統(tǒng)編部編版四年級道德與法治下冊優(yōu)秀課件【全冊】

1.我們的好朋友1.我們的好朋友1.我們的好朋友第一單元：同伴與交往學習目標學習目標1.感受友誼的美好,認識到友誼的可貴。2.學會結交朋友。3.理解什么是真正的友誼,學做益友。4.珍惜和維系友誼,不做有損友誼的事。資料袋資料袋在兒童同伴經(jīng)歷研究中,有一種雙向關系得到了研究者極大的關注,其程度要超過其他任何一種雙方關系,那就是友誼。友誼的構成屬于很古老的哲學問題,其中一些觀點具有一定的現(xiàn)實意義,值得一提。第一,友誼是一種互惠關系,友誼雙方都必須肯定并承認這種關系?；セ菔怯颜x區(qū)別于非互惠關系(即僅僅一方被另一方吸引的關系)的特征。有時候兒童出于自我表現(xiàn)的目的,認為其他兒童是自己的朋友,而其實別人并沒有把他當成朋友。第二,感情的互惠性是將兩個朋友捆綁在一起的重要但并非唯一的紐帶。雙方相互依賴主要源于社會情緒動機而非工具性動機。但兒童通常會出于工具性原因而彼此尋找并結成朋友。共同的天分或興趣會使原本沒有交往的兒童走到一起。共同或互補的天分或興趣能夠促成并維系友誼。然而,它們本身并非友誼的基礎。友誼的基礎是互惠性的喜愛。第三,友誼是自愿的,而非被迫或指定的。在一些特定的文化或者環(huán)境里,甚至是剛出生的嬰兒就會被指派為他人的朋友。盡管這種關系具有友誼的一些特性,其結果也與自愿的人際關系有共同之處,但大多數(shù)學者認為,由于這種關系具有非自愿性,不屬于友誼。友誼結構圖結構圖我們的好朋友好朋友真友誼·懂得什么才是真正的友誼·不做傷害友誼的事·學會珍惜友誼、感恩朋友說說我的好朋友·感受友誼的美好·學會交友板塊一：說說我的好朋友在學校生活三年多了,你一定交到不少好朋友。和大家說說你的好朋友吧。向全班同學描述好友的特點，但不要說出他的名字，請大家猜猜他是誰。他是個虎頭虎腦的男孩子。頭發(fā)又黑又密，一雙大眼睛黑亮黑亮的，笑起來露出一口小白牙!他最愛讀書，知識面特別廣，上次還代表班級去參加古詩詞背誦大賽了呢!根據(jù)你所說的外貌和性格特征，我猜你的好朋友是劉陽。對嗎？猜一猜好朋友之間總有說不完的開心事，說出來與大家分享一下吧。我的好朋友是王濤，我們都喜歡打籃球，他還是?；@球隊的成員呢!在學校組織籃球比賽前，我倆組織同學一起訓練，密切配合，最后我們班獲得了年級第一名的好成績!這是我倆至今最大的榮耀!我和劉陽是一對形影不離的好朋友，我們兩家住在同一個小區(qū)里。春天的時候，我們一起去山坡上放風箏，他高舉風箏跑在前面，我在后面拿著線軸，說一聲“放”，那風箏就飛起來了，又高又遠，特別有意思!我和李浩宇、夏銘澤是好朋友，人稱“快樂三人組”。有一次春游，我不小心扭了腳，只能眼巴巴地看著同學們開心地玩去了，心里特別不是滋味。后來，他們知道了，給我送來很多好吃的，還給我講笑話，我當時感動極了。他們真不愧是我的好朋友?。∨c朋友在一起是那么開心、美好。說說你們是怎樣成為好朋友的。我們幾個很談得來，越談越來勁兒。蘭蘭和我一起學書法。雅茹非常友善，總是樂意把她的東西借給我用。我和李浩宇一起學圍棋，他比我先學了一段時間，水平比我高很多。他經(jīng)常鼓勵和幫助我，圍棋老師都說我進步快。現(xiàn)在我們課后還經(jīng)常切磋棋藝呢。因為有共同的愛好，我們成了很好的朋友。我和周平真可謂“不打不相識”。我們最初因為一點小事情而吵架，通過老師的教育，我們認識到了自己的錯誤，向?qū)Ψ降懒饲浮Ｔ诤髞淼慕佑|中，我發(fā)現(xiàn)我們很投緣，就這樣一來二去，我們竟然成了朋友。我是三年級才轉(zhuǎn)到咱們班的，初來新環(huán)境，我有些不適應，幸虧遇到了同桌王濤。他為人友善，每當我遇到困難他總會幫助我，讓我盡快地融入集體中。有時我忘帶了東西，他會把他的東西借給我。我和劉陽、陳梁都比較活潑外向，喜歡踢足球，喜歡看科幻類書籍，有許多共同的話題，很談得來，越談越來勁兒。尤其是陳梁，他懂的東西真多，經(jīng)常給我們講很多新鮮事兒。這樣，我們成了好朋友。在學習和生活中，哪些原因會讓你們成為好朋友呢？我覺得有共同的興趣和愛好會使我們成為好朋友。因為兩個人有共同的興趣和愛好，就有了共同的話題，然后通過交流便能更深入地了解對方，逐漸發(fā)展成朋友。我覺得性格相近的人更容易成為好朋友。擁有大致相同的觀點和看法，這樣就不會經(jīng)常鬧矛盾了。如果能夠經(jīng)常溝通和交流，相互理解，友誼就能更長久。我喜歡和待人友善的人成為朋友。當一方遇到困難的時候，朋友能夠挺身而出，盡力幫忙。平時大家互相幫助，共同進步。閱讀角友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。從農(nóng)村轉(zhuǎn)學到鎮(zhèn)上，同學、老師都很親切,尤其是同桌曉寧,我們很合得來，很快成了朋友。曉寧常在硬卡紙上畫出一些可愛的簡筆畫，再用剪刀剪成一張張小巧別致的書簽送給我，我也常用麥稈編成小動物送給她。每次我們都玩得很開心。學校里最讓我擔心的是午餐時間。因為家庭經(jīng)濟困難，我的午餐都自己帶,而且比較簡單。老師、同學都想給我加菜，我實在有點不好意思，所以經(jīng)常躲著一個人吃。有一天下午,曉寧遞給我一個小飯盒,打開一看,里面是一塊藕粉糕,紅豆色，散發(fā)著清香。我忍不住咬了一口,又甜又糯,又咬了一口,兩三口就吃完了!我滿臉通紅地把飯盒還給曉寧,曉寧卻說:“我的夢想是做一個糕點師，現(xiàn)在正在練習,你要當我的品嘗師，告訴我哪些好吃，哪些不好吃?！贝撕?她隔三岔五變著花樣給我?guī)c心，有草莓糊的、冰糖蘋果的......，讓我的整個校園生活都充滿了香甜的味道。校園的香甜故事中,主人公剛從農(nóng)村轉(zhuǎn)學過來，同桌曉寧對他很友善,常制作小巧別致的書簽送給他,他也常用麥稈編成小動物送給同桌曉寧,他們玩得很開心。這份真情讓主人公感受到了友誼的溫暖和甜蜜。主人公因為家庭經(jīng)濟困難，因此自尊心很強,不愿意接受別人的幫助,而曉寧則通過另一種幫助，讓主人公欣然接受“幫助”，讓兩人的友誼充滿了溫馨。曉寧看“我”每天帶著簡單的午飯，不好意思和大家一起吃,于是隔三岔五變著花樣給“我”帶好吃的點心。這點心是香甜的,我覺得主人公是甜在嘴里,更甜在心里。曉寧的智慧讓主人公的自尊心得到了滿足,朋友之間的友誼不應該被其他因素所左右,曉寧為主人公著想,讓這份糕點的味道與眾不同,讓校園里充滿了“香甜”。故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢？我們每個人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友，這是為什么呢？同學獲獎后，玲玲有些不服氣。凱凱不舍得讓同學踢自己新買的足球。雅麗覺得新轉(zhuǎn)來的同學又土又笨。張猛經(jīng)常欺負班上弱小的同學。這有什么了不起，我如果參加，他哪有機會贏??！你們踢得太狠了。你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么?我不愿意和他們成為好朋友，尤其是張猛。因為同學相處應該互相尊重。作為一個男生應該幫助弱小的同學,而他卻經(jīng)常欺負同學，不是真正的男子漢。我也不喜歡跟他們交朋友。同學獲獎了,應該真心地為他感到高興才對,不應該嫉妒或不服氣。我建議玲玲不要這樣想。作為同學,她應該為獲獎的同學感到高興才對,希望她能為獲獎的同學送去真心的祝福。如果她有實力的話,可以下次和同學一起報名參加比賽，在比賽的準備過程中共同進步,沒準兒大家還會成為好朋友呢。我建議凱凱把新買的足球拿出來和同學們一起玩。同學之間應該真誠友善,能與大家分享的快樂才是真正的快樂。“獨樂樂,不如眾樂樂”,大家一起配合,在踢球的過程中增進感情,不是很好嗎?你能給他們提一些建議嗎？我覺得雅麗這樣想是不對的。不能瞧不起別人，與人交往要互相尊重,新轉(zhuǎn)來的同學也許還有很多不為人知的優(yōu)點呢，需要多溝通、交流才行。兩個人多了解、交流，也許還能成為好朋友呢。板塊二：好朋友真友誼我們都渴望獲得友誼，但我們應該明白什么才是真正的友誼。議一議時間：上午大課間

地點：教室人物：同桌周麗和張華,其他一些女生劇情：周麗經(jīng)常帶些巧克力請大家吃，課間的時候大家都圍著她,邊吃邊聊天。這顯得周麗很受歡迎,朋友很多。張華一邊吃著巧克力，一邊心里盤算：等我過生日，要不要請大家吃頓大餐呢？否則，他們會不會覺得我太小氣,不愿跟我交朋友了呢？情景一時間：數(shù)學課地點：教室人物：同桌陳誠和李浩，數(shù)學老師劇情：李浩數(shù)學成績一直不理想，這次數(shù)學考試有一道題不會做，于是，他用手肘輕輕地碰陳誠，想讓陳誠告訴他答案。陳誠很緊張，偷偷地看了看老師,心想:要不要把答案給李浩看呢?如果不給他看的話，是不是不夠朋友？情景二請仔細體會下面兩個情景，他們?yōu)槭裁磿菢酉肽兀繌埲A看到周麗經(jīng)常請大家吃東西，很受歡迎,有很多朋友。她也想和大家交朋友，生怕別人嫌她小氣,所以才會想過生日時請大家吃大餐。陳誠和李浩是好朋友,考試時李浩想讓陳誠告訴他答案,陳誠生怕因為沒告訴他答案而失去這位好朋友,所以才會這樣想。如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應該怎樣做呢？陳誠不應該告訴李浩答案。如果他把答案告訴了李浩,就是作弊。陳誠可以等到下課后再告訴他怎么做。如果陳誠把答案告訴李浩,這樣不是在幫助他,反而是在害他。李浩有可能以后一直依賴陳誠,不思進取。陳誠應該等考試結束后,教李浩解題,幫助他提高數(shù)學成績。我覺得張華不用請大家吃大餐或者送別人東西,可以用別的方式交朋友,比如幫別人解題,提高學習成績。我覺得張華可以把自己的心事說給朋友們聽,得到他們的理解，這樣他們就會換位思考了，張華也就不用這樣苦惱了。故事屋益友三國時期，吳國有位德高望重的大臣呂岱,他為人正直、十分愛惜人才。呂岱有一位好友徐原,很有才華,為人耿直。通過呂岱的推薦,徐原受到重用,擔任了重要官職。徐原上任后，大家都認為他會主動報答呂岱,然而出人意料的是，徐原并沒有因為呂岱推薦了自己而對他言聽計從，而是敢于在呂岱有過失時直接批評他，并在公開場合談論呂岱做得不對的地方。有人將這些情況告訴呂岱，呂岱卻并沒有因此而生氣，而是贊嘆地說:“這就是我看重徐原的原因啊!”后來徐原去世了,呂岱十分傷心，他說:“徐原是我的益友，如今不幸離世，我還能從誰那里聽到批評我的話呢?”呂岱為什么說徐原是他的益友?“益友”指的是對自己思想、工作、學習有幫助的朋友。徐原很有才華,為人耿直，他雖然和呂岱是好朋友,但是當呂岱有過失的時候敢于直接批評呂岱,指出呂岱的不足,這是十分難得的。正是因為有了徐原這樣為人正直的朋友,呂岱才會認識到自己的不足,進而改正。所以呂岱說徐原是他的益友。我覺得是因為徐原很有才華,為人正直,他高尚的人格得到了呂岱的認可,所以呂岱才會認為徐原是他的益友。你欣賞徐原對待朋友的方式嗎？我欣賞徐原這種對待朋友的方式。與朋友交,貴在坦誠，當朋友有過失時,我們要及時指出,幫助他改正，以免日后釀成大錯。這才是真正的朋友。我并不欣賞他在公開場合談論好友的錯處的這種做法。雖然他是好心，為了幫助朋友,直言不諱,但是我覺得如果能夠注意方法會更好，可以私下探討。畢竟在公開場合談論自己好朋友的過失,有可能會引起誤會,傷了和氣。呂岱有什么可貴之處？呂岱作為一名德高望重的大臣,他為人正直，十分愛惜人才,所以才會推薦和幫助有才華的徐原,可謂“慧眼識英才”。呂岱的可貴之處還在于他對好朋友的信任和寬大的胸懷。當呂岱聽說徐原在公開場合說他的過錯時,他并沒有生氣和怨恨，反而說徐原是自己的益友。他寬廣的心胸值得我們學習。呂岱的可貴之處還體現(xiàn)在對朋友的深情厚誼上。當徐原去世后，他十分傷心，可見兩人感情至深。有時候我們會向朋友提出不合理的要求，卻不知道,正是這些不合理的要求,傷害了朋友之間的友誼。怎么你也不幫我？你太沖動了。為什么你不投我一票？我覺得孟華比你更適合當班長。選班長時，好友王明把票投給了孟華，子晴很生氣。李強和王贊因為小事吵了起來，好友張帥勸李強不要太沖動。說說子晴和李強因為什么事情和各自的好朋友鬧矛盾。選班長時，子晴因為好友王明沒有給她投票而生氣。李強和王贊因為小事吵了起來,李強因為好朋友張帥沒有幫他而抱怨。想一想：子晴的生氣和李強的抱怨有道理嗎？我認為子晴沒有道理生氣。因為她提出的這個要求不合理,選班長應該選有能力的人,不能只顧朋友之間的私人感情而不顧大局。我認為李強也沒有必要抱怨張帥沒有幫自己。張帥這樣做是對的,遇事不能太沖動,冷靜下來才會解決問題。親愛的同學們，如果你是他們的同學,你想對子晴和李強說什么呢？我想對子晴說:“子晴你不要因為王明沒有投你一票而生氣。選班長是民主選舉,每個人都要為自己的選票負責,為班級選出有能力的同學擔任班長。你和王明是好朋友,你要理解并尊重他的選擇?！蔽蚁雽顝娬f:“好朋友應該互相幫助,但不能為了友情意氣用事,張帥要是幫你吵架會使事情越來越糟。千萬不能因為這點小事就傷了好朋友之間的感情?！苯涣鲌@請舉行一次小型辯論會。辯論題目是“好朋友是否一定要為對方保守秘密”。

同學們自愿分成“一定保守秘密”組和“不一定保守秘密”組。兩組分別說一說各自的理由,最終大家明白在什么情況下需要保守秘密,在什么情況下不應該保守秘密。友誼來之不易,需要珍惜。學會與朋友相處,友誼才能深厚長久。能說說你和朋友們是怎樣友好相處的嗎?我和海濤是好朋友。當他有困難的時候，我總會第一時間幫助他。上次我們一起打籃球時，他不慎摔傷了胳膊,還是我陪他去醫(yī)務室的呢。我和麗莎是好朋友,當她犯錯誤的時候,我會提醒她這樣做不對,然后我們一起想辦法改正,爭取讓她不再犯同樣的錯誤。我和李青很要好,不過有時候也會出現(xiàn)矛盾。我們相約誰也不準真生氣,有問題、有想法都要坦誠地說出來。這樣，我們不會讓誤會越來越深，矛盾也就容易解決了。當朋友失意時,我給他講笑話，逗他開心，和他談心,排解郁悶。想一想在與朋友交往的過程中還會出現(xiàn)哪些狀況？我們怎樣做才會讓友誼長存？結合你的經(jīng)歷，完成教材中的填空題。1.當朋友有困難時,我愿盡力幫助。2.當朋友犯錯誤時,我___________3.當朋友幫助我時,我___________4.當朋友

時,我_________5.當朋友

時,我_________當朋友犯錯誤時,我及時提醒，幫助他改正。當朋友幫助我時,我真心感謝他。當朋友生病時，我會盡力關心、照顧他。設計友誼卡請設計一張精美的卡片送給你的好朋友。致我們的友誼你好！我想對你說衷心地祝愿你

！同時，也祝愿我們的友誼

！

此致敬禮！

你的好朋友成果展示致我們的友誼張曉慧：你好！我想對你說你是我最好的朋友。感謝你長久以來支持并幫助我，讓我在學習上有了長足的進步，真心謝謝你！衷心地祝愿你學習進步，開心每一天！同時，也祝愿我們的友誼地久天長！此致敬禮！你的好朋友李莎課外拓展全解真正的朋友應該說真話,不管話多么尖銳?！獖W斯特洛夫斯基友誼的基礎在于兩個人的心腸和靈魂有著最大的相似。——貝多芬友誼像清晨的霧一樣純潔,奉承并不能得到友誼,友誼只能用忠實去鞏固它?！R克思真正的朋友不把友誼掛在口頭上，他們并不為了友誼而相互要求一點什么，而是彼此為對方做一切辦得到的事?！獎e林斯基小小故事會

高山流水親愛的同學們:大家好!今天我給大家講一個關于鍾子期和俞伯牙的故事。戰(zhàn)國時期有一個人叫俞伯牙,這人琴彈得特別好。有一天他在森林里彈琴的時候,來了一個叫鍾子期的打柴人。鍾子期聽了一會兒琴聲,就說:“善哉,峨峨兮若泰山!”俞伯牙心里很驚訝,因為他心里正想表現(xiàn)高山呢，就被聽出來了。俞伯牙心想:我換一個主題,我表現(xiàn)流水,看你還能不能聽出來。誰知,鍾子期一聽,又說:“善哉，湯湯兮若江河!”不管俞伯牙彈什么,鍾子期都能聽出音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。于是,兩個人就成了好朋友。但是,沒多久鍾子期去世了,俞伯牙痛失知音,傷心到極點,就把自己的琴給摔了,并發(fā)誓永遠不再彈琴。后來,人們用“高山流水”這個成語指知音難遇或樂曲高妙。

管鮑之交同學們:大家好!今天我給大家講一講《管鮑之交》這個故事?！肮荃U”指春秋時期的著名政治家管仲和他的朋友鮑叔牙兩個人。管仲年輕時和鮑叔牙一起做生意，賺了錢之后，鮑叔牙知道管仲家里十分貧困，總是多分給管仲一些，絕不認為管仲貪心；管仲幫助鮑叔牙做事時，不一定件件做得很好，鮑叔牙不認為管仲愚蠢，而理解那是受客觀條件所限……管仲深情感嘆道:“生我者父母也，知我者鮑叔也?！滨U叔牙后來推薦管仲做了齊國之卿，管仲幫助齊君大力推行改革，使齊國迅速強盛，齊桓公成為首位春秋霸主?，F(xiàn)在，人們常以“管鮑之交”比喻深厚的友誼。有意思的是，有一次齊桓公和管仲探討下任國相的問題，齊桓公問:“假如你要是死了，誰接任國相好呢?”管仲說出了一個人名,齊桓公又問:“那么第二人選呢?”管仲又說了一個人的名字，齊桓公又問:“那么第三人選呢?”管仲就又說出了一個人名。齊桓公很不高興地再次問:“那么第四人選呢?”管仲說:“那就是鮑叔牙了!”齊桓公說:“我真的很奇怪,鮑叔牙對你那么好，在我面前積極推薦你為國相,怎么現(xiàn)在請你推薦下任國相的人選時，你竟然把鮑叔牙放在第四人選的位置上呢?”管仲說:“我們現(xiàn)在是在談論誰做下任國相最合適的問題,您并沒有問誰是我最感激、最要好的朋友！我們的私交很好，但國家利益高于一切!”一、他們說的對嗎？請在正確的說法下面打“√”，在錯誤的說法下面打“×”。1.新轉(zhuǎn)來的王芳又丑又土，我才不跟她交朋友呢!()2.我和劉平是好朋友，無論他求我什么事,我都無條件答應。(

)3.李立給大家買糖吃了，大家都喜歡跟他玩。下次我讓爸爸多買些巧克力分給大家,那樣我就有更多的好朋友了!()

×××二、選擇正確的答案。1.班級里新轉(zhuǎn)來一名同學,老師安排他和我同桌,我會()。A.感覺很別扭，心里不舒服B.和他友好相處，當他遇到困難時幫助他C.管好自己，少跟他接觸D.在他忘帶三角板而向我借時視而不見B2.運動會上,小麗為每位同學準備了泡沫墊,我的想法是()。A.有什么了不起，還不是為了討好大家

B.我才不稀罕呢，我有更好的

C.真心感謝她,向她學習關心集體

D.管好自己的事就行了，其他人跟我沒關系C3.我負責檢查作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)好朋友沒寫,正確的做法是()。A.裝作不知道，不告訴老師B.趁著老師沒看見，趕緊借他抄C.他是我的好朋友，我不能讓老師知道D.向老師如實說明情況D4.好朋友李濤因為小事跟王鵬吵架了，讓我去幫忙，我應該()。A.二話不說就跟他一起去找王鵬算賬。B.問清原委，勸他別沖動。C.為李濤鳴不平，日后找機會替他出頭。D.以后不跟王鵬說話了，不理他。B三、純真的友誼是我們一生的寶貴財富，請認真填寫“我的好朋友名片”。好朋友姓名：外貌特點：性格：愛好：成為好朋友的原因：最難忘的一件事：帥帥。高個子，大眼睛，笑起來有個小酒窩。活潑好動，熱情大方。打籃球，做航模。1.我們都喜歡打籃球，做航模。2.性格相近，談得來。

有一次航模比賽，我不小心毀壞了一個部件，關鍵時刻帥帥想辦法把航模修補好了，那次比賽我們齊心協(xié)力取得了好成績。四、閱讀材料，回答問題。最近芳芳很苦惱，事情是這樣的：芳芳和蘭蘭是一對好朋友,她們都喜歡畫畫。前陣子她們一起報名參加了市里舉辦的科技畫比賽，芳芳榮獲了少年組的特等獎。本來這是件好事兒，可是自從芳芳得了特等獎之后，她發(fā)現(xiàn)蘭蘭跟她疏遠了,平時總是找碴兒跟她鬧別扭，說話總是陰陽怪氣的。芳芳不想失去這個朋友，她該怎么辦呢？1.如果你是芳芳的小伙伴，你會對她說些什么?不要苦惱，朋友之間的溝通很重要，你需要和蘭蘭好好談一談，解開她心中的小疙瘩，如果是你的錯，你注意改正就好。如果是因為她嫉妒你得了特等獎，你也要坦然地面對，和她交心，解除誤會。好朋友之間要互相幫助，互相包容，相信你們以后還是一對好朋友。2.說話要算數(shù)2.說話要算數(shù)學習目標1.能夠從自己的經(jīng)驗出發(fā)，體會守信的意義。2.有守信意識，努力做到對人和對己守信。參考資料庫資料袋1.立木為信“立木為信”出自《史記·商君列傳》。春秋戰(zhàn)國時，秦國的商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當時戰(zhàn)爭頻繁，人心惶惶，為了樹立威信，推進改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈高的木頭，并當眾許諾：誰能把這根木頭扛到北門，賞十金。大家不相信如此輕而易舉的事能得到高額賞賜，結果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到五十金。終于，有人站出來將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動，兌現(xiàn)了自己的諾言，在百姓面前樹立了威信。于是，變法很快就在秦國推廣開了。新法使秦國變得強盛。參考資料庫資料袋2.一諾千金“一諾千金”的故事出自《史記·季布欒布列傳》。以前有個叫季布的人，為人非常守信用，答應別人的事情就一定會做到，因此在當時就有“得黃金百，不如得季布一諾”的說法。該說法流傳至今，人們便用“一諾千金”來形容一個人說話做事非常守信用。一諾千金是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。結構圖示說話要算數(shù)誰還相信他的話了解失信行為及其后果認識守信的意義和價值分析不守信的原因，養(yǎng)成說到做到的好習慣那些說話算數(shù)的人為什么說到做不到對自己說話算數(shù)做到對己守信，掌握對己守信的方法說話算數(shù)是人的一個重要品質(zhì)。說話不算數(shù)不僅會對別人造成傷害，也會對自己造成傷害。板塊一：誰還相信他的話我保證下次一定帶球拍！老師，我保證這是最后一次拖欠作業(yè)了。我保證下次一定按時給小貓喂食！有個同學，大家都叫他“愛保證”，在學校和家里到處都能聽見他做保證的聲音。想一想，“愛保證”同學多次說話不算數(shù)，你認為接下來會發(fā)生什么事情。接下來老師會對他很失望。因為他沒有按時給小貓喂食，小貓闖了禍，“愛保證”同學特別后悔。接下來朋友們再也不會相信他說的話了，沒人喜歡和他做朋友。有個同學，大家都叫他“愛保證”，在學校和家里到處都能聽見他做保證的聲音。假如你是他的老師、朋友或家人，你會做些什么呢？可以分角色演一演。因為他沒有按時給小貓喂食，小貓闖了禍，“愛保證”同學特別后悔。假如我是他的朋友，我會對他說：“‘愛保證’同學，你不止一次說話不算數(shù)，昨天你還信誓旦旦地向我們保證你一定會帶球拍，可是你依然把這件事情忘了，說明你心里根本就沒想著大家。我們再也不會跟你一起打球了。”假如我是他的老師，我會對他很失望。我會讓他把這次作業(yè)補上，然后給他講一些由于失信而導致害人害己的故事，希望他能從中獲得啟示，做個言而有信的人。在我國傳統(tǒng)文化中，蘊含著許多勸導人們?yōu)槿颂幨酪v信用的教誨。請收集有關失信的故事或成語，與小組同學分享?；顒訄@我知道一個表示失信的成語“食言而肥”。這個成語背后的故事是……我在讀《西游記》時發(fā)現(xiàn)，唐僧取經(jīng)遭遇的第八十一難也是一個關于失信的故事。這個故事是……我還知道有一個關于失信的故事……我收集了有關失信的成語：言而無信、背信棄義、食言而肥。我還知道這些成語都是貶義詞，都是形容那些不講信用的行為的。Ｘ我知道“食言而肥”背后的故事：有一次魯哀公請吃飯，席間大夫孟武伯故意對哀公的寵臣郭重說：“你怎么長得這樣胖??？”因為孟武伯屢次不履行諾言，哀公便借機譏刺他說：“是食言多矣，能無肥乎？”意思是說，經(jīng)常吃下自己的諾言，怎么能不胖？后用“食言而肥”指不守信用，只圖自己占便宜。周幽王有個寵妃叫褒姒，為博取她的一笑，周幽王下令點起烽火。結果諸侯們見到烽火，率領兵將們匆匆趕到，弄明白這是君王為博妃子一笑的花招后又憤然離去。褒姒看到平日威儀赫赫的諸侯們手足無措的樣子，終于開心一笑。五年后，太戎大舉攻周，周幽王烽火再燃而諸侯未到，結果周幽王被殺，而褒姒也被俘虜。從這些由于失信而導致害人害己的故事中，你得到了什么啟示？周幽王“烽火戲諸侯”，害人終害己，最后落個國破身死的下場，為世人所唾棄。從《狼來了》這個故事中，我明白了失信于人，終究會害了自己的道理。那個在山上放羊的孩子屢次喊“狼來了”，人們上山救他卻撲了空。后來，狼真的來了，任憑他怎么大聲喊，也沒人相信他了。你能把自己獲得的啟示記錄下來嗎？對他人說話不算數(shù)，失信于人，會對別人造成傷害。在《陳太丘與友期》的故事中，陳太丘因為友人的遲到而空等多時。對他人說話不算數(shù)，也會傷害到自己。在《齊襄公言而無信》這個故事中，齊襄公最終落得政權被人推翻，個人死于非命的下場。我們敬佩說到做到的人，不守信用的人是得不到尊重的。板塊二：那些說話算數(shù)的人張青和李媛是好朋友。有一次，她們約好周六下午一起去少年宮看話劇。吃過午飯后，張青興高采烈地來到少年宮?！斑@個話劇可是我們期待了好久的！”張青等啊等，等到話劇就要開演了，李媛依然沒有到。張青非常生氣，心想：“李媛怎么回事，怎么說話不算數(shù)呢？”就在這時候，她突然看見李媛從遠處著急地跑了過來。李媛說：“對不起，我今天不能陪你看話劇了。我現(xiàn)在得趕緊去奶奶家，奶奶突然生病了。我給你家里打電話，阿姨說你已經(jīng)離開家了。我怕你等得著急，所以請爸爸送我來跟你說一聲。不好意思。”雖然李媛沒能和張青一起看話劇，但是張青覺得，李媛是一個說話算數(shù)的人。閱讀角假如李媛沒去少年宮向朋友說明原因，她還是一個說話算數(shù)的人嗎？我認為，假如李媛沒去少年宮說明情況，害得張青在少年宮等她，她就不是個說話算數(shù)的人。我認為，李媛去不成少年宮是因為奶奶突然生病，而且也給張青打過電話了，所以不能說李媛說話不算數(shù)，我想張青知道情況后會原諒她的。如果你遇到李媛這樣的情況，你會怎么做？我會視情況而定，看奶奶的病情如何，如果十分嚴重，刻不容緩，我會在途中給朋友家打電話請他的家人通知他，并說明原因，請求他原諒。畢竟老人家的身體健康最重要。如果我遇到李媛這樣的情況，我也會像她那樣做，及時通知好朋友我不能夠和他一起去看話劇，并且向他表示歉意，請求他諒解。所謂“言必有信，一諾千金”，答應他人的事一定要做到。如果我們在履行諾言的過程中情況有變，無法兌現(xiàn)承諾，要向?qū)Ψ饺鐚嵳f明情況并表示歉意，我覺得對方會理解的。你的生活中有說話算數(shù)的人嗎？跟大家講講他們的故事吧。我最敬佩的人是劉暢同學。她作為班長，工作認真，每天都利用休息時間幫助在學習上有困難的同學。在學校開展的“愛心雨衣雨傘出借”活動中，她都會及時歸還雨具，從不用老師催促。我最敬佩的人是我們班的穆俊旭。運動會之前，我和他相約每天到操場上訓練，他從未失約。有一天下了小雨，我偷懶沒去，沒想到他還堅持訓練。我最敬佩的人是我的爸爸。他是個說話算數(shù)的人，他答應我每周末陪我閱讀，如今四年了，他果真說到做到，即使周末有應酬也都推掉了。根據(jù)自己的經(jīng)歷或者同學們提供的故事，選出那些讓你敬佩和信賴的人，并寫出你的理由。我敬佩的人：劉暢同學當選理由：工作認真，自從答應每天午休時間幫助學困生補課，就

從未間斷過，是個說話算數(shù)的人。我敬佩的人：我的爸爸。當選理由：每周末堅持陪我閱讀，從未間斷過，讓我佩服。1.中國關于誠信的成語有很多。你知道下面這些成語的來歷嗎？小組交流

并選擇代表講一講。立木為信一諾千金成語故事會我知道“一諾千金”的故事。以前有個叫季布的人，為人非常守信用，答應別人的事情就一定會做到，因此在當時就有“得黃金百，不如得季布一諾”的說法。故事流傳至今，人們便用“一諾千金”來形容一個人說話做事非常守信用。

我知道“立木為信”的故事。商鞅為推行變法在城南門立柱，宣稱誰把柱子扛到城北門就賞賜誰黃金。起初大家都不相信，后來一個小伙子把柱子扛到北門，獲得了賞賜，而商鞅也收獲了他人的信任。2.與同學分享其他關于誠信的故事。成語故事會我知道“范式守約”的故事。東漢時，范式與相隔幾千里的張劭因讀書成為同窗好友，學成臨別之際范式說，兩年后的今天，他將到府上看望張劭，并拜見伯父伯母。到了約定之日，信守承諾的范式果然赴約。我知道“曾子殺豬”的故事。曾子因為妻子對兒子說的一句“回來殺了豬給你吃”的玩笑話，執(zhí)意要將豬殺掉，以兌現(xiàn)諾言，體現(xiàn)了“言必行”的道德理念。人無信，無以立；誠待人，講道義。言必行，行必果；學季布，諾千金。閱讀角你還知道哪些關于誠信的名言警句？

《弟子規(guī)》中“凡出言，信為先。詐與妄，奚可焉”講的就是要言而有信。老子的名言“人無信不立，國無信則衰”和宋代理學家程頤的“人無忠信，不可立于世”都在告誡我們做人做事要講誠信。

說到做到是一個人誠實守信的重要標志。一旦對他人做出保證，就要想辦法盡力完成。在平時生活中，我們要逐漸養(yǎng)成說到做到的良好習慣。板塊三：為什么說到做不到“愛保證”同學認為自己并不是故意說話不算數(shù)，而是不知道該怎么做，這是為什么呢？幫幫他老師，我保證下次一定按時完成作業(yè)?！跋冗^完癮再說！”觀察書中插圖內(nèi)容，說說“愛保證”同學在日常生活中有哪些事情說話不算數(shù)。

第一幅圖中，“愛保證”同學向老師保證下次一定按時完成作業(yè)?？墒撬艑W后一直看電視，總想過完癮再寫，結果又沒完成作業(yè)。第二幅圖中，“愛保證”同學答應大家拿籃球和大家一起玩，可是他卻把這件事情忘記了。分析說話不算數(shù)的原因。“愛保證”同學經(jīng)不起動畫片的誘惑，想看完動畫片再寫作業(yè)，結果就把寫作業(yè)的事情忘在腦后了。

有時候“愛保證”同學說話不算數(shù)是因為他沒把答應別人的事放在心上，說明他沒有重視自己的承諾?！皭郾ＷC”同學說話不算數(shù)，還因為說起來容易做起來難。他答應媽媽第二天早起，沒有想過能否做到，缺乏自制力，也缺少克服困難的毅力。你是否也忘記過自己的承諾？怎樣做才不會忘記呢？請把你的好方法與大家分享一下。我也忘記過自己的承諾，事后非常后悔。為了防止這樣的事情再次發(fā)生，我特意準備了一個記事本，上面記錄了我要做的事情，并且放在很明顯的位置上，時刻提醒自己，以免忘記。我和同桌是好朋友，學校里發(fā)生的事，我們互相提醒，這樣就不會忘記重要的承諾了。這樣的事情也發(fā)生過，害得我在朋友面前很慚愧。我現(xiàn)在養(yǎng)成了一個好習慣，那就是答應別人的事，馬上就辦，不拖延。如果不是需要馬上就做的事情，我會在日歷上做好標注，以免忘記。你是否也有過類似的經(jīng)歷？你是怎樣克服的呢？跟大家分享一下你的經(jīng)驗吧。我明天早上一定早點起來?！罢f起來容易，做起來難！”我也有過類似的經(jīng)歷。答應媽媽早起和同學們一起去操場上參加鍛煉，可是我總也起不來。為此，我堅持每天晚上按時睡覺，還和媽媽一起制定出勤表，堅持一天就貼一面小紅旗，連續(xù)堅持十天媽媽就獎勵我一本課外書。我也有過類似的經(jīng)歷。為了防止自己偷懶，我和小伙伴相約一起鍛煉，互相鼓勵，如今我們進步很快。這樣的事情也發(fā)生在我身上。我根據(jù)自己的實際情況來制訂計劃，量力而行，努力實現(xiàn)自己的諾言。你是否有過說話不算數(shù)的經(jīng)歷？當時你是怎么想的，怎么做的？有一次，我和孫書赫相約一起去看望生病的周林。結果那天下雨，我想下雨天他肯定也不能去，所以我就打電話通知他，說我不去了，沒想到他已經(jīng)出發(fā)了。結果他在雨里等我半天，最終自己去看望周林了。如今想起來，我十分后悔。上次的大課間活動，我答應小組同學負責買長繩，結果我因為買了平日喜歡的玩具，而沒有錢買長繩了。我想，我不帶也沒事兒，反正還會有其他人帶的，結果小組其他人都沒帶，大課間的時候，我們小組的同學只能眼睜睜地看著其他人跳大繩了。大家好幾天都沒理我。你是否有過說話不算數(shù)的經(jīng)歷？當時你是怎么想的，怎么做的？選取印象深刻的一段經(jīng)歷，想一想。事情的經(jīng)過是這樣的……我當時這樣做，是因為……下一次，我會……事情經(jīng)過：向同學借了五元錢，承諾第二天還給他，結果忘記還了。分析原因：沒有重視承諾。今后我會：說話算數(shù)，不失信于人。事情經(jīng)過：我向爸爸保證以后不亂花錢。后來我又在校外的小賣店買了三

無產(chǎn)品。分析原因：沒有經(jīng)受住小食品的誘惑。今后我會：說話算數(shù)，不亂花錢。自我分析我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)。板塊四：對自己說話算數(shù)我寫完字，才能出去玩。至于那么認真嗎，少寫一天有什么關系？張明正在寫毛筆字，好友徐強喊他去打球。張明想寫完毛筆字再去打球。對此，徐強有些不高興。張明認為是自己下決心每天練習毛筆字的，就應該說話算數(shù)。徐強卻認為，對自己說話不算數(shù)沒關系，反正不會傷害別人。說說張明和徐強各自的觀點是什么。徐強認為少寫一天沒關系，對自己說話不算數(shù)沒關系，反正不會傷害別人。張明認為自己下定決心要每天練習毛筆字，就一定要堅持下去，不能因為打球而說話不算數(shù)。我們不僅要對別人說話算數(shù)，也要對自己說話算數(shù)。板塊四：對自己說話算數(shù)我寫完字，才能出去玩。至于那么認真嗎，少寫一天有什么關系？張明正在寫毛筆字，好友徐強喊他去踢球。張明想寫完毛筆字再去踢球。對此，徐強有些不高興。張明認為是自己下決心每天練習毛筆字的，就應該說話算數(shù)。徐強卻認為，對自己說話不算數(shù)沒關系，反正不會傷害別人。你如何看待張明和徐強的觀點？一個人對他人要說話算數(shù)，對自己就可以說話不算數(shù)了嗎？我不同意徐強的觀點。對自己定下的目標和決心也是諾言。這也是在考驗我們的自制力，只有不斷堅持，克服各種困難，才能養(yǎng)成好習慣。所謂“有志者立長志，無志者常立志”就是這個道理，連對自己都說話不算數(shù)，誰還會相信他說的話呢？我認為張明說得對，既然決定每天練習毛筆字，就該堅持下去。我們要對自己所說的話負責，這也是說話算數(shù)的表現(xiàn)。在兌現(xiàn)諾言的過程中可能會遇到各種困難，我們要克服，這樣才能逐漸養(yǎng)成好習慣。對別人說話算數(shù)，會有人監(jiān)督，對自己說話算數(shù)就只能靠自覺了。那么，我們?nèi)绾巫龅綄ψ约赫f話算數(shù)呢？真亂?。r間來不及了，明天一定收拾！好朋友覺得張勇的房間很亂，他暗暗下決心要把房間收拾整齊。第二天起床后，張勇著急出門，把收拾房間的計劃又擱置了。觀察書中插圖，想一想：張勇對自己說話算數(shù)了嗎？好朋友覺得張勇的房間很亂，張勇下決心要把房間收拾整齊。但是第二天他又著急出門，還是沒有收拾房間，說話不算數(shù)。結合自己的經(jīng)歷說說張勇同學對自己沒有做到說話算數(shù)的原因是什么。我覺得是因為缺乏監(jiān)督。對別人是否說話算數(shù)會有人監(jiān)督，做不到的話會影響其他人。而收拾自己的房間這件事沒有“壓力”，也就沒有“動力”了。我覺得是因為張勇缺乏自我約束能力。自己的房間很亂，但只要自己認為過得去，就沒有必要收拾。如果你是張勇，你怎樣做到對自己說話算數(shù)呢？我會制作一張“整理房間時間表”，上面標清楚每天整理房間的項目和時間，如果做到了就畫一面小紅旗。我會把每次收拾好的房間拍張照片擺在我的展示墻上，不斷地激勵自己堅持下去，讓我的房間變得干凈、整潔。我會和媽媽達成“君子協(xié)定”，堅持整理房間一個月，送給自己一件小禮物。我把這件小禮物擺在書桌旁留作紀念。你有幫助自己說話算數(shù)的妙招嗎？我會為自己制訂具有可行性的目標和計劃，這樣更容易實現(xiàn)，也就能說話算數(shù)了。達成小目標后給自己一些小的鼓勵，然后繼續(xù)下一個目標，如此，我就會更愿意堅持下去了。生活中，有很多說話算數(shù)的榜樣值得我們學習，每當我意志不堅定的時候，我就會想想他們。每當遇到困難堅持不下去的時候，我就會跟媽媽說出自己的矛盾和苦惱。她是我最信賴的人，她總會給我鼓勵，讓我堅持下去，做個說話算數(shù)的好孩子。與誠信有關的名言民無信不立。——孔子言不信者，行不果?！诱\信者，天下之結也?！茏有⌒懦蓜t大信立?！n非子課外拓展我們的“愛保證”人物：“愛保證”、媽媽、爸爸、小區(qū)里的兩個小朋友、小貓咪(裝扮)。(1)時間：早上七點，上學前。媽媽：兒子，媽媽和爸爸今天下班后要去趟李奶奶家，晚一點兒回來。晚飯我已經(jīng)給你預約上了，回家直接吃就行了。一會兒，你自己坐公交車去上學吧。早上走之前別忘了給貓咪喂食?。?邊說話，邊打開門，臨走不忘叮囑)爸爸：兒子你可千萬別忘了。路上注意安全！(小貓咪溫順地趴在“愛保證”的腳邊，喵喵地叫著)愛保證：放心吧，老爸，老媽，這次我保證完成任務。(不耐煩的樣子，

眼睛盯著電視，時不時地笑起來)課本劇愛保證：哎呀呀，七點半啦，上學要來不及了。(背上書包，趕緊上學去)(2)時間：晚上五點，放學后。愛保證：太好了，今天爸爸和媽媽回家晚一些，我可以在小區(qū)里多玩一會兒了。(和小朋友們追逐打鬧)

愛保證：時間過得真快，我肚子都餓了，該回家了。(打開房門大吃一驚，屋子里仿佛遭了賊，媽媽剛洗的窗簾臟了，爸爸心愛的蘭花也被打翻了)愛保證：這是誰干的？(氣得大跳起來，貓咪躲在一旁直叫)都是你，你這個討厭的家伙！(上去就要踢貓咪)爸爸、媽媽上場。媽媽：兒子，這是怎么回事兒??？(媽媽很生氣)愛保證：都是貓咪干的，它弄臟了窗簾，還打翻了爸爸的蘭花。課本劇爸爸：那你今天早上給貓咪喂食了嗎？愛保證：(恍然大悟，支支吾吾)對不起，我忘了……我錯了，我保證下次一定給貓咪喂食。(懊悔不已)媽媽：兒子，你已經(jīng)向我保證多少次了！每次都是這樣，我以后還會相信你嗎？說話不算數(shù)的人，沒人會相信他！(媽媽生氣了，不理他)愛保證：我錯了，媽媽你就原諒我這次吧。爸爸：既然你知道錯了，我就再相信你一次，不過你要為自己的行為負責。先把窗簾洗干凈，然后用你的零花錢重新買一盆蘭花，希望你能記住這次教訓。(“愛保證”低下了頭，羞愧不已)課本劇一、他們說的對嗎？請在正確的說法后面打“√”，在錯誤的說法后面打“×”。1.小麗：我先看一會兒動畫片吧，等明天再收拾房間，反正媽媽今天不在家。(

)2.小迪：我答應王佳周六幫他補課，可是爸爸要領我去公園玩。我最后決定去王佳

家?guī)退a課。(

)3.海諾：麗麗真是死腦筋，媽媽領她出去玩她都不去，非得要來參加這次大掃除，

就跟老師請個假唄。(

)二、選擇正確的答案1.你答應明明周六和他一起去公園玩，可是你臨時有事，正確的做法

是()。

A.提前打電話通知他，請求他的諒解

B.等周一上學看到他時再說

C.反正也會有別人陪他一起去，沒事兒

D.早把這件事兒給忘了A2.下面人物中，言而無信的人是()。

A.商鞅

B.周幽王

C.季布

D.曾子B3.我下定決心每天先看一小時課外書再玩，這時李莎來找我出去玩，

正確做法是(

)。

A.先玩一會兒，不算啥

B.今天少看幾頁，明天補上

C.先過了癮再說

D.既然下了決心，就說到做到D4.平平給自己制訂了體育鍛煉計劃，你認為最能夠堅持的一項是(

)。

A.每天早上4點起床跑步

B.每天堅持跑10000米

C.放學后和同學一起參加籃球訓練

D.練習跳繩，每次跳1000個，跳5組C三、看一看，連一連。限制貸款禁乘飛機禁乘高鐵你不講誠信沒人救你！狼來了！我朋友今天要來，母親準備一下酒菜吧。千里迢迢的，他能說來就來嗎？A.失信者終害己B.與朋友交，言而有信C.輕易許諾，不可信D.失信者，寸步難行3當沖突發(fā)生3當沖突發(fā)生學習目標學習目標1.了解校園沖突的類型以及校園沖突發(fā)生的原因。2.掌握解決沖突的基本方法和技能,學會調(diào)解沖突。3.知道什么是欺負,懂得欺負的危害。4.變欺負者成為保護者,變旁觀者成為調(diào)解者,掌握保護自己的方法。參考資料參考資料校園欺凌校園欺凌是指發(fā)生在中小學校、中等職業(yè)學校和普通高等學校校園內(nèi)外、學生之間，一方利用體能、人數(shù)或者家庭背景等條件,蠻橫霸道、恃強凌弱,通過以下方式蓄意或者惡意實施欺負、侮辱,侵害另一方身體、精神和財物的行為：

(一)在班級等集體中實施歧視、孤立、排擠的；

(二)多次對特定學生進行恐嚇、謾罵、譏諷的；

(三)多次索要財物的；

(四)多次毀損、污損特定學生的文具、衣物等物品的；

(五)實施毆打、體罰、污損身體等行為的；

(六)記錄、錄制、散布實施欺凌過程的文字、音頻、視頻等信息的；

(七)法律法規(guī)規(guī)定的其他欺凌行為。結構圖示結構圖示當沖突發(fā)生3校園里的沖突遇到欺負怎么辦·了解校園沖突及其發(fā)生的原因·掌握解決沖突的方法·知道什么是欺負·掌握應對欺負的方法·感受被欺負的痛苦，幫助被欺負的同學板塊一：校園里的沖突校園生活充滿快樂，但也會出現(xiàn)一些沖突。檢查衛(wèi)生時，張靈發(fā)現(xiàn)王曉負責的區(qū)域還有紙屑，就指責王曉工作不認真。王曉卻認為，紙屑是別人打掃過道時帶過來的。兩個人為此吵了起來。在圖書室里，陳飛與李勇在爭搶一本漫畫書時，把書撕破了。在操場上，由于王強奔跑過快，一腳踩壞了章峰的陀螺，兩個人為此打了起來。觀察圖中的內(nèi)容，說說在校園里同學之間發(fā)生了哪些沖突。陳飛和李勇在圖書室里爭搶一本漫畫書,結果把書撕破了。張靈和王曉在教室里因為打掃衛(wèi)生的問題而爭吵。在操場上，因為王強踩壞了章峰的陀螺,所以兩個人打了起來。

學校是個大家庭，在校園生活中同學之間不可避免地會發(fā)生很多沖突。回憶你的校園生活，說說還會發(fā)生哪些沖突。上周五大掃除的時候，我和林靜負責走廊樓梯的衛(wèi)生，我倆因為分擔區(qū)內(nèi)有紙屑的問題吵起來了,鬧得十分不愉快。前兩天劉強與陳鋒發(fā)生了矛盾。劉強最心愛的鋼筆丟了，那是他爸爸送他的生日禮物。后來他看到陳鋒在使用同樣的鋼筆,于是他指責陳鋒偷了他的鋼筆。但陳鋒用的是自己剛買的鋼筆,他感到很委屈,于是兩人吵了起來。上周體育課上，我和同學打籃球時為了在籃下爭搶位置,發(fā)生矛盾，到現(xiàn)在他不理我，我也不理他。昨天午休的時候,我正想休息,結果有幾個同學在追逐打鬧、喧嘩，我特別生氣，就和他們幾個吵了起來。

在我們的身邊存在著各種各樣的沖突。只有正確認識產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。看插圖，了解事情的起因和經(jīng)過。這兩名同學上下樓時,因為著急,所以快跑,結果迎面相撞。他倆都認為對方有錯，于是爭吵起來。說說是什么原因?qū)е铝藳_突的發(fā)生。我覺得兩人都有錯，上下樓梯的時候都只顧著自己,沒有看到別人，尤其是上樓梯的同學,我發(fā)現(xiàn)他是靠左側(cè)通行的,這樣很容易和別人發(fā)生碰撞。我覺得上樓梯的同學做錯了事情沒有主動道歉，他負有主要責任。我覺得下樓梯的同學,說話語氣特別強硬,得理不饒人,非要拉著另一位同學讓他道歉,如果他寬容一些,也不會發(fā)生矛盾。我覺得兩個人說話時的語氣都不友好。相撞之后，兩個人都不冷靜，互相指責,一點也不謙讓。根據(jù)課前開展的小調(diào)查，說說在校園中引發(fā)沖突的原因還有哪些。我們組調(diào)查到的原因有：打飯或買東西時無故插隊；有些同學不分對象，不分場合，以取笑他人為樂。這些都會引發(fā)沖突。我們組調(diào)查的結果是:因嫉妒別人而故意讓其為難或與其疏遠;在沒有告知主人的情況下，私自拿或使用主人的東西。這樣也很容易引發(fā)沖突。1.不遵守上下樓梯的規(guī)則。2.互不謙讓,做錯事不主動道歉。3.說話沒禮貌,態(tài)度不好。在校園中引發(fā)沖突的原因還有:1.嘲笑他人。2.開玩笑過了頭。3.遇事不冷靜,意氣用事。這個沖突為什么會發(fā)生呢？想一想：同學間的沖突如果不能得到妥善解決，可能造成哪些危害？同學關系緊張；造成身心傷害；影響同學間的感情與友誼。我覺得下樓梯的同學，說話語氣特別強硬，得理不饒人，非要拉著另一位同學讓他道歉，如果他寬容一些，也不會發(fā)生矛盾。能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們處理矛盾的方式，方式不同，結果也就不同。閱覽室里，大家都在安靜地看書。劉強和李雯卻在聊天，竊竊私語的聲音打擾到周圍的同學。過了一會兒，他倆又偷偷地吃零食，滿室的書香混進了蔥油的氣味，真讓人難受！你覺得哪種做法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢？我覺得“真誠勸告”這種解決方式最好。聽了同學的勸告，我想劉強和李雯會欣然接受，并且其他同學也不用受委屈了。說說三種解決矛盾的方法分別會帶來怎樣的結果?！叭淌堋钡慕Y果是大家一定會特別委屈、難受。因為他們沒法安心地在閱覽室里看書，并且還要忍受難聞的氣味，大家心情都不好?！爸肛煛睍岆p方矛盾升級，還有可能爭吵起來。男同學的嚴厲指責會讓劉強和李雯特別反感，并且他們的爭吵，也會影響到其他同學，大家都不能在閱覽室里安靜地看書了?！罢嬲\勸告”會讓這兩位同學欣然接受這位女同學的建議，不吃零食，并且安靜地看書，大家都非常開心。三種解決矛盾的方法分別會帶來怎樣的結果？忍受的結果是：________________指責的結果是：________________真誠勸告的結果是：_________________________________矛盾升級。兩人欣然接受，大家都能安靜地看書。大家委屈、難受。產(chǎn)生沖突并不可怕，采用正確的方法，可以很好地化解沖突。控制情緒，保持冷靜1交換意見，講清道理2換位思考，理解他人3讀文字內(nèi)容，說說兩人因為什么事情產(chǎn)生沖突。王金剛正在抄課文，這時同桌抽掉了他胳膊下的墊本，害得他把字寫歪了。兩人的沖突一觸即發(fā)，面對這種情況，你有哪些好的處理方法呢？面對沖突，我們首先要控制情緒，保持冷靜，有話好好說，避免過激行為，避免矛盾升級。如果兩人都不冷靜，就很容易爭吵起來。面對沖突，我們還要反思自己的行為是否有不當之處，如果錯在自己就要主動承認錯誤，請求別人的原諒。如果錯在對方，就要心平氣和地和他講清道理，說明自己這樣做的原因，這樣就可以化解沖突了。另外，我覺得面對沖突，還要學會換位思考。比如這兩位同學互相換個位置坐一下，就會發(fā)現(xiàn)受我們的書寫習慣的影響，坐在右邊的同學確實更容易越線，這樣左邊的同學就能理解對方了。我認為面對沖突最好的辦法是協(xié)商。有錯一方先向?qū)Ψ匠姓J錯誤，請求諒解。然后兩人通過協(xié)商找到雙方都認可的辦法，并且以后就按照協(xié)商好的辦法相處下去，這樣就避免了沖突。那么，如果沖突雙方無法自己解決時，該怎么辦呢?我想，如果雙方都有問題或者主要責任在對方，彼此又不能互相諒解的時候，需要找老師幫助調(diào)解，因為老師處理問題很公平，大家都沒意見。老師的工作很忙，有些小事也不能總煩老師處理，我覺得找班長、紀律委員或者班里比較有威信的同學處理也可以，大家也會很信服他的處理結果。結合你的經(jīng)歷，說說還有哪些好的處理辦法。

面對沖突，可以暫時把問題擱置，進行冷處理，然后反思各自的行為是否給人造成傷害，俗話說得好“常思己過，推己及人”，這樣大多數(shù)問題都可以解決。

我們可以民主選舉產(chǎn)生自己班級的調(diào)解委員會，如果同學之間發(fā)生矛盾，就讓它成為我們化解沖突、達成共識的橋梁。調(diào)解員必須公平、正直，還要有較強的組織、協(xié)調(diào)、溝通能力。

我覺得有時候面對矛盾時，我們不夠冷靜，很容易點火就著。我們可以采用寫信的方式，把自己想說的話寫在里面，這也是化解沖突的好辦法?；鉀_突小妙招保持冷靜不沖動，換位思考來理解。體諒他人會寬容，真誠溝通最重要。你和同學之間還有哪些沖突沒有解決？說說打算怎么解決，把你的想法寫下來。我和李佳佳同學發(fā)生了沖突，事情的經(jīng)過是我打算這樣來解決這個沖突：我不小心弄壞了她的新文具盒，她當時特別激動，我也很生氣，我們至今都不理對方。給她寫封信主動賠禮道歉，請求她的原諒，畢竟是我先做錯了，然后賠她一個新文具盒。板塊二：遇到欺負怎么辦在生活中，我們不僅會遇到一些矛盾和摩擦，也可能會遇到被他人欺負的情況。知心姐姐：我姓毛，是一個普普通通的女生。有同學總是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛蟲、毛病…有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ遥麄儏s回答：“就愿意這樣叫！”這下，反倒是我不知該怎樣反駁他們了。我真是太苦惱了！知心姐姐，請你幫幫我！一個苦惱的女生毛靜媛2016年5月4日閱讀這封信，想一想毛靜媛同學為什么事情而感到苦惱。毛靜媛同學因為同學總是取笑她的名字，給她起外號而苦惱，請知心姐姐幫忙。知心姐姐：我姓毛，是一個普普通通的女生。有同學總是拿我的名字嘲笑我，叫我毛毛蟲、毛病…有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ遥麄儏s回答：“就愿意這樣叫！”這下，反倒是我不知該怎樣反駁他們了。我真是太苦惱了！知心姐姐，請你幫幫我！一個苦惱的女生毛靜媛2016年5月4日在心里想一想:自己班里有這類欺負行為嗎？以前我也犯過這樣的錯誤，總是喜歡給人起外號，現(xiàn)在想起來真是不應該，十分后悔。班里有個男生總愛欺負女生，上課故意拽女生的辮子，大家都不喜歡他。班里新轉(zhuǎn)來一名女同學，有幾個調(diào)皮的男生故意為難她，被老師嚴厲地批評了。小貼士學校里發(fā)生的欺負行為主要有：1.故意打、推、撞、踢同學。2.辱罵、取笑、諷刺同學。3.給同學起侮辱性的外號。4.捉弄同學，故意損壞他人物品。5.挑撥是非，排擠同學。6.散播他人隱私。……

被人欺負是痛苦的，如果我們不抵抗，欺負可能變本加厲，痛苦也會加劇。說說你看完后的感受。美歡的行為令人氣憤，其他同學不僅不幫忙，還跟著起哄，這會讓王玲更加傷心。美歡這種欺負同學的行為，太讓人生氣了，簡直欺人太甚。她把別人的文具盒故意碰到地上，不僅不承認錯誤，還跟大家說王玲小氣，她的這種行為應該受到譴責。我非常同情王玲的遭遇，她受了委屈，本來不打算跟美歡計較，沒想到美歡卻變本加厲，此刻的王玲一定很傷心。假如你是王玲，說說你這時的內(nèi)心感受。如果我是王玲，我此刻感到特別委屈、痛苦。美歡故意欺負人，同學們不僅不幫忙，還在旁邊起哄，太讓人傷心了，我感覺特別無助，不知道該怎么辦。如果我是王玲，在傷心痛苦之余，一定想辦法跟美歡把事情講清楚。原打算這樣忍一忍就過去了，沒想到美歡變本加厲，真讓人生氣。如果我是王玲，此刻我心里特別著急，我多希望有人幫我說話，主持公道，可是面對不講理的美歡，大家都冷眼旁觀，甚至起哄。你們有沒有遇到過類似的事情?我曾經(jīng)被葉同學欺負過。有幾次，他偷走我的文具，害我急得像熱鍋上的螞蟻。我曾經(jīng)被兩個高年級大哥哥欺負過。有一次，我當值周生，看見兩個大哥哥在走廊奔跑，我就對他們說走廊禁止奔跑，他們不但沒有聽我的，還罵我是小屁孩，威脅我少管閑事。演一演假如你是王玲，你會怎樣做呢？講道理：一定向美歡和其他同學把事情講清楚。向家長反映：向雙方家長說清楚事情的來龍去脈。請同學或集體幫忙：找好朋友幫忙。請他人協(xié)調(diào)：找老師主持公道。假如你是王玲，遇到這種情況你還會繼續(xù)忍讓嗎？我不會繼續(xù)忍讓。一味地忍讓不僅會增加自己的痛苦，而且會讓美歡覺得自己好欺負。寬容是美德，但無限度的寬容就會讓人失去尊嚴。面對不良行為，我們要敢于抵制。假如你看到了王玲的遭遇，你會怎樣做呢？我要是看到王玲的遭遇，我會和王玲同學站在一起，跟美歡同學講理，告訴大家事情的真相，我會第一時間通知老師，讓老師及時制止美歡的行為。通過老師的教育，我想美歡以后一定會改正錯誤的。說說你這樣選擇的理由。我之所以要和被欺負的同學一起對欺負行為說“不”，是因為我覺得做人要明辨是非，這件事本來就是美歡做錯了，她就該承認錯誤。我們不能覺得這件事跟我們無關就趕緊躲開，更不能跟著無知者起哄。我之所以要選擇第一時間通知老師，是因為我覺得老師能夠及時制止美歡的行為。通過老師的批評和教育，美歡一定會改掉自己的毛病，并且老師也會教育其他同學不能起哄，不能欺負同學，這樣有利于班級同學的友好相處。

在校內(nèi)受到欺負可以請同學主持公道，也可以向老師請求保護。我們必須采取正確的方法來應對欺負。

在校外受到欺負時，也需要果斷采取措施，保護自己。出主意時間：夏日午后地點：偏僻的小路人物：四年級學生張明和三四個高年級學生。劇情：夏日午后，大人們上班去了。張明一個人在家聽著外面的知了叫，睡不著。他想，我何不出去買瓶汽水喝!于是，他拿錢去村口的小賣部買了瓶汽水，邊喝邊逛。不知不覺太陽西斜，他已經(jīng)離家很遠了。這時，在一條僻靜的小路上，他被三四個高年級學生堵住了。其中一個沖著他喊：“嘿，有錢嗎？”張明說：“沒有?！绷硪粋€男孩對同伴一使眼色，說：“搜他!”……請你分析一下：張明怎么做才能脫身呢？我認為當時的情況對張明十分不利，首先不要慌張，保持冷靜，說自己家的大人就在后面，馬上就到。當不遠處有大人時可佯裝驚喜萬分，跑過去直呼叔叔或大哥等，把這幾個高年級學生嚇跑。我認為張明需要看看周圍的情況，大聲呼救，引來路人或周圍的人，這樣他就可以安全脫身了。我覺得在這種情況下，他的處境十分危險，安全起見，應該先妥協(xié)，不過要記住對方的樣子，事后報警。他應該吸取哪些教訓呢？大人不在家的時候，應注意自身安全，不要獨自出門。天氣熱，可以在家喝水解暑、納涼解暑。買完汽水之后不該獨自閑逛，走到離家那么遠的地方，給他人可乘之機。張明以后不要在身上攜帶較多的錢物，以免遭受財產(chǎn)損失。小貼士當我們在校外受到欺負時1.要保持冷靜，不要害怕。2.觀察周圍的環(huán)境，尋找脫身的方法。3.向路過的大人或附近的居民求助。4.可以先妥協(xié)，但要記住對方的特征，

以便事后報警。閱讀小貼士，說說你還有哪些小妙招？可以佯裝乖巧，找別人借錢，趁機呼救、報警。我想提醒大家，在校外受到欺負時，保證自己的生命安全最重要;必要時可以舍棄財物，千萬不能逞能，與壞人硬拼。小學生自我保護歌上學放學重安全，莫往人少地方跑。路遇壞人莫逞強，保護自己最重要。平時身上少帶錢，以免消費被盯上。如被盯上不要慌，要往人多地方跑。財物被搶別硬拼，記下壞人把案報。如果壞人下毒手，隨機應變想高招。我們在學會保護自己的同時，也需要學會用合理的方式擺脫煩惱。他上六年級，我們是在打球的時候認識的。第一次他向我要了五元錢，答應還我，我就給了，可后來他不僅沒還，還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢，他就揚起拳頭要揍我?？傔@樣下去，我的零花錢很快就該沒有了。他的這個經(jīng)歷，給你帶來什么啟示？他的經(jīng)歷告訴我們：面對年級同學欺負時，我們不能要什么給什么，害怕報復的想法是錯誤的，只能助長他們的囂張氣焰，他們會變本加厲，我們得想辦法擺脫困境。我們身上盡量少帶零花錢，買東西的時候不要炫耀，讓別人知道自己身上有錢，以免被他人盯上。你有什么好方法幫被欺負者擺脫煩惱呢？以后身上盡量不帶零花錢，不給別人索要錢財?shù)臋C會，并及時告訴自己的家長，讓家長聯(lián)系學校和對方同學的家長，交給大人去處理這件事?？梢越杩谡f身上沒錢，約定時間、地點再“交”，然后立即報告老師和學校，只有這樣才能徹底擺脫煩惱。以后盡量遠離他，少和他接觸，放學時與同學結伴而行，并向家長和老師尋求幫助，不要因為畏懼就一再忍讓，要和家長一起想辦法解決問題。被欺負的同學你好!對于你的煩惱我有一些建議，希望能夠幫助你。首先，要認識到害怕報復的想法是錯誤的。其次，要第一時間把這件事告訴家長和老師，情況嚴重的時候就報警，讓他受到法律的制裁。還有，日后盡量不帶零花錢，不給壞人可乘之機。你的同學劉思麗寫回信知識窗

《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》明確規(guī)定，未成年人不得有“打架斗毆、辱罵他人;強行向他人索要財物”等不良行為，不得有“糾集他人結伙滋事，擾亂治安;多次攔截毆打他人或者強行索要他人財物”等嚴重不良行為。《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》在1999年6月28日由第九屆全國人民代表大會常務委員會第十次會議通過，2012年10月26日經(jīng)第十一屆全國人民代表大會常務委員會第二十九次會議修正。我還知道課外拓展與寬容有關的諺語1.胸中天地寬，常有渡人船。2.宰相肚里能撐船。3.惡人膽大，小人氣大，君子量大。4.量大好做事，樹大好遮陰。故事會六尺巷

清朝時，大學士張英家與一戶姓吳的人家毗鄰而居，兩家都要起房造屋，為爭地皮，發(fā)生了爭執(zhí)。張家人便修書一封，要張英出面干預。張英看罷來信，作詩勸導家人：“千里家書只為墻，讓他三尺又何妨。長城萬里今猶存，不見當年秦始皇?！睆埬敢姇骼恚⒓窗褖χ鲃油撕笕?。吳家見此情景，深感慚愧，也把墻讓后三尺。這樣，張吳兩家的院墻之間，就形成了六尺寬的巷道，成了有名的“六尺巷”。陶行知與四顆糖的故事

陶行知先生當校長的時候，有一天看到一位男生用磚頭砸同學，便將其制止并叫他到校長辦公室去。當陶校長回到辦公室時，男孩已經(jīng)等在那里了。陶行知掏出一顆糖給這位同學：“這是獎勵你的，因為你比我先到辦公室?！苯又痔统鲆活w糖，說，“這也是給你的，我不讓你打同學，你立即住手了，說明你尊重我?！蹦泻⑿艑⒁傻亟舆^第二顆糖，陶先生又說道，“據(jù)我了解，你打同學是因為他欺負女生，說明你很有正義感，我再獎勵你一顆糖?！边@時，男孩感動得哭了，說：“校長，我錯了，同學再不對，我也不能采取這種方式。”陶先生于是又掏出一顆糖：“你已認錯了，我再獎勵你一塊。我的糖發(fā)完了，我們的談話也結束了。”一、他們的做法對嗎？請在正確的做法下面打“√”，在錯誤的做法下面打“×”。受到同學的欺負，只能偷偷地哭?？丛蹅z誰的拳頭硬！武力解決矛盾，才是硬道理。媽媽，在校門外有個大哥哥跟我要錢……()()()×××√二、選擇正確的答案。1.走廊里，一個男生拎著一桶