4《少讓父母為我操心》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

4《少讓父母為我操心》說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《少讓父母為我操心》，選自2023-2024學(xué)年道德與法治四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的行為會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生影響，學(xué)會(huì)關(guān)心父母，體貼父母，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，從而減輕父母的負(fù)擔(dān)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課通過講解父母在生活中的辛勞和付出，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，反思自己在家庭中的行為。教材中涉及到的章節(jié)包括：父母的辛勞、我們能為父母做什么、學(xué)會(huì)感恩等。這些內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，有助于學(xué)生理解教材中的知識(shí)點(diǎn)，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、感恩情感和社會(huì)實(shí)踐能力。通過學(xué)習(xí)《少讓父母為我操心》，學(xué)生將能夠理解家庭責(zé)任，認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)家庭的影響，進(jìn)而提升自身的責(zé)任感和自律性。同時(shí)，課程將引導(dǎo)學(xué)生感受父母的辛勞，培養(yǎng)對(duì)父母的感激之情，增強(qiáng)感恩意識(shí)。此外，通過課堂討論和家庭實(shí)踐活動(dòng)的引導(dǎo)，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何在日常生活中減輕父母的負(fù)擔(dān)，提高解決實(shí)際問題的能力，促進(jìn)其社會(huì)實(shí)踐素養(yǎng)的發(fā)展。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了關(guān)于家庭關(guān)系、親情關(guān)愛等基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)父母在生活中的角色有一定的認(rèn)識(shí)，能夠理解父母的基本需求。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，四年級(jí)的學(xué)生對(duì)于家庭話題較為感興趣，他們?cè)敢夥窒碜约旱募彝ス适拢瑢?duì)如何幫助父母感興趣。在能力上，學(xué)生具備基本的傾聽、表達(dá)和合作能力，能夠參與課堂討論。在風(fēng)格上，學(xué)生偏好互動(dòng)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)于理論性較強(qiáng)的內(nèi)容可能不太感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，將課堂上學(xué)到的關(guān)愛父母的方法應(yīng)用到實(shí)際生活中；以及在家庭中如何平衡自己的需求和父母的期望，這些都是學(xué)生可能需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。此外，對(duì)于一些家庭背景較為復(fù)雜的學(xué)生來說，理解教材中的家庭關(guān)系可能存在一定的困難。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：提前發(fā)放《道德與法治》四年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材，確保每位學(xué)生都能在課前預(yù)習(xí)，并準(zhǔn)備好教材以備課堂教學(xué)使用。

2.輔助材料：收集與課程相關(guān)的圖片、視頻等多媒體資源，如關(guān)于家庭生活的照片、父母工作場(chǎng)景的圖片、教育動(dòng)畫片片段等，以增強(qiáng)課堂教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置為便于分組討論的環(huán)境，設(shè)置討論區(qū)，確保學(xué)生能夠自由地交流和分享，促進(jìn)課堂互動(dòng)。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以提問方式開始，如“同學(xué)們，你們知道父母每天為我們做了哪些事情嗎？”讓學(xué)生自由分享，激發(fā)他們對(duì)家庭生活的關(guān)注。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭關(guān)系和親情關(guān)愛，為新課內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的主題《少讓父母為我操心》，講解父母在生活中的辛勞和對(duì)孩子的期望。

舉例說明：通過講述一個(gè)孩子如何體貼父母、減輕父母負(fù)擔(dān)的故事，幫助學(xué)生理解如何將關(guān)愛轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論自己在家庭中可以做的事情，以及如何讓父母感到開心。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生寫下自己在家庭中可以做到的至少三件事情，以加深對(duì)知識(shí)的應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，給予必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一道實(shí)踐性作業(yè)：要求學(xué)生在周末期間至少做一件讓父母感到開心的事情，并將過程和結(jié)果寫成一篇小作文，下節(jié)課分享。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師提問：“同學(xué)們，你們知道父母每天為我們做了哪些事情嗎？”讓學(xué)生自由分享，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭生活。

-回顧上節(jié)課內(nèi)容，提問：“我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于家庭和親情的內(nèi)容？”學(xué)生回答后，教師總結(jié)并導(dǎo)入新課。

2.新課呈現(xiàn)

-講解新知：介紹本節(jié)課主題，讓學(xué)生了解父母在生活中的辛勞和對(duì)孩子的期望。

-舉例說明：講述一個(gè)孩子如何體貼父母、減輕父母負(fù)擔(dān)的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)愛父母的實(shí)際行動(dòng)。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論自己在家庭中可以做的事情，以及如何讓父母感到開心。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生活動(dòng)：要求學(xué)生寫下自己在家庭中可以做到的至少三件事情，以加深對(duì)知識(shí)的應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，給予必要的幫助。

4.課堂總結(jié)

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)體貼父母、關(guān)愛家庭的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)際生活中踐行所學(xué)，將關(guān)愛轉(zhuǎn)化為行動(dòng)。

5.作業(yè)布置

-布置一道實(shí)踐性作業(yè)：要求學(xué)生在周末期間至少做一件讓父母感到開心的事情，并將過程和結(jié)果寫成一篇小作文，下節(jié)課分享。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)理解方面：學(xué)生能夠理解并掌握教材中關(guān)于家庭責(zé)任、父母辛勞、感恩意識(shí)等核心概念。通過課堂講解和互動(dòng)探究，學(xué)生能夠清晰地認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)父母的影響，并理解了如何在日常生活中減輕父母的負(fù)擔(dān)。

2.情感態(tài)度方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出對(duì)父母的深切感激之情，情感態(tài)度得到了積極的轉(zhuǎn)變。學(xué)生在課堂討論和課后實(shí)踐中，展現(xiàn)出了更加體貼和關(guān)心父母的態(tài)度。

3.實(shí)踐能力方面：學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過實(shí)際書寫和分享，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)。例如，學(xué)生能夠列出自己在家庭中可以承擔(dān)的具體任務(wù)，如幫忙做家務(wù)、關(guān)心父母健康等。

4.社會(huì)交往能力方面：學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并在合作中解決問題。這種能力的提升有助于學(xué)生在家庭和社會(huì)中更好地與他人溝通和協(xié)作。

5.自我管理能力方面：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了對(duì)家庭責(zé)任的認(rèn)識(shí)，提高了自我管理能力。學(xué)生在課后能夠自覺承擔(dān)家庭責(zé)任，如按時(shí)完成作業(yè)、整理個(gè)人物品等，減輕了父母的負(fù)擔(dān)。

6.創(chuàng)新思維方面：學(xué)生在課堂討論和課后實(shí)踐中，不僅能夠完成教師布置的任務(wù)，還能夠提出自己的想法和建議，如設(shè)計(jì)家庭活動(dòng)來增進(jìn)親子關(guān)系，顯示出一定的創(chuàng)新思維。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成了《少讓父母為我操心》這一課的教學(xué)后，我進(jìn)行了深入的反思。我發(fā)現(xiàn)，雖然學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出了一定的理解和參與度，但仍然有一些地方需要改進(jìn)。

在設(shè)計(jì)反思活動(dòng)時(shí)，我首先考慮的是學(xué)生的參與度。我注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意分享自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的想法不夠自信，或者擔(dān)心被其他同學(xué)笑話。為了解決這個(gè)問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多的激勵(lì)措施，比如小組獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與討論。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解父母辛勞這一點(diǎn)上存在一定的困難。他們可能沒有意識(shí)到父母在生活中的壓力和付出。為了讓學(xué)生更好地理解這一點(diǎn)，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加入更多真實(shí)的案例和情境模擬，讓學(xué)生能夠更加直觀地感受到父母的辛勞。

1.增加學(xué)生參與度：我會(huì)在課堂上設(shè)置更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演、小組游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的家庭故事，讓課堂更加生動(dòng)有趣。

2.強(qiáng)化情感教育：我會(huì)通過播放父母工作場(chǎng)景的視頻、講述真實(shí)故事等方式，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到父母的辛勞和付出。這樣，學(xué)生不僅能夠理解教材中的知識(shí)點(diǎn)，還能夠培養(yǎng)出對(duì)父母的感激之情。

3.提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)：我會(huì)布置一些實(shí)踐性作業(yè)，比如要求學(xué)生回家后幫助父母做一件家務(wù)，然后寫下自己的感受。這樣，學(xué)生能夠在實(shí)踐中加深對(duì)知識(shí)的理解，并