人教PEP版六年級(jí)上冊(cè)英語Unit3 My weekend plan單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)

第第頁人教PEP版六年級(jí)上冊(cè)英語Unit3Myweekendplan單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能目標(biāo)1.

詞匯方面學(xué)生能夠聽、說、認(rèn)讀單詞：visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,nextweek。能夠準(zhǔn)確理解這些單詞的含義，并在描述周末計(jì)劃或其他未來計(jì)劃的情境中熟練運(yùn)用。2.

句型方面掌握句型“Whatareyougoingtodo...?I'mgoingto...”詢問和回答計(jì)劃做什么。學(xué)會(huì)使用“Whereareyougoing?Whenareyougoing?”詢問計(jì)劃的地點(diǎn)和時(shí)間。（二）過程與方法目標(biāo)1.

通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演、小組討論、游戲等，培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力和綜合語言運(yùn)用能力。2.

引導(dǎo)學(xué)生制定自己的周末計(jì)劃或其他短期計(jì)劃，提高學(xué)生的規(guī)劃能力和邏輯思維能力。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)1.

培養(yǎng)學(xué)生合理安排時(shí)間、有計(jì)劃地度過周末的意識(shí)。2.

激發(fā)學(xué)生對(duì)豐富多彩的周末活動(dòng)的期待和熱愛之情。二、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.

掌握本單元的重點(diǎn)單詞和句型，準(zhǔn)確發(fā)音和運(yùn)用。2.

能夠運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容詢問和回答周末計(jì)劃或其他短期計(jì)劃的內(nèi)容、地點(diǎn)和時(shí)間。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.

單詞“tonight”“tomorrow”“nextweek”等時(shí)間詞匯的理解和運(yùn)用。2.

句型“begoingto”結(jié)構(gòu)的理解和正確使用，包括其不同的疑問形式和回答方式。3.

引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢地描述復(fù)雜的計(jì)劃安排，包括多個(gè)活動(dòng)、不同地點(diǎn)和時(shí)間等。三、教學(xué)方法1.

情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)周末活動(dòng)、假期計(jì)劃等生活情景，讓學(xué)生在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語。2.

游戲教學(xué)法：通過猜謎、搶答、單詞接龍等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。3.

直觀教學(xué)法：運(yùn)用圖片、日歷、活動(dòng)時(shí)間表等直觀手段，幫助學(xué)生理解和記憶單詞和句型。4.

合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.

與周末活動(dòng)和計(jì)劃相關(guān)的單詞卡片和圖片。2.

PPT課件，包含周末活動(dòng)場(chǎng)景動(dòng)畫、日歷展示、計(jì)劃表格等資料。3.

日歷、活動(dòng)卡片（如看電影、購物、旅行等）。4.

獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或小獎(jiǎng)品。五、教學(xué)過程第一課時(shí)（一）Warmup（熱身）1.

Greetings（問候）T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mgreat.Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,too.2.

Freetalk（自由交談）T:Whatdoyouusuallydoonweekends?（教師用簡(jiǎn)單英語引導(dǎo)學(xué)生回答）Ss:Iusuallyplaygames/watchTV...（學(xué)生用簡(jiǎn)單英語回答）T:Doyouhaveanyspecialplansforthisweekend?（繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生思考，但不要求詳細(xì)回答）（二）Presentation（呈現(xiàn)）1.

Leadin（導(dǎo)入）T:Weekendsaregreat.Wecandomanyfunthings.Today,wearegoingtolearnsomenewwordsaboutweekendactivities.（在黑板上寫下課題：Unit3Myweekendplan）2.

Teachnewwords（教授新單詞）VisitT:（展示一張看望祖父母的圖片）Lookatthispicture.Theboyisvisitinghisgrandparents.（展示單詞卡片“visit”）Visitmeanstogoandseesomeoneoraplace.Readafterme,visit.Ss:Visit.T:Whodoyouoftenvisitonweekends?（引導(dǎo)學(xué)生回答）Film,seeafilmT:（展示一張電影院的圖片和正在播放的電影畫面）Thisisafilm.（展示單詞卡片“film”）Whenwegotothecinematowatchamovie,wecansaywearegoingtoseeafilm.（展示單詞卡片“seeafilm”）Readafterme,film,seeafilm.Ss:Film,seeafilm.T:Whatkindoffilmsdoyoulike?（引導(dǎo)學(xué)生回答）Trip,takeatripT:（展示一張旅行的圖片，人們?cè)诿利惖娘L(fēng)景中游玩）Thisisatrip.（展示單詞卡片“trip”）Whenwegoonajourney,wearetakingatrip.（展示單詞卡片“takeatrip”）Readafterme,trip,takeatrip.Ss:Trip,takeatrip.T:Haveyouevertakenatrip?Wheredidyougo?（引導(dǎo)學(xué)生回答）SupermarketT:（展示一張超市的圖片）Thisisasupermarket.（展示單詞卡片“supermarket”）Wecanbuyfood,drinksandotherthingsthere.Readafterme,supermarket.Ss:Supermarket.T:Whatdoyouusuallybuyinthesupermarket?（引導(dǎo)學(xué)生回答）EveningT:（展示一張傍晚天空的圖片）Thisistheevening.（展示單詞卡片“evening”）Eveningisthepartofthedaybetweentheafternoonandthenight.Readafterme,evening.Ss:Evening.T:Whatdoyouusuallydointheevening?（引導(dǎo)學(xué)生回答）TonightT:（指著日歷上今天的日期）Tonightmeansthiseveningorthenightoftoday.（展示單詞卡片“tonight”）Readafterme,tonight.Ss:Tonight.T:Doyouhaveanyplansfortonight?（引導(dǎo)學(xué)生回答）TomorrowT:（指著日歷上明天的日期）Thisistomorrow.（展示單詞卡片“tomorrow”）It'sthedayaftertoday.Readafterme,tomorrow.Ss:Tomorrow.T:Whatareyougoingtodotomorrow?（引導(dǎo)學(xué)生回答）NextweekT:（指著日歷上下周的日期范圍）Thisisnextweek.（展示單詞卡片“nextweek”）Readafterme,nextweek.Ss:Nextweek.T:Doyouhaveanybigplansfornextweek?（引導(dǎo)學(xué)生回答）（三）Practice（練習(xí)）1.

Wordgames（單詞游戲）Memorygame（記憶游戲）教師快速展示單詞卡片，然后拿走一張，讓學(xué)生說出少了哪個(gè)單詞。可以逐漸增加難度，如一次拿走兩張或三張卡片。Bingogame（賓果游戲）給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張印有9個(gè)方格的紙，教師說出單詞，學(xué)生在方格中填寫。當(dāng)學(xué)生的方格中有一行、一列或?qū)蔷€三個(gè)單詞填對(duì)時(shí)，就喊“Bingo”。2.

Matchthewordsandpictures（單詞與圖片配對(duì)）在PPT上呈現(xiàn)單詞和打亂順序的圖片，讓學(xué)生將單詞與對(duì)應(yīng)的圖片連線，鞏固對(duì)單詞的理解。（四）Consolidation（鞏固）1.

Describetheweekendactivities（描述周末活動(dòng)）教師展示一些包含不同周末活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生用所學(xué)單詞描述。例如：“I'mgoingtovisitmyfriend.Thenwewillseeafilm.”先讓學(xué)生在小組內(nèi)討論，然后每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行描述，其他小組認(rèn)真傾聽并給予評(píng)價(jià)。2.

Myweekendinthepicture（我圖片中的周末）教師給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張周末活動(dòng)場(chǎng)景的圖片（可以是教師準(zhǔn)備的通用圖片），讓學(xué)生根據(jù)圖片內(nèi)容用所學(xué)單詞描述自己的“周末”，然后同桌之間互相交流，分享自己對(duì)“周末”的描述。（五）Summary（總結(jié)）1.

教師和學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞：visit,film,seeafilm,trip,takeatrip,supermarket,evening,tonight,tomorrow,nextweek。2.

教師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞的發(fā)音、拼寫和含義，以及單詞在描述周末計(jì)劃時(shí)的用法，如時(shí)間詞匯和活動(dòng)詞匯的搭配。（六）Homework（作業(yè)）1.

讀單詞給家長(zhǎng)聽，每個(gè)單詞讀三遍，并向家長(zhǎng)解釋單詞的含義。2.

畫一幅自己周末計(jì)劃的畫，并用所學(xué)單詞寫出計(jì)劃的內(nèi)容。第二課時(shí)（一）Warmup（熱身）1.

Greetings（問候）T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mfine.Let'sreviewthewordswelearnedlastclass.（通過簡(jiǎn)單問候引入復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)）2.

Reviewwords（復(fù)習(xí)單詞）Wordcardsreview（單詞卡片復(fù)習(xí)）教師拿出上節(jié)課的單詞卡片，隨機(jī)抽取學(xué)生認(rèn)讀單詞，對(duì)于回答準(zhǔn)確的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，可以讓學(xué)生用單詞造句，加深對(duì)單詞的理解和運(yùn)用。Describetheclassmates'weekendplans（描述同學(xué)的周末計(jì)劃）教師請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，用所學(xué)單詞描述臺(tái)下同學(xué)可能的周末計(jì)劃，如“Hemayvisithisgrandparentsthisweekend.Thenhewillgotothesupermarket.”其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并猜測(cè)描述的是誰的計(jì)劃。（二）Presentation（呈現(xiàn)）1.

Leadin（導(dǎo)入）T:Weknowsomeweekendactivities.Now,ifwewanttoaskwhatsomeoneisgoingtodo,whatcanwesay?（教師通過問題引導(dǎo)學(xué)生思考）Ss:Whatareyougoingtodo...?（學(xué)生可能回答）T:Good.Today,wearegoingtolearnhowtoaskandanswerthisquestion.（在黑板上寫下重點(diǎn)句型）2.

Teachnewsentences（教授新句子）Whatareyougoingtodo...?I'mgoingto...T:（教師扮演學(xué)生，做出思考周末計(jì)劃的表情）Whatareyougoingtodothisweekend?（教師自己回答）I'mgoingtoseeafilm.（教師重復(fù)幾遍句子，強(qiáng)調(diào)語音語調(diào)）Readafterme.Whatareyougoingtodo...?I'mgoingto...Ss:Whatareyougoingtodo...?I'mgoingto...T:Now,turntoyourpartnerandaskthisquestion.（讓學(xué)生兩人一組互相詢問）Whereareyougoing?Whenareyougoing?T:（繼續(xù)扮演學(xué)生）I'mgoingtothecinema.（回答地點(diǎn)問題）I'mgoingtonight.（回答時(shí)間問題）（教師通過簡(jiǎn)單的問答讓學(xué)生理解這兩個(gè)問句的用法）Readafterme.Whereareyougoing?Whenareyougoing?Ss:Whereareyougoing?Whenareyougoing?T:Now,practicewithyourpartner.Oneasks,andtheotheranswers.（讓學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)）（三）Practice（練習(xí)）1.

Pairwork（兩人一組練習(xí)）學(xué)生兩人一組，互相詢問對(duì)方周末計(jì)劃，運(yùn)用“Whatareyougoingtodo...?I'mgoingto...”“Whereareyougoing?Whenareyougoing?”進(jìn)行問答練習(xí)。練習(xí)幾次后，教師請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)展示，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽并給予評(píng)價(jià)。2.

Groupwork（小組活動(dòng)）將學(xué)生分成小組，每組45人。每個(gè)小組有一套活動(dòng)卡片（如看電影、旅行、購物等）和時(shí)間、地點(diǎn)卡片。小組成員輪流抽取活動(dòng)卡片、時(shí)間卡片和地點(diǎn)卡片，然后向其他成員詢問和回答計(jì)劃，如：“Whatareyougoingtodothisweekend?”“I'mgoingtotakeatrip.”“Whereareyougoing?”“I'mgoingtothemountains.”“Whenareyougoing?”“I'mgoingtomorrow.”在活動(dòng)過程中，教師巡視各小組，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，鼓勵(lì)學(xué)生使用不同的表達(dá)方式。3.

Chaindrill（連鎖操練）教師先和一名學(xué)生進(jìn)行問答示范，如：T:Whatareyougoingtodotonight?S1:I'mgoingtovisitmyfriend.T:Whereisyourfriend?S1:Helivesnearthesupermarket.S1:Whatareyougoingtodotomorrow?S2:I'mgoingtoseeafilm.S1:Whereareyougoingtoseethefilm?S2:I'mgoingtothecinemanearmyhome.以此類推，讓學(xué)生進(jìn)行連鎖問答，鍛煉學(xué)生的口語表達(dá)能力和反應(yīng)能力。（四）Consolidation（鞏固）1.

Weekendplansurvey（周末計(jì)劃調(diào)查）教師在教室里設(shè)置一個(gè)“周末計(jì)劃站”，每個(gè)學(xué)生在一張卡片上寫下自己的周末計(jì)劃（包括要做的事情、地點(diǎn)和時(shí)間），但不寫自己的名字。然后將卡片放在一個(gè)盒子里。學(xué)生輪流從盒子里抽取卡片，根據(jù)卡片上的信息找到對(duì)應(yīng)的同學(xué)，并用英語詢問和確認(rèn)，如：“Areyoutheonewhoisgoingtovisitthemuseumtomorrow?”如果找對(duì)了，兩人互相介紹自己的周末計(jì)劃，如：“I'mgoingtoseeafilmtonight.Thecinemaisnearmyhome.”2.

Interviewyourclassmates（采訪同學(xué)）讓學(xué)生在教室里自由采訪其他同學(xué)，用“Whatareyougoingtodo...?Whereareyougoing?Whenareyougoing?”詢問信息，然后記錄下來。采訪幾位同學(xué)后，回到座位上，向同桌介紹自己采訪的同學(xué)的周末計(jì)劃，如：“Sheisgoingtotakeatriptothebeachnextweek.Shewillgotherebytrain.”（五）Summary（總結(jié)）1.

教師和學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的句型：“Whatareyougoingtodo...?I'mgoingto...”“Whereareyougoing?Whenareyougoing?”2.

教師強(qiáng)調(diào)句型的用法和注意事項(xiàng)，如“begoingto”結(jié)構(gòu)表示計(jì)劃、打算做某事，在回答地點(diǎn)和時(shí)間問題時(shí)要準(zhǔn)確使用介詞和時(shí)間表達(dá)。（六）Homework（作業(yè)）1.

背誦并默寫句型：“Whatareyougoingtodo...?I'mgoingto...”“Whereareyougoing?Whenareyougoing?”2.

用所學(xué)句型采訪一位鄰居，了解他們的周末計(jì)劃，并記錄下來，下節(jié)課和同學(xué)們分享。第三課時(shí)（一）Warmup（熱身）1.

Greetings（問候）T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,teacher.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I'mfine.Let'ssingasongaboutweekends.（通過問候后，用唱歌熱身）2.

Singasong（唱歌曲）播放歌曲《Weekend》，師生一起唱，復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的關(guān)于周末計(jì)劃的單詞和句型，營造輕松愉快的氛圍。（二）Presentation（呈現(xiàn)）1.

Leadin（導(dǎo)入）T:Wehavelearnedalotaboutweekendplans.Now,let'smakeourweekendplansmoredetailedandexciting.（教師在黑板上寫下新的重點(diǎn)內(nèi)容）2.

Teachnewcontent（教授新內(nèi)容）Addingmoredetailstoplans（為計(jì)劃增加更多細(xì)節(jié)）T:Whenwetalkaboutourplans,wecanaddmoredetails.Forexample,ifyouaregoingtoseeafilm,youcansaywhichfilmyouaregoingtosee,like“I'mgoingtoseeanactionfilm.”Ifyouaregoingtovisitsomeone,youcansaywhy,like“I'mgoingtovisitmyauntbecauseit'sherbirthday.”（教師通過舉例讓學(xué)生理解如何豐富計(jì)劃內(nèi)容）T:Now,thinkaboutyourweekendplan.Howcanyoumakeitmoreinteresting?（引導(dǎo)學(xué)生思考）（三）Practice（練習(xí)）1.

Planenrichment（計(jì)劃豐富）讓學(xué)生在座位上自己思考周末計(jì)劃，并增加更多細(xì)節(jié)。例如，如果之前計(jì)劃是“I'mgoingtothesupermarket.”可以豐富為“I'mgoingtothesupermarketnearmyhometobuysomefruitsandsnacksfortheweekend.”然后教師請(qǐng)幾位學(xué)生站起來分享他們豐富后的計(jì)劃，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽。2.

Pairwork（兩人一組練習(xí)）學(xué)生兩人一組，互相分享和完善自己的周末計(jì)劃，要盡可能詳細(xì)地說出活動(dòng)、地點(diǎn)、時(shí)間和原因等。在分享過程中，同伴可以提問和建議，如“Whatkindoffruitsareyougoingtobuy?”“Youcanalsobuysomedrinks.”練習(xí)結(jié)束后，教師可以請(qǐng)幾組學(xué)生向全班分享他們所描述的周末計(jì)劃。3.

Groupwork（小組活動(dòng)）將學(xué)生分成小組，每組45人。每個(gè)小組共同創(chuàng)作一個(gè)周末家庭計(jì)劃，計(jì)劃中要包含每個(gè)成員的活動(dòng)。例如：“OnSaturdaymorning,Dadisgoingtowashthecar.Momisgoingtothesupermarkettobuyfoodfortheweekend.I'mgoingtovisitmyfriend.Intheafternoon,wearegoingtohaveapicnicinthepark.OnSunday,wearegoingtoseeafilmtogether.”每個(gè)小組可以推選一名代表向全班介紹他們的家庭周末計(jì)劃，其他小組的同學(xué)可以提問或者提出建議，比如：“WhatkindoffoodisMomgoingtobuy?”“Whereareyougoingtohavethepicnic?”通過這種方式，不僅能鍛煉學(xué)生用英語描述計(jì)劃的能力，還能促進(jìn)學(xué)生之間的交流和思考。（四）Consolidation（鞏固）1.

Weekendplanroleplay（周末計(jì)劃角色扮演）教師將學(xué)生分成兩人一組，一名學(xué)生扮演記者，另一名學(xué)生扮演被采訪者。記者要詢問被采訪者的周末計(jì)劃，包括詳細(xì)內(nèi)容、原因等，被采訪者要詳細(xì)回答。例如：Reporter:Hello.Whatareyougoingtodothisweekend?Interviewee:Ihaveagreatweekendplan.OnSaturday,I'mgoingtothebookstoretobuysomenewstorybooksbecauseIlovereading.Thenintheevening,I'mgoingtowatchacartoonmoviewithmylittlebrotherathome.Reporter:Thatsoundsfun.WhataboutSunday?Interviewee:OnSundaymorning,I'llhelpmymomcleanthehouse.Afterthat,I'mgoingtoplayfootballwithmyfriendsintheparknearmyhome.角色扮演結(jié)束后，兩組學(xué)生交換角色再次進(jìn)行。教師在教室里巡視，觀察學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生盡量使用豐富的詞匯和準(zhǔn)確的句型。之后，請(qǐng)幾組學(xué)生在全班面前展示他們的角色扮演，其他同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容包括對(duì)單詞和句型的運(yùn)用、語言的流暢性以及計(jì)劃的合理性和豐富性等方面。2.

Designaweekendeventposter（設(shè)計(jì)周末活動(dòng)海報(bào)）讓學(xué)生四人一組，共同設(shè)計(jì)一張周末活動(dòng)海報(bào)。海報(bào)內(nèi)容要包括一個(gè)有趣的周末活動(dòng)計(jì)劃（可以是小組共同想象的，比如周末露營活動(dòng)），要用英語詳細(xì)地寫出活動(dòng)安排，包括時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)內(nèi)容等，同時(shí)可以配上一些與活動(dòng)相關(guān)的圖片（可以手繪或者從資料中找）。例如：WeekendCampingPlanTime:Thisweekend(SaturdayandSunday)Location:GreenHillCampingSiteActivities:OnSaturdaymorning,wewillgatherattheschoolgateandthentakeabustothecampingsite.Whenwearrive,wewill