廣東省深圳市六年級上學期語文期末試卷（含答案）

廣東省深圳市六年級上學期語文期末試卷一、積累與運用（共25分）1．看拼音，寫詞語。xiōngyǒngpéngpài的海浪不斷卷來，浪濤聲透過máowū_的fèngxì傳進來，míméng的yānwù里，面容shòuxuē的他，目光húnzhuó、神情jǔsàng，tuírán_地坐在那里。2．下面知識有錯誤的一組是（）A．五音：羽、宮、角、徵、商 B．五行：金、木、水、火、土C．五官：眼、耳、口、鼻、手 D．五谷：稻、麥、黍、菽、稷3．《宿建德江》中，孟浩然這樣描寫月夜景色：“，?！毙翖壖苍凇段鹘?夜行黃沙道中》卻以“，”寫月夜景色。同是寫月夜景色，表達的情感卻截然不同，前者寫詩人的“”，后者寫詩人的“”。4．諸葛亮的“鞠射盡瘁，”和曹植的“捐軀赴國難，”都表現(xiàn)出精忠報國的思想。這樣的語句還有的“位卑”。5．劉禹錫《浪淘沙（其一）》中“，”寫出了黃河磅礴的氣勢；杜牧的“，水村山郭酒旗風”則表現(xiàn)了江南春色的秀美。二、閱讀理解（共40分）課內(nèi)選文考查。窮人（節(jié)選）兩個人沉默了一陣。“你知道嗎？”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。“哦？什么時候？”“我也不知道，大概是昨天。唉！她死得好慘哪！兩個孩子都在她身邊，睡著了，他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮，“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來?！钡Ｄ茸粍硬粍印！澳阍趺蠢?？不愿意嗎？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。6．對于文中加點字“熬”的理解正確的一項是（）。A．烹調(diào)方法，把蔬菜等放在水里煮 B．這個詞表現(xiàn)出漁夫?qū)ζ拮由Ｄ鹊呢煿諧．從這個詞可以看出漁夫一家生活的艱辛 D．這個詞表現(xiàn)出漁夫?qū)υ愀馍畹谋г?．“桑娜沉默了?！睂τ谶@里的“沉默”理解正確的一項是（）。A．她只顧害怕了，擔心會被丈夫打罵，不收接著把事情講下去B．她替西蒙感到悲傷，又擔憂兩個孩子的命運，還擔心丈夫的責怪，不知怎么辦才好C．她為西蒙的死狀嚇壞了，以至于因為害怕而說不出話D．她很生氣漁夫沒有及時回來，以沉默來表示對漁夫的不滿8．聽到漁夫的催促，桑娜“坐著一動不動”。請聯(lián)系課文內(nèi)容寫一寫，此時她心里會想。共讀書目考查。閱讀材料一：眼下的夏天，是地地道道的夏天，太陽才一露臉，天地間便彌漫開無形的熱氣，而當太陽如金色的輪子，轟隆隆滾動過來，直滾到人的頭頂上時，天地間就仿佛變得火光閃閃了。河邊的蘆葦葉曬成了卷，一切植物都無法抵抗這種熱浪的襲擊，而昏昏欲睡地低下了頭。大路上，偶爾有人走過，都是匆匆的樣子，仿佛在這種陽光下一旦呆久了，就會被燒著似的。會游泳與不會游泳的孩子，都被這難忍的爽炎熱逼進了河里。因此，河上到處是喧鬧聲。桑桑已在水中泡了好幾個鐘頭了，現(xiàn)在他先到岸上來吃個香瓜，打算吃完了再接著下河去，他坐在門坎上一邊吃著，一邊看著母親拿了根藤條抽打著掛滿了一院子的棉被與棉衣。他知道，這叫“曝伏”，就是在最炎熱的伏天里將棉被棉衣拿到太陽光下來曬，只要曬上那么一天，就可以一直到冬天也不會發(fā)霉。母親回屋去了。桑桑吃完瓜，正想再回到河里去，但被突發(fā)的奇想留住了。他想：在這樣的天氣里，我將棉衣棉褲都穿上，人會怎樣？這個念頭纏住了他。閱讀材料二：桑桑帶著柳柳來到城墻下時，已近黃昏。桑桑仰望著這堵高得似乎要碰到了天的城墻，心里很激動。他要帶著柳柳沿著臺階登到城墻頂上，但柳柳走不動了。他讓柳柳坐在了臺階上，然后脫掉了柳柳腳上的鞋。他看到柳柳的腳板底打了兩個豆粒大的血泡。他輕輕地揉了揉她的腳，給她穿上鞋，蹲下來，對她說：“哥哥背你上去。”柳柳不肯。因為母親幾次對她說，哥哥病了，不能讓哥哥用力氣。但桑桑硬把柳柳拉到了背上。他吃力地背起柳柳，沿著臺階，一級一級地爬上去，過不一會，冷汗就大滴大滴地從他額上（流滾）____了下來。柳柳用胳膊摟著哥哥的脖子，她覺得哥哥的脖子里盡是汗水，就掙扎著要下來。但桑桑緊緊地摟著她的腿不讓她下來。那首無詞歌的旋律在他腦海里盤旋著，嘴一張，就（流滾）____了出來：咿呀……，咿呀……呀，唯呀……喲，喲喲、喲喲……，咿呀咿呀喲……登完一百多級臺階，桑桑終于將柳柳背到了城墻頂上。往外看，是大河、是無邊無際的田野；往里看，是無窮無盡的房屋，是大大小小的街。城墻頂上有那么大的風，卻吹不干桑桑的汗。他把腦袋伏在城墻的空隙里，一邊讓自己休息，一邊望著遠方：太陽正在遙遠的天邊一點一點地落下去……柳柳往里看看，往外看看，看得很歡喜，可總不敢離開桑桑。太陽終于落盡。9．聯(lián)系上下文，在材料二的橫線上選擇合適的詞語打“√”。10．判斷。正確的打“√”，錯誤的打“×”。①材料二選自《草房子》中“藥寮（liáo）”一章，主要講桑桑生病后發(fā)生的一系列事情。②《草房子》的作者曹文軒是我國第一位獲得國際安徒生獎的作家。③材料一后面的情節(jié)里，桑桑在伏天穿上了棉襖，因為他不想讓戴帽子的禿鶴搶他的風頭。④《草房子》講述了桑桑、禿鶴、杜小康、細馬、紙月這些孩子們成長的幸福歷程。11．下列選項中對材料一第一段內(nèi)容理解正確的是（）。（多選）A．這段話按照太陽、植物、人的順序，每部分都運用生動的比喻來突顯天氣的炎熱B．“太陽如金色的輪子，轟隆隆滾動過來”，這句話形象地寫出這熱來得極其迅猛C．“天地間仿佛變得火光閃閃”夸張地寫出了植物被炙烤燃燒的可怕景象D．“逼進了河里”，一個“逼”字寫出了熱的難忍以及孩子們無奈而難過的樣子E．這段話的環(huán)境描寫與下段中桑桑母親“曝伏”的描寫都是為后文桑桑的突發(fā)奇想做鋪墊12．下列選項中對材料二畫線句子理解不正確的是（）。A．這句話寫出了城墻很高，站在城墻上可以看到城墻內(nèi)外的不同景B．“無邊無際”“無窮無盡”“大大小小”寫出了柳柳眼中這個世界的廣闊與豐富多彩C．這處環(huán)境描寫不僅表現(xiàn)桑桑完成了對妹妹的承諾，更襯托出桑桑對自己生活的世界充滿眷戀D．這句話表現(xiàn)出桑桑暢快無比的心情，站在城墻頂，他感到很自豪13．材料一最后說“這個念頭纏住了他”，這個念頭指的是什么？從“纏”這個詞里，讓你感受到桑桑是怎樣一個孩子？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．“太陽正在遙遠的天邊一點一點地落下去……”，這處環(huán)境描寫襯托出桑桑怎樣的心情？如果此時細馬或者紙月，或者書中某個小伙作在他的身邊，他（她）會怎樣安慰桑桑呢？請以其中一個小伙伴的口吻，概括并結合這個小伙伴的經(jīng)歷，寫幾句寬慰桑桑的話。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________課外選文閱讀。閱讀材料一：今時小兒以鉛錫為錢，裝以雞羽，呼為毽子，三四成群走踢，有里外廉、拖搶、聳膝、突肚、佛頂珠等各色。——宋代高承《事物紀源》閱讀材料二：今京市為此戲最工，頂額口鼻，肩背腹膺（yīng），皆可代足，一人能兼應數(shù)敵，自弄，則鞬（jiàn）子終日繞身不墮（duò）?！咀ⅲ骸绊K”同“毽”?！俊宕詾锻ㄋ拙帯烽喿x材料三：我們小時候踢毽子，毽子都是自己做的。選兩個小錢（制錢），大小厚薄相等，輕重合適，疊在一起，用布縫實，這便是毽子托。在毽托一面，縫一截鵝毛管，在鵝毛管中插入雞毛，便是一只毽子，鵝毛管不易得，把雞毛直接縫在毽托上，把雞毛根部用線纏縛結實，使之向上直挺，較之插于鵝毛管中者踢起來尤為得勁。雞毛須是公雞毛，用母雞毛做毽子的必遭人笑話，只有剛學踢毽子的小毛孩子才這么干。雞毛只能用大尾巴之前那一部分，以夠三寸為合格。雞毛要“活”的，即從活公雞的身上拔下來的，這樣的雞毛，用手抹煞幾下，往墻上一貼，可以粘住不掉。死雞毛粘不住。后來我明白，大概活雞毛經(jīng)抹煞會產(chǎn)生靜電。活雞毛做的毽子毛莖柔軟而有彈性，踢起來飄逸瀟灑。死雞毛做的毽子踢起來就發(fā)死發(fā)僵。雞毛里講究要“金絨帚子白絨哨子”，即從五彩大公雞身上拔下來的，毛末端烏黑閃金光，下面的絨毛雪白。次一等的是蘆花雞毛，赭（zhě）石（暗棕色）的、土黃的，就更差了。我們那里養(yǎng)公雞的人家很多，入了冬，快腌風雞了，這時正是公雞肥壯，羽毛豐滿的時候，孩子們早就“賊”上誰家的雞了。有時是明著跟人家要，有時趁沒人看見，摁住一只大公雞，噌噌拔了兩把毛就跑。大多數(shù)孩子的書包里面都有一兩只足以自豪的毽子。踢毽子是樂事，做毽子也是樂事。一只“金絨帚子白絨哨子”，放在桌上看看，也是挺美的。我們那里毽子的踢法很復雜，花樣很多。有小五套，中五套，大五套。小五套是“揚、拐、尖、托、篤”，是用右腳的不同部位踢的。中五套是“偷、跳、舞、環(huán)、踩”，也是用右腳踢，用以左腳作不同的姿勢配合。大五套則是同時運用兩腳踢，分“對，岔、繞、摜（guàn）、撾（zhuā）”。——現(xiàn)代汪曾祺《踢毽子》（節(jié)選）15．三段閱讀材料中，既寫到毽子制作，又寫到踢法的是（）。A．閱讀材料一和閱讀材料二 B．閱讀材料一和閱讀材料三C．閱讀材料二和閱讀材料三 D．三段閱讀材料都是16．根據(jù)閱讀材料，制作一只毽子需要的必備材料是和。17．根據(jù)上面閱讀材料，下面得出的正確結論是（）。（多選）A．踢毽子是一項歷史悠久的運動 B．從古至今，毽子的踢法花樣都很多C．踢毽子時可以用到身體的不同部位 D．制作毽子必須用活公雞的羽毛18．聯(lián)系上下文，閱讀材料三劃線句子中的“賊”能否換成“看”？請說明理由。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．“踢毽子是樂事，做毽子也是樂事”，做毽子的“樂”有哪些？請結合閱讀材料至少列舉出兩個方面。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．結合閱讀材料三，請用第一人稱“我”，以作者的口吻介紹一只令他自豪的毽子。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、表達運用（共30分）21．習作題。在故事和小說中，環(huán)境和人物的行為總是密切相關的。請你來創(chuàng)作一個與環(huán)境有關的探險故事，可以從以下地點中選擇一處作為故事的發(fā)生地（也可以自己想象一個地點），并從下面兩個人物中選擇一個作為伙伴，同時再帶上一個自己的好朋友，和他們一起去探險吧！地點：①叢林：這是一片位于熱帶的原始叢林，全年高溫多雨。叢林中隨處可見各種危險的生物。叢林中土著民很多，他們熱情好客，有著極強的適應自然的生存本領。②沙漠：這里晝夜溫差極大，沙塵經(jīng)常肆虐，流沙可以在幾分鐘內(nèi)吞掉一匹駱駝。沙漠中有一處綠洲，經(jīng)常有運送生活必需品的駝隊往來這里。人物：①思哲，男孩，12歲，體格健壯，野外生活經(jīng)驗豐富，性格開朗：喜歡單獨行動，急躁，挑食。②怡可，女孩，13歲，性格內(nèi)向，不擅交流，動手能力強，樂于助人：膽小，極怕爬行動物要求：題目自擬：文中涉及班級、老師或同學的名字請用“×××”或健康的昵稱代替；不少于450字；網(wǎng)絡流行語言慎用。

答案解析部分1．【答案】洶涌澎湃；茅屋；縫隙；迷蒙；煙霧；瘦削；渾濁；沮喪；頹然【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“洶涌澎湃”的“涌”不要寫成同音字“傭”，“迷蒙”的“迷”不要寫成形近字“謎”，“瘦削”的“削”不要寫成形近字“悄”。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：洶涌澎湃、茅屋、縫隙、迷蒙、煙霧、瘦削、渾濁、沮喪、頹然

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。2．【答案】C【解析】【分析】考查了文學及文化常識。重點考查了對古代傳統(tǒng)文化常識的理解。答題的關鍵是熟知文化常識，根據(jù)自己的積累作答。A、B、D正確。C.有誤，五官：耳、眉、眼、鼻、口。

故答案為：C

【點評】文化與文學常識的考查是常見題型，注重培養(yǎng)學生課外閱讀的能力，提高學生的文學素養(yǎng)。3．【答案】野曠天低樹；江清月近人；明月別枝驚鵲；清風半夜鳴蟬；孤獨寂寞；閑靜悠然【解析】【分析】孟浩然的《宿建德江》，通過對曠野使遠樹顯得低矮，以及江中月影的描寫，表達出作者強烈的孤獨寂寞，反襯出作者濃濃的鄉(xiāng)愁?！懊髟聞e枝驚鵲，清風半夜鳴蟬"出自宋代辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》，這兩句描繪出了一幅清新的鄉(xiāng)村夏日夜景：夜空晴朗，月亮悄悄升起，投下如水的月光，驚起了枝頭的烏鵲；夜半時分，清風徐徐吹來，把蟬的鳴叫聲也送了過來。以動襯靜，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村夏夜的寧靜和優(yōu)美，表達了詩人的閑靜悠然。

故答案為：野曠天低樹；江清月近人；明月別枝驚鵲；清風半夜鳴蟬；孤獨寂寞；閑靜悠然

【點評】本題考查了學生對于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識積累，提高我們的語文素養(yǎng)。4．【答案】死而后已；視死忽如歸；陸游；未敢忘憂國【解析】【分析】出自三國時諸葛亮的《后出師表》。結合題干中的“結合題干中的“鞠射盡瘁”，可知填寫的是“死而后已”

出自三國時曹植的《白馬篇》。結合題干中的“捐軀赴國難”，可知填寫的詩句是“視死忽如歸"

出自宋代陸游的《病起書懷》。結合題干中的“位卑”，可知填寫的是“未敢忘憂國"

故答案為：死而后已；視死忽如歸；陸游；未敢忘憂國

【點評】本題考查了學生對于名言警句的積累，完成此類題目較簡單，結合課外的積累及課本中“日積月累"的誦讀完成。平時的學習中，我們要注重好詞佳句的積累，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。5．【答案】九曲黃河萬里沙；浪淘風簸自天涯；千里鶯啼綠映紅【解析】【分析】出自唐代劉禹錫的《浪淘沙(其一)》，結合題干中的“寫出了黃河磅礴的氣勢”，可知填寫的詩句是“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯"。

出自唐代杜牧的《江南春》，結合題干中的“水村山郭酒旗風”，可知填寫的詩句是"千里鶯啼綠映紅"。

故答案為：九曲黃河萬里沙；浪淘風簸自天涯；千里鶯啼綠映紅

【點評】本題考查了學生對于詩歌的積累與誦讀，完成此類題目不難，結合對于課文中語段的誦讀及題目中的提示將句子補充完整，注意不加字，不漏字，不寫錯別字。在平時課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩歌名句的積累與誦讀，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)?！敬鸢浮?．C7．B8．原來丈夫也可憐那兩個孩子，同意把他們抱回來收養(yǎng)，我已經(jīng)把孩子抱回來了呀。我的丈夫真是個善良的人。【解析】【點評】（1）主要考查學生結合詞語理解字義的能力，在于平時的積累和識記。

（2）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內(nèi)容，結合選項判斷正誤。

（3）心理活動的揣摩是要在細致地了解故事情節(jié)，理解人物的處境、性格的基礎上來完成得。6．考查了對短文中重點詞語的理解。短文中寫了當漁夫聽到妻子桑娜說鄰居西蒙死了，而她的兩個年幼的孩子就睡在死去的媽媽身邊時，漁夫皺著眉說︰“得把他們抱來，同死人呆在一起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!"這句話中用“熬"這個字，可以看出漁夫一家生活的艱辛。故選C。

故答案為：C7．考查了對短文中重點詞語的理解。短文中寫了漁夫回家后，桑娜把鄰居西蒙死了，而她的兩個年幼的孩子就睡在死去的媽媽身邊的事告訴了漁夫，然后“桑娜沉默了"?！俺聊币辉~說明桑娜既為鄰居西蒙的死感到悲傷，又擔憂兩個孩子的命運，還擔心丈夫的責怪，不知怎么辦才好。故選B。

故答案為：B8．考查了聯(lián)系課文內(nèi)容想象人物心理活動的能力。桑娜在漁夫不知情的情況下擅自做主，抱回了西蒙的兩個孩子，她的內(nèi)心感到非常不安，生怕丈夫會責備她?？墒牵斔燕従游髅梢阉?，而她的兩個年幼的孩子就睡在死去的媽媽身邊的事告訴了漁夫時，漁夫催促她趕快把兩個年幼的孩子抱來。聽到漁夫的催促，桑娜“坐著一動不動”，也許她是這樣想的∶“原來丈夫也可憐那兩個孩子，同意把他們抱回來收養(yǎng)，我已經(jīng)把孩子抱回來了呀。我的丈夫真是個善良的人?！?/p>

故答案為：原來丈夫也可憐那兩個孩子，同意把他們抱回來收養(yǎng)，我已經(jīng)把孩子抱回來了呀。我的丈夫真是個善良的人。【答案】9．滾；流10．正確；正確；錯誤；錯誤11．C；E12．D13．這個念頭是指桑?？吹侥赣H將棉衣棉被拿到太陽下曬，這樣到了冬天就不會發(fā)霉了，桑桑想在這樣的天氣里，將棉衣棉褲都穿上人會怎樣?！袄p”是纏繞的意思，是一個動作描寫，這里指這個念頭一直縈繞在桑桑腦海中揮之不去。從這個動作描寫中能夠感受到桑桑是一個天真、活潑、爛漫，有奇思妙想的孩子。14．太陽落下去，體現(xiàn)了時間的流逝，也體現(xiàn)了美好的風景即將消失，這處環(huán)境描寫體現(xiàn)了桑桑對時光流逝的無奈以及對美好景象的珍惜與不舍|時間一直在向前奔跑，這對任何人來說都是一樣的，也是無法改變的。但是我們現(xiàn)在看到了在城墻頂上壯闊美麗的景色，這對于我們來說就是最珍貴的記憶。所以桑桑，不要難過，至少我們看到了世上最美的風景?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查了學生選字填空的能力。完成時要注意辨析字義的不同，然后結合具體的語境進行選擇填空。

（2）—（4）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內(nèi)容，結合選項判斷正誤。

（5）本題考查結合具體事例評價分析人物性格的能力。要整體感知，結合人物的事例及言行分析。

（6）此題屬于開放性試題，結合文本內(nèi)容和個人的認識，表述合理，文通句順即可。9．考查了對詞語的理解。要結合上下文意思理解。流︰液體移動﹔香水那樣流動不定；指江河的流動﹔像水流的東西。滾：滾動，翻轉(zhuǎn)。第一空想表達冷汗從桑桑的額頭上滾落了下來，故選"滾"最合適。第二空想表達桑桑哼出了歌的旋律，旋律像水一樣流了出來，故選"流"最合適。

故答案為︰滾；流10．考查了文學常識及對文章內(nèi)容的理解。①材料二選自《草房子》中的“藥察(liao)”一章，主要講桑桑生病后發(fā)生的一系列事情?！恫莘孔印肥亲骷也芪能巹?chuàng)作的一部長篇小說，講述了發(fā)生在20世紀60年代初江南水鄉(xiāng)一個動人動情的童年故事，少男少女之間毫無瑕疵的純情，不幸少年與厄運搏斗的悲愴與優(yōu)雅，在死亡體驗中對生命的深切而優(yōu)美的領悟，大人們之間撲朔迷離而又充滿詩情畫意的感情糾葛。故題干表述正確?！恫莘孔印肥亲骷也芪能巹?chuàng)作的一部長篇小說。曹文軒于2016年4月4日獲得國際兒童讀物聯(lián)盟頒發(fā)的2016年度國際安徒生獎。這是中國作家首次獲此獎項。故題干表述正確。

③閱讀《草房子》可知，桑桑是個愛出風頭的孩子，他選擇在伏天穿棉襖純粹是因為想出風頭，并不是因為不想讓禿鶴搶他的風頭。故題干表述錯誤?！恫莘孔印分械男≈魅斯珎兏髯远加凶约旱目嚯y和煩惱，不全是幸福的成長歷程。故題干表述錯誤。

故答案為︰正確、正確、錯誤、錯誤11．考查了對文章內(nèi)容的分析理解能力。

A.有誤，閱讀材料一可知，“而當太陽如金色的輪子，轟隆隆滾動過來"運用了比喻的修辭手法，描寫了太陽的樣子，突出了天氣的炎熱。但描寫植物和人的時候沒有使用比喻的修辭手法。故“每部分都運用生動的比喻來突顯天氣的炎熱"錯誤。

B.有誤，根據(jù)材料一第一段"太陽才一露臉，天地間便彌漫開無形的熱氣，而當太陽如金色的輪子，轟隆隆滾動過來，直滾到人的頭頂上時，天地間就仿佛變得火光閃閃了"可知，該句運用了比喻的修辭手法，寫出了炎熱來得聲勢浩大。故“這句話形象地寫出這熱來得極其迅猛"錯誤。C、E正確。

D.有誤，根據(jù)材料一第一段“會游冰與不會游泳的孩子，都被這難忍的爽炎熱逼進了河里"可知，因為天氣炎熱，孩子們都不得不到河里涼快涼快，這體現(xiàn)了孩子們的無奈，沒有表現(xiàn)孩子們難過。故寫出了“孩子們無奈難過的樣子"錯誤。

故答案為︰CE12．考查了對文章內(nèi)容的理解。A、B、C正確。D.有誤，結合《草房子》找那個的情節(jié)可知，桑桑已經(jīng)病得很嚴重了，劃線句子描寫了桑桑和柳柳登上城墻后看到的景色，表達了桑桑對生命的釋然和以后無法與妹妹共度歡樂時光的悲傷。故表現(xiàn)出桑桑的“自豪"錯誤。

故答案為︰D13．考查了對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答時，需仔細閱讀文章，再結合上下文內(nèi)容對題干問題進行分析。根據(jù)材料一第二段“桑桑吃完瓜，正想再回到河里去，但被突發(fā)的奇想留住了。他想：在這樣的天氣里，我將棉衣棉褲都穿上，人會怎樣?這個念頭纏住了他"可知，看著母親曬了一院子的棉衣和棉被，桑桑突發(fā)奇想，想知道在這樣的伏天里，人穿上了棉衣棉褲會發(fā)生什么。這個念頭纏住了他?！袄p"的原義為∶纏繞、糾纏?！斑@個年頭纏住了他”中巧妙地使用了“纏"這個動詞，生動形象地寫出了這個念頭一直在桑桑腦海中揮之不去，體現(xiàn)了桑桑的天真與活潑。

故答案為︰這個念頭是指桑?？吹侥赣H將棉衣棉被拿到太陽下曬，這樣到了冬天就不會發(fā)霉了，桑桑想在這樣的天氣里，將棉衣棉褲都穿上人會怎樣?！袄p”是纏繞的意思，是一個動作描寫，這里指這個念頭一直縈繞在桑桑腦海中揮之不去。從這個動作描寫中能夠感受到桑桑是一個天真、活潑、爛漫，有奇思妙想的孩子。14．考查了對環(huán)境描寫的理解能力以及對名著內(nèi)容的實際能力。解答時，通讀文本，結合環(huán)境描寫相關知識，分析人物心情即可；再結合《草房子》的相關內(nèi)容，選擇小說中自己熟悉的人物，根據(jù)題干要求寫一段安慰桑桑的話，注意語言流暢，符合人物性格?！疤栒谶b遠的天邊一點一點地落下去”寫出了太陽落山時的場景，體現(xiàn)了時光的流逝。結合《草房子》中桑桑身患重病的內(nèi)容可知，此處環(huán)境描寫也暗示了桑桑對時間的珍視和對美好景色的不舍。選擇小說人物時，要選擇自己熟悉的，安慰桑桑的話語中應包含對時間、生命等的思考。本題為開放性試題，言之有理即可。如：時間一直在向前奔跑，這對任何人來說都是一樣的，也是無法改變的。但是我們現(xiàn)在看到了在城墻頂上壯闊美麗的景色，這對于我們來說就是最珍貴的記憶。所以桑桑，不要難過，至少我們看到了世上最美的風景。

故答案為︰太陽落下去，體現(xiàn)了時間的流逝，也體現(xiàn)了美好的風景即將消失，這處環(huán)境描寫體現(xiàn)了桑桑對時光流逝的無奈以及對美好景象的珍惜與不舍|時間一直在向前奔跑，這對任何人來說都是一樣的，也是無法改變的。但是我們現(xiàn)在看到了在城墻頂上壯闊美麗的景色，這對于我們來說就是最珍貴的記憶。所以桑桑，不要難過，至少我們看到了世上最美的風景?！敬鸢浮?5．B16．雞毛；制錢17．A；B；C18．不能替換|在這里“賊”雖然也是看的意思，但用“賊”更能體現(xiàn)孩子們的活潑調(diào)皮，為了制作毽子的煞費苦心，若用“看”就體現(xiàn)不出孩子們的調(diào)皮和既可愛又可恨的品質(zhì)了，所以不能替換。19．做毽子最好用活公雞身上的毛?；铍u毛做的毽子毛莖柔軟而有彈性，踢起來飄逸瀟灑。死雞毛做的毽子踢起來就發(fā)死發(fā)僵|雞毛里講究要“金絨帚子白絨哨子”，即從五彩大公雞身上拔下來的。入了冬，這時正是公雞肥壯，羽毛豐滿的時候。孩子們早就“賊”上誰家的雞了。20．我最喜歡的毽子是小時候我和小伙伴一起做的，這個毽子的毽子托是兩個大小薄厚相等，輕重合適的小錢，把它們疊在一起，用布縫實，這便是毽子托。這個毽子的雞毛是從鄰居家的大公雞身上拔下來的彩色羽毛。我早早地就看上了這只公雞身上的毛，每天跟在鄰居叔叔的屁股后哀求了好久才得到的呢。拿著這只神氣的毽子和小伙伴們一起玩，那叫一個開心。我們那里毽子的踢法很復雜，花樣很多。有小五套，中五套，大五套。這只毽子不僅承載了我童年的歡樂，也承載了我童年的記憶?！窘馕觥俊军c評】（1）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內(nèi)容，結合選項判斷正誤。

（2）解答時要帶著問題認真閱讀選文內(nèi)容，抓住關鍵句子，再按要求找到答案。

（3）解答此題要從文中找到相關的內(nèi)容，再讀一讀這個給出的選項，然后分析判斷。

（4）此題考查學生對詞語的辨析能力。此類型的題目答案一般都是否定的。把二者做一對比，表達效果方面考慮。然后結合具體語境進行分析。

（5）解答時要帶著問題認真閱讀選文內(nèi)容，抓住關鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（6）考查了學生課外知識的積累。結合平時的閱讀積累及生活實踐完成。15．考查了對三則材料內(nèi)容的整體把握。通讀閱讀材料可知，三則材料中既寫到鍵子制作，又寫到踢法的是材料一和材料三。故選B。

故答案為：B16．考查了對材料內(nèi)容的掌握情況。閱讀材料三可知，制作一只建子首先要有兩個大小薄厚相等，輕重合適的制錢作為建子托，還要有從大公雞身上拔下來的彩色羽毛作為鍵子毛?？梢姡鼋ㄗ有枰谋貍洳牧鲜请u毛和制錢。

故答案為：雞毛、制錢17．考查了對材料內(nèi)容的掌握情況。閱讀材料三可知，踢鍵子是一項歷史悠久的運動，從古至今，鍵子的踢法花樣都很多，踢建子時可以用到身體的不同部位。制作鍵子最好用活公雞的羽毛，因為活雞毛做的鍵子毛莖柔軟而有彈性，踢起來飄逸瀟灑。死雞毛做的鍵子踢起來就發(fā)死發(fā)僵。故選ABC。

故答案為：ABC18．考查了對材料中詞語用法的掌握情況。材料三“孩子們早就‘賊'上誰家的雞了"這句話用一個“賊"字寫出了孩子們老早就盯上了鄰居家公雞的毛。在這句話中，“賊"雖然也是“看"的意思，但不能換成"看”，因為用"賊"字更能體現(xiàn)孩子們的活潑調(diào)皮，為了制作鍵子的煞費苦心，若用"看"就體現(xiàn)不出孩子們的調(diào)皮和既可愛又可恨的品質(zhì)了，所以不能替換。

故答案為：不能替換|在這里“賊”雖然也是看的意思，但用“賊”更能體現(xiàn)孩子們的活潑調(diào)皮，為了制作毽子的煞費苦心，若用“看”就體現(xiàn)不出孩子們的調(diào)皮和既可愛又可恨的品質(zhì)了，所以不能替換。19．考查了對材料內(nèi)容的掌握情況。短文中說“踢鍵子是樂事，做鍵子也是樂事”，具體來說，做建子的“樂"體現(xiàn)在以下兩個方面：①做建子最好用活公雞身上的毛?；铍u毛做的建子毛莖柔軟而有彈性，踢起來飄逸瀟灑。死雞毛做的建子踢起來就發(fā)死發(fā)僵。②雞毛里講究要“金絨帚子白絨哨子”，即從五彩大公雞身上拔下來的。入了冬，這時正是公雞肥壯，羽毛豐滿的時候。孩子們早就“賊"上誰家的雞了。

故答案為：做毽子最好用活公雞身上的毛?；铍u毛做的毽子毛莖柔軟而有彈性，踢起來飄逸瀟灑。死雞毛做的毽子踢起來就發(fā)死發(fā)僵|雞毛里講究要“金絨帚子白絨哨子”，即從五彩大公雞身上拔下來的。入了冬，這時正是公雞肥壯，羽毛豐滿的時候。孩子們早就“賊”上誰家的雞了。20．考查了拓展寫話的能力。結合閱讀材料三，我能用第一人稱的口吻介紹一只令“我"自豪的鍵子。如︰我最喜歡的鍵子是小時候我和小伙伴一起做的，這個建子的犍子托是兩個大小薄厚相等，輕重合適的小錢，把它們疊在一起，用布縫實，這便是氌子托。這個鍵子的雞毛是從領居家的大公雞身上拔下來的彩色羽毛。我早早地就看上了這只公雞身上的毛，每天跟在鄰居叔叔的屁股后哀求了好久才得到的呢。拿著這只神氣的鍵子和小伙伴們一起玩，那叫一個開心。我們那里鍵子的踢法很復雜，花樣很多。有小五套，中五套，大五套。這只鍵子不僅承載了我童年的歡樂，也承載了我童年的記憶。

故答案為：我最喜歡的毽子是小時候我和小伙伴一起做的，這個毽子的毽子托是兩個大小薄厚相等，輕重合適的小錢，把它們疊在一起，用布縫實，這便是毽子托。這個毽子的雞毛是從鄰居家的大公雞身上拔下來的彩色羽毛。我早早地就看上了這只公雞身上的毛，每天跟在鄰居叔叔的屁股后哀求了好久才得到的呢。拿著這只神氣的毽子和小伙伴們一起玩，那叫一個開心。我們那里毽子的踢法很復雜，花樣很多。有小五套，中五套，