湖北省荊州市監(jiān)利市2025屆九年級上學期期中學業(yè)水平監(jiān)測化學試卷(含解析)

湖北省荊州市監(jiān)利市2025屆九年級上學期期中學業(yè)水平監(jiān)測化學試卷學校：___________姓名：___________班級：___________考號：___________

一、單選題1．下列過程中涉及化學變化的是()A.神舟十九號點火起飛 B.發(fā)射前向燃料艙內加注燃料C.打開航天器內燈泡開關 D.在航天器內燒熱水2．天和核心艙內氣體組成中含量較多且能供給宇航員呼吸的氣體是()A.氮氣 B.氧氣 C.水蒸氣 D.二氧化碳3．液氫是常用的火箭燃料。下列從微觀角度對氫氣液化過程的分析，正確的是()A.分子體積變大 B.分子數目減少 C.分子間隔變小 D.分子質量增大4．安全規(guī)范的操作是實驗成功的保障。下列實驗操作正確的是()A.熄滅酒精燈 B.檢查氣密性C.滴加液體 D.過濾5．為防治大氣污染，下列做法不可行的是()A.加強揚塵管控 B.使用清潔能源C.直接排放工業(yè)廢氣 D.加強大氣質量監(jiān)測6．為系統(tǒng)治理水資源、水環(huán)境、水生態(tài)，提倡的做法是()A.任意排放生活污水 B.防治海洋垃圾污染C.農業(yè)上過量使用農藥 D.景觀用水大量使用自來水7．原子的種類、化學性質分別與下列哪些粒子數密切相關()A.質子數、中子數 B.質子數、最外層電子數C.中子數、最外層電子數 D.最外層電子數、質子數8．稀土是國家戰(zhàn)略資源。我國化學家徐光憲在稀土分離技術上做出了杰出貢獻，稀土中鈥元素在元素周期表中的信息如圖，下列說法正確的是()A.鈥的相對原子質量為164.9g B.鈥的元素符號為hoC.鈥原子中核外電子數為67 D.鈥元素是非金屬元素9．掌握好化學用語，是學好化學的重要前提，下列有關化學用語的說法，正確的是()①②③2H④⑤⑥A.④⑤中“2”表示離子所帶電荷數B.②③④只能表示微觀含義C.④微粒中質子數小于核外電子數D.①⑥中的“2”表示2個某種原子10．邏輯推理是學習化學常用的思維方法，下列分析推理說法正確的是()A.二氧化碳能使燃著的木條熄滅，因此能使燃著的木條熄滅的一定是二氧化碳B.氧化物中都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物C.離子是帶電的原子或原子團，所以帶電的微觀粒子一定是離子D.原子在化學變化中不能再分，則原子是化學變化中的最小粒子11．我國科研人員實現了用高效催化劑將甲烷與氧氣在常溫下制甲酸。該反應的微觀示意圖如圖，有關說法正確的是()A.物質丙中氫元素的質量分數最小B.高效催化劑的作用是增加生成物質量C.該反應從不同的角度分類：既屬于氧化反應，又屬于化合反應D.由此反應可知：化學反應前后原子的種類不變，但原子的數目會改變12．劇烈運動后肌肉酸痛是部分葡萄糖()轉化成乳酸()引起的，有關說法正確的是()A.葡萄糖()中含有6個氧原子B.葡萄糖()中碳、氫、氧元素的質量比為1：2：1C.乳酸()的相對分子質量為90gD.葡萄糖()和乳酸()中，氫元素的質量分數相等13．下列實驗設計能達到實驗目的的是()A檢查裝置的氣密性B探究對過氧化氫分解的影響C驗證石蠟中是否含有氫、氧元素D證明燃燒的劇烈程度與氧氣含量有關A.A B.B C.C D.D二、科普閱讀題14．閱讀下面科普短文。氨（）比氫氣更易液化儲運，作為氫能源的載體有發(fā)展?jié)摿?。合成氨的原料為和。常用液態(tài)空氣分離法、膜分離法（如圖1）和分篩吸附法（如圖2）獲取。生產有煤氣化、天然氣重整及可再生能源電解水等方法，根據的來源，所合成的氨分別稱為棕氨、藍氨和綠氨。工藝利用和（經可再生能源電解水制得）在高溫高壓催化劑條件下反應制氨，是目前唯一大規(guī)模合成氨方法。該工藝消耗全球約5%的天然氣，占據全球1.6%的排放量。綠氨生產可實現“零碳”排放，目前成本高，有待技術成熟推動綠氨發(fā)展。依據上文，回答下列問題：(1)如圖1所示，膜分離法制中，薄膜不允許_________分子通過。(2)試標出氨中氮元素的化合價_________。(3)綠氨生產有助于“碳中和”目標的原因是_________。(4)下列說法正確的是______。A.工藝合成的氨屬于綠氨B.煤、天然氣屬于不可再生能源C.綠氨作為儲氫載體已得到廣泛應用三、實驗題15．教材“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣。（一）比較實驗效果(1)小明同學把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中，而小強同學則是把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中，結果_________（填“小明”或“小強”）同學得到了平穩(wěn)的氧氣流。（二）尋找新的催化劑【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？實驗步驟實驗現象①分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管加入a克氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現象。A試管中______，帶火星木條復燃。B試管中無明顯現象②待A試管中沒有現象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內，如此反復多次試驗，觀察現象。試管內均產生大量氣泡。帶火星木條均復燃③將實驗②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行過濾、洗滌、干燥、______。所得固體質量仍為a克(2)①中A試管的現象是_________；(3)表格中缺失的步驟為_________；【實驗結論】實驗②、③證明：氧化鐵可以作過氧化氫分解的催化劑；(4)寫出氧化鐵催化過氧化氫的化學反應符號表達式_________；【知識拓展】(5)查閱資料得知，氧化銅、硫酸銅溶液、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑，下列有關催化劑的說法正確的是______。A.同一個化學反應可以有多種催化劑B.只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑C.催化劑只加快反應速率D.作催化劑的物質也可能是其他反應的反應物或生成物16．興趣小組追尋科學家的足跡，對水進行探究?！竞暧^辨識】根據實驗探究水的組成(1)水的合成：在密閉容器中將氫氣和氧氣的混合氣體點燃，容器內生成了小水珠，依據不同的分類標準，你認為水屬于_________。①純凈物②混合物③單質④化合物⑤氧化物(2)水的分解：電解水一段時間后（如圖），觀察到管a和管b中氣體體積比為_________?！咀C據推理】結合實驗現象推算水分子中氫、氧原子個數比。(3)方法：根據相同條件下氣體的體積比等于其分子的個數比，得出電解水的產物中氫、氧原子個數比為_________，進而推算出結果?！灸Ｐ蜆嫿ā?4)以分子構成的物質為例，圖中“”表示的是_________。四、填空題17．請按要求回答下列問題：(1)茶杯內的紗網，可將茶葉茶水分離，便于飲用，該設計利用的化學原理是_________。(2)茶是人類健康的飲品之一，聯合國將今年5月21日定為首個“國際茶日”。在泡茶過程中，會聞到茶特有的香氣。這是因為分子_________。(3)保持二氧化碳化學性質的最小粒子是_________。(4)地殼中含量最多的非金屬元素、金屬元素以及空氣中含量最多的元素共同組成的一種化合物，請寫出該化合物的化學式_________。18．2024年6月，嫦娥六號完成世界首次月背采樣。我國科研團隊發(fā)現嫦娥六號取回的月壤中含催化活性物質，它們能實現碳、氧、氫元素的高效轉化。該團隊提出利用月壤實現月球生存的設想如圖所示：(1)環(huán)節(jié)①中使用的催化劑可加快水的分解。反應前后其組成和化學性質_________。(2)環(huán)節(jié)②是利用月球夜間低溫（約-173℃）將二氧化碳凝結分離，該變化屬于_________變化。(3)環(huán)節(jié)③得到的物質a，經測定其化學簡式可表達為（x、y為正整數），相對分子質量為16。則a的化學式為_________（填化學式）。(4)環(huán)節(jié)④發(fā)生的化學反應的符號表達式為_________。(5)該設想有利于實現月球基地中_________、_________等物質的循環(huán)利用。19．如圖是超市銷售的某種精制碘鹽標簽上的部分文字說明，請回答下列問題。食鹽配料：、含碘量：20mg/kg重量：500g食用注意：勿長時間加熱保存：防潮、放陰涼處(1)標簽中“含碘量”中的碘是指______（填字母序號）。A.碘酸鉀 B.碘元素 C.碘單質 D.碘原子(2)高溫烹飪會使碘含量降低，說明碘酸鉀的化學性質之一是_________。請你計算出碘酸鉀中K、I、O三種元素的質量比為_________。(3)這一袋碘鹽中碘酸鉀的質量為_________毫克（結果保留到0.1mg）。(4)中國營養(yǎng)學會推舉：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質量為0.15mg，假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應為_________g。20．如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請結合圖示回答下列問題。(1)上圖中儀器a的名稱是_________。(2)實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取一瓶較為純凈的氧氣，應選擇的裝置組合是_________（填裝置序號）。(3)硫化氫是一種無色、有臭雞蛋氣味、密度比空氣大、能溶于水的有毒氣體。實驗室用塊狀固體硫化亞鐵與稀硫酸反應制取硫化氫，應選擇的發(fā)生裝置是_________（填裝置序號）。若用裝置F來收集硫化氫，氣體應從_________（填“b”或“c”）端通入。

參考答案1．答案：A解析：A、神舟十九號點火起飛，涉及燃料燃燒，有新物質生成，屬于化學變化，符合題意；B、發(fā)射前向燃料艙內加注燃料，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；C、打開航天器內燈泡開關，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；D、在航天器內燒熱水，沒有新物質生成，屬于物理變化，不符合題意；故選A。2．答案：B解析：氧氣可以供給呼吸，約占空氣體積的21%，天和核心艙內氣體組成中含量較多且能供給宇航員呼吸的氣體是氧氣；故選B。3．答案：C解析：A、對氫氣液化過程，氫氣由液態(tài)轉化為液態(tài)，分子間隔變小，分子體積不變，故錯誤；B、對氫氣液化過程，氫氣由液態(tài)轉化為液態(tài)，分子間隔變小，分子數目不變，故錯誤；C、對氫氣液化過程，氫氣由液態(tài)轉化為液態(tài)，分子間隔變小，故正確；D、對氫氣液化過程，氫氣由液態(tài)轉化為液態(tài)，分子間隔變小，分子質量不變，故錯誤；故選C。4．答案：B解析：A、禁止用嘴吹滅蠟燭，該選項操作不正確；B、檢查該裝置氣密性時，先將導管放入水中，再用手緊握試管，若有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好，該選項操作正確；C、用膠頭滴管滴加液體時，應豎直懸空，該選項操作不正確；D、過濾時，液體要用玻璃棒引流，且漏斗下端緊靠燒杯內壁，該選項操作不正確。故選B。5．答案：C解析：A、加強揚塵管控，可以減少空氣污染，保護環(huán)境，不符合題意；B、使用清潔能源，可以減少化石燃料的使用，減少污染物的排放，保護環(huán)境，不符合題意；C、直接排放工業(yè)廢氣，會污染空氣，符合題意；D、加強大氣質量監(jiān)測，可以減少空氣污染，保護環(huán)境，不符合題意。故選C。6．答案：B解析：A、任意排放生活污水，會造成水污染，錯誤；B、防治海洋垃圾污染，有利于系統(tǒng)治理水資源、水環(huán)境、水生態(tài)，正確；C、農業(yè)上過量使用農藥，會造成土壤、水源污染，錯誤；D、景觀用水大量使用自來水，會浪費淡水資源，錯誤。故選B。7．答案：B解析：具有相同質子數即核電荷數的一類原子統(tǒng)稱為元素，元素的化學性質與原子的最外層電子數關系密切，故選：B。8．答案：C解析：A、相對原子質量單位是“1”，不是“克”，故A錯誤；B、根據元素周期表中一格提供的信息，鈥的元素符號為Ho，故B錯誤；C、根據元素周期表中一格提供的信息，核外電子數=原子序數=質子數=67，故C正確；D、根據化學元素漢字名稱的偏旁可辨別元素的種類，金屬元素名稱一般有“钅”字旁；可知是金屬元素，故D錯誤。故選C。9．答案：B解析：A.位于離子符號中元素或原子團的右上角，表示一個離子所帶的電荷數。故④中“2”表示離子所帶電荷數，位于元素或原子團的正上方，表示元素或原子團的化合價。故⑤中“2”表示元素的化合價數值，故A錯誤；B.化學式前面的數字表示分子個數，故②表示2個氨分子，元素符號前面的數字表示離子個數，故③表示2個氫原子，④表示鈣離子或1個鈣離子，②③④只能表示微觀含義，故B正確；C.④是陽離子，核內質子數大于核外電子數，故C錯誤；D.位于化學式中元素符號（或原子團）的右下角，表示一個分子中所含的原子或原子團的個數。故①⑥中的“2”表示1個該分子中所含的某種原子個數，故D錯誤。故選：B。10．答案：D解析：A、二氧化碳不能燃燒且不支持燃燒，能使燃著的木條熄滅，但能使燃著的木條熄滅的不一定是二氧化碳，因為氮氣不能燃燒且不支持燃燒，也能使燃著木條熄滅，故A推理錯誤；B、氧化物中都含有氧元素，但是并不是含有氧元素的化合物都是氧化物，例如高錳酸鉀，故B推理錯誤；C、離子是帶電的原子或原子團，但是帶電的微觀粒子不一定是離子，例如質子帶正電，電子帶負電，故C推理錯誤；D、化學變化的實質是分子分成原子，原子重新組合成新的分子，原子在化學變化中不能再分，則原子是化學變化中的最小粒子，故D推理正確；故選D。11．答案：A解析：A、由圖可知，物質丙是，其中碳、氫、氧三種元素的質量比為12:2:32，故氫元素的質量分數最小，故A說法正確；B、催化劑只能改變反應的速率，不能改變生成物質量，故B說法錯誤；C、該反應是甲烷與氧氣的反應，屬于氧化反應，但該反應的生成物有兩種，不屬于化合反應，故C說法錯誤；D、根據質量守恒定律，化學反應前后原子的種類和數目不變，故D說法錯誤；故選A。12．答案：D解析：A、一個葡萄糖分子中含有6個氧原子，故A說法錯誤；B、葡萄糖()中碳、氫、氧元素的質量比為（12×6）：（1×12）：（16×6）=6：1：8≠1：2：1，故B說法錯誤；C、乳酸()的相對分子質量為12×3+1×6+16×3=90，相對分子質量的單位是“1”不是“g”，通常省略，故C說法錯誤；D、葡萄糖分子和乳酸分子中碳、氫、氧三種原子的個數比均為1：2：1，葡萄糖()和乳酸()中，氫元素的質量分數相等，故D說法正確；故選：D。13．答案：D解析：A、檢查裝置氣密性時，裝置必須形成密閉體系，故選項錯誤；B、探究二氧化錳的催化作用，應該控制變量，但是圖示中過氧化氫溶液的質量分數不同，所以不能探究二氧化錳的催化作用，故選項錯誤；C、將干冷的燒杯罩在蠟燭上方，燒杯內壁出現水霧，說明蠟燭和氧氣反應生成了水，水由氫氧兩種元素組成，根據質量守恒定律，只能說明蠟燭中含有氫元素，因為氧元素可能來源于氧氣，故選項錯誤；D、空氣中氧氣含量是21%，硫在空氣中燃燒產生淡藍色火焰，但在純氧中產生明亮的藍紫色火焰，可以說明氧氣濃度越大，物質燃燒越劇烈，故選項正確。故選D。14．答案：(1)氮(2)(3)綠氨生產可實現“零碳”排放(4)AB解析：（1）根據圖1，空氣經過薄膜得到富氣體，剩余氣體是富氣體，說明膜分離法制中，薄膜允許氧分子通過，不允許氮分子通過。（2）化合物中元素正負化合價之和為零，氨（）中氫元素顯+1價，設氮元素的化合價為x，則，解得x=-3；標記化合價時，需在對應元素正上方標記，正負號在前，數值在后，故填：。（3）根據題目信息，綠氨生產有助于“碳中和”目標的原因是綠氨生產可實現“零碳”排放。（4）A、生產有煤氣化、天然氣重整及可再生能源電解水等方法，根據的來源，所合成的氨分別稱為棕氨、藍氨和綠氨。工藝利用和（經可再生能源電解水制得）在高溫高壓催化劑條件下反應制氨，則該方法合成的氨屬于綠氨，A選項正確；B、煤、天然氣屬于不可再生能源，B選項正確；C、綠氨作為儲氫載體，目前成本高，有待技術成熟推動綠氨發(fā)展，尚未廣泛應用，C選項錯誤。故選：AB。15．答案：(1)小強(2)產生大量氣泡(3)稱量(4)(5)AD解析：（1）“把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中”與“把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中”的實驗現象是不同的，把二氧化錳“加入裝有過氧化氫溶液”的試管中反應的比較劇烈，不能控制反應的速度；把過氧化氫溶液“緩緩加入盛有少量二氧化錳”的試管中，可以控制加入液體速度，控制反應的速度，可以得到平穩(wěn)的氧氣流；故答案為:小強。（2）A試管中帶火星木條復燃，說明A中產生了大量的氧氣；故試管的現象是產生大量氣泡，（3）氧化鐵難溶于水，將所得濾渣進行過濾、洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為a克；（4）氧化鐵催化過氧化氫分解，生成水和氧氣，反應的符號表達式為：；（5）A、根據上述實驗可知同一個化學反應可以有多種催化劑，如二氧化錳、氧化鐵都能做過氧化氫分解的催化劑，故A正確；B、不是只能作為氧化氫溶液分解的催化劑，也可以作其它反應的催化劑，故B錯誤；C、催化劑能改變其他物質的化學反應速率，可以加快也可減慢某些化學反應的速率，故C錯誤；D、作催化劑的物質可以是其他反應的反應物或生成物，如高錳酸鉀分解可以生成二氧化錳，這里的二氧化錳是生成物，故D正確。故選AD。16．答案：(1)①④⑤(2)2:1(3)2:1(4)各元素原子個數比解析：（1）水是由一種物質組成的，屬于純凈物，水是由氫元素和氧元素組成的純凈物，屬于化合物，屬于氧化物，故選①④⑤；（2）a管與負極相連，產生的為氫氣，b管與正極相連，產生的為氧氣，氫氣和氧氣的體積比為2:1，故可觀察到管和管中氣體體積比為2:1；（3）根據相同條件下氣體的體積比等于其分子的個數比，一個氫分子由兩個氫原子構成，一個氧分子由兩個氧原子構成，得出電解水的產物中氫、氧原子個數比為2：1，進而推算出結果；（4）選擇化學反應→定性確定物質組成元素→結合相對分子質量→定量確定原子個數比→確定物質的化學式，則圖中“▲”表示的是各元素原子個數比。17．答案：(1)過濾(2)在不斷地運動著(3)二氧化碳分子或(4)解析：（1）茶杯內的紗網可將茶葉與茶水分離，便于飲用。該設計與化學實驗中的過濾操作相似，故答案為：過濾。（2）泡茶過程中，因為茶中含有的分子在不斷地運動，向四周擴散，使人們聞到茶特有的香氣。會聞到茶特有的香氣。（3）由分子構成的物質，分子是保持化學物質化學性質的最小粒子。所以保持二氧化碳化學性質的最小粒子是二氧化碳分子（或）。（4）地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素、金屬元素