2023九年級物理下冊 第二十一章 信息的傳遞第1節(jié) 現(xiàn)代順風(fēng)耳-電話說課稿 （新版）新人教版

2023九年級物理下冊第二十一章信息的傳遞第1節(jié)現(xiàn)代順風(fēng)耳——電話說課稿（新版）新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2023九年級物理下冊第二十一章信息的傳遞第1節(jié)現(xiàn)代順風(fēng)耳——電話

2.教學(xué)年級和班級：九年級

3.授課時間：2023年5月10日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞電話的發(fā)明、工作原理及其在信息傳遞中的作用展開教學(xué)，旨在讓學(xué)生了解電話的基本知識，掌握其工作原理，并認(rèn)識到電話在現(xiàn)代社會中的重要作用。教學(xué)內(nèi)容與新人教版九年級物理下冊課本緊密相關(guān)，注重理論與實踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的物理觀念、科學(xué)思維與創(chuàng)新意識。通過學(xué)習(xí)電話的工作原理，學(xué)生能夠理解信息傳遞的基本概念，培養(yǎng)對科學(xué)技術(shù)的認(rèn)識與興趣；通過分析電話的發(fā)明過程，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力，提高解決問題的能力；同時，鼓勵學(xué)生思考電話技術(shù)的未來發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們將物理知識應(yīng)用于實際生活的能力。三、重點難點及解決辦法

重點：電話的工作原理和信息傳遞的基本概念。

難點：電話內(nèi)部電磁轉(zhuǎn)換過程的理解和實際應(yīng)用。

解決辦法：

1.利用實物模型和動畫演示電話的工作原理，幫助學(xué)生直觀理解電磁轉(zhuǎn)換過程。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生合作探究電話的信息傳遞過程，通過交流互動加深理解。

3.結(jié)合生活中的實例，如手機通話，讓學(xué)生實際操作體驗，將理論與實踐相結(jié)合。

4.教師通過問題引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生提出疑問，及時解答，幫助學(xué)生突破理解上的難點。

5.安排課后小實驗，讓學(xué)生動手制作簡易電話模型，加深對電話工作原理的認(rèn)識。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：人教版九年級物理下冊課本，保證每位學(xué)生人手一冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與電話工作原理相關(guān)的視頻資料，以及電話結(jié)構(gòu)示意圖。

3.實驗器材：每組學(xué)生準(zhǔn)備簡易電話制作材料，包括電池、耳機、導(dǎo)線等。

4.教室布置：將教室劃分為實驗操作區(qū)和討論區(qū)，確保學(xué)生能夠分組進行實驗和討論。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布電話工作原理的預(yù)習(xí)資料，包括電話的結(jié)構(gòu)和工作流程的動畫演示。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“電話是如何將聲音轉(zhuǎn)換為電信號的？”引導(dǎo)學(xué)生思考電話的工作原理。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群的互動，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時提供幫助。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看視頻，了解電話的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考教師提出的問題，并嘗試用自己的語言解釋。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和疑問提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群，實現(xiàn)資源的共享和互動。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述電話的發(fā)明歷史，激發(fā)學(xué)生對電話工作原理的興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解電話的電磁轉(zhuǎn)換原理，結(jié)合實物模型進行演示。

組織課堂活動：分組討論電話的工作原理，每組學(xué)生嘗試用準(zhǔn)備的器材制作簡易電話。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進行解答。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，理解電話的工作原理。

參與課堂活動：學(xué)生分組進行實驗，體驗電話的工作過程。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)和老師進行討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：講解電話的工作原理。

實踐活動法：通過實驗，讓學(xué)生動手操作。

合作學(xué)習(xí)法：分組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與電話工作原理相關(guān)的作業(yè)，如設(shè)計一個未來的電話模型。

提供拓展資源：提供相關(guān)的科普文章和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，對學(xué)生的作業(yè)進行評價和反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成作業(yè)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高自我學(xué)習(xí)能力。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《電話的發(fā)明與歷史發(fā)展》、《現(xiàn)代通信技術(shù)的演變》、《電話通信的原理與應(yīng)用》、《未來的通信技術(shù)展望》等。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）電話的發(fā)明背景與歷史發(fā)展

-探究電話的發(fā)明者亞歷山大·格拉漢姆·貝爾的生平及其發(fā)明電話的過程。

-研究電話發(fā)明后，如何改變了人們的通信方式和生活方式。

（2）電話的工作原理

-深入學(xué)習(xí)電話中的電磁轉(zhuǎn)換原理，包括話筒和聽筒的工作機制。

-分析電話信號傳輸過程中的信號衰減和放大。

（3）電話技術(shù)的發(fā)展

-了解從固定電話到移動電話的技術(shù)演變過程。

-探究3G、4G到5G通信技術(shù)的發(fā)展及其對電話通信的影響。

（4）現(xiàn)代通信技術(shù)

-學(xué)習(xí)現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)的基本架構(gòu)，包括電話網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)。

-理解衛(wèi)星通信、光纖通信等現(xiàn)代通信技術(shù)的原理和應(yīng)用。

（5）未來的通信技術(shù)展望

-探索未來的通信技術(shù)發(fā)展趨勢，如6G通信技術(shù)的預(yù)研和展望。

-思考未來通信技術(shù)如何進一步改變?nèi)祟惖纳詈凸ぷ鳌?/p>

（6）電話與信息社會

-分析電話在構(gòu)建信息社會中的作用，包括電話在信息傳遞、商務(wù)交流、緊急救援等方面的應(yīng)用。

-探討電話隱私和網(wǎng)絡(luò)安全問題，以及如何在享受電話帶來的便利的同時，保護個人信息安全。

（7）實踐與探究

-設(shè)計一個簡單的電話模型，并嘗試改進其性能，例如增加信號的傳輸距離或提高聲音的清晰度。

-參與科學(xué)實驗活動，如學(xué)?？萍脊?jié)或科學(xué)俱樂部，展示自己的電話模型和研究成果。七、板書設(shè)計

1.電話的發(fā)明與歷史

①電話發(fā)明者：亞歷山大·格拉漢姆·貝爾

②電話發(fā)明年份：1876年

③電話發(fā)明對通信的影響：改變了人類的通信方式

2.電話的工作原理

①話筒的工作原理：將聲音轉(zhuǎn)換為電信號

②聽筒的工作原理：將電信號轉(zhuǎn)換為聲音

③電話線路：電信號的傳輸路徑

3.電話的關(guān)鍵部件

①話筒：包括振動膜、碳粒等

②聽筒：包括電磁鐵、振動片等

③電話線：連接話筒和聽筒的導(dǎo)線

4.電話技術(shù)的演變

①固定電話：早期的電話形式，需固定在墻上或桌上

②移動電話：便攜式電話，通過無線電波通信

③智能電話：具有計算、網(wǎng)絡(luò)功能的現(xiàn)代電話

5.電話在現(xiàn)代通信中的作用

①信息傳遞：電話作為信息傳遞的主要工具

②商務(wù)交流：電話在商務(wù)活動中的重要作用

③緊急救援：電話在緊急情況下的救援功能八、反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實例進行教學(xué)：在講解電話的工作原理時，我嘗試結(jié)合學(xué)生的日常生活經(jīng)驗，如手機通話，讓學(xué)生更容易理解和接受抽象的物理概念。

2.利用信息技術(shù)輔助教學(xué)：通過微信群和在線平臺，我發(fā)布預(yù)習(xí)資料和課后拓展資源，實現(xiàn)了教學(xué)資源的共享和學(xué)生學(xué)習(xí)進度的監(jiān)控。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不夠：在課堂活動中，部分學(xué)生參與討論和實驗的積極性不高，影響了教學(xué)效果。

2.教學(xué)評價單一：目前的評價方式主要依賴于書面作業(yè)和考試成績，未能充分反映學(xué)生的實際操作能力和創(chuàng)新思維。

3.實踐環(huán)節(jié)不足：由于課堂時間和實驗條件的限制，學(xué)生動手操作和實踐的機會有限。

（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計更有趣的課堂活動和實驗，如角色扮演、小組競賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

2.多元化教學(xué)評價：引入多元化的評價方式，如課堂表現(xiàn)、實驗操作、創(chuàng)新設(shè)計等，全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生的全面發(fā)展。

3.加強實踐環(huán)節(jié)