第三單元 知覺(jué)與個(gè)體決策課件

第三講知覺(jué)、價(jià)值觀第三單元知覺(jué)與個(gè)體決策1本講主要內(nèi)容感覺(jué)與知覺(jué)社會(huì)知覺(jué)價(jià)值觀第三單元知覺(jué)與個(gè)體決策1我們并不是看到現(xiàn)實(shí)，而是對(duì)自己所看到的東西做出解釋，并稱它為現(xiàn)實(shí)。

——————斯蒂芬·P·

羅賓斯 第三單元知覺(jué)與個(gè)體決策1

一、感覺(jué)和知覺(jué)1、感覺(jué)

大腦對(duì)直接作用于感覺(jué)器官的、客觀事物的、個(gè)別屬性的反映。2、知覺(jué)

（1）知覺(jué)的概念-大腦對(duì)直接作用于感官的、客觀事物的整體反映

知覺(jué)是在感覺(jué)信息的基礎(chǔ)上，由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的作用，經(jīng)過(guò)大腦的加工，對(duì)客觀對(duì)象做出直接解釋的

認(rèn)識(shí)過(guò)程。

第三單元知覺(jué)與個(gè)體決策1

（1）知覺(jué)的選擇性把一些對(duì)象（或?qū)ο蟮囊恍┨匦?、?biāo)志、性質(zhì)）優(yōu)先地區(qū)分出來(lái)?？陀^事物是多種多樣的，人總是有選擇地以少數(shù)事物作為知覺(jué)的對(duì)象，對(duì)它們的知覺(jué)格外清晰，被知覺(jué)的對(duì)象好像從其他事物中突出出來(lái)，出現(xiàn)在“前面”，而其他的事物就退到后面去了。

3、知覺(jué)過(guò)程的特性第三單元知覺(jué)與個(gè)體決策1

（2）知覺(jué)的整體性人在知覺(jué)客觀對(duì)象時(shí)，總是把它作為一個(gè)整體來(lái)反映，這就是知覺(jué)的整體性。知覺(jué)對(duì)象是由許多部分組成的，各部分具有不同的特征，但是人們并不把對(duì)象感知為許多個(gè)別的、孤立的部分，而總是把它知覺(jué)為一個(gè)統(tǒng)一的整體。它是客觀對(duì)象的許多部分形成的復(fù)合刺激物，大腦皮層對(duì)復(fù)合刺激物的各個(gè)組成部分及其相互關(guān)系，進(jìn)行分析、綜合，從而反映客觀對(duì)象各種屬性的關(guān)系，形成關(guān)于對(duì)象的完整映象。例如，走進(jìn)教室，人們不是先感知桌椅，后感知黑板、窗戶……而是完整地同時(shí)反映它們。

6第三單元知覺(jué)與個(gè)體決策1（3）知覺(jué)的理解性

人在感知事物時(shí)，總是根據(jù)過(guò)去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解釋它、判斷它，把它歸入一定的事物系統(tǒng)之中，從而能夠更深刻地感知它。

從事不同職業(yè)和有不同經(jīng)驗(yàn)的人，在知覺(jué)上是有差異的。如工程師檢查機(jī)器時(shí)能比一般人看到、聽(tīng)到更多的細(xì)節(jié)；成人的圖畫知覺(jué)與兒童相比，能更深刻地了解圖畫的內(nèi)容和意義，知覺(jué)到兒童所看不到的細(xì)節(jié)。

7第三單元知覺(jué)與個(gè)體決策1（4）知覺(jué)的恒常性

當(dāng)知覺(jué)的條件在一定范圍內(nèi)發(fā)生改變時(shí)，知覺(jué)的映象仍然保持相對(duì)不變，這就是知覺(jué)的恒常性。例如，對(duì)過(guò)去認(rèn)識(shí)的人，決不會(huì)因?yàn)樗陌l(fā)型、服裝的改變而變得不認(rèn)識(shí)；一首熟悉的歌曲，不會(huì)因它高八度或低八度而感到生疏，或因其中個(gè)別曲子走調(diào)，就認(rèn)為是別的歌曲；教師判斷學(xué)生的錯(cuò)別字，如“尖瑞科學(xué)”，不會(huì)因“端”字寫成了“瑞”字，而不去感知尖端科學(xué)。8第三單元知覺(jué)與個(gè)體決策1（5）知覺(jué)的投射性：以自己的特點(diǎn)來(lái)歸納他人造成知覺(jué)失真。9第三單元知覺(jué)與個(gè)體決策14、影響知覺(jué)過(guò)程的因素影響因素知覺(jué)者因素知覺(jué)者因素知覺(jué)對(duì)象因素情景性因素第三單元知覺(jué)與個(gè)體決策1（1）知覺(jué)對(duì)象因素對(duì)知覺(jué)過(guò)程的影響大小法則強(qiáng)度法則對(duì)比法則：與背景相反、出人意料之外動(dòng)感法則新穎法則重復(fù)法則第三單元知覺(jué)與個(gè)體決策1

（2）個(gè)體自身因素對(duì)知覺(jué)的影響

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)因素：外行看熱鬧，內(nèi)行看門道需要和動(dòng)機(jī)因素興趣因素：整形醫(yī)生個(gè)性因素：大小班第三單元知覺(jué)與個(gè)體決策1（3）情景因素對(duì)知覺(jué)的影響第三單元知覺(jué)與個(gè)體決策1二、社會(huì)知覺(jué)14第三單元知覺(jué)與個(gè)體決策1作用于人的信息有兩大類:一類是自然界中的機(jī)械、物理、化學(xué)和生物方面的信息;另一類是由人的實(shí)踐所構(gòu)成的社會(huì)現(xiàn)象的信息,這包括擔(dān)任社會(huì)角色并具有人性的人、人際關(guān)系和群體,以及各種社會(huì)結(jié)構(gòu)和社會(huì)事件等。如果說(shuō)后者是社會(huì)性信息,則前者為非社會(huì)性信息。對(duì)非社會(huì)性信息所形成的知覺(jué),通常被稱作物知覺(jué),而對(duì)社會(huì)性信息所形成的知覺(jué)就叫做社會(huì)知覺(jué)。所以,社會(huì)知覺(jué)就是指?jìng)€(gè)人在社會(huì)環(huán)境中對(duì)他人(某個(gè)個(gè)體或某個(gè)群體)的心理狀態(tài)、行為動(dòng)機(jī)和意向(社會(huì)特征和社會(huì)現(xiàn)象)做出推測(cè)與判斷的過(guò)程。15第三單元知覺(jué)與個(gè)體決策1社會(huì)知覺(jué)的分類

(1)對(duì)人的知覺(jué)(包括對(duì)他人和自我的知覺(jué))。(2)對(duì)人際關(guān)系的知覺(jué)。(3)角色知覺(jué)。第三單元知覺(jué)與個(gè)體決策13、印象的形成（1）第一印象

兩個(gè)素不相識(shí)的人第一次見(jiàn)面時(shí)所形成的印象，叫做第一印象。第一印象主要是獲得對(duì)方的表情、姿態(tài)、身材、儀表、年齡、服裝等方面的印象，它往往是以后交往的根據(jù)。第三單元知覺(jué)與個(gè)體決策1（2）第一印象的信息來(lái)源

第一印象包括親眼見(jiàn)到方所獲得的印象，也包括看到或聽(tīng)到對(duì)方的其他方面的材料時(shí)所獲得的印象。雙方初次見(jiàn)面時(shí)獲得的直接資料是外表與才華。雙方見(jiàn)面時(shí)獲得的間接資料是對(duì)方的背景資料介紹。第三單元知覺(jué)與個(gè)體決策1前蘇聯(lián)社會(huì)心理學(xué)家A·鮑達(dá)列夫的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)者把同一個(gè)人的照片分別給兩組大學(xué)生看，但看照片前對(duì)兩組大學(xué)生的指導(dǎo)語(yǔ)不同。指導(dǎo)語(yǔ)告訴第一組大學(xué)生，照片上的人是一個(gè)惡習(xí)難改的罪犯；告訴第二組大學(xué)生，照片上的人是一個(gè)著名學(xué)者。然后主試出示照片，要求每組學(xué)生口頭描述照片上的肖像。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，兩組大學(xué)生對(duì)同樣的照片做了極為懸殊的描述。第一組大學(xué)生的描述是：深陷的雙眼隱露出兇狠的神色，一副向外翹出下巴顯示了他在干罪惡勾當(dāng)時(shí)“死不回頭”的決心。 第二組大學(xué)生認(rèn)為這雙“深陷的雙眼”流露出深邃的思想，而“向外翹出的下巴”顯示了他在探求真知的道路上克服困難的意志力等等。第三單元知覺(jué)與個(gè)體決策1（4）第一印象的作用

第一印象所產(chǎn)生的作用叫做首因效應(yīng)，也就是先入為主的作用，它影響著以后的交往。但是隨著時(shí)間的推移，交往的增多，第一印象也是可以改變的。第三單元知覺(jué)與個(gè)體決策1

首因效應(yīng)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)研究美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家A.S.洛欽斯杜撰了兩段文字作為實(shí)驗(yàn)材料,描寫了一個(gè)叫吉姆的學(xué)生的生活片斷：

第一段文字“吉姆走出家門去買文具，他和它的兩個(gè)朋友一起走在充滿陽(yáng)光的馬路上，他們一邊走一邊曬太陽(yáng)。吉姆走進(jìn)一家文具店，店里擠滿了人，他一面等待著售貨員對(duì)他的注意，一面和一個(gè)熟人聊天。他買好文具向外走的途中遇到了熟人，就停下來(lái)和朋友打招呼，后來(lái)告別了朋友就走向?qū)W校。在路上他又遇到了前一天晚上剛認(rèn)識(shí)的女孩子，他們說(shuō)了幾句話后就分手了?！?/p>

第三單元知覺(jué)與個(gè)體決策1第二段文字“放學(xué)后，吉姆獨(dú)自離開(kāi)教室出了校門，他走在回家的馬路上，路上陽(yáng)光非常耀眼，吉姆走在馬路最蔭涼的一邊，他看見(jiàn)路上迎面而來(lái)的是前天晚上遇到過(guò)的那個(gè)漂亮女孩。吉姆穿過(guò)馬路進(jìn)了一家飲食店，店里擠滿了學(xué)生，他注意到那兒有幾張熟悉的面孔，吉姆安靜地等待著，直到引起柜臺(tái)上服務(wù)員的注意之后才買了飲料，喝完之后他就回家了?！钡谌龁卧X(jué)與個(gè)體決策1洛欽斯把這兩段相反描述的材料給予不同的組合：（1）描寫熱情外向的一段先出現(xiàn)，冷淡內(nèi)向的一段后出現(xiàn)。（2）描寫冷淡內(nèi)向的一段先出現(xiàn)，熱情外向的一段后出現(xiàn)。（3）只出示一段描寫熱情外向的材料。（4）只出示一段描寫冷淡內(nèi)向的材料。洛欽斯把學(xué)生分為四組，每組織閱讀一組材料，然后要求各組被試回答一個(gè)問(wèn)題：吉姆是怎樣的一個(gè)人？

實(shí)驗(yàn)操作第三單元知覺(jué)與個(gè)體決策1

首因效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果組別

條件友好評(píng)價(jià)（1）（2）（3）（4）先出示熱情、外向材料，然后出示相反材料先出示冷淡、內(nèi)向材料，然后出示相反材料只出示熱情、外向材料只出示冷淡、內(nèi)向材料

78%18%95%3%第三單元知覺(jué)與個(gè)體決策13、判斷他人時(shí)常走的捷徑選擇性知覺(jué)

個(gè)體在知覺(jué)對(duì)象時(shí)不可能接受所有觀察到的信息，而只能接受部分信息，這部分信息是觀察者根據(jù)自己的興趣、背景、經(jīng)驗(yàn)和態(tài)度進(jìn)行主動(dòng)選擇的。其結(jié)果是我們看到的是我們想看到的東西。暈輪效應(yīng)暈輪效應(yīng)是指對(duì)某個(gè)人的整體印象直接影響到對(duì)此人的具體特征的認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)的一種心理現(xiàn)象。當(dāng)對(duì)某人的印象不好時(shí)，就覺(jué)得什么都不順眼，他就會(huì)被消極否定的光環(huán)所籠罩，被認(rèn)為具有所有的壞品質(zhì)。反之，當(dāng)認(rèn)為某人很好時(shí)，他就會(huì)被一種積極肯定的光環(huán)所籠罩，被賦予其他的好品質(zhì)，盡管他本身并不具備。暈輪效應(yīng)是一種以點(diǎn)概全的認(rèn)知偏見(jiàn)。暈輪效應(yīng)產(chǎn)生的原因：（1）心理定勢(shì)，（2）中心性質(zhì)擴(kuò)張化。第三單元知覺(jué)與個(gè)體決策1自我投射效應(yīng)

指?jìng)€(gè)體認(rèn)知他人時(shí)，把自己的特性歸屬到他人身上。投射的心理機(jī)制是，個(gè)體總是認(rèn)為他人與自己是相同的，尤其是當(dāng)自己的年齡、民族、國(guó)籍、社會(huì)經(jīng)濟(jì)地位等特征與他人相同時(shí)更是如此。投射使人們傾向于按照自己是什么樣的來(lái)知覺(jué)他人，而不是按照被觀察的他人的真實(shí)情況進(jìn)行知覺(jué)。自我投射效應(yīng)的表現(xiàn)有：（1）情感投射，（2）愿望的投射第三單元知覺(jué)與個(gè)體決策1首因效應(yīng)與近因效應(yīng)首因效應(yīng)個(gè)體在信息加工過(guò)程中，首次獲得的信息對(duì)印象形成起很大的作用，這就是首因效應(yīng)。近因效應(yīng)個(gè)體對(duì)最近獲得的信息會(huì)留下清晰的印象，其作用往往會(huì)沖淡過(guò)去所獲得的有關(guān)印象。第三單元知覺(jué)與個(gè)體決策1寬大作用在對(duì)他人進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)具有一種特殊的寬大傾向，往往從積極的方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。一種觀點(diǎn)認(rèn)為，寬大作用是個(gè)體固有的一種認(rèn)知傾向，因?yàn)閷?duì)他人做出積極肯定的估價(jià)是愉快的事。在缺少其他信息資料的情況下，認(rèn)知者也會(huì)做出寬大評(píng)價(jià)。當(dāng)個(gè)體對(duì)他人的印象發(fā)生變化時(shí)，只要不是屬于重大的原則性變化，總是對(duì)他人保持著寬大估價(jià)。寬大評(píng)價(jià)只在對(duì)人的認(rèn)知時(shí)發(fā)生，對(duì)物的認(rèn)知不會(huì)發(fā)生。

第三單元知覺(jué)與個(gè)體決策1對(duì)比效應(yīng)

對(duì)一個(gè)人的知覺(jué)和評(píng)價(jià)不是孤立進(jìn)行的,往往受到最近接觸到的其他人的影響，這種現(xiàn)象叫做對(duì)比效應(yīng)。刻板印象刻板印象的概念社會(huì)上對(duì)于某一類事物所產(chǎn)生的一種比較固定的看法。在刻板印象的影響下，人們常根據(jù)某人所在團(tuán)體的知覺(jué)為基礎(chǔ)對(duì)其進(jìn)行判斷?？贪逵∠蟮淖饔? 刻板印象減輕了信息加工負(fù)擔(dān)，但在很多情況下刻板印象是一種社會(huì)偏見(jiàn)。第三單元知覺(jué)與個(gè)體決策1三、價(jià)值觀與行為1、價(jià)值觀的概念價(jià)值觀是指一個(gè)人對(duì)周圍客觀事物（包括人、事、物）的意義、重要性的總評(píng)價(jià)和總看法，是一個(gè)人基本的信念和判斷。30第三單元知覺(jué)與個(gè)體決策1二、價(jià)值觀的分類斯普朗格爾的價(jià)值觀分類1、理性價(jià)值觀:求知欲強(qiáng)，富于幻想，喜空談，愛(ài)作理論分析，不愿交往。2、唯美的價(jià)值觀:也稱審美型，注重外在形象美和心靈的感受，用美來(lái)衡量客觀事物，自己也注重給人以美感。3、政治的價(jià)值觀:喜歡支配和控制他人