2023三年級英語上冊 Unit 4 Family Lesson 19 Family說課稿 冀教版（三起）

2023三年級英語上冊Unit4FamilyLesson19Family說課稿冀教版（三起）課題：科目：班級：課時：計(jì)劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容2023三年級英語上冊Unit4FamilyLesson19Family說課稿冀教版（三起）

本節(jié)課選自冀教版三年級英語上冊第四單元第十九課《Family》。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)有關(guān)家庭成員的單詞和句型，具體內(nèi)容包括：

1.單詞：mom,dad,sister,brother,family

2.句型：Who'sthis?Thisismydad/mom/sister/brother.

Howmanypeoplearethereinyourfamily?Thereare...peopleinmyfamily.二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠正確拼讀并運(yùn)用本課所學(xué)的單詞和句型，描述自己的家庭成員。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)，了解英語中家庭成員的稱呼方式，增強(qiáng)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、模仿、交流等方式，培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠積極參與課堂活動，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對象是三年級的學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具有一定的特點(diǎn)：

1.知識層面：學(xué)生在二年級時已經(jīng)接觸過一些基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，具備一定的英語聽說基礎(chǔ)。但是，對于家庭成員的英語表達(dá)可能還不夠熟悉，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來加強(qiáng)。

2.能力層面：學(xué)生的模仿能力和記憶力較強(qiáng)，能夠較快地掌握新詞匯和簡單句型。然而，他們的語言輸出能力相對較弱，需要通過大量的練習(xí)來提高。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇和興趣，但注意力容易分散。他們善于參與互動活動，但有時在自主學(xué)習(xí)方面缺乏持久性。

4.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣較好，能夠遵守紀(jì)律，但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蚓o張而不愿意主動參與課堂活動。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生對家庭成員的英語表達(dá)有一定的認(rèn)知障礙，需要通過生動有趣的教學(xué)活動來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們克服困難，順利掌握課程內(nèi)容。同時，良好的課堂氛圍和教師的有效引導(dǎo)對于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。四、教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：冀教版三年級英語上冊教學(xué)軟件

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

4.信息化資源：英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、教學(xué)PPT、音頻資料

5.教學(xué)手段：實(shí)物展示、圖片、動作演示、游戲互動五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張家庭的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝?，激發(fā)學(xué)生對家庭成員英語表達(dá)的興趣。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過的家庭成員單詞，如“爸爸”、“媽媽”等，復(fù)習(xí)鞏固已有知識。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師介紹本節(jié)課要學(xué)習(xí)的家庭成員單詞和句型，如“mom”、“dad”、“sister”、“brother”以及“Who'sthis?”和“Howmanypeoplearethereinyourfamily?”等。

-舉例說明：教師通過展示實(shí)物或圖片，用中文解釋每個家庭成員單詞的意思，并使用句型進(jìn)行示例。

-互動探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生用所學(xué)單詞和句型描述自己的家庭成員，并提問其他小組。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，使用本節(jié)課所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對話練習(xí)。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語法錯誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型的使用。

-學(xué)生自愿分享他們在本節(jié)課中的學(xué)習(xí)心得和收獲。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員的介紹和家庭成員數(shù)量的描述。

-教師提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并鼓勵他們在家與家人進(jìn)行英語對話練習(xí)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語繪本：選擇一些與家庭主題相關(guān)的英語繪本，如《MyFamily》、《WeAreFamily》等，供學(xué)生在課后閱讀，鞏固和拓展家庭成員的英語表達(dá)。

-英語歌曲：尋找一些與家庭主題相關(guān)的英語歌曲，如《FamilyisLove》、《ILoveMyFamily》等，讓學(xué)生通過歌曲學(xué)唱，增加英語口語表達(dá)的機(jī)會。

-英語動畫：推薦一些適合三年級學(xué)生觀看的英語動畫片，如《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)家庭成員的英語表達(dá)和交流技巧。

2.拓展建議：

-家庭角色扮演：鼓勵學(xué)生在家里與家人一起進(jìn)行角色扮演，用英語描述家庭成員和他們的活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和家庭主題詞匯的應(yīng)用。

-制作家庭相冊：學(xué)生可以制作一個家庭相冊，用英語標(biāo)注每個家庭成員的名字和關(guān)系，并寫一段簡短的介紹，鍛煉學(xué)生的寫作能力和家庭主題詞匯的應(yīng)用。

-家庭日記：學(xué)生可以每天用英語寫一篇簡短的日記，描述自己與家庭成員的日常生活，促進(jìn)學(xué)生的寫作能力和家庭主題句型的運(yùn)用。

-家庭主題繪畫：學(xué)生可以繪制一幅家庭主題的畫，用英語標(biāo)注每個家庭成員的名字和特點(diǎn)，同時練習(xí)描述家庭成員的形容詞和名詞的使用。

-觀看英語電影：鼓勵學(xué)生觀看英語電影，特別是與家庭主題相關(guān)的電影，如《ToyStory》、《FindingNemo》等，通過電影提高學(xué)生的聽力和口語表達(dá)能力。七、教學(xué)反思今天的課堂進(jìn)行得相對順利，學(xué)生們對家庭成員的英語表達(dá)有了較好的掌握。以下是我對本節(jié)課的一些反思：

課堂氛圍的營造對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果起到了關(guān)鍵作用。通過展示圖片和提問的方式導(dǎo)入課程，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們主動參與到課堂活動中來。同時，我注重使用鼓勵性的語言，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了他們的自信心。

在講解新知環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過實(shí)物和圖片的展示，學(xué)生們更容易理解和記憶單詞。在舉例說明時，我盡量使用簡單的語言和生動的例子，讓學(xué)生能夠直觀地理解句型的用法。此外，我還引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論和角色扮演等互動方式，積極參與到學(xué)習(xí)中，提高了他們的口語表達(dá)能力。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，他們用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行對話練習(xí)。通過實(shí)踐，學(xué)生們加深了對知識點(diǎn)的理解和應(yīng)用，同時也培養(yǎng)了他們的合作意識。在學(xué)生活動中，我也及時給予指導(dǎo)和幫助，糾正了他們的發(fā)音和語法錯誤。

然而，我也注意到一些不足之處。首先，課堂時間分配上有些緊張，導(dǎo)致一些學(xué)生沒有足夠的時間進(jìn)行練習(xí)。我覺得可以在課堂中增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生有更多的機(jī)會開口說英語。其次，部分學(xué)生在參與討論和角色扮演時表現(xiàn)得比較害羞，可能是由于緊張或不自信