一屆三中全會，確立解放思想、實事求是的思想路線，作出把黨和國家的工作中心轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實行改革開放的歷史性決策。

-改革開放的深入：1980年代初，農(nóng)村家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推廣，城市經(jīng)濟(jì)體制改革的啟動，深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立。

-改革開放的拓展：1980年代中后期，對外開放不斷擴(kuò)大，沿海開放城市的建立，經(jīng)濟(jì)體制改革全面推進(jìn)。

-改革開放的深化：1990年代，社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，國有企業(yè)改革，金融體制改革，科技教育體制改革。

3.改革開放的成就與影響

-經(jīng)濟(jì)成就：改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。

-社會影響：改革開放帶來了社會結(jié)構(gòu)的巨大變化，人民生活水平顯著提高，城鄉(xiāng)面貌發(fā)生翻天覆地的變化。

-政治影響：改革開放推動了中國特色社會主義政治制度的發(fā)展，加強了社會主義法治建設(shè)。

-文化影響：改革開放促進(jìn)了文化繁榮，豐富了人民的精神文化生活。

4.改革開放的偉大意義

-改革開放是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路。

-改革開放為中國特色社會主義注入了新的活力，為世界和平與發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。

5.改革開放的理論創(chuàng)新

-社會主義初級階段理論：明確了中國社會主義的發(fā)展階段，為改革開放提供了理論指導(dǎo)。

-社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論：突破了傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟(jì)模式，為經(jīng)濟(jì)體制改革指明了方向。

-科學(xué)發(fā)展觀：強調(diào)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展，為改革開放提供了新的發(fā)展理念。

6.改革開放的實踐經(jīng)驗

-改革開放的實踐經(jīng)驗表明，必須堅持黨的基本路線，堅持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放。

-改革開放的實踐經(jīng)驗還表明，必須堅持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷促進(jìn)人的全面發(fā)展，全面提高人民生活水平。板書設(shè)計①改革開放的背景與意義

-重點知識點：改革開放的定義、文化大革命的影響、國家發(fā)展需求

-重點詞句：“新的偉大革命”、“決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇”

②改革開放的歷程與成就

-重點知識點：改革開放的起步、深入與拓展、經(jīng)濟(jì)成就、社會影響

-重點詞