實(shí)驗(yàn)03 化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作-初中化學(xué)教材實(shí)驗(yàn)大盤點(diǎn)（滬教版）

第第頁滬教版上冊(cè)/第一章開啟化學(xué)之門/第1節(jié)認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)03化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹砍醪綄W(xué)習(xí)一些基本的實(shí)驗(yàn)技能；辨識(shí)常見的實(shí)驗(yàn)儀器?！緦?shí)驗(yàn)儀器】酒精燈、試管、坩堝鉗、陶土網(wǎng)【實(shí)驗(yàn)試劑】銅綠、稀鹽酸、鎂【實(shí)驗(yàn)過程】1.實(shí)驗(yàn)探究“銅綠”的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論（1）“銅綠”和鹽酸作用向兩支試管中各加入少量“銅綠”。向一支試管中滴加少量稀鹽酸；將另一支試管在酒精燈上加熱①綠色固體減少至消失②有氣泡產(chǎn)生③液體由無色變?yōu)樗{(lán)色銅綠與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體和一種可溶于水的物質(zhì)（2）“銅綠”受熱的變化①固體由綠色變?yōu)楹谏谠嚬芸谟兴楫a(chǎn)生③若將生成的氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁）銅綠受熱易分解，生成氧化銅、水和二氧化碳2.探究金屬鎂的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)方案實(shí)驗(yàn)內(nèi)容(1)觀察鎂條的外觀，試試看是否容易被拆變、扭斷。(2)用砂紙打磨鎂條，它的外觀有什么變化?(3)用打磨好的鐵條連接一節(jié)干電池和小電珠，觀察小電珠是否發(fā)光。(4)取一段打磨好的鐵條，用坩堝鉗夾持，用酒精燈外焰加熱。當(dāng)鎂條開始燃燒時(shí)，立即移到陶土網(wǎng)上方，讓它繼續(xù)燃燒，觀察燃燒的現(xiàn)象和燃燒后的產(chǎn)物。(5)取另一段打磨好的鎂條，放入食酷中，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生。顏色狀態(tài)銀白色固體硬度質(zhì)軟是否可以導(dǎo)電是在空氣中點(diǎn)燃的現(xiàn)象發(fā)出耀眼的白光、放熱、生成一種白色固體在食醋中的變化固體減少至消失，有氣泡產(chǎn)生1.常見儀器、用途及注意事項(xiàng)儀器名稱圖形用途注意事項(xiàng)加熱儀器試管(直接加熱)在常溫或加熱時(shí)用作少量試劑的反應(yīng)容器①加熱前應(yīng)先預(yù)熱；②加熱固體時(shí)試管口要略向下傾斜,加熱液體時(shí)液體體積不能超過試管容積的1蒸發(fā)皿(直接加熱)用于少量溶液的蒸發(fā)、濃縮和結(jié)晶①取、放時(shí)應(yīng)使用坩堝鉗,不可用手直接拿;②蒸發(fā)溶液時(shí)注意及時(shí)攪拌,以防液體局部受熱,四處飛濺.燒杯(間接加熱)①配制溶液;②作較多量試劑的反應(yīng)容器;③過濾時(shí)盛接濾液加熱時(shí),應(yīng)放在陶土網(wǎng)上,使其均勻受熱

酒精燈用于實(shí)驗(yàn)中加熱①酒精量不應(yīng)超過燈壺容積的23,不得少于14;②嚴(yán)禁向燃著的酒精燈內(nèi)添加酒精;③加熱時(shí),應(yīng)使用外焰;④禁止用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈;⑤熄滅酒精燈時(shí),必須用試管夾用于實(shí)驗(yàn)中夾持試管夾試管時(shí)夾的位置應(yīng)距離試管口約13測(cè)量?jī)x器量筒量取液體體積,經(jīng)常與膠頭滴管一起使用不能加熱,也不能用作反應(yīng)容器;讀數(shù)時(shí)視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平托盤天平稱量藥品①稱量時(shí)“左物右碼”;精確度為0.1g;②應(yīng)用鑷子夾取砝碼

漏斗普通漏斗用于過濾或向小口容器里加液體①過濾時(shí)注意一貼、二低、三靠;②過濾時(shí)要用玻璃棒引流

長(zhǎng)頸漏斗注入液體長(zhǎng)頸漏斗的下端管口要插入液面以下,形成液封,避免產(chǎn)生的氣體從長(zhǎng)頸漏斗口逸出分液漏斗注入液體分液漏斗的下端管口不必插入液面以下,可控制液體的滴加量和滴加速度輔助儀器膠頭滴管用于吸取和滴加少量液體①滴液時(shí),滴管應(yīng)豎直懸空放在容器口的上方;②取液后,保持膠帽在上,不要平放或倒置,防止液體倒流,玷污或腐蝕膠帽玻璃棒攪拌(溶解、蒸發(fā))、引流(過濾、轉(zhuǎn)移液體)或蘸取液體(測(cè)定溶液的pH)攪拌時(shí)切勿碰到器壁盛放藥品的儀器集氣瓶收集或儲(chǔ)存少量氣體;進(jìn)行物質(zhì)和氣體間的反應(yīng)不能加熱;用于某些固體物質(zhì)在氣體中的燃燒反應(yīng)時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)要放入少量水或鋪一層細(xì)沙,防止受熱不均炸裂細(xì)口瓶、廣口瓶細(xì)口瓶?jī)?chǔ)存液體藥品,廣口瓶?jī)?chǔ)存固體藥品取用試劑時(shí),瓶塞應(yīng)倒放在桌面上,不能弄臟,防止污染試劑2.實(shí)驗(yàn)基本操作（1）實(shí)驗(yàn)規(guī)則和安全為保證實(shí)驗(yàn)安全，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，確保實(shí)驗(yàn)成功，減少實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢氣、廢物對(duì)周圍環(huán)境的污染，需遵守相關(guān)實(shí)驗(yàn)規(guī)則和安全要求。（2）藥品的取用內(nèi)容具體操作注意事項(xiàng)藥品的取用取用原則“三不原則”：不能用手接觸藥品，不要將鼻孔湊到瓶口聞藥品氣味，不品嘗任何藥品的味道；節(jié)約原則：嚴(yán)格按量取用。注意：如無用量說明，則液體為1-2ml，固體需蓋滿試管底部；剩余原則：實(shí)驗(yàn)未用完的藥品不能放回原瓶，更不能隨意丟棄或者帶出實(shí)驗(yàn)室，要放回指定容器。①聞氣體的正確操作：用手輕輕地在瓶口扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻孔。②以免傷害身體固體藥品取用（1）取用粉末固體：（紙槽、藥匙）一斜二送三直立①避免藥品沾在試管口和試管壁上（2）取用塊狀固體或金屬顆粒：（鑷子）一橫二放三慢豎①以免打破容器（3）固體藥品的稱量：（托盤天平）一放平，二調(diào)零，三調(diào)螺母梁平衡，天平調(diào)好不要?jiǎng)?。左物右砝兩盤盛，先放大，后放小，最后平衡游碼找。砝游之和是讀數(shù)，如若物砝位置反，讀數(shù)砝游要相減。①稱量干燥的固體藥品前，應(yīng)在兩個(gè)托盤上各放一張大小相同的紙片；②稱量易潮解或具腐蝕性的藥品，應(yīng)放在玻璃器皿里稱量。液體藥品取用取大量液體藥品（傾倒法）：一倒、二向、三斜、四靠、五回原；①瓶塞倒放，以免污染瓶塞和藥品；②標(biāo)簽向著手心，以免瓶口殘液腐蝕了標(biāo)簽。（2）取少量液體藥品（滴管）：一懸二垂三滴①應(yīng)保持橡膠膠帽在上，不要平放或倒置；②不要把滴管放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)或其他地方，以免沾污滴管。③不要伸入容器內(nèi)或接觸容器的壁。④使用后的滴管要立即用清水沖洗干凈(滴瓶上的滴管不要用水沖洗)，以備再用。（3）取一定量液體藥品（量筒）：量筒平放，視線與液體凹液面的最低處保持水平俯視讀數(shù)比真實(shí)值大，仰視讀數(shù)比真實(shí)值小。（3）物質(zhì)的加熱分類操作方法注意事項(xiàng)圖示給固體加熱①加熱時(shí)試管口應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝水倒流導(dǎo)致試管破裂；②先使試管均勻受熱，然后用外焰對(duì)準(zhǔn)藥品部位加熱①加熱時(shí)試管外壁應(yīng)干燥；②加熱時(shí)不要讓試管接觸到燈芯；③加熱后的試管不能立即用冷水沖洗，防止驟冷破裂，也不能直接放在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，以免燙傷實(shí)驗(yàn)臺(tái)給液體加熱試管傾斜(管口向上)與桌面成45°角，液體不超過容積的，先均勻受熱，再集中加熱（4）使用酒精燈注意事項(xiàng)（括號(hào)內(nèi)為操作的目的）①絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈里添加酒精（以免失火）；②絕對(duì)禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈，應(yīng)該用火柴點(diǎn)燃（防止失火）；③用完酒精燈后，不可用嘴去吹，必須用燈帽蓋滅，蓋滅后輕提一下燈帽，再重新蓋好（以免引起燈內(nèi)酒精燃燒，發(fā)生危險(xiǎn)）；④若不慎碰倒酒精燈，不要驚慌，萬一灑出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)立刻用濕抹布撲蓋。⑤酒精燈內(nèi)酒精含量不能少于酒精燈容量的1/4，也不能多于2/3，酒精燈在熄滅的情況下用漏斗添加酒精。⑥給物質(zhì)加熱時(shí)，要用酒精燈的外焰。⑦加熱后的試管，不能立即接觸冷水或用冷水沖洗，否則容易造成試管炸裂。3.科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)提出探究問題→猜測(cè)或假設(shè)→確定思路與方案→進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→分析歸納→推理論證→證實(shí)、修正或否定猜測(cè)→得出結(jié)論等。【典例1】（2024·廣東中山·三模）如圖所示，下列實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是A．讀取液體體積 B．處理廢液 C．點(diǎn)燃酒精燈 D．滴加液體【答案】D【解析】A、讀取量筒示數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與量筒內(nèi)凹液面最低處持平，A選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、廢液應(yīng)倒進(jìn)指定容器，不能直接倒入下水道，B選項(xiàng)錯(cuò)誤；C、點(diǎn)燃酒精燈應(yīng)使用火柴，不能用燃著的酒精燈點(diǎn)燃另一盞酒精燈，C選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、向試管中滴加液體時(shí)，應(yīng)在試管口正上方懸空滴加，D選項(xiàng)正確。故選：D。【典例2】（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·假期作業(yè)）科學(xué)探究的一個(gè)重要環(huán)節(jié)是“猜想”，猜想是依據(jù)已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提出的問題進(jìn)行合理的假設(shè)。下列對(duì)“影響食物腐敗快慢的因素”的猜想不合理的是A．環(huán)境溫度 B．氧氣濃度 C．食物品種 D．食物多少【答案】D【解析】食物腐敗是微生物大量繁殖的結(jié)果。A、一般溫度越高，微生物繁殖越快，食物腐敗得越快，溫度降低，食物腐敗得變慢，環(huán)境溫度是影響食物腐敗快慢的外界因素，猜想合理，A錯(cuò)誤；B、一般氧氣濃度小，微生物呼吸作用減弱，繁殖速度下降，食物腐敗得慢；氧氣濃度大，微生物呼吸作用增強(qiáng)，食物腐敗得快，氧氣濃度是影響食物腐敗快慢的外界因素，猜想合理，B錯(cuò)誤；C、不同品種的食物在相同條件下，食物腐敗的快慢不同，食物品種是影響食物腐敗快慢的內(nèi)因，猜想合理，C錯(cuò)誤；D、取不同量的同種食物，在其它條件相同的情況下，微生物繁殖速度相同，食物腐敗快慢相同，則食物的多少不是影響食物腐敗快慢的因素，猜想不合理，D正確。故選：D?！镜淅?】（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·假期作業(yè)）加熱“銅綠”粉末時(shí)，無法觀察到的現(xiàn)象是A．綠色粉未變成黑色B．試管內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠C．有黃綠色的氣體生成D．將生成的氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁【答案】C【解析】加熱“銅綠”粉末時(shí)，銅綠受熱分解生成氧化銅、水和二氧化碳。A、“銅綠”是綠色粉末，氧化銅是黑色，可以看到綠色粉未變成黑色。不符合題意；B、反應(yīng)位置溫度較高，水以水蒸氣的形式存在，后溫度降低，水蒸氣液化，所以試管內(nèi)壁上出現(xiàn)小水珠。不符合題意；C、水蒸氣、二氧化碳?xì)怏w都是無色的，不會(huì)出去黃綠色氣體。符合題意；D、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，將生成的氣體通入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁。不符合題意；故選C。【典例4】下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．讀取液體體積 B．檢查氣密性 C．洗凈后的試管 D．加熱液體【答案】C【解析】A、量筒的讀數(shù)的方法：視線與凹液面最低處保持水平，圖中所示操作錯(cuò)誤。B、該裝置未構(gòu)成封閉體系，即左邊的長(zhǎng)頸漏斗與大氣相通；無論該裝置氣密性是否良好，導(dǎo)管口都不會(huì)有氣泡產(chǎn)生，不能判斷氣密性是否良好，圖中所示操作錯(cuò)誤。C、試管清洗干凈放置在試管架上晾干，防止受污染，故管口向下，倒放在試管架上晾干即可，圖中所示操作正確。D、給試管中液體加熱的方法：試管內(nèi)液體量不能超過試管容積的三分之一，用酒精燈外焰加熱，圖中所示操作錯(cuò)誤。故選：C?！镜淅?】如圖將各儀器下面的字母序號(hào)與其用途相對(duì)應(yīng)，寫在相應(yīng)橫線上。（1）用于加熱濃縮溶液、析出晶體的瓷器是。（2）貯存固體藥品的儀器是。（3）常作為反應(yīng)用的玻璃容器是。（4）用于洗滌儀器內(nèi)壁的工具是。（5）用于夾持燃燒鎂條的工具是?！敬鸢浮浚?）D；（2）B；（3）A；（4）G；（5）H【解析】（1）用于加熱濃縮溶液，析出晶體的瓷器是蒸發(fā)皿，故填：D；（2）貯存固體藥品的儀器是廣口瓶，故填：B；（3）常作為反應(yīng)用的玻璃容器是錐形瓶，故填：A；（4）用來洗滌玻璃儀器內(nèi)壁的工具是試管刷，故填：G；（5）用來夾持燃燒鎂帶的工具是坩堝鉗，故填：H。1.（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·假期作業(yè)）清蒸寶應(yīng)大閘蟹由青色變成紅色，小澤同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能象酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿顏色會(huì)發(fā)生改變。就這位同學(xué)的看法而言，這應(yīng)該屬于科學(xué)探究中的A．實(shí)驗(yàn) B．假設(shè) C．觀察 D．交流【答案】B【解析】A、本題給出的信息中，沒有做實(shí)驗(yàn)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、一些同學(xué)認(rèn)為這種紅色物質(zhì)可能就象酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿顏色會(huì)發(fā)生改變。就這些同學(xué)的看法屬于建立假設(shè)，故選項(xiàng)正確；C、沒有做實(shí)驗(yàn)，就無法觀察現(xiàn)象，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；D、沒有做實(shí)驗(yàn)，不能得出結(jié)論，也無法進(jìn)行交流，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選：B。2.（2024·甘肅平?jīng)觥ひ荒＃┩瑢W(xué)們自制汽水的部分操作如圖，其中不規(guī)范的是A．稱量小蘇打 B．添加白糖C．注入白開水 D．搖勻【答案】D【解析】A、使用托盤天平稱量固體時(shí)，遵循“左物右碼”的原則，稱量小蘇打時(shí)應(yīng)在左右托盤上各放一張質(zhì)量相同的稱量紙，故A不符合題意；B、添加粉末狀固體時(shí)，先將儀器橫放，用紙槽或藥匙將藥品送到儀器的底部，故B不符合題意；C、注入涼水時(shí)，燒杯應(yīng)緊挨瓶口，故C不符合題意；D、搖勻時(shí)，不能上下振蕩，會(huì)使液體灑出，要用手腕的力量，左右擺動(dòng)，故D符合題意。故選D。3.（23-24九年級(jí)上·江蘇南京·階段練習(xí)）下列圖示的實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．點(diǎn)燃酒精燈 B．滴加液體C．讀液體體積 D．聞藥品氣味【答案】C【解析】A、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用燃著的酒精燈去引燃另一只酒精燈，容易造成酒精灑出，引發(fā)火災(zāi)，要用火柴點(diǎn)燃酒精燈，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤；B、用膠頭滴管滴加少量液體時(shí)，注意膠頭滴管不能伸入到試管內(nèi)或接觸試管內(nèi)壁，應(yīng)垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤；C、量筒讀數(shù)時(shí)，視線要與量筒中液體的凹液面最低處保持水平，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作正確；D、聞藥品的氣味時(shí)，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動(dòng)，使極少量的氣體飄進(jìn)鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤；故選：C。4.（23-24八年級(jí)下·山東淄博·期末）基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能是學(xué)習(xí)化學(xué)和進(jìn)行探究活動(dòng)的基礎(chǔ)。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．點(diǎn)燃酒精燈 B．氣體驗(yàn)滿C．加熱液體 D．讀取液體體積【答案】D【解析】A、禁止用燃著的酒精燈去引燃另一酒精燈，防止發(fā)生火災(zāi)，應(yīng)用火柴點(diǎn)燃，圖中操作錯(cuò)誤，不符合題意；B、氣體驗(yàn)滿：應(yīng)將燃著的小木條放在集氣瓶口，不能伸入集氣瓶?jī)?nèi)部，不符合題意；C、給試管中的液體加熱時(shí)，應(yīng)用外焰加熱，且試管里的液體不能超過試管容積的，圖中操作錯(cuò)誤，不符合題意；D、常用量筒量取一定體積的液體，讀數(shù)時(shí)，視線應(yīng)與液體凹液面的最低處保持水平，圖中操作正確，符合題意。故選D。5.（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課前預(yù)習(xí)）加熱是最常見的反應(yīng)條件，這一基本實(shí)驗(yàn)操作常要使用酒精燈。下列說法中，正確的是A．絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火B(yǎng)．若沒有火柴或打火機(jī)，可用酒精燈引燃另一只酒精燈C．用完酒精燈后，既可用嘴吹滅，又可用燈帽蓋滅D．用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)，要用酒精燈的內(nèi)焰加熱【答案】A【解析】A、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈里添加酒精，以免失火，故選項(xiàng)說法正確；B、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；C、使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時(shí)，不能用嘴吹滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋滅，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤；D、用酒精燈加熱試管里的液體時(shí)，要用酒精燈的外焰加熱，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選A。6.（24-25九年級(jí)上·全國(guó)·課前預(yù)習(xí)）關(guān)于加熱堿式碳酸銅實(shí)驗(yàn)不正確的是A．加熱堿式碳酸銅固體時(shí)，先均勻加熱，后集中加熱B．堿式碳酸銅受熱時(shí)，逐漸減少直至消失C．加熱堿式碳酸銅固體粉末時(shí)，試管破裂，可能是加熱時(shí)未將試管口略向下傾斜D．酒精燈使用完畢應(yīng)注意及時(shí)蓋上燈帽【答案】B【解析】A、給固體加熱，先均勻加熱，后集中加熱，防止試管受熱不均勻而破裂，說法正確，不符合題意；B、堿式碳酸銅受熱分解為氧化銅、二氧化碳和水，故有黑色物質(zhì)生成，不會(huì)消失，說法不正確，符合題意；C、加熱堿式碳酸銅粉末時(shí)，試管口應(yīng)略向下傾斜，防止冷凝水回流，炸裂試管，分析合理，說法正確，不符合題意；D、酒精燈使用完畢應(yīng)注意及時(shí)蓋上燈帽，說法正確，不符合題意；故選：B。7.科學(xué)探究是一種重要的學(xué)習(xí)方法．請(qǐng)閱讀下列資料：小婷的媽媽從超市買回兩袋食鹽，一袋標(biāo)明是加碘鹽，另一袋標(biāo)明為低鈉鹽（一種含有氯化鉀的鹽）．小婷看了包裝后想：這兩種鹽哪一種更咸？于是她開始了探究．小婷認(rèn)為可以將兩種鹽配成鹽水，然后分別嘗一下，就可以知道哪一種更咸了．對(duì)于小婷的這種想法屬于科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)中的（）A．提出問題B．猜想與假設(shè)C．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案D．得出結(jié)論【答案】C【解析】解：由題意可知，小婷“認(rèn)為”可以將兩種鹽配成鹽水，然后分別嘗一下，就可以知道哪一種更咸了，而不是做了實(shí)驗(yàn)，故知此過程為科學(xué)探究基本環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。故選：C。8.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的說法，錯(cuò)誤的是A．鎂條燃燒時(shí)，產(chǎn)生耀眼的白光，同時(shí)生成一種黑色粉末狀物質(zhì)B．加熱“銅綠”時(shí)，綠色固體會(huì)變成黑色固體，管壁出現(xiàn)小水珠C．鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，放出大量熱量，并產(chǎn)生黑色固體物質(zhì)D．加熱碳酸氫銨時(shí)，產(chǎn)生有刺激性氣味氣體，同時(shí)管壁出現(xiàn)水珠【答案】A【解析】A、鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；B、銅綠為堿式碳酸銅，加熱分解為氧化銅、水和二氧化碳，所以現(xiàn)象中為綠色固體會(huì)變成黑色固體，管壁出現(xiàn)小水珠，故選項(xiàng)正確；C、鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，放出大量熱量，并產(chǎn)生黑色固體物質(zhì)，故選項(xiàng)正確；D、加熱碳酸氫銨生成氨氣、水和二氧化碳，所以現(xiàn)象為產(chǎn)生有刺激性氣味氣體，同時(shí)管壁出現(xiàn)水珠，故選項(xiàng)正確。故選A9.（23-24九年級(jí)上·福建泉州·階段練習(xí)）探究“銅綠"性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是A．取用“銅綠" B．加入鹽酸C．加熱銅綠固體 D．處理廢液【答案】A【解析】A、粉末狀藥品的取用方法：先將試管橫放，用藥匙或紙槽將藥品送到試管底部，再將試管豎起，圖示操作正確；B、傾倒液體時(shí)，試管要傾斜，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要朝向手心，瓶口緊挨試管口，選項(xiàng)中瓶塞沒有倒放，瓶口沒有緊挨試管口，圖示操作錯(cuò)誤；C、銅綠是固體，給試管中的固體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱，為防止冷凝水回流到熱的試管底部使試管炸裂，試管口應(yīng)略向下傾斜，手應(yīng)該握在試管夾長(zhǎng)柄處，選項(xiàng)中試管口向上傾斜，手握在試管夾短柄上，圖示操作錯(cuò)誤；D、廢液不能直接倒入水池中，應(yīng)倒入指定的容器中，圖示操作錯(cuò)誤；故選：A。10．（23-24八年級(jí)下·云南紅河·階段練習(xí)）造紙術(shù)是中國(guó)四大發(fā)明之一。蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)，其過程大致可歸納為4個(gè)步驟，下列步驟涉及化學(xué)變化的是A．分離：用漚浸或蒸煮的方法讓原料在堿液中脫膠，并分散成纖維狀B．打漿：用切割和捶搗的方法切斷纖維，并使纖維帶化，而成為紙漿C．抄造：把紙漿滲水制成漿液，然后用撈紙器撈漿，使紙漿在撈紙器上交織成薄片狀的濕紙D．干燥：把濕紙曬干或晾干，揭下就成為紙張【答案】A【解析】A、原料在堿液中脫膠過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，符合題意；B、切斷纖維的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；C、用撈紙器撈漿的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；D、曬干濕紙的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，不符合題意；故選A。11.（22-23九年級(jí)上·江蘇蘇州·階段練習(xí)）虎年春節(jié)晚會(huì)上，舞蹈詩劇《只此青綠》驚艷了許多觀眾。該劇生動(dòng)還原了北宋畫家王希孟的絕世之作—《千里江山圖》。此圖繪制過程中用到了一種顏料叫堿式碳酸銅。堿式碳酸銅【Cu2(OH)2CO3】又名孔雀石，常稱為銅綠，在空氣中加熱生成氧化銅、水和二氧化碳（如圖所示）。下列說法不正確的是A．該反應(yīng)為分解反應(yīng)B．實(shí)驗(yàn)后的產(chǎn)物組成元素中均有氧元素C．實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)先移走導(dǎo)管，再撤酒精燈D．試管中黑色粉末變?yōu)榫G色，澄清石灰水變渾濁【答案】D【解析】A、堿式碳酸銅受熱分解生成氧化銅、水與二氧化碳，該反應(yīng)中反應(yīng)物為一種，生成物為三種，則屬于分解反應(yīng)，故選項(xiàng)說法正確；B、堿式碳酸銅分解后產(chǎn)物為CuO、CO2、H2O，其中都含有氧元素，故選項(xiàng)說法正確；C、若實(shí)驗(yàn)結(jié)束后先移走酒精燈，則試管中空氣溫度降低，氣壓減小，會(huì)將溶液倒吸入試管中，導(dǎo)致試管炸裂，則實(shí)驗(yàn)結(jié)束應(yīng)先移走導(dǎo)管，再撤酒精燈，故選項(xiàng)說法正確；D、堿式碳酸銅為綠色固體，氧化銅為黑色固體，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，則實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象為：試管中綠色粉末變?yōu)楹谏吻迨宜儨啙?，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故選D。12.（2024·北京·中考真題）補(bǔ)齊儀器與名稱的連線。從A或B中任選一題作答，若均作答，按A計(jì)分。AB【答案】A、B、【解析】A、由圖可知，為燒杯，

為漏斗，故圖為：

；B、由圖可知，

為集氣瓶；為膠頭滴管，故圖為：

。

13.量筒是常用的化學(xué)儀器，請(qǐng)圍繞量筒回答下列問題。(1)用量筒量取45mL水時(shí)，一般采用的量筒規(guī)格（10mL/50mL/100mL）。(2)某同學(xué)用100mL的量筒量取一定體積的液體，如圖所示。圖中所表示的液體體積是m