第一章 感覺 知覺與認知課件

建筑行為認知(心理學)近年來，建筑發(fā)展日趨成熟，使用功能已不是建筑的主要矛盾。城市環(huán)境和建筑的心理感受的優(yōu)劣卻往往沒有得到規(guī)劃師和建筑師的重視。心理學引入建筑設(shè)計已經(jīng)很多年了，但往往只起了一個輔助的作用，沒有得到其應(yīng)有的重視。本課程就建筑空間與建筑認知心理之間的關(guān)系，強調(diào)一下認知心理在建筑設(shè)計的重要作用。他們應(yīng)該是以后建筑設(shè)計中一個活躍的因素。在當今建筑發(fā)展缺乏推動力的今天，建筑物的心理感受已成為建筑發(fā)展的一個方向。第一章感覺知覺與認知建筑行為認知(心理學)緒言建筑行為心理學研究人的行為與人所處的建筑環(huán)境之間的相互關(guān)系，是一門應(yīng)用學科。其目的：提升建筑和環(huán)境的設(shè)計品質(zhì)。解釋復雜和多樣的環(huán)境問題。城市環(huán)境心理學的古代應(yīng)用實例公元前5世紀的古希臘的帕提農(nóng)神廟就運用各種手法矯正視覺錯覺。第一章感覺知覺與認知緒言第一章感覺知覺與認知緒言第一章感覺知覺與認知圣馬可廣場是一個梯形封閉廣場。由于：廣場較寬處有高大建筑；較窄處的建筑低。所以人在廣場上并不感覺這是一個梯形廣場，而認為它接近長方形。第一章感覺知覺與認知第一章感覺知覺與認知第一章感覺知覺與認知第一章感覺知覺與認知第一章感覺知覺與認知緒言理論發(fā)展：1886年，德國的沃爾芬（H.Wolffin)《建筑心理學緒論》，采用“移情論”討論建筑物和工藝品的設(shè)計問題。漢斯.邁耶(H.Mayer)在包豪斯學校開設(shè)心理學課程。二十世紀五十年代，形成了新興交叉領(lǐng)域：環(huán)境（建筑）心理學。二十世紀六十年代，環(huán)境心理學在北美興起，主要代表人物：E.T.Hall,W.H.Ittelson,H.Proshansky,K.Linch,等。第一章感覺知覺與認知緒言1968年6月：環(huán)境設(shè)計研究協(xié)會（EDRA)成立。1969年：《環(huán)境與行為》創(chuàng)刊。1970年：在英國的David.Canter倡導下，召開了第一次建筑心理學國際研討會（ICPA）。1972年：Canter和Lee制定了第一個高校建筑環(huán)境心理學教學大綱。1979年：Canter的《環(huán)境心理學》創(chuàng)刊。1980年：日本成立了“人——環(huán)境研究學會”，同年在東京舉行了以環(huán)境——行為為主題的學術(shù)研討會。第一章感覺知覺與認知緒言1993年：在吉林市舉辦了“建筑與心理學”學術(shù)研討會。1996年：在大連理工大學召開第二次研討會，成立了建筑環(huán)境心理學委員會，后更名為環(huán)境-行為研究學會（EBRA）。1997年：在東京召開“面向21世紀的環(huán)境——行為研究國際會議”。主要特點：把環(huán)境——行為作為一個整體來研究。強調(diào)環(huán)境——行為的關(guān)系是一種交互作用關(guān)系。以實際問題為取向，其基礎(chǔ)理論和內(nèi)容都直接來源于實際研究。第一章感覺知覺與認知緒言2004年10月：在天津大學召開“建筑與心理學”第六次學術(shù)研討會。收到十一個國家的三百作篇論文，內(nèi)容主要包括：住宅與社區(qū)環(huán)境，城市環(huán)境意識與認知；建成環(huán)境的歷史與文化；公共空間、景觀與休閑；視覺與聽覺環(huán)境的心理影響；建筑節(jié)能、照明、通風與人體熱舒適性；老人、兒童及其他特殊群體的環(huán)境。辦公場所、學校、展演環(huán)境中的行為。環(huán)境變遷對社會和心理的影響。生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展。使用后評價和策劃。道路交通對行為的影響。第一章感覺知覺與認知城市環(huán)境心理學具有多學科交叉綜合。以現(xiàn)場研究為主，采用來自多學科、富有創(chuàng)新精神的研究方法。城市環(huán)境心理學的定義：是關(guān)于城市和建筑環(huán)境認知、評價、個人空間、私密性和領(lǐng)域性等方面的研究，探討人的行為與其所在城市和建筑環(huán)境之間的相互作用規(guī)律。第一章感覺知覺與認知城市環(huán)境心理學第一章感覺與認知人的感覺、知覺、認知系統(tǒng)。感覺：通過眼、耳等感覺來自客觀對象的刺激。知覺：將刺激傳遞到大腦，借助以往的知識或經(jīng)驗對其作出解釋。環(huán)境認知：在比較、識別和理解的基礎(chǔ)上，產(chǎn)生對環(huán)境的判斷和識別。第一章感覺知覺與認知第一章感覺與認知認知系統(tǒng)：感受器：負責與外界交往、接受或收集信息，如感覺器官（眼、耳等）。中樞決策器官：從事選擇、加工和貯存信息工作，根據(jù)收到的信息和以前貯存的信息進行的比較，決定動作，如腦、脊髓。效應(yīng)器：根據(jù)中樞決策器官的指令來執(zhí)行任務(wù)，如腺體、肌肉、五官、四肢等。第一章感覺知覺與認知第一章感覺與認知第一章感覺知覺與認知第一節(jié)感覺人的認識活動是從感覺開始的一、感覺的特點：1直接接觸到的客觀事物。2個別屬性。3是客觀內(nèi)容和主觀形式的統(tǒng)一。二、重要性沒有感覺的生活是不可忍受的。感覺剝奪實驗。第一章感覺知覺與認知第一節(jié)感覺第一章感覺知覺與認知第一節(jié)感覺三、主客觀因素（一）刺激作用于相應(yīng)的感受器。（二）感覺閾限。第一章感覺知覺與認知第一節(jié)感覺第一章感覺知覺與認知第一節(jié)感覺（三）注意：心理活動對一定對象的指向和集中。注意有三種類型：無意注意：事先沒有預定目的，也不需要作意志努力。有意注意：有一定目的，需要一定意志努力。有意后注意：事先有預定目的，不需要意志努力。注意取決于刺激物的特點和人自身的狀態(tài)：1、刺激物的對比強度：是刺激物的相對強度。2、刺激物的狀態(tài)：運動和變化的對象更能引起人的注意。第一章感覺知覺與認知第一節(jié)感覺3、刺激的新異性：與眾不同的和新異的事物。4、注意的廣度：在同一時間內(nèi)能清楚把握對象的數(shù)量是有限的。5、個人特征：個人的興趣、需要、情緒狀態(tài)影響著注意與否。四、不同感覺的相互作用（一）相互加強或削弱（二）聯(lián)覺：由一種感覺引起另一種感覺的現(xiàn)象。第一章感覺知覺與認知第一節(jié)感覺1、色彩的溫度感暖色調(diào)：紅、黃；冷色調(diào)：藍、綠。第一章感覺知覺與認知第一節(jié)感覺1、色彩的溫度感暖色調(diào)：紅、黃；冷色調(diào)：藍、綠。第一章感覺知覺與認知第一章感覺知覺與認知第一章感覺知覺與認知第一章感覺知覺與認知第一節(jié)感覺1、色彩的溫度感暖色調(diào)：紅、黃；冷色調(diào)：藍、綠。2、色彩的距離感。3、色彩的輕重感。4、色彩的面積感。5、色彩的動靜感。（三）不同感覺的補償當某種感覺受損或缺失后，其他感覺會予以補償，各種感覺是相互聯(lián)系的。第一章感覺知覺與認知第二節(jié)知覺與認知一、感覺和知覺的關(guān)系感覺：物體的個別屬性的反映，介于心理和生理之間。知覺：對物體整體的反映，是以生理機制為基礎(chǔ)的純粹心理活動。是主觀參與的。二、知覺定勢個人的知識、經(jīng)驗、興趣、別人的言語指導或環(huán)境的暗示，會促使知覺判斷的心理活動處于一定的準備狀態(tài)，而具有某種傾向性。第一章感覺知覺與認知第二節(jié)知覺與認知三、習慣化-適應(yīng)當感知到的刺激不隨時間發(fā)生變化，人對這種刺激的反應(yīng)就會越來越弱，甚至感覺不到，習慣了環(huán)境的刺激而變得適應(yīng)。四、對變化的知覺Weber-Fechner定理：刺激強度的增量與原刺激強度的關(guān)系影響著人們對刺激變化的知覺。低強度的刺激，只要一個很小的增量就可以覺察到它的變化。高強度的刺激，則需要比較大的增量才能覺察到它的變化。Weber：刺激強度的增量與原刺激強度之比為常數(shù)。適用于中等強度刺激。第一章感覺知覺與認知第二節(jié)知覺與認知Fechner：一個刺激所引起感覺量的大小和原刺激的物理強度的對數(shù)成正比。五、認知指獲得知識的過程，它包括感知、表象、記憶、思維等。Piaget認為：已有的知識或經(jīng)驗稱為圖式。人總是習慣于用固有的圖式去解釋新事物。并把新信息納入固有圖式中。第一章感覺知覺與認知第二節(jié)知覺與認知同化（Assimilation)：已有圖式的不斷鞏固和充實。是量變。順應(yīng)（Accommodation)：建立新的圖式。是質(zhì)變。調(diào)整原有圖式或創(chuàng)造新的圖式去同化或順應(yīng)新的事物，達到認知上的平衡。圖式、同化、順應(yīng)和平衡則形成了人認識活動中的“認知結(jié)構(gòu)”。第一章感覺知覺與認知第二節(jié)知覺與認知人的最初圖式來自先天遺傳，但在適應(yīng)環(huán)境的過程中不斷變化、豐富和發(fā)展，所以認知是主客體相互作用的產(chǎn)物。除了研究認知因素外，還應(yīng)研究非認知因素，如情緒、意志、態(tài)度等。認知或思維過程是在人腦內(nèi)由神經(jīng)細胞的活動完成的。第一章感覺知覺與認知第三節(jié)多種感覺與環(huán)境設(shè)計人通過多種感覺體驗環(huán)境，不同感覺之間相互影響。多種感覺性質(zhì)(Multi-sensorynature)為環(huán)境設(shè)計提供了許多有意義的啟示。一、視覺研究的深化視網(wǎng)膜由中央凹、黃斑和周圍視覺組成。第一章感覺知覺與認知第三節(jié)多種感覺與環(huán)境設(shè)計第一章感覺知覺與認知第三節(jié)多種感覺與環(huán)境設(shè)計（一）中央凹位于視網(wǎng)膜中央的小凹，含有最微細的視錐細胞。中央凹視覺：沿點劃式軌跡進行掃描。單調(diào)劃一的建筑（勻質(zhì)的景觀即缺乏停頓點的景觀）會引起視覺疲勞。觀看建筑：掃描主要沿線條和外輪廓線進行，停頓于檐口、入口和形體突變部分。第一章感覺知覺與認知第一章感覺知覺與認知第一章感覺知覺與認知第一章感覺知覺與認知第一章感覺知覺與認知第三節(jié)多種感覺與環(huán)境設(shè)計（二）黃斑圍繞中央凹的橢圓形黃色色素區(qū)域，水平視角12-15度。是觀看建筑的視覺區(qū)域。視力非常清晰，能完成閱讀等功能。第一章感覺知覺與認知第一章感覺知覺與認知第一章感覺知覺與認知第一章感覺知覺與認知第一章感覺知覺與認知第一章感覺知覺與認知首都機場T3航站樓第一章感覺知覺與認知第一章感覺知覺與認知第三節(jié)多種感覺與環(huán)境設(shè)計（三）周圍視覺分近周圍、遠周圍和邊緣單眼視覺三部分。周圍視覺對運動的感覺相對加強。道路和隧道設(shè)計：充分考慮邊緣視覺造成的影響。商業(yè)區(qū)：多設(shè)招牌、燈光、字幕、噴泉和動態(tài)雕塑。圖書館、醫(yī)院：減少不必要的墻面裝飾。第一章感覺知覺與認知第三節(jié)多種感覺與環(huán)境設(shè)計第一章感覺知覺與認知第三節(jié)多種感覺與環(huán)境設(shè)計二、其他感覺與環(huán)境體驗（一）聽覺利用聽覺可以作為洞察環(huán)境的手段，生活在無聲的環(huán)境是難以忍受的。Rasmussen：不同的建筑反射聲都向人傳達了有關(guān)建筑的形式和材料的不同印象，促使形成不同的體驗。有些環(huán)境、景點借助了聲響的美妙效果：南屏晚鐘、柳浪聞鶯。第一章感覺知覺與認知第三節(jié)多種感覺與環(huán)境設(shè)計第一章感覺知覺與認知第三節(jié)多種感覺與環(huán)境設(shè)計第一章感覺知覺與認知第三節(jié)多種感覺與環(huán)境設(shè)計柳浪聞鶯第一章感覺知覺與認知第一章感覺知覺與認知第三節(jié)多種感覺與環(huán)境設(shè)計第一章感覺知覺與認知第三節(jié)多種感覺與環(huán)境設(shè)計第一章感覺知覺與認知第三節(jié)多種感覺與環(huán)境設(shè)計第一章感覺知覺與認知第三節(jié)多種感覺與環(huán)境設(shè)計第一章感覺知覺與認知第三節(jié)多種感覺與環(huán)境設(shè)計第一章感覺知覺與認知第三節(jié)多種感覺與環(huán)境設(shè)計（二）嗅覺不同氣味能喚起人對特定地點的記憶，用以作為識別環(huán)境的輔助手段。第一章感覺知覺與認知第三節(jié)多種感覺與環(huán)境設(shè)計（二）嗅覺第一章感覺知覺與認知第三節(jié)多種感覺與環(huán)境設(shè)計（三）觸覺通過接觸感知肌理和質(zhì)感是體驗環(huán)境的主要方式之一。質(zhì)感的變化可作為劃分領(lǐng)域和控制行為的暗示。第一章感覺知覺與認知第三節(jié)多種感覺與環(huán)境設(shè)計（四）動覺動覺是對身體運動及其位置狀態(tài)的感覺。水中的汀步：低頭看石，抬頭觀景。在動覺發(fā)生突變的同時伴隨有特殊的景觀，突然性加強特殊性就易使人感到意外和驚奇。小尺度園林：先抑后揚，峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。大尺度的風景區(qū)：山路轉(zhuǎn)折、坡度變化和建筑亮相的突然性。第一章感覺知覺與認知第三節(jié)多種感覺與環(huán)境設(shè)計第一章感覺知覺與認知第三節(jié)多種感覺與環(huán)境設(shè)計（五）溫度和氣流環(huán)境設(shè)計中盡可能為人提供夏日成蔭、冬季向陽的場所。三、不同感覺的相互影響環(huán)境體驗主要以視覺為主，但始終涉及其他感覺。（一）相互削弱和破壞處理不當，視覺以外的其他感覺信息常會削弱或破壞視覺體驗?？偟沫h(huán)境體驗是多種感覺的邏輯乘（與），任一種感覺體驗不合格，均會造成總的體驗不合格。第一章感覺知覺與認知第三節(jié)多種感覺與環(huán)境設(shè)計（二）相互加強和協(xié)同。簡單的加強，如用動覺來加強和修正視覺。復雜的加強涉及到更多種的感覺，尤其當多種感覺提供同一信息或同一類信息時，體驗就更加深刻。協(xié)同有兩層意思：1、是某一環(huán)境（建筑）所提供的多種感覺應(yīng)與所在環(huán)境性質(zhì)相匹配。2、這些信息在質(zhì)和量兩方面相互配合，只有當它們處于“最佳組合”時，才會產(chǎn)生良好的體驗。第一章感覺知覺與認知第三節(jié)多種感覺與環(huán)境設(shè)計（三）相互補償或替代。由于生理和心理原因，人的某種感覺能力降低，則其他的感覺刺激將進行補償。對有視力缺陷的人，環(huán)境中的聲音、客體的外形、質(zhì)感、氣味等剌激對他們來說是至關(guān)重要的。幼兒的認知水平低，所以理想的幼托建筑不僅應(yīng)造型美觀新穎，還應(yīng)提供足夠的聽覺、觸覺、動覺